התבוננו יחד באיור המסיבה שבּו כל הילדים חוגגים במעגל. תוכלו להצביע על הדמויות, לשיים ("הנה תות"), לתאר אותן ולהזכיר באיזו תחנה עלו. בקריאות חוזרות אפשר לשים לב אם יש לתחפושות אביזרים מיוחדים ולחפש עוד פרטים מעניינים.
איך מרגישים כשהאחר אינו מצליח (או אינו מוכן) לראות את מה שאנחנו רואים? תוכלו להציג לילדיכם תמונות של אשליות אופטיות ולבקש מהם לספר מה הם רואים. שתי דוגמאות נודעות לתמונות "מבלבלות" הן תמונת האישה הזקנה והעלמה, והתמונה של כוס היין ושני הפרצופים (ניתן למוצאן באינטרנט אם תחפשו "תעתועי ראיה") – מה אתם רואים כשאתם מביטים בתמונות?
גם אתם יכולים להמציא רעיונות חדשים ויצירתיים, להפליג יחד בדמיון ולהשתעשע; כך למשל תוכלו להניח עלה על הראש ולומר – "העלה יכול להיות כובע!" תוכלו להמשיך את המשחק עם חפצים נוספים בכל זמן ובכל מקום.
הסיפור של אמיליה אינו מוגבל לחוויית הכניסה אל הגן, הוא סיפור על התגברות על חששות. ניתן להציע להורים לשוחח עם ילדיהם על אומץ ולצייר יחד חוויה של התגברות על פחד או חששות. הילדים יכולים להסביר את התמונה שציירו לחברים בגן, ואפשר להציג את הציורים על לוח קיר.
תל ועוד תל תלתל!
מי עולה לאוטובוס?
חור בספינה
תנילה 
העיקר שפיל ישמח
איפה נשמע דבר שכזה?
קְרִיאָה
מִשְׂחָק
שִׁלּוּב הַסֵּפֶר
יְצִירָה
