ספרים
שמלווים
אותך

חקר עלים

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו לחפש עלים שונים בדרך למעון או לגינה ולבחון יחד: באיזה צבע העלים? מי מהם הכי גדול? ומי הכי קטן? איזה מרקם יש להם? אִספו כמה עלים ובִדקו אותם לאחר מספר ימים – האם הם נראים אותו הדבר? מה השתנה?

מה אפשר לעשות בעלה?

מילים שאמרו ילדינו בשיבושים

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

כמעט לכולנו זכורות מילים שאמרו ילדינו בשיבושים מקסימים כשלמדו לדבר. האם אתם זוכרים מילים כאלה? ילדיכם ייהנו בוודאי לשמוע אותן. תוכלו לרשום אותן למזכרת 🙂

השפה המיוחדת של אורי

קריאת הספר במעון

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

לפני ההקראה
תוכלו להציג לפעוטות את כריכת הספר, לומר את שמו ולשאול: "מה אתם רואים כאן? מעניין על מה הסיפור".

ההקראה
בכל עמוד שתקראו אפשר לעצור, להציג את האיור ולהגיד: "בואו נסתכל – מה אלדד עושה עם העלה עכשיו?"

אחרי ההקראה
תוכלו להביא עלה אמיתי ולנסות לשחזר בעזרת האיורים את השימושים השונים שאלדד הגמד מצא לו: "בואו ננסה להפוך את העלה למטרייה, נשים אותו על הראש כמו שאלדד עושה".
נסו להדגיש למה העלה משמש: "תראו, יורד גשם! העלה שומר על אלדד של יירטב, ממש כמו מטרייה".

מה אפשר לעשות בעלה?

טיפ לקריאה

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

קריאת ספרים מגיל צעיר תורמת להתפתחותם של פעוטות; אנו מציעים להתחיל לאט ובהדרגה, בדרך המתאימה לפעוט: יש שיבחרו להתחיל למשש את הספר, לסגור ולפתוח ואפילו 'לטעום' אותו. תוכלו להתחיל ולקרוא עמוד אחד, להתרגל, להוסיף עמודים, והנה – הספר הפך לחבר!

דגדוגים

לקרוא אותו יחד כמה פעמים

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

אפשר לקרוא אותו יחד כמה פעמים, וכך יוכלו הילדים לזכור את רצף האירועים ולהצטרף אֲלֵיכם לשורה החוזרת בספר: "גַּמָּדִים יְכוֹלִים לַעֲשׂוֹת דְּבָרִים כָּאֵלֶּה…"

פיט פט טו