אל תפספסו את הזדמנות לזכות בהצגות של מיטב התיאטראות בעקבות הספרים בתכנית של ספריית פיג'מה, הגישו חומרים למיזם השנתי עכשיו! מועד אחרון להגשה – 15.4.19 >> לפרטים

ספרים כיתות א-ב > שלג במתנה

שלג במתנה

כתבה: מריה גיבנר / איירה: אלונה מילגרם / הוצאת ידיעות ספרים

יחולק לכיתות א' בינואר-פברואר/שבט-אדר א'- תשע"ט

אימא של אליסיה עלתה לישראל מארץ רחוקה, קרה ומושלגת.
ליום הולדתה של האם מכינה אליסיה מתנה מיוחדת, מתנה שמוסרת לאמה דרישת שלום מהארץ הרחוקה שעזבה לפני שנים רבות.

פעילות בחיק המשפחה

אילו זיכרונות ילדות מלווים אתכם? האם אתם מצליחים לדמיין את טעם הקציצות של סבתא? את ריח הגשם? את הקול של אמא או אבא מספרים סיפור לפני השינה?

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן ובכיתה

אמא של אליסיה ואריאל עלתה לישראל מארץ רחוקה, ארץ עם נוף אחר ואקלים קר. הספר משלב בין הגעגועים למולדתה לבין השמחה בחיים שהיא בנתה בישראל. דרך הסיפור ניתן להתייחס ...

פעילות בגן ובכיתה   

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

להדפסת / הורדת ההצעות להורים לחצו כאן

 

הורים יקרים,

אילו זיכרונות ילדות מלווים אתכם? האם אתם מצליחים לדמיין את טעם הקציצות של סבתא? את ריח הגשם? את הקול של אמא או אבא מספרים סיפור לפני השינה?

אמא של אליסיה זוכרת את השלג שכיסה את נוף ילדותה והיא מתגעגעת אליו. אליסיה לא בטוחה שהיא מבינה מהו שלג, אבל היא מזהה את הגעגועים של אמה לארץ הרחוקה ממנה עלתה לארץ, והיא יודעת כיצד לשמח אותה ביום הולדתה.

 

"לך לך מארצך וממולדתך, אל הארץ אשר אראך" (בראשית יב, א)

משפחות רבות הגיעו לארץ ישראל ממקומות רחוקים. כמו אמא של אליסיה עולים רבים שמחים על החיים שהם בנו לעצמם בישראל, אך לעתים גם מתגעגעים לארצם הישנה.

הסופרת מריה גיבנר עלתה בעצמה לישראל וקוראת להביט באהבה במי שלא נולד כאן ולהכיר בתחושת הזרות והגעגועים למקום אחר. ההבנה הזו היא המתנה הטובה ביותר שאפשר להעניק לעולים, חדשים או ותיקים.

קריאה מהנה ושיחה מעניינת!

פעילות בחיק המשפחה

  • חמשת החושים: תוכלו לקרוא את הסיפור יחד ולנסות לגלות עם ילדיכם איך חוש הראייה, השמיעה, הטעם, הריח והמישוש עוזרים לאמא של אליסיה לשמר את זיכרון השלג אליו היא מתגעגעת. האם תוכלו למצוא יחד את כל חמשת החושים שמופיעים בסיפור?
  • כשהיינו ילדים...: אמא של אליסיה מתגעגעת לשלג. למה אתם מתגעגעים? אילו סיפורים מילדותכם מכירים ילדיכם? מה השתנה מאז הייתם ילדים, אילו חוויות דומות להיום? בעקבות הסיפור תוכלו לשתף את ילדיכם בזיכרונות ילדות ולהשוות חוויות.
  • סיפורי עליה: אפשר לחפש באטלס את המקום ממנו הגיעו בני המשפחה שלכם ולעקוב אחר המסע שלהם אל ארץ ישראל. אילו קשיים והצלחות חוו בני המשפחה שעלו? מה הם אוהבים בישראל ולמה הם מתגעגעים מהארץ הרחוקה? כדאי לחפש תמונות, חפצים או פרטי ביגוד ישנים ולחלוק עם ילדיכם סיפורי עלייה של משפחתכם.
  • זיכרון חושי: אמא של אליסיה אומרת שלשלג יש טעם וריח. תוכלו לעצום עיניים ולצאת יחד למסע;, להיזכר בריחות, טעמים, קולות ומראות של הבריכה או הים בחופשת הקיץ, של הגשם על שמשת החלון ביום חורף קר, של הבית בערב חג, ועוד. אפשר לבחור זיכרון משותף ולצייר אותו.
  • מתנה אישית – לא רק ביום הולדת: איך בוחרים מתנה מוצלחת? מנסים להבין מה השני אוהב ומה ישמח אותו! אפשר לחשוב על בן משפחה או שכנים ולהכין להם מתנה מיוחדת ואישית שתפתיע אותם ותגרום להם לחייך.
  • קופסת זכרונות: אפשר לשוטט יחד בין חדרי הבית והחצר ולנסות לחשוב, מה תזכרו מהבית שלכם בעוד כמה שנים? למה תתגעגעו? אפשר להכין קופסת זיכרונות ולהכניס בה ריחות וטעמים של הבית - מתכון של מאכל משפחתי אהוב, נייר מבושם בריח הסבון, צילום של כל המשפחה ועוד זיכרונות שיהיה נעים לחזור אליהם בעתיד.

להדפסת / הורדת ההצעות לפעילות בכיתה לחצו כאן

מורים יקרים,

אמא של אליסיה ואריאל עלתה לישראל מארץ רחוקה, ארץ עם נוף אחר ואקלים קר. הספר משלב בין הגעגועים למולדתה לבין השמחה בחיים שהיא בנתה בישראל. דרך הסיפור ניתן להתייחס לנושא של קיבוץ גלויות והעלייה לארץ, ולגעת בחיבור של כל תלמיד לשורשיו ובקשר המיוחד בין עבר להווה ובין הורים לילדים.

יש על מה לדבר

נעים להתגעגע לשלג: כאשר אמא של אליסיה מקבלת במתנה צנצנת "שלג" היא אומרת ש"נעים להתגעגע לשלג". כדאי לשוחח עם התלמידים על נושא הגעגוע: למה אתם מתגעגעים? האם יש געגוע שהוא נעים? כדאי להציע לילדים לשאול את הוריהם על זיכרונות מבית מילדותם.

מתבוננים באיורים: כדאי להציע לתלמידים לעקוב אחר האיורים. באיזה צבעים בחרה המאיירת לתאר את האווירה החורפית בספר? האם בכל מקום בו מצויר שלג באמת יורד שלג? מה מסמל השלג ש"נכנס" אל תוך הבית של המשפחה בישראל?

תחושה של שלג: אמא של אליסיה מתארת לילדיה את השלג באמצעות כל החושים. כדאי לחפש בסיפור אזכורים לחושים השונים בהם אפשר לחוות את השלג.

"אנו באנו ארצה לבנות ולהיבנות": בעקבות הספר כדאי לעסוק בנושא העלייה. האם יש תלמידים, הורים או סבים (או מורים!) אשר עלו ארצה ממדינות רחוקות? האם כל ילדי הכיתה מדברים רק עברית בבית? כדאי להסביר את משמעות הביטויים "דור ראשון", "דור שני" וכד', ולהכיר סוגים שונים של תושבי המדינה שלנו – "ישראלים מלידה" ו"ישראלים מבחירה".

 

בעיצומו של החורף, אנו מזמינים אתכם להתכרבל ולקרוא יחד!

קריאה נעימה ושיחה מהנה!

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • קיבוץ גלויות: אפשר להזמין הורים או סבים לספר לכיתה את סיפור עלייתם או עליית בני משפחתם לישראל. אפשר להציע לתלמידים להביא לכיתה משהו שמייחד את המורשת המשפחתית, למשל חפץ, צילום, שיר או סיפור שהגיע מארץ אחרת ועובר מדור לדור בתוך המשפחה. אפשר לתלות בכיתה מפה של העולם ולציין בה את כל הארצות מהן הגיעו המשפחות בכיתה ולחברם בחוט לארץ ישראל.
  • יוצרים ספר קהילתי [בחיבור לנושא השנתי: "שומרים על האחדות, שומרים על הייחודיות"]: הסיפור של אמא של אליסיה אינו רק שלה, מאות אלפי משפחות עלו לישראל מארצות קרות: רוסיה, ארה"ב, מדינות באירופה ועוד. בעזרת תבנית מעוצבת תוכלו להכין ספר שמאגד בתוכו את סיפורי העלייה וזיכרונות ילדות של התלמידים והמשפחות. ניתן לחלק את הספר כמזכרת לכל משפחה. אל תשכחו להוסיף את הסיפור שלכם!
  • מתנה מהלב: אליסיה משקיעה מחשבה רבה במתנה מיוחדת ומתאימה לאמה. אפשר לשחק את המשחק גמדים ענקים בכיתה. כל ילד מגריל שם של ילד או ילדה מהכיתה ועליו להפתיע אותו בכל בוקר במשך שבוע במתנה קטנה. מומלץ למקד את הילדים בהפתעות אשר ירגשו או ידברו באופן מיוחד לכל ילד. בסוף השבוע על כל "גמד" לנחש מי היה ה"ענק" שלו במהלך השבוע.
  • מסיבת חורף: איפה אתם גרים בארץ? האם אצלכם יש סיכוי לשלג בחורף? האם נסעתם פעם לחרמון לראות שלג? אפשר לקיים בכיתה מסיבת חורף, לאסוף ולקרוא בצוותא סיפורים חורפיים, לקיים מרוץ שליחים עם מגפיים גדולות במיוחד, לבנות דגם של בית איגלו מממתק מרשמלו וקיסמי שיניים, ואף להתכבד בשוקו חם או בפופקורן שמזכיר פתיתי שלג.
  • קופסת געגועים סודית: התלמידים יכולים להכין קופסת געגועים אישית. מקשטים קופסת גפרורים ריקה במדבקות, וושי טייפ, טושים, ועוד. רושמים או מציירים על פתק קטן דבר או אדם אליו מתגעגעים ומכניסים את הפתק לקופסה. מפעם לפעם אפשר להחליף את הגעגוע, או להוסיף געגוע אחר. אפשר לשתף את הכיתה בגעגוע שבחרו - ואפשר גם לא... בהשראת האיורים אפשר להציע לתלמידים לצייר מקום בטבע או מקום אחר בו הם היו רוצים להיות עכשיו.
  • שלג על עירי: נעמי שמר כתבה את השיר "פירות חמישה עשר" המחבר בין השלג של ארצות הקור לפירות של ארץ ישראל, המבטאים געגועים. אפשר לקרוא עוד על כתיבת השיר באתר הספרייה הלאומית.
  • עוד סיפורי עליה: באתר ספריית פיג'מה תמצאו עוד סיפורים בנושא קיבוץ גלויות, עם שפע הצעות לפעילות.

שיינא דוברבסקי, מחנכת כתה א' בבית ספר הרצל בת ים חלקה אתנו את הפעילות שנערכה בכתות א' בעקבות הספר:

"שלג על עירי כל הלילה נח, אל ארצות החום אהובי הלך..." ילדי כיתות א' הגיעו היום לבושים בלבוש חורפי וחמים והקשיבו לסיפור "שלג במתנה"❄ מתוך ספריית פיג'מה. הילדים למדו על נתינה משמעותית. מחנכות השכבה התעניינו וביקשו מההורים לספר על החלומות שלהם, והילדים הכינו מתנה מיוחדת. כל ילד ניסה לנחש מה החלום של הוריו ולאחר שיעור בנושא, הכינו הילדים קופסת חלומות מרגשת ואישית  להוריהם ☃. כמו כן, החליטו לפנק את חיילנו היקרים בכפפות, כובעי צמר וברכות, כדי לחמם את גופם ואת ליבם.

בסוף הפעילות, הצטלמו הילדים באווירה חורפית ונהנו ממסיבת ריקודים מושלגת ומרעננת. אין כמו נתינה משמעותית ❤

תודה רבה למחנכות השכבה מאירה ושיינא, לכל הצוות השותף ולהורים היקרים על שיתוף הפעולה. לצפייה בתמונות משלל הפעילויות לחצו כאן


 

חוויות מהשטח

Снег в подарок

 

Автор: Мария Гивнер

Иллюстратор: Алона Милграм

Дорогие родители!

Какие детские воспоминания сопровождают вас? Вспоминаете ли вы вкус бабушкиных котлет, запах дождя или сказки, которые родители рассказывали вам на ночь?

Мама девочки Алисии вспоминает заснеженную природу своего детства и скучает по ней. Алисия не уверена, что четко представляет себе, как выглядит снег, но ей понятна тоска матери по далекой стране, из которой она приехала в Израиль. Алисия придумала, чем порадовать маму на ее день рождения.

«Пойди из земли твоей, от родства твоего и из дома отца твоего (и иди) в землю, которую Я укажу тебе» (Берешит 12, 1)

Многие семьи приехали в Израиль из разных стран. Подобно маме Алисии многие репатрианты довольны новой жизнью в новой стране, но порой тоскуют и по прежней.

Писательница Мария Гивнер испытала на себе сложности смены страны проживания и предлагает нам с любовью и понимаем относиться к тем, кто родом не отсюда, к тем, кто периодически ощущает себя немного чужим и тоскует по родине. Понимание – лучший подарок, который можно преподнести новым репатриантам и тем, кто приехал в Израиль много лет назад.

Читаем и играем дома

  • Пять чувств человека. Прочтите книгу вместе, попытайтесь понять, как зрение, слух, вкус, обоняние и осязание помогают маме Алисии сохранить память о снеге, по которому она так скучает. Можете ли вы вместе найти описание пяти чувств человека в книге?
  • Когда мы были маленькими. Мама Аилисии скучает по снегу. А чего не хватает вам? Какие истории из вашего детства знакомы вашим детям? Что изменилось с тех пор, как вы были маленькими? Чем ваше детство похоже на детство ваших детей? Обсуждая прочитанное в этой книге, вы можете использовать отличную возможность и поделиться с малышами вашими детскими воспоминаниями.
  • Истории о репатриации в Израиль. Поищите на карте страны, из которых ваши семьи приехали в Израиль, проследите за маршрутом. Обсудите, с какими сложностями они столкнулись вследствие переезда, каких успехов добились. Что им нравится в Израиле, что они оставили в стране исхода, чего им теперь не хватает? Поищите вместе старые фотографии, предметы и наряды, расскажите детям семейные истории репатриации.
  •  Память чувств. Мама Алисии говорит, что у снега свой вкус и запах. Закройте глаза и отправляйтесь вместе в путешествие по памяти: повспоминайте запахи, вкусы, звуки и виды, которые сопровождали ваш летний отдых на море или в бассейне, или звук капель дождя, стучащих по стеклу в холодный зимний день, или домашние приготовления к празднику. Можно выбрать воспоминание, которое объединяет вас, и нарисовать его вместе.
  • Подарки – не только в день рождения. Как выбрать хороший подарок? Попытайтесь понять, что любит тот, кого вам хотелось бы порадовать. Если вы хотите преподнести подарок члену семьи или соседу, можно приготовить поделку своими руками, которая станет приятным сюрпризом и вызовет улыбку на лице.
  • Коробка воспоминаний. Пройдитесь вместе по комнатам квартиры или по двору, подумайте, что сохранит ваша память на многие годы, по чему вы будете скучать? Можно приготовить вместе «коробку воспоминаний», спрятав в ней запахи и вкусы вашего дома, будь то любимый домашний рецепт, ароматная бумага, фотография всех членов семьи или любые другие вещи, которые в будущем будут навевать приятные воспоминания.

(Инструкция по приготовлению «снежной баночки» напечатана и на последней странице)

Мы желаем вам приятного совместного чтения!

 

A Gift of Snow

Written by: Maria Givner

Illustrated by: Alona Millgram

 

Dear parents,

Do you have any special childhood memories? Can you still taste your grandmother’s meatballs? Do you remember the smell of rain, or the voice of your parents as they read you a bedtime story?

Alicia’s mother can remember the snow that covered her childhood landscape, and she misses it. Alicia is not sure whether she even understands what snow is, but she can relate to her mother’s longing for the faraway land from which she immigrated to Israel, and knows exactly how to make her happy on her birthday.

 

“Get thee out of thy country, and from thy kindred, unto the land that I will show thee” (Genesis 12:1)

Many families came to Israel from afar. Just like Alicia’s mother, these Olim (immigrants) are happy with the new life they have built for themselves, but also miss their countries of origin.

Author Maria Givner, herself an immigrant, asks readers to look with love upon those who were not born here, and recognize their sense of foreignness and longing for other landscapes. Understanding how they feel is the best gift we can give Olim, no matter how long ago they made Aliyah.

Enjoy reading and discussing this book together!

 

Proposed family activities

  • The five senses: You may enjoy reading this book together, and trying to discover with your child how sight, hearing, taste, smell and touch help Alicia’s mother preserve her memory of the snow she misses so much. Can you find where all five senses appear in the story together?

 

  • When we were kids…: Alicia’s mother misses her childhood snow. What do you miss? Which of your childhood stories does your child know? What has changed since you were kids, and which of your child’s experiences are similar to the ones you have had? Perhaps this story could prompt you to share your childhood memories with your child, and compare your experiences.

 

  • Aliyah stories: You may want to search for your family members’ country of origin in the atlas together, and trace their journey to Israel. Which challenges and successes did they experience on the way? What do they like about Israel, and what about their faraway country do they miss? You could look for old pictures, clothes or other items, and share family immigration stories with your child.

 

  • Remembering with your senses: Alicia’s mother says snow has a taste and smell. Perhaps you would like to close your eyes and go on a journey together; remembering the scents, flavors, sounds and sights of the swimming pool or beach in summer, of rain on the window pane in winter, of home on the eve of a Holiday, and so on. You could choose one shared memory and draw it together.

 

  • A personal gift – not just on your birthday: how do we pick a good gift? We try to understand what others like, and might make them happy! Perhaps you could think of a family member or neighbor, and make them a special, personal gift that would surprise and delight them.

 

  • Memory box: Perhaps you might like to take a walk around your house and yard, and try to think what you would remember about them in a few years’ time. What would you miss? You may enjoy making a memory box together, and filling it with the scents and tastes of home – a much-loved family recipe, soap-scented stationary, a family photo, and other memories that would be fun to remember in the future.

 

(Instructions for making “snow” jars appear on the final page)