מיני הדרכה לצוותים – ספר 5 לכיתת הבוגרים במעון, תשפ"ו – "דין דון מצלצל בפעמון"
כיצד לשלב את הספר באופן חווייתי עם ילדי וילדות הגן? מגוון רעיונות והעמקה שיהפכו את הקריאה לקסם!
גברת קרש עצובה כי כולם עסוקים… ומה חושבת המגבת? במשחק משעשע תוכלו להחיות חפצים שונים בבית ו"לשוחח" איתם. בחרו בכל פעם חפץ אחר שמישהו מבני המשפחה ידבב והשאר ישאלו אותו שאלות.
איך ללמד את הפעוטות לערוך שולחן בדרך מהנה וחווייתית? לוקחים מפת אלבד בהירה ומשרטטים את קווי המתאר של הכלים והסכו"ם ממש כמו בתמונה. הפעוטות יוכלו לערוך את השולחן לפי האיור ולחוות חוויה של הצלחה ועצמאות.
לפני שמתחילים לקרוא שיר, כדאי להתבונן יחד באיור. אפשר להצביע ולשאול: "מה הילד עושה?". אחרי הקריאה אפשר ליצור חיבור לחוויה האישית של הפעוטות. למשל, בשיר "רַצְתִּי" נשאל: מה עוזר לך כשאתה רץ ונופל? ובשיר "חֲמוֹרִי" – לאן תרצי לרכוב?
כדאי לתווך לילדים את הנושא של שמירת סוד. אפשר לשאול שאלות מכוונת כמו: לדעתכם זה טוב שסעדה שמרה סוד, ולא סיפרה להוריה? מה סעדה חשבה שיקרה אם יתגלה הסוד? האם זה קרה בסוף?
שאלות אלו נועדו להעביר את המסר שיש דברים שמותר וכיף לשמור בסוד, כמו הפתעה ליום הולדת, ויש דברים שחייבים לשתף בהם למען הביטחון שלנו. סעדה שומרת סוד מאביה, אך במציאות חשוב לזכור שלא מסתירים דברים מההורים, במיוחד דברים שמעוררים בנו חשש. אפשר לומר לילדים: "לאבא, לאימא ולגננת מותר לספר הכול".
