שְׁמִירָה
שיחה
הטרם – לפני הקריאה
הטרם: תוכלו לפתוח בשאלה "מהי החיה האהובה עליכם?" או "האם אתם מכירים חיה בכל אות?" ולנסות למצוא יחד.
הציגו בפני הילדים את כריכת הספר והזמינו אותם לנסות לשער במה הוא יעסוק. התעכבו על הסיומת "אמיתיות בלבד" – למה הכוונה? מה הן חיות אמיתיות? מה הופך חיה לאמיתית? למה מתכוונים כשאומרים "בלבד"?
שיחה
שאלות לקריאה ראשונה:
-כשמגיעים לאות ו' – האם אתם מכירים חיה המתחילה באות ו'?
-אחרי תחילת הוויכוח הראשון של הווירוס עם החיות שמסתיים ב"כן/ לא"– איך אפשר לקבוע אם הווירוס הוא חיה?
-אחרי "צא לנו מהספר" אפשר לעצור ולערוך הצבעה כיתתית – האם לדעתכם צריך לקבל את הווירוס?
-שאלות הבנה ותיווך בחלקים שבהם הווירוס גורם מחלה לשאר החיות: למה התנין צריך אמבולנס? למה הקוף אומר שכולם יהיו חולים? למה צריך הצבה בבידוד?
-תיווך לדברי הסוס – למה הסוס מדבר ככה? מה הוא אומר?
שאלות למפגש חוזר עם הספר:
התחילו בשחזור העלילה עם התלמידים, ולאחר מכן עברו לשאלות. תוכלו לבחור שאלות מתוך הרשימה:
-במה הווירוס שונה משאר החיות? (אפשר לחזור על השאלות שהן שאלו אותו.)
-האם לדעתכם גם הווירוס מרגיש ששאר החיות שונות ממנו?
-איך הווירוס הרגיש כשלא נתנו לו להיכנס לספר? כדאי להתייחס גם לאופן שבו החיות סירבו לשתף אותו ("צא לנו מהספר").
-איך הוא ניסה להשתלב? מה דעתכם על הדרך שבחר?
-למה לדעתם לא הייתה הסכמה בין החיות? מה אתם הייתם עושים?
-מה הופך קבוצה לקבוצה? האם כולם צריכים להיות דומים/ שונים?
-מה עושים כשקבוצה מתקשה לקבל החלטה משותפת – איך אתם מקבלים החלטות בקבוצה? איך אנחנו מקבלים החלטות ככיתה?
-האם קרה לכם פעם שרציתם להצטרף למשהו ולא נתנו לכם?
-מה עזר או מה היה יכול לעזור?
תירס ותירס
איזה יום
