זו הזדמנות לשוחח עם הילדים על שמירת חפצים, אפשר לבקש מהילדים עצות שיעזרו לנו לשמור על החפצים. כדאי ללמד את הילדים שגם היום יש מקומות שאליהם מביאים אנשים דברים שמצאו (למשל, למשטרה או למחלקות אבדות ומציאות במקומות ציבוריים).
לוח שנה כיתתי – כמו חמור וארנב, גם תלמידי הכיתה יכולים ללמוד להסתכל בלוח השנה ולדעת מתי חבריהם לכיתה חוגגים יום הולדת. הראו לתלמידים לוח שנה וחלקו אותם לקבוצות על פי חודש לידתם. כל קבוצה תיצור את העמוד של חודש יום ההולדת שלה, ובעזרת ציורים, מדבקות או תמונות תסמן את ימי ההולדת של חברי הקבוצה.
יזמי יום הולדת – בכל חודש קבוצת תלמידים אחרת תהיה אחראית על הכנת ברכה או תכנון פעילות קצרה לימי ההולדת. הקבוצה תוכל להיעזר בתיבת רעיונות שתעלו יחד, למשל התחלות של משפטים יפים, משחקים, רשימת "מה אנחנו אוהבים בילד/ת יום ההולדת" ועוד.
ניתן להכין מגלילי נייר משקפיים ורודים לראייה חיובית של המציאות ומשקפיים כהים לשיפוט שלילי שלה. מה רואים באמצעות המשקפיים הכהים? ואם מחליפים אותם לוורודים, כיצד אותם הדברים נראים?
תוכלו להביא לגן כמה מהחפצים המוזכרים בסיפור ולשחק משחק במליאה: קבוצת ילדים תחביא את החפצים, וקבוצה אחרת תמצא אותם בתורה ברחבי הגן, תביא אותם למרכז המפגש ותיצור מכולם פסל או מיצג. אחר כך אפשר להחליף תפקידים בין הקבוצות.
בכולנו יש צד חולם וצד מעשי. תוכלו להיזכר יחד ולשתף: מתי קרה לכם שהתנהלתם כמו ארנב? ומתי כמו חמור? האם דמיינתם או חלמתם פעם על משהו ואז פעלתם להגשמתו? קרה ששיתפתם פעולה עם חבר כדי לשמח מישהו או ליצור משהו ביחד?
