Это особенная книжка про особенную семью, в которой один из братьев слабовидящий или незрячий. Брат-рассказчик прекрасно понимает сложности, с которыми сталкивается его семья, и требуемые от него дома ограничения, но он все равно смотрит на мир позитивно. Мы предлагаем вам, родители, сначала самим прочитать эту книгу для того, чтобы совместное с малышами чтение и последующая беседа соответствовали особенному содержанию книги.
Как вы считаете, мальчику в рассказе повезло? Почему? В чем повезло вам? Поделитесь друг с другом, родители и дети, приятными сторонами вашей жизни в качестве семьи. Можно завести обычай, когда раз в неделю домочадцы делятся друг с другом положительными событиями прошедшей недели.
Как живется слепым детям? Отсканируйте код, и вы сможете посмотреть передачу «Извините за вопрос», посвященную незрячим детям. Побеседуйте с малышами после просмотра видео: в чем наша жизнь похожа, и в чем она отличается от жизни детей на видео?
Хагай умеет рассказывать фантастические истории. И вы тоже попробуйте! Возьмите два каких-нибудь предмета и расскажите с их помощью фантастическую историю: щетка и ковер, бутылка и игрушечный кот, шапка и окно – что может случиться с ними в фантастической истории, которую вы сочините?
Читая книгу во второй раз, можно обнаружить новые и неожиданные детали. Стоит прочесть книгу два раза, рассмотреть иллюстрации и поискать намеки на проблемы со зрением Хагая: что в словах и на картинках намекает нам о вызовах, стоящих перед этой семьей? Заметили ли вы это при первом чтении?
«Важный день в жизни Симчи» ‒ длинный текст. Поэтому рекомендуется читать его, разделив на две части. Стоит остановиться там, где Симчи удивляется, почему ее брат Аврам одет по-праздничному, и продолжить чтение на следующий день.
Бабушка в книге рассказывает о том, что происходило с ней в детстве. Самое время вам, родители, поделиться с детьми особенным моментами вашего детства. Рассказать о том, что вы смогли сделать, хотя раньше думали, что у вас это не получится, либо описать отношения между вами и вашими братьями и сестрами. Спросите детей: вспоминается ли им что-то особенное, что они сделали, и теперь, когда они оглядываются назад, их удивляют собственные способности, которые они в себе открыли?
Аврам и Нэми затевают игру, соревнуясь между собой: кто сможет пронести ананас на голове, не уронив его. Вы тоже можете сыграть в похожую игру: найдите предмет, который можно расположить на голове – подушку, куклу или коробку – и проверьте: у кого из вас получится идти и нести его на голове? И как далеко вы сможете пройти, не уронив этот предмет?
В рассказе описывается множество действий, связанных с морем: движение рыб, гребля, плавание в море, сбор рыбацких сетей, плавание на лодке и подъем флага на мачте корабля. Выберите одно из действий и покажите его в движении. Домочадцы должны угадать, какое действие вы имели в виду, и найти его среди иллюстраций в книге. Удачи!
Книга предоставляет вам, родители, возможность рассказать малышам о Пасхальных седерах вашего детства: прятали ли у вас афикоман? Кто его находил? Что вам нравилось в Песахе, когда вы были детьми? Что вам нравится сейчас – родителям и детям?
Какие три вещи вы взяли бы с собой, выходя из Египта? А кто может прыгать как жаба из казни жабами? Отсканируйте код, и вы сможете распечатать забавную карточную настольную игру, которая сделает ваши впечатления от Пасхального седера еще более яркими.
Можно спрятать афикоман, а можно спрятать маленький предмет и попросить домочадцев найти его. Он на кухне? Под диваном? Может, он в шкафу? В следующем раунде игры тот, кто нашел предмет, прячет выбранную им вещь, а остальные игроки идут ее искать… Удачи!
В гости на Пасхальный седер пришла маленькая жаба, а на голове у нее древнеегипетский головной убор. Полистайте книжку и отыщите жабку на иллюстрациях. Как вы думаете, почему она там нарисована?
Как и многие другие малыши, Берале спрашивает у бабушки: «Что мы будем делать сейчас?». Среди сюрпризов, припрятанных в бабушкиной корзинке, есть книга, которую можно читать, когда захочется. Книга – это целый мир, который легко брать с собой повсюду. Вы тоже можете взять книгу с собой, положив ее в сумку, и наслаждаться чтением, когда ждете приема у врача, хотите отдохнуть на детской площадке, либо во время долгой поездки.
Побеседуйте с малышами об их отношениях с дедушкой, бабушкой или другими значимыми для них родственниками и спросите их: что вам нравится делать вместе? Есть ли что-то особенное, чем вы занимаетесь только с дедушкой и бабушкой или с дядей и тетей? Есть ли какие-то особенные предметы, которые находятся только у них дома?
Бабушкины рассказы смешат Берале, потому что это выдумки, а в воображении могут происходить необыкновенные вещи. Попробуйте придумать вместе историю, например, про «гиппопотама, который упал в тарелку супа» или про «льва, который боялся оставаться один ночью», либо возьмите любую другую идею. Можно начать с какого-то предмета, который находится рядом с вами, а там уже посмотрите, как будет развиваться история.
Знаете пальчиковую игру «Сорока-ворона кашу варила»? Можно сыграть в похожую игру – загните пальцы внутрь и оставьте большой палец снаружи – вот вам «улитка». Ладошка малыша может стать мисочкой, а вы скажете: «Бабушка и Берале пекли пирог, добавили муку, добавили сахар, добавили яйцо…» Упоминая каждый продукт, касайтесь большим пальцем ладошки малыша. Можно также поменяться ролями.
Малыши нуждаются в физическом контакте. Поэтому во время чтения стоит сидеть рядом, обниматься, касаться друг друга время от времени и смотреть друг другу в глаза. Таким образом чтение рассказа станет для малышей сближающим и успокаивающим событием, и они будут чувствовать себя в безопасности, ощущая, что окружены любовью и заботой.
Спросите малышей – любите ли вы игру в щекотку? Какие игры, из тех в которые мы играем, вы любите? Во что бы вы хотели сыграть? Можно также обсудить телефонную беседу мамы в рассказе – Что почувствовала Ганья, когда ее мама пошла разговаривать по телефону? Что вы чувствуете, когда нужно ждать?
Можно поиграть точно так же, как в книге: малыш или кто-то из домочадцев накроется одеялом и превратится в гору. Можно щекотать гору, щупать и искать: где ножка горы? А где голова? *Некоторые дети сверхчувствительны к прикосновениям или к щекотке, поэтому важно напомнить до начала игры, что каждый может сказать: «Хватит» в любой момент, так же, как и в книге.
В книге много разных движений тела. Можно попрыгать, потанцевать, покувыркаться или поднять ноги в воздух, как гора. Можно также посмотреть иллюстрации и повторить движения Ганьи.
Вслед за Йонатаном побеседуйте и поделитесь друг с другом: что может означать выражение «открыть сердце»? Есть ли какой-то предмет или какая-то фотография, которые напоминают вам о любимых людях, и благодаря которым вы чувствуете, что ваше сердце открывается, и эмоции бьют через край?
Благодаря потерянной связке ключей у Йонатана появляется возможность взглянуть на то, как выглядит обычный день в жизни его отца. А чем вы занимались сегодня? С помощью пантомимы изобразите место, которое вы посетили, или действие, которое совершили. Участники по очереди показывают пантомиму, а остальные домочадцы угадывают, где был или что делал тот или иной участник игры.
Иллюстрации Йоси Абулафии изобилуют подробностями. Взгляните внимательно: каких животных вы заметили на картинках? Появляются ли они более одного раза? Что делают люди на улице? А теперь снова взгляните на иллюстрации. Обнаружили ли вы что-нибудь, чего не заметили, когда рассматривали картинки впервые?
Чтение книг – отличный способ познакомиться с миром детей. В процессе чтения стоит время от времени останавливаться и интересоваться реакцией ребенка на происходящие в рассказе события: что чувствует герой книги? А что чувствуете вы, читатели? Происходило ли и с вами нечто подобное?
Вы помогали готовить салат? Упали, и вам было больно? Вспомните вместе с детьми те моменты, когда вы ощущали себя большими, вспомните то, что у вас получалось сделать полностью самостоятельно, и те мгновения, когда вам хотелось лишь одного: чтобы вас обняли и утешили. Это возможность для вас, родителей, узнать, что чувствуют малыши, а также поделиться с ними особенными моментами из вашего детства.
Возьмите два предмета и сравните их: какой из них большой, а какой маленький? Сейчас замените один из предметов на другой и снова проверьте: когда ложка находится рядом с пробкой, она большая или маленькая? А что происходит, когда она лежит рядом с метлой? Можно стать частью игры и проанализировать: большие ли вы или маленькие? И что происходит, когда вы стоите рядом с другими домочадцами?
Читая книгу, рассматривайте иллюстрации и ищите интересные детали: что делает Матан? Сколько животных вы видите? Кто большой, а кто маленький? Где появляется кот? И какая из иллюстраций нравится вам больше всего?
Давайте сыграем в прятки! Можно спрятать пальцы внутри ладошки, прикрыть чем-то нос, а затем снять с него то, под чем мы его прятали, схорониться под одеялом, спрятаться за диваном или спрятать куклу за спиной.
Читая малышам книги с раннего возраста, мы тем самым существенно ускоряем их развитие, но как всегда, когда мы сталкиваемся с чем-то в первый раз, возникает вопрос – как найти оптимальный путь? Мы предлагаем знакомиться с предметом не спеша и постепенно – позволим малышу найти собственный подход к книге: можно щупать ее, открывать и закрывать и даже «пробовать» на вкус. Потом можно и почитать: каждый день понемногу – будьте терпеливы и получайте от чтения удовольствие. Сначала читайте по одной странице, знакомьтесь с книгой и привыкайте к ней, и вот – она стала вашим другом!
«Еще раз!» Если малыши получают удовольствие от рассказа, стоит прочитать им его снова. Повторное прочтение позволяет малышам заново окунуться в волнительные переживания. Для них это также способ изучить новые слова и глубже ознакомиться с разными ситуациями и ощущениями, ведь конец рассказа уже им известен.
Что вам нравится в вашем доме? Кто в нем живет? По следам рассказа побеседуйте с детьми о вашем доме, о том, кто в нем живет, и что в нем находится: члены семьи, домашние питомцы, любимые куклы, и кто еще?
Вы тоже можете построить дом из коробок. Для этого вам понадобятся лишь большая картонная коробка, свободное время и отличное настроение. Теперь можно пригласить и друзей погостить в построенном вами доме. Вы нашли только маленькую коробку? Можно превратить ее в домик для кукол.
Где стоит спрятаться? Подобно маме и Ясмин, вы тоже можете сыграть в прятки: малыш прячется, а мама или папа его ищут. Получилось? Начните новый раунд игры и привлеките к ней других членов семьи.
Родителям стоит один раз прочесть эту книжку самим, прежде чем приняться за чтение вместе с детьми. Предварительное ознакомление с содержанием книги поможет вам впоследствии прочесть ее в том темпе, который подходит для малышей. Приятного вам прочтения!
Любой человек способен помочь другому, и малыши тоже могут. Вы можете спросить малышей, как они помогают другим людям, либо сказать им, что они помогают, когда это происходит: «Помнишь, как ты помог мне убрать со стола?», «Посмотри, как ты помогаешь мне положить на место игрушки!»
Хотите послушать рассказ «Нуни и мама»? Отсканируйте QR-код, и вы найдете аудио-версию этой истории. Можно послушать ее во время поездки или игры, либо сидя вместе и листая книжку.
Иллюстрации – часть истории, с их помощью малыши узнают и запоминают ход сюжета и детали рассказа. Вы можете вместе рассмотреть иллюстрации и поискать предметы, которые Нуни давал своей маме. «Где нарисована сумка?» и «Где картинка с курткой?»
То, как Нуни нагромождает разные предметы на свою маму, может вдохновить вас на постройку башни из вещей. По очереди, осторожно, можно класть один на другой кубики, шапки, сумки и все, что вам захочется.
Как мы себя чувствуем, когда скучаем по кому-то? Скучали ли вы по кому-нибудь когда-то? По кому? Эта книга – возможность для вас, родители и дети, побеседовать и поделиться друг с другом переживаниями, связанными с тоской по любимому человеку и ожиданием его возвращения.
Пупик скучает по своему папе, и Охаду знакомо это чувство. Они делятся друг с другом ощущениями и думают о том, что можно сделать, когда тоскуешь по кому-то. Отсканировав QR-код, вы сможете увидеть их и получить отличные советы для тех, кто скучает по близким.
Время стоит на месте, когда скучаешь по кому-то? Можно взять коробку и положить туда вещи, которые помогут провести время и немного заглушить тоску по любимому человеку. Можно положить в нее совместные снимки и материалы для творчества, чтобы сделать подарок или нарисовать картинку для того, кто должен вернуться.
Минута может пробежать очень быстро, либо вообще почти не двигаться. Хотите попробовать? Поставьте таймер на одну минуту, выберите себе занятие и делайте то, что решили, в течение целой минуты: прыгайте на одной ноге, сидите на месте, собирайте предметы на букву «г». При каком занятии время идет быстро, а при каком медленно?
Стихи в книге описывают маленькие моменты жизни. Каждый раз, проводя время за совместным чтением, выбирайте разные стихи и читайте их вместе. Напоминает ли вам прочтенный стих то, что произошло с вами? Для вас, родители, это возможность поделиться вашими детскими переживаниями, и таким образом наладить близкие и доверительные отношения с вашими детьми.
Когда писательница Хагит Бензиман начала писать книги? О чем она пишет и почему? Отсканировав QR-код, вы сможете узнать информацию о писательнице и о ее творчестве.
Рассмотрите вместе снимки в альбоме родителей и поищите особые моменты со времен их детства. Можно также посмотреть более ранние фотографии детей и рассказать о тех моментах, когда они были сняты. Какие воспоминания они в вас пробуждают?
Для того, чтобы совместное чтение стало приятным занятием, а также для поощрения чтения, стоит выбрать книжку, которая обращается к детям напрямую и которая обсуждает близкие им темы: кто-то предпочтет рассказы о воображаемых мирах, а кто-то пожелает прочесть книгу о «реальных событиях». Каждая из любимых история зародит в детях желание и впредь наслаждаться чтением, а также разовьет в них воображение и творческие способности.
Вы тоже можете поискать вещи, напоминающие о том, что было в прошлом: семейную фотографию, подарок, который вы получили, или предмет, связанный с каким-то событием или переживанием. Каждый по очереди показывает выбранный им предмет и делится воспоминаниями, которые с ним связаны.
Хотите построить собственную машину? Наберите коробок, кусков материала, картонок и старых игрушек, и тогда вы сможете создать свою машину. Можно вместе спланировать что она будет делать, и как будет выглядеть, а можно просто начать собирать ее и выяснить все в процессе работы.
На многих иллюстрациях изображены машины. Полистайте книжку и поищите рисунки, на которых машины и их детали – сможете ли вы понять в чем была роль машины? Попытайтесь изобрести новую машину на основании обнаруженной вами детали и представить себе, что эта машина могла бы делать.
Прочитав книжку, побеседуйте с детьми и спросите их: почему, как вам кажется, дядю Симху зовут именно так? Что из того, что он делает или говорит, вызывает у вас улыбку?
Хотите послушать рассказ? Если вы отсканируйте QR-код, вы сможете послушать рассказ о дяде Симхе. Стоит слушать его вместе и листать книжку в любой момент, когда вам этого захочется.
Какие песни приносят вам радость? Подготовьте семейный список радующих вас песен и исполните их вместе. Можно петь смешными голосами: тоненько, басом, шепотом, а также сопровождать пение движениями, которые добавят веселья.
Каждый из участников по очереди задает вопрос, а остальные участники ищут «рассеянный» ответ. Например, какой твой любимый напиток? Чай с ложечкой горчицы! Что надо делать, когда идет дождь? Нанести крем от загара! Какие звуки издают птицы? Куда стоит пойти гулять?
Прочитав эту книгу, можно отправиться на поиски с родителями, дедушкой, бабушкой или другими родственниками. Что вы нашли? Удивила ли вас находка? Нравится ли вам искать и находить?
Игра, в которой участвуют сообща и те, кто ищет, и те, кто находит! Отсканируйте QR-код. Распечатайте, вырежьте и сложите в соответствии с указаниями. Вы искали? Вы нашли? Хотите сыграть снова?
Положите в ряд несколько предметов и внимательно на них посмотрите. Каждый раз, когда один из членов семьи прячет какую-либо из вещей, остальные домочадцы закрывают глаза. Затем они открывают глаза и ищут – какой предмет исчез? Где его спрятали?
Я похожа на лягушку, но меньше ее. Я живу в Израиле, в основном на деревьях, питаюсь насекомыми и откладываю яйца в воде. Сейчас я животное под охраной закона, поэтому меня нельзя держать в банке, я обитаю только в дикой природе.
Спрячьте в кармане вашей одежды какой-то предмет и позвольте малышу догадаться что там с помощью осязания. Можно давать намеки, показывать краешек предмета, а в итоге вместе рассмотреть его и продемонстрировать для чего он используется.
Дедушка с мальчиком разговаривают, сеют семена и кормят кролика. Чем малыши любят заниматься вместе с пожилыми членами семьи – дедушками, бабушками и другими родственниками?
«Ключ для того, чтобы открывать», «билет для поезда», а для чего нужна корзина? Или ложка? Пройдитесь по дому, выберите предметы и вместе подумайте, как они называются и что с их помощью делают. Игра-лото «Найди соответствия» появится при сканировании кода:
Какие поручения малыши могут выполнять дома? Много всего! Можно расставлять стаканы на обеденном столе, подметать маленькой метлой, кормить домашнего питомца, а также… Угощать печеньем. Поговорите с малышами и обсудите, в чем они помогают дома, и в чем еще они хотели бы и могли бы участвовать.
Мальчик в рассказе раздает печенье членам своей семьи: бабушке, дяде, сестре, кузине. А из кого состоит ваша семья? Расскажите о членах вашей семьи, назовите их имена и роли: «бабушка Таня», «дядя Боря», используя семейные фотографии.
Вы тоже можете вместе приготовить угощение, например: шоколадные шарики, вазу с фруктами или нарезанный ломтями огурец. Можно также приготовить угощение «понарошку» из пластилина и раздать его куклам.
Знаете пальчиковую игру «Сорока-белобока кашку варила»? Похожим образом сыграйте с детьми в игру «У мальчика было печенье»: малыш раскрывает ладошку, а один из родителей начинает считать: «У мальчика было печенье, дал бабушке (держимся за большой пальчик), дал дяде (держимся за указательный пальчик)…» Таким образом пересчитывают все пальчики, каждый из которых ассоциируют с отдельным «образом». Кому вы отдадите последний кусочек печенья?
Какой идеальный подарок вы хотели бы получить на день рождения? Что вы почувствуете, если этот подарок вам не достанется? Было ли с вами такое: вам чего-то очень хотелось, но вы этого не получили? Рассказ располагает к беседе об ожиданиях – почему именно этот подарок? На самом ли деле он нам необходим, либо же мы всего лишь завидуем, потому что увидели такой подарок у кого-то другого? Побеседуйте также о разочарованиях и о том, что помогает нам с ними справиться.
Насколько хорошо вы знаете членов вашей семьи, и какой подарок, по-вашему, будет идеальным для них? Подарок, купленный в магазине, либо приятные впечатления, например, совместное времяпровождение или, возможно, поездка или прогулка? Давайте поиграем и узнаем! Раз за разом выбирается участник или участница, а все остальные пытаются угадать какой подарок он или она хотели бы получить. Те, кто точнее других определяют вкусы участников, получают приз… Идеальные семейные обнимашки.
Кто сказал, что только машинки ездят на веревочке? Люди тоже так могут! Двое держатся за концы длинной веревочки и направляют друг друга влево, вправо, вперед и назад. Тот, кто устает, может посидеть на обочине дороги и попробовать снова.
«Машинка с папой – это идеальный подарок». А какой подарок идеален для вас? Чем бы вы хотели заняться с папой или с другими членами семьи? Можно чинить поломанные вещи, строить что-нибудь из конструктора, а также рисовать, печь, сажать растения, танцевать и делать все, что угодно, проводя время вместе.
Как вы готовитесь ко сну, и что помогает вам заснуть? Побеседуйте об этом с ребенком и подумайте о создании определенного ритуала, который будет иметь успокаивающий эффект и позволит малышу поделиться своими переживаниями и мыслями.
Как здорово, что есть способ запоминать наши мысли и не позволять им ускользать! Положите рядом с кроватью тетрадку и карандаш, и прямо перед сном, пока все мысли не рассеялись, нарисуйте их. Рисунок можно раскрасить утром, ведь сейчас… пришло время лечь спать.
«Хорошо, что у кастрюли две ручки, а не пять, иначе как бы мы ее держали?», «Как здорово, что в оконную раму вставляют стекло, а не картон». А что подсказывает вам ваше воображение? Какие предметы радуют вас именно такими, какие они есть? Пусть каждый член семьи принесет какую-нибудь вещь и скажет: «как здорово, что…», «хорошо, что…».
В мире великое множество звуков и мелодий – какая мелодия нравится вам? Прослушайте вместе любимую мелодию, сопровождая ее хлопками, телодвижениями, пением или игрой на музыкальных инструментах. В мире также много разнообразных цветов и форм – во время прослушивания мелодии вы можете рисовать. Какие цвета и формы вы выберете для своего рисунка?
הימים האלו עכשיו הם ימים לא רגילים, ובימים כאלה סיפורים יכולים לשמח, לרגש, אפילו להצחיק. אנו מזמינים אתכם/ן להאזין להקלטה הקסומה של הספר «מהר מהר שלא נאחר», מאת: נתי בית איורים: עמית טריינין, הוצאת: ספרית פועלים.
האם יצליחו בני המשפחה להגיע בזמן לפגישה עם סבא דוב? האזינו לסיפור וגלו!
יוצרים ומגישים: ירדן בר כוכבא — הלפרין ודידי שחר מוזיקה ונגינה: טל בלכרוביץ’ פתיח: דידי שחר
В книге рассказывается о семье, которая спешит на поезд, чтобы успеть на день рождения дедушки, и все же члены семьи не забывают подумать о других и позаботиться о животных и об окружающей среде. Давайте вместе поразмышляем: что значит думать о других? Как бы вы хотели, чтобы другие люди уважали ваши интересы, кому из вашего ближайшего окружения или семьи вы можете предложить помощь? Что такого вы можете сделать для того, чтобы порадовать пожилых членов семьи?
Сыграйте в игру «Быстро ‒ медленно»: участники поочередно выбирают какое-то действие и говорят остальным игрокам как его совершить ‒ быстро или медленно: хлопать в ладоши… быстро, а теперь… медленно; петь песню очень медленно, а теперь – давайте споем в быстром темпе! После игры побеседуйте с детьми и узнайте, что вам понравилось делать медленно, а что быстро.
Иллюстрации в книге полны разных деталей. Выберите понравившуюся вам страницу и обратите внимание на мелкие подробности. Все члены семьи поочередно указывают на некоторую деталь, обнаруженную ими в иллюстрациях: где подарок дедушки Дова? Где футбольный мяч? Кто найдет плюшевого мишку?
В книге описываются разные растения, куклы, коты и музыкальные инструменты. Продолжим игру в духе рассказа: члены семьи поочередно выбирают определенную тему, а остальные участники должны назвать как можно больше предметов, с ней связанных. Например, темой игры могут стать предметы одежды, имена друзей, виды игрушек и музыкальные инструменты.
«Крепкая семья – это сила. В дружной семье всегда найдется повод для радости». Обсудите с малышами, каковы сильные стороны вашей семьи, что нам в ней больше всего нравится, чем мы любим заниматься вместе.
В какой из иллюстраций книги вы хотели бы побывать? Выберете одну из полюбившихся семей, представьте, каково это – побывать рядом с китом или спрятаться в кармане мамы-кенгуру. Представьте себе встречу с героями иллюстраций.
Один из членов игры загадывает животное и демонстрирует остальным, какие оно издает звуки, либо изображает животное, его движения и повадки. Остальные участники игры угадывают животное.
Что чувствовал Гай, сломав цирк Омера? Что почувствовал Омер, увидев случившееся? Случалось ли и вам портить вещи родных или друзей? Возможно, кто-то ломал ваши игрушки? Что вы чувствовали, как вели себя? Получилось ли починить поломанное? Обсудите с детьми эмоции, которые наполняют нас, когда что-то портится. Что мы чувствуем, осознав, что поломку можно починить?
Сломалась любимая игрушка? Стерлась краска? Выпал гвоздь? Самое время заняться починкой! Составьте список вещей в доме, требующих ремонта, выбирайте по одной из списка и приступайте к работе. Можно смастерить новые вещи из старых: из старого носка может получиться отличная новая игрушка, а использованную коробку можно покрасить и обклеить бумагой и наклейками, подарив ей новую жизнь.
Цирковые представления будят воображение детей и взрослых, ведь в цирке происходит так много удивительного! Устройте цирковое представление у себя дома. Вы можете обыграть сюжет книги при помощи костюмов и подходящих атрибутов, или придумать новый сюжет для вашего пестрого цирка.
Порванные листы бумаги легко превращаются в произведение искусства. Раскрашиваем листы бумаги в разные цвета, рвем их на мелкие кусочки. Можно также использовать старые газеты или журналы. На чистом листе бумаги рисуем контуры и вместо того, чтобы раскрашивать их, клеим клочки бумаги и газет. Получается коллаж!
Часть иллюстраций к книге черно-белые, а часть – цветные. Рассмотрите их вместе с детьми и подумайте, почему иллюстратор раскрасил именно эти страницы и изображения. Возможно, вы поступили бы иначе?
Мы, читатели, не знаем, что лежит в коробке, которую преподнес Михаэль своей маме. Возможно, автор напоминает нам, что главное – это жест, желание подарить подарок. Однако, кому же из нас не любопытно узнать, что прячется там внутри? Обверните картонную коробку яркой бумагой – вот вам и подарочная упаковка. Теперь можно поиграть в игру «Что шуршит в коробке?». Соберите шумящие предметы, положите один из них в коробку – каждый из участников, по очереди, трясет коробку, прислушивается и пытается угадать, что в ней спрятано.
Михаэль терпеливо дожидался торжества, но для многих детей ожидание становится нелегким испытанием. Потренируйтесь дома в этом навыке: замесите дрожжевое тесто, дождитесь, пока оно подойдет, спеките пирог или печенье. Можно поиграть в игры, требующие терпения, например, смотреть друг на друга, пока один из вас не пошевелится. На сколько хватило вашего терпения?
Кто из вас любит свое имя? Знаете ли вы истории происхождения имен членов вашей семьи? Есть ли в вашей семье тезки? Может быть, кто-то из ваших родственников носит необычное имя? В честь кого назвали вас? Попробуйте расспросить близких и дальних родственников. Кто знает, какие увлекательные истории ждут вас…
По иллюстрациям Шахара Кобера можно проследить за мальчиком Арье, путешествуя вместе с ним по страницам семейной истории. Удалось ли вам отыскать Арье в «Книге Львов»?
Рассмотрите старые семейные фотографии, на которых изображено прошлое вашей семьи: полистайте вместе семейные альбомы, послушайте истории о том, где и когда были сделаны фотоснимки, выберете один из них и погрузитесь в события прошлых лет.
Оформите своими руками семейный альбом, который расскажет вашу историю и истории ваших детей, точь-в-точь как «Книга Львов» Арье. Приготовьте чистую тетрадь и отправляйтесь в гости к бабушке с дедушкой, тете и дяде. Попросите их рассказать вам истории из прошлого, запишите их воспоминания о том, как вы были маленькими, пусть они вспомнят первые смешные слова, которые вы произносили, учась говорить, детские забавные привычки. Соберите истории родителей и детей, украсьте альбом старыми и новыми фотографиями, поделками из детского сада, яслей, предметами, которые сопровождали вас в первый год жизни.
Сколько имен вы успеете вспомнить, шагая по домашнему маршруту?
Придумайте пеший маршрут: вы можете ступать по прямой линии между плитками или по извилистому канату на полу, можно поставить на пути табуретку, положить подушку, метлу или придумать любое другое препятствие. А теперь – в путь! Каждый из участников по очереди проделывает маршрут, произнося имена. Ваша задача – успеть произнести как можно больше имен. Можно называть имена родственников, которые начинаются на определенную букву, или имена литературных героев из детских книг.
Рассмотрите вместе иллюстрации к книге, сравните обстановку в доме Галь и ее детском саду с условиями жизни дедушки Рафаэля. Попытайтесь пофантазировать вместе, представляя, как бы выглядела ваша жизнь в другом месте и в другое время. Возможно, у вас сохранились старые семейные фотографии, покажите их детям, расскажите им о предках, о том, откуда они родом, обсудите сегодняшнюю жизнь вашей семьи.
Известно ли вашим детям о происхождении ваших имен и фамилий? Эта книга – отличный повод побеседовать на данную тему, обсудить выбор имен и их историю.
Знакомы ли вы с мелодией песни «У нас в деревне Тудра» на слова Иегошуя Соболя, которую исполняет ансамбль «Абрера ативъит»? Спойте ее вместе с детьми.
Многие дети, подобно Галь, любят слушать истории из прошлого. Возможно, вы помните торжественные моменты из своего детства, истории дошкольных и школьных лет? Расскажите о них детям. Вспомните и о семейных традициях, связанных с обучением и приобретением знаний.
В дошкольном и младшем школьном возрасте дети лучше всего учатся в процессе игр, сопровождающихся приятными впечатлениями. Медовые пряники в форме букв алфавита – отличное лакомство, которое запомнится надолго. Существуют и другие способы обучения алфавиту в ходе игры. Можно смастерить буквы из разных материалов, например, вырезать из старых газет, и составлять из них имена и другие слова. Читать вывески и надписи на обертках – еще один приятный способ обучения. Шарады и другие игры в слова также будут вам в помощь. Учитесь с удовольствием!
«Сладкие буквы» – последняя книга в списке «Пижамной библиотечки» на этот год. Мы надеемся, что вам понравились наши книги и рекомендации и желаем вам отлично провести каникулы, вернувшись с новыми силами в новую группу детского сада или в школу!
Рассмотрите вместе иллюстрации и поищите намеки на еврейские праздники, которые упоминаются в книге – Суккот, Ханука и Пурим. Обсудите, как принято отмечать праздники у вас в семье. С кем вы встречаете праздники? Что вам больше всего нравится в каждом из праздников? Какой праздник ваши дети считают любимым?
Угадали ли вы при первом прочтении книги, куда дедушка отвел малышку Хану? Завязалась ли особая связь между вашим малышом и кем-либо из старших членов семьи? Попросите дедушек и бабушек рассказать о том, как отмечали праздники в их семьях, когда они были маленькими. Какие традиции соблюдали, какие блюда готовили? Пели ли и они песню «Ма ништана»?
Как отмечают Песах у вас дома? Отведена ли детям специальная роль на пасхальном Седере? Предложите детям нарисовать в альбоме собственные иллюстрации на тему пасхального Седера и всей пасхальной недели. Сохраните альбом на будущие годы.
Самая маленькая
שְׁמִירָה
Какие пасхальные песни (традиционные или новые) поют ваши дети?
Во время пасхального Седера Хана наконец понимает, как хорошо иногда быть самой маленькой. Обсудите с детьми тему взросления, спросите малышей, что бы им хотелось делать самостоятельно уже сейчас. Подумайте, какие предпасхальные задания под силу выполнить вашим малышам. Дети с огромным удовольствием помогают взрослым, позвольте им почувствовать себя большими!
Родные Ури с юмором интерпретируют его слова. Их забавные предположения проиллюстрировала художница Ора Эяль. Рассмотрите вместе с малышами иллюстрации, а затем нарисуйте свой вариант трактовки.
Йонатану достаточно услышать половину слова, чтобы разобрать, чего хочет Ури. Вы тоже можете стать «переводчиками» на время. Посмотрите вокруг и выберите какой-нибудь предмет, который находится в комнате. Назовите только первую часть его наименования. «Переводчик» должен попытаться угадать, какой предмет вы имеете в виду. Затем поменяйтесь ролями.
Йонатану пять лет – как раз тот возраст, когда ты уже не совсем малыш, но еще не взрослый. Побеседуйте с детьми о том, когда приятно быть маленькими, а когда хорошо быть большими.
Как здорово говорить на своем языке, который не понимает никто вокруг! Составьте мини-словарь своего собственного языка. Например, можно изобрести новые варианты фраз: «идем есть», «доброе утро» или «поцелуй меня!»
Братья могут помогать друг другу в любом возрасте. Вы можете рассказать детям о событиях, пережитых в детстве вместе с братьями или сестрами. Дедушки и бабушки тоже могут рассказать о своих братьях и сестрах.
Почти все родители отлично помнят забавный период детского словотворчества. Поделитесь с детьми этими воспоминаниями. Малыши вместе с вами повеселятся от души, услышав, какие смешные слова они произносили. Специально для вас мы оставили несколько пустых строк, на которых вы сможете записать детские словечки на память
Вот это повезло! 
Важный день в жизни Симчи 
?Где афикоман 
Берале, Берале, что в корзинке? 
Гора Щекотка 
Ключ к сердцу 
Временами большой, временами маленький 
Прятки 
Нуни и мама 
Белла и Зузу 
Почему мне всегда напоминают 
Машина 
Дядя Симха 
Я люблю искать 
Дедушкины карманы 
Идеальный подарок 
Напоследок перед сном 
Поторопитесь, а то опоздаем! 
Если бы 
Кто развалил цирк? 
Подарок 
Арье Бен-Наим XIV 
Сладкие буквы 
Самая маленькая 
Особый язык Ури 
קְרִיאָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
מִשְׂחָק
יְצִירָה
הַעֲשָׁרָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
קְרִיאָה
מִשְׂחָק
שֵׁמַע
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
שֵׁמַע
מִשְׂחָק
חֵקֶר
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
סִרְטוֹנִים
קְרִיאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
כְּלָלִי
סִרְטוֹנִים
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
שֵׁמַע
קְרִיאָה
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
שִׂיחָה
שִׂיחָה
הַמְחָשָׁה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
שֵׁמַע
יְצִירָה
הַעֲשָׁרָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
כְּלָלִי
לָצֵאת הַחוּצָה
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
יְצִירָה
מִשְׂחָק
שִׂיחָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
סִרְטוֹנִים
שִׂיחָה
שִׂיחָה
בִּשּׁוּל
מִשְׂחָק
סִרְטוֹנִים
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
מִשְׂחָק
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
הַמְחָשָׁה
שִׁלּוּב הַסֵּפֶר
שֵׁמַע
הַשְׁרָאָה
שֵׁמַע
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
הַמְחָשָׁה
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
מִשְׂחָק
שִׂיחָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
בִּשּׁוּל
כְּלָלִי
קְרִיאָה
כְּלָלִי
שֵׁמַע
שִׂיחָה
כְּלָלִי
