בזמן הרחצה באמבטיה תוכלו להשתעשע ולשחק כמו שמוליק. אפשר להפוך את היד לברווז ולהניע את האצבעות כמו מקור, "לצלול" איתן במים ולשחזר קטעים מהסיפור: "המים קרים לשמוליק, בואו נגיד ברררר".
אפשר לשאול: למה נוני נבהל כשגילה ששכח לשמור על השקט? האם הוא התכוון להעיר את אימא? תוכלו לשתף את הילדים במקרים שניסיתם להתחשב והתקשיתם; ולשאול – גם לכם זה קרה?
סעדה למדה לקרוא כשהאזינה לטעמי המקרא, שמלמדים כיצד "לשיר" טקסט ולהדגיש מילים מסוימות. בהשראתה תוכלו להמציא צליל ייחודי לכל אות שמרכיבה את שמכם: אפשר לבחור צליל מסתלסל, נמוך או גבוה. לאות מ"ם למשל תוכלו לבחור צליל מתמשך כמו כשאוכלים דבר טעים "ממממ "…
החביאו ברחבי החדר כרטיסים עם אותיות שונות (אפשר להדביק תמונה שתסייע בזיהוי האות), וילדי הגן יצטרכו למצוא את האותיות ו"לנגן" אותן בקולם.
לאחר שיימצאו כל האותיות, הגננת תוכל לחבר מהן את שם הגן, למשל: "גן תמר". לאחר שמתגלה הסוד כולם יחד יכולים לנסות ולנגן את השם.
כשפוגשים בשיר מילה חדשה, אפשר "להסביר" אותה בהשמעת קולות, במחוות ידיים ובמילים נרדפות. כך, לדוגמה, כשקוראים על העשבים ה"מרשרשים" בשיר על הקיפוד, אפשר להניע את האצבעות, להשמיע קול רשרוש קטן ולומר: "הם עושים רעש, הם מרשרשים."
