אחרי ההיכרות עם המושג "פרח מוגן" תוכלו להסביר שגם על הספרים שאנחנו מקבלים אנחנו שומרים. אפשר לתרגל עם הפעוטות דפדוף מווסת לשמירה על העמודים, להסביר למה לא משאירים את הספר על הרצפה, ולהחזיר את הספרים לארון או לתיק הספר.
קריאה משותפת היא הזדמנות לזמן איכות משפחתי ומקרב, אך לעיתים קשה לפנות לה מקום בקצב החיים המהיר והתובעני. ביסוס זמן קריאה קבוע בסדר היום המשפחתי יכול לעזור. כמו סבא ועכברה, תוכלו להכריז שעכשיו אתם בזמן רק שלכם ולמצוא פינה שקטה ונקייה מהסחות דעת.
בעקבות מייקי תוכלו להכין יחד לוח של חודשי השנה, שבו תציינו זיכרונות מרגעים משמעותיים שחוויתם, או אירועים שאתם מצפים להם. לצד הזיכרונות והאירועים אפשר להדביק תמונה, לצייר ציור או לכתוב משפט מרגש.
דניאלה והאריה מתנסים ביצירת פרצוף כדי להעביר רגש. אפשר לחלק לילדים מראות קטנות, לומר בכל פעם מילת רגש ולבקש מהם להראות זאת. בהמשך ניתן לצלם את הילדים, להדפיס ולהכין "קלפי פרצופים" של ילדי הגן. עם הקלפים אפשר לזמן פעילויות שונות:
-לבחור בכל פעם קלף ולנסות לחקות את הפרצוף.
-לפרוס את כל הקלפים ולהזמין כל ילד לבחור קלף שמתאר את מה שהוא מרגיש.
לבחור באקראי קלף אחד ולנסות לחבר משפט שמתאר מה קדם לרגש
