כדאי להתעכב עם הילדים על איורי הדמויות של היורה והמלקוש המופיעים בתחילת הסיפור. הבנה של מילים אלו חיונית להבנת המסרים הגלויים והסמויים.
שאלות לקריאה ראשונה
שאלות לניטור הבנה: כדאי לעצור עצירה מתודית כאשר כתוב "וכשמלקוש בא, כלום!" ולשאול: למה אף אחד לא שם לב למלקוש? נקודת עצירה זו מאפשרת לנטר את ההבנה של הילדים והיא חשובה להבנת המשך הסיפור.
שאלות נוספות שכדאי לשאול: – למה הניסיונות של מלקוש לא עזרו ואיש לא הבין שזה הוא?
– איך ייתכן שיודעים שהיורה הגיע אבל לא מזהים את בואו של המלקוש?
– האם היורה עזר למלקוש? האם העצה שלו הייתה מועילה?
שאלת ניבוי:
תוכלו לעצור במשפט "ובדיוק כשהשמש הסתובבה לעברו בחמלה מלקוש החליט" ולשאול: מה לדעתכם יבחר מלקוש לעשות?
שאלות למפגשים חוזרים עם הספר
מה דעתנו? – למה לדעתכם חשוב למלקוש שישימו לב גם אליו?
– מה הייתם מציעים לו לעשות?
– מה לדעתכם גרם לילדה לשים לב אליו ולהיפרד ממנו?
מהסיפור אלינו במפגשים חוזרים עם הספר כדאי לעצור במקומות בהם נרצה להעמיק, למשל כאשר מלקוש מעוניין שיכירו בו, ולשוחח על רגשותיו של מלקוש. לאחר מכן, אפשר להעמיק ברגשות הילדים עצמם.
כך למשל אפשר לשאול: – קרה לכם שעשיתם משהו ורציתם שישימו לב?
– מתי חשוב לכם במיוחד שיתייחסו אליכם או למה שאתם עושים?
באופן דומה אפשר לעצור לאחר שמלקוש מתייעץ עם יורה, ולשאול: – מה זה להתייעץ? עם מי מתייעצים? האם ההתייעצות עם יורה עזרה למלקוש?
– גם אתם מתייעצים לפעמים? עם מי? האם קיבלתם עצה טובה ממישהו? מה הוא או היא הציעו?
במפגשים חוזרים נוספים אפשר לשוחח על הקינאה של מלקוש ביורה ולאחר מכן לשאול: – קרה לכם שקינאתם במישהו כי שמו לב אליו ואליכם לא? מה עשיתם?
– מה אפשר לעשות שכמפריע לנו שלא מתייחסים אלינו?
הביאו ארגז קרטון גדול או סל כביסה והציעו לפעוט להיכנס אליו או להכניס אליו בובה. בכל פעם אפשר לגלות איבר אחר או חלק מהבובה, ולומר "היי, הנה יד!", או "אני מחפשת רגל… הנה הרגל!"
האם אפשר למחוא כפיים בשקט? ומה לגבי לצעוק בלי קול? תוכלו לשחק יחד ולנסות לשמור על השקט בזמן שאתם מבצעים פעולות שלרוב מרעישות; אפשר להזמין את הילדים לחשוב על פעילויות הכרוכות בהשמעת קול וצליל. להציג אותם בפנטומימה כאשר הילדים האחרים מנסים לנחש. כמו כן, אפשר לשבת במעגל ולנסות להעביר תוף מרים מאחד לשני מבלי שיצלצל, אפשר לנסות ללכת על ניירות עיתון מקומטים או עלים יבשים באופן הכי שקט שמצליחים, או לרקוד במסיבה שקטה ומשעשעת במיוחד.
בספרים רבים יש חזרות ופרטים חדשים נוספים בהדרגה. בספר זה, בכל פעם דמות אחרת אוספת את הבצלים, והאישה חוזרת ואומרת "תודה". החזרתיות נותנת לפעוטות הרגשת ביטחון ומאפשרת להם לעזור "לספר" את הסיפור ולקחת חלק פעיל בו. תוכלו להדגיש את המשפטים החוזרים בקריאה, להשתהות מעט לפני שדמות חדשה מצטרפת ולהזמין את הפעוטות להשתתף.
