Когда получается сделать что-то впервые, это очень приятное ощущение: например, прочесть слово, написать что-то. А что еще? Вспомните вместе с детьми о первых разах, когда у них или у вас получилось что-то сделать: попасть мячом по воротам, проехаться на велосипеде, удержаться на плаву или решить загадку. А что еще?
Можно читать эту книгу и по иллюстрациям: искать в них слова, пытаться прочесть их вместе с детьми, распознавать буквы и обнаруживать интересные детали, добавленные художником-иллюстратором.
Мир наполнен словами – выберите определение из книги и составьте список слов к нему: смешные слова, танцующие слова, озорные слова, цветущие слова. Такие длинные слова, как ‘жираф’, и коротенькие слова. Возможно, вам захочется набросать список слов, которые нравятся вам больше всего.
Книга умеет передавать идею с помощью малого количества слов. В этой книге иллюстрации – вспомогательное средство для того, чтобы взглянуть на мир детей и побеседовать о нем. С помощью этих иллюстраций мы узнаем, что посредством воображения и творческого мышления даже те вещи, которые, как кажется, не имеют никакой ценности, могут превратиться в нечто значимое… Давайте рассмотрим иллюстрации, задумаемся над тем, о чем они нам рассказывают, и зададимся вопросом: является ли крышечка, которая не подходит ни к одной бутылке, мусором? Что еще можно сделать со шлангами?
Побеседуйте с малышами и спросите их: что из того, что мы делаем дома, это «всего лишь» какое-то действие? Что это такое вообще – «всего лишь», «просто так»? Получаем ли мы удовольствие от таких вещей, которые «всего лишь»? Может, сделаем сейчас что-нибудь эдакое «просто так»?
Как и на видео, вы тоже можете найти предмет и придумать для него новый способ использования: что можно сделать с «просто» бутылкой? А как можно играть с «просто» рулоном бумаги?
Вдохновившись творчеством в книге, вы тоже можете выйти на улицу и проверить: что вы видите, поставив на песок ботинок? А ладошку? Листик дерева? Что можно нарисовать на песке с помощью палочки?
Какое место ваше любимое? Находится ли оно внутри дома? Вблизи от него? А, может, как раз далеко от дома? Поделитесь друг с другом: какое место для вас особенное, что вам в нем нравится, и что в нем необычного, по-вашему?
Везде можно найти хорошее, и у каждого места есть свое обаяние. Каждый участник игры по очереди выбирает какое-то место: близкое или далекое, находящееся в Израиле или за границей, реальное или воображаемое. Остальные участники задают вопросы об этом месте и с помощью ответов на них узнают, почему выбранное место так чудесно.
Как можно порадовать людей с помощью автобусной остановки? Отсканируйте код, и вы увидите несущий радость проект, возникший по инициативе учеников из Иерусалима.
Что происходит в окрестностях вашего дома? Совершите короткую прогулку и попытайтесь понять, как можно позаботиться об окружающей вас местности: например, собрать бумажки и выбросить их в мусорник, предложить освежающий напиток людям, ждущим автобуса на остановке, либо вместе с соседями организовать уличную библиотеку.
Благодаря иллюстрациям юные читатели встречаются с искусством и знакомятся с новыми мирами, которые добавляют детали в записанный текст, а иногда также рассказывают еще одну историю, отличную от состоящей из слов. Читая книгу, рассматривайте иллюстрации вместе с малышом, затем остановитесь ненадолго, взгляните на картинку снова и дайте ребенку возможность найти особенные детали, которые запали ему в душу.
Медвежонок старается помочь своему растению, он заботится о нем и ухаживает за ним. Побеседуйте с малышом и поделитесь с ним – о ком вы заботитесь? За кем вы ухаживаете? За домашним питомцем? За куклой? За любимым горшком с растениями или, может быть, за маленькими братом или сестричкой? Что вы делаете для того, чтобы за ними ухаживать? Бывало ли так, что ваши действия не принесли планируемых результатов, но в итоге ситуация наладилась неожиданным для вас образом?
Что происходит с крольчатами? Забавные иллюстрации описывают целый мир, который находится под землей. Взгляните на картинки и вместе расскажите, что делают крольчата? Когда они радуются, грустят, чувствуют сытость, и когда они чем-то заняты?
Что видно, когда мы сидим на диване? А когда мы стоим посередине комнаты? Или когда ползем под столом? Каждый из домочадцев по очереди выбирает какое-то место и смотрит с него на комнату: что привлекает его внимание? Видны ли ему такие детали, которые не видят другие?
Для того, чтобы совместное чтение стало приятным занятием, а также для поощрения чтения, стоит выбрать книжку, которая обращается к детям напрямую и которая обсуждает близкие им темы: кто-то предпочтет рассказы о воображаемых мирах, а кто-то пожелает прочесть книгу о «реальных событиях». Каждая из любимых история зародит в детях желание и впредь наслаждаться чтением, а также разовьет в них воображение и творческие способности.
Вы тоже можете поискать вещи, напоминающие о том, что было в прошлом: семейную фотографию, подарок, который вы получили, или предмет, связанный с каким-то событием или переживанием. Каждый по очереди показывает выбранный им предмет и делится воспоминаниями, которые с ним связаны.
Хотите построить собственную машину? Наберите коробок, кусков материала, картонок и старых игрушек, и тогда вы сможете создать свою машину. Можно вместе спланировать что она будет делать, и как будет выглядеть, а можно просто начать собирать ее и выяснить все в процессе работы.
На многих иллюстрациях изображены машины. Полистайте книжку и поищите рисунки, на которых машины и их детали – сможете ли вы понять в чем была роль машины? Попытайтесь изобрести новую машину на основании обнаруженной вами детали и представить себе, что эта машина могла бы делать.
Что делать, если сталкиваешься с проблемой? Расскажите детям о каком-либо случае из вашей жизни, когда вы, родители, столкнулись с проблемой. Попытайтесь воспроизвести свои ощущения, взвесить вместе возможные решения, а потом расскажите, как именно решилась эта проблема.
Обруч может стать рулем или тарелкой, или… Отсканировав QR-код, вы сможете посмотреть видео о том, как быть креативными! Затем самое время вместе продолжить раздумывать над тем, что можно сделать с рулоном бумаги? Или с платком? Или с куклой-гномиком?
Гномики посадили грибы и «спели все песни, которые знали». Вы тоже можете спеть вместе ваши любимые песни. Можно исполнить песенки про гномиков, про дождик либо те песенки, которые вас радуют и обнадеживают.
В каждом раунде игры один из участников изображает гномика из книги: гномика с зонтиком, гномика, сажающего грибы, либо гномика, прыгающего по луже. Остальные участники должны отгадать, что именно делает гномик, и отыскать его на страницах книжки.
Читая книгу, присоединяйтесь к путешествию рук на каждой странице, следите за их маршрутом и копируйте их движения – это касается и взрослых, и детей. «Походите» рукой на «цыпочках» (на подушечках пальцев), «попрыгайте» руками, постучите в дверь на картинке, принимая активное участие в чтении на протяжении всего рассказа.
Как здорово играть руками! Каждый из вас по очереди делает определенное движение, а остальные участники его копируют. Можно хлопать в ладоши, приветственно махать, призывать к тишине или летать!
У кого маленькая ладошка? А у кого большая? Каждый член семьи кладет свою ладонь на лист бумаги. Вы, родители, обрисовываете контуры рук, а малыши могут потом разрисовать и украсить их. Картинки с ладошками можно сохранить на память, также можно повторять эту игру каждый год, наблюдая за изменениями.
Спойте песни, связанные с пальчиковыми играми: «Сорока-ворона», «Ладушки». Сопровождайте пение движениями рук, также можно делать движения пальцами, распевая другие любимые песни. Вам понравится!
Поделитесь друг с другом воспоминаниями о тех моментах, когда вы обнаружили, что умеете делать что новое: писать свое имя, рисовать что-то особенное и, может, что-то еще? Какие новые способности вы бы хотели раскрыть в себе?
Иллюстрации в книге «Ручка в подарок» приглашают нас, читателей, в мир Лео. Какое животное сопровождает Лео? Какие зверюшки запечатлены на иллюстрациях? Какие детали рассказа взяты из мира детей, а какие – из мира животных? Хотите нарисовать свой рисунок, перекликающийся с картинками Лео?
Какие чудеса может подарить вам шариковая ручка? Возьмите отдельную тетрадку, чтобы рисовать там картинки, переписывать короткие тексты и писать любимые слова. Этой тетрадкой может пользоваться вся семья: все домочадцы будут добавлять в нее свои рисунки и слова.
Что за мир таится в вашей шариковой ручке? Вы можете узнать это с помощью листика и ручки! Один из членов семьи начинает рисовать, и все остальные по очереди добавляют к рисунку детали – линию, кружок, фигурку или какой-нибудь другой элемент – и вместе семья создает целое произведение искусства, вышедшее из-под пера одной шариковой ручки.
Матан добавляет песок в свою горку и обустраивает ее. Прочитав рассказ, побеседуйте с детьми о тех действиях, которые они совершают самостоятельно, и сравните их с тем, что дети делали раньше. Родителям стоит поделиться подобным опытом из своего детства: что вы хотели сделать, и у вас это получилось? Что девочки и мальчики хотят строить и делать? Нужны ли им материалы или помощь? Разработайте семейный проект по постройке, созданию или починке чего-нибудь – удачи вам!
Что можно делать с песком? Можно погружать в него ступни и разглядывать разные следы, которые оставили члены семьи, можно рисовать на песке веточками, сооружать кучи песка или выйти из дому и проследить за различными отпечатками ног на песке.
Иллюстрации в книге нарисованы с разных точек зрения в пространстве: сверху и снизу, с высоты и с расстояния. Взгляд на мир из разных мест – высоких или низких – позволяет нам обнаруживать удивительные вещи: попытайтесь посмотреть на комнату глазами муравья, через бинокль из втулок туалетной бумаги, с помощью увеличительного стекла или стоя на стуле: что вы видите такого, чего не заметить при обычном взгляде?
История Матана и замок из песка вдохновят вас и станут стимулом для развития воображения и творческой мысли. Закройте глаза и представьте себе то, что хотели бы создать, потом расскажите другим членам семьи о своей идее, поищите материалы и начинайте строить сообща. Может, вы создадите агрегат из коробок, автомобиль из песка, летающий замок из подушек или что-нибудь другое?
Побеседуйте с детьми, обсудите, как вы любите проводить время с бабушкой, дедушкой и другими родственниками. Родители могут поделиться своими детскими воспоминаниями. Некоторыми делами можно заниматься вместе и на расстоянии, ощущая при этом близость. В разделе «Бабушкины сказки» на интернет-сайте «Пижамной библиотечки» вас ждет список занятий, которые помогут вам соединить любящие сердца на расстоянии.
Поищите, что изображено на фартуках в финале книги. Попробуйте изобразить собственные «фирменные каракули» – пусть каждый член семьи внесет свою лепту. Закончили? Теперь рассмотрите вместе результат и подумайте, какие фигуры, формы и изображения скрываются внутри абстрактной картины.
Рассмотрите вместе иллюстрации к книге, попробуйте понять, что делает кот на столбе, где растет клубника и т.д. Вы можете поискать вместе отдельные детали или предметы из сюжета или выбрать определенный цвет и поискать на всех иллюстрациях предметы этого цвета.
Пятна краски на ладонях, песок в сандалиях или пятно от еды на одежде – все эти «знаки» повествуют о том, как малыши провели день в детском саду. Рассмотрите вместе «следы», которые оставил уходящий день. Родители могут попытаться угадать по ним, чем сегодня занимались дети, а затем обсудить вместе впечатления и ощущения.
Pinterest Идеи для поделок, совместных игр и смешных рисунков, а также советы по выращиванию клубники ждут вас на Pinterest на странице книги «Фартук для Рони» «Пижамной библиотечки».
Где найти ответ к загадке? Книга составлена таким образом: на одной странице – загадка, на следующей – ее решение. Предложите детям попробовать разгадать загадку самостоятельно, не переворачивая страницу. В этом им могут помочь рифмы. Не удалось найти ответ с первого раза? Не беда. Предложите детям перевернуть страницу и узнать ответ.
Внимательно рассмотрите вместе с детьми иллюстрацию на последней странице книги. Художница Ора Эяль «спрятала» в ней отгадки всех загадок из книги. Сможете ли вы их найти? Попробуйте вспомнить загадки, ответы на которые находятся на последней иллюстрации.
Мы предлагаем вам придумать вместе с детьми историю с отгадками загадок – чем больше, тем лучше.
Загадываем предмет, затем, в каждом из раундов игры, описываем одну из его характеристик. Например: «Он катится». Задача второго игрока – отгадать, что это за предмет. Затем участники меняются ролями.
Загадайте загадки из книги бабушке с дедушкой, друзьям и близким. Предложите им загадать вам загадки, которые знают они.
Загадайте друг другу загадки, обсудите найденные вами ответы, варианты решения проблем или сложных ситуаций. Случалось ли и вам учиться чему-либо, наблюдая за действиями других людей? Поспрашивайте остальных членов семьи, как они подходят к решению непростых задач. Мы предлагаем вам составить семейный архив советов и предложений для оптимального обучения и решения задач.
Иллюстрации к книге сдобрены множеством деталей. Рассмотрите их повнимательней, приглядитесь, чтобы понять, о чем они повествуют. Ведь изображения способны порой поведать не меньше слов. Может быть, вы найдете на них героев, не упомянутых в тексте сказки? Попробуйте проследить за тем, что происходит с леопардом на протяжении всей книги и вместе написать сюжет от его имени. Попытайтесь ответить на вопросы: что связывает его с принцессой? Почему он сопровождает ее? Что он думает о происходящем?
В основу сюжета книги Рут Кальдерон легла древняя притча, написанная рабби Нахманом из Брацлава. Попробуйте и вы свои силы! Вспомните любимую сказку и придумайте вместе похожую историю о современном мальчике или девочке.
Может быть, у вас тоже есть любимое блюдо, которое всегда поднимает вам настроение? Мы предлагаем вам составить список любимой еды и приготовить эти блюда вместе.
«…Проблему можно сравнить с буханкой хлеба. Разрезав ее на ломтики, вы сможете найти решение.» Попробуйте составить список трудностей, с которыми вы сталкиваетесь в повседневной жизни. Запишите их на карточках. В каждом раунде игры выбираем одну из карточек и обсуждаем вместе возможные решения. Вовсе необязательно решать проблему одним махом, можно делать это постепенно, помня о ломтиках хлеба. Возможно, со временем вы найдете новые решения.
• Садитесь поудобнее рядом с детьми, прочтите книгу вместе. Рассмотрите яркие иллюстрации, которыми сопровождается сюжет. Как нарисовать мечту? Какой цветовой палитрой пользовался иллюстратор? Что из нарисованного на страницах отсутствует в тексте? Попытайтесь представить, как бы выглядел ваш идеальный сад. Что бы вы хотели в нем вырастить? • Героиня нашей истории помогает маме работать в огороде. А у вас есть свой огород или домашние цветы? Чем дети помогают вам по дому? Подумайте вместе, какие задания и поручения они могли бы выполнять. • Девочка мечтает о цветах, которые никогда не вянут. Вы можете смастерить такие цветы своими руками. Поделки можно изготовить из гофрированной бумаги, отрезков ткани, пустых яичных лотков. Готовые цветы прикрепите к коктейльным соломинкам или деревянным шампурам и «посадите» их во дворе или в горшках дома, либо поставьте в пустую бутылку. • После прочтения книги мы рекомендуем поговорить с детьми о мечтах и желаниях. Дайте волю воображению! Какие мечты легко воплотить, а какие нет? Что нужно сделать, чтобы мечта стала явью? • Предлагаем простой рецепт приготовления шоколадных ракушек, зайцев или сердечек. Растопите шоколадную плитку в микроволновой печи, добавив растительного масла, разлейте полученную смесь по силиконовым формочкам для печенья или для заморозки и оставьте на несколько минут в морозильной камере. Шоколадные фигурки готовы!
Чувства окружающих. Садитесь рядом с детьми, рассмотрите вместе забавные иллюстрации, прочтите книгу вслух. При первом прочтении остановитесь на моменте, когда пассажиры первого парохода рассерженными покидают закусочную. Спросите детей, что, по их мнению, чувствовали при этом братья-пингвины.
Влияние окружения. Интересно, почему пингвины не предложили угощение пассажирам второго парохода, а, вместо этого, решили съесть все сами? Обсудите с детьми, доводилось ли вам менять собственное мнение из-за реакции окружения? Когда такое случалось? Как вы себя при этом чувствовали?
Ожидание. Как и героям нашей истории, вам и детям наверняка приходится периодически ждать того или иного события. Приготовьте вместе песочные часы, которые помогут вам скоротать время. Берем две пустые пластиковые бутылки, склеиваем крышки добротным клеем и, при помощи раскаленного гвоздя, осторожно проделываем в них небольшое сквозное отверстие. Наполняем одну из бутылок песком, закручиваем двойную крышку, сверху прикручиваем вторую пустую бутылку. Теперь переворачиваем. Замеряем сколько времени песок пересыпается из одной бутылки в другую.
Вкусы и предпочтения. У всех ли членов вашей семьи схожие вкусы в еде? Как принимаются решения о меню совместных обедов и ужинов? Кто готовит еду? Предложите детям составить меню для всей семьи. Можно даже попробовать открыть закусочную и подумать вместе, кого вы пригласите в ваше новое заведение.
Теплый вкус корицы. Приготовьте вместе десерт с корицей, да так, чтобы чудесный запах распространился по всему району! Очищаем яблоки от кожуры, режем на крупные дольки, посыпаем сахаром и корицей в равной пропорции и ставим в духовку. По запаху вы без ошибки узнаете, когда деликатес будет готов.
Нурит Зархи родилась в Иерусалиме в 1941 году, росла и воспитывалась в кибуце Гева. Опубликовала более сотни книг, в которые вошли детские рассказы, стихотворения и эссе.
Зархи стала лауреатом множества литературных премий: Детская литературная премии им. Х. Н. Бялика, литературная премия им. И. Амихая, премия им. Леи Гольдберг, Премия имени Ганса Кристиана Андерсена и др. В 2014 году писательнице присудили литературную премию им. Дворы Омер за вклад в развитие детской и юношеской литературы.
Книги Нурит Зархи, особенно полюбившиеся читателям: «Леопард в золотой пижаме», «Тоскливая болезнь Соли», «Увидимся в Антарктике», «Тетя Маргалит села в лужу» и многие другие. Мы рекомендуем вам поискать книги Нурит Зархи в домашней или городской библиотеке и насладиться ее творчеством.
Рассмотрите вместе иллюстрации к книге. Что вы видите на каждой из них? Сиреневое чудище появляется на страницах книги несколько раз. Обратили ли вы внимание на разницу в изображениях? Рассмотрите повнимательнее разную обувь Чудища.
«Сиреневое Чудище» – это книга без начала и конца. Предложите малышам выбрать одного из персонажей, разыскать его вместе на иллюстрациях и начать чтение со страницы, на которой он изображен.
Удалось ли детям при первом прочтении завершить предложения по иллюстрациям и рифмам? Мы рекомендуем прочесть книгу несколько раз. Со временем дети запомнят содержание и смогут «читать» книгу самостоятельно.
Рассмешили ли детей иллюстрации? Что на них «настоящее», а что – «вымышленное»? Предложите детям выбрать полюбившуюся иллюстрацию и пересказать изображенный на ней сюжет своими словами.
Поиграйте в игру «что изображено на картинке». Покажите детям фотографии или иллюстрации из книг и журналов, закрыв часть изображения рукой, и предложите им угадать, что там спрятано.
Придумайте и вы свою череду событий. Можно пофантазировать, что было бы, если бы Сиреневое Чудище пощекотало вас. Как бы вы отреагировали? Что произошло бы после?
Объединяйтесь в «живую цепочку» и отправляйтесь в веселое путешествие по квартире или по улице. Пригласите друзей, возьмитесь за руки. Первый ведет за собой остальных – шагайте останавливайтесь, подпрыгивайте, ползите! Периодически меняйтесь местами и продолжайте путь. Завершите путешествие в той же точке, из которой вышли.
Рассмотрите иллюстрации, поищите переодетых в маскарадные костюмы зверей. Узнали ли дети всех, кто скрывается под масками? Как вы думаете, чей костюм самый удачный? Кому бы вы вручили первый приз за лучший наряд?
Смастерите маски и костюмы, накройте сладкий стол, спойте вместе пуримские песни. Кто победит в конкурсе на лучший костюм? Что получит в подарок победитель?
Задержитесь на странице, на которой описана ссора зверей. Каждый из участников считает себя лучше остальных. Спросите детей, как, по их мнению, можно решить, кому полагается приз. После прочтения книги вы можете побеседовать с детьми о соперничестве, о стремлении к победе и об эмоциях, которые испытывают победители и проигравшие.
Обсудите с детьми поведение Лиса. Достоин ли он звания победителя в конкурсе костюмов? Хитрость – черта характера, которая часто приписывается лисе в литературе. Знакомы ли вам другие произведения, в которых описывается хитрый лисий нрав – «Лиса и петух», «Лиса и журавль», «Лисица и виноград»? Поищите эти книги дома или в библиотеке и почитайте вместе.
Возможно, один из маскарадных костюмов вашего детства запомнился вам больше остальных? Расскажите детям о том, как вы были маленькими, о том, как отмечали праздники у вас дома, о карнавальных костюмах. Полистайте вместе старые фотоальбомы, вспомните, в кого переодевались другие члены семьи.
Одед Бурла написал и проиллюстрировал много детских книг – «Улыбка в каждом уголке», «Мелодия» и «Большая книга Одеда Бурла». Сходите вместе в городскую библиотеку и поищите его произведения. Мы уверены, они вам понравятся.
Одед Бурла (1915-2009) израильский писатель, поэт, художник и иллюстратор. Родился в Иерусалиме в семье сефардов, 14 поколение в Эрец Исраэль. Отец Одеда, Иегуда Бурла, тоже занимался литературой и удостоился многих премий. Одед посещал сельскохозяйственную школу «Микве Исраэль», продолжил обучение в академии искусств «Бецалель». Его первая книга увидела свет, когда писателю исполнилось 45 лет. С тех пор Одед Бурла успел написать и проиллюстрировать более 70 детских книг, в которых, по его собственному утверждению, изображены 346 разных животных! Бурла считают праотцом нонсенса в израильской детской литературе. Его книги пронизаны сложным юмором и удивительной игрой слов. За свое творчество писатель удостоился многих премий: премии имени Аарона Зеева за вклад в литературу, премии организации защиты творческих прав АКУМ и литературной премии Бялика.
На иллюстрациях Гилада Софера пианино превращается в акулу, а зонтик – в орла. Рассмотрите вместе иллюстрации, обратите внимание на домашние предметы. Подумайте, что они вам напоминают. Вы можете выбрать один из таких предметов и, пользуясь воображением, изобразить на бумаге его перевоплощение.
Через какие комнаты проходит ваш ребенок, чтобы попасть к себе в спальню? Какая мебель встречается ему на пути? Вы можете превратить отход ко сну в веселую игру, придумав смешную походку или танец. Или последовать примеру героев книги, посадив ребенка себе на закорки наподобие мешка с мукой. Интересно, кто захочет купить ваш «мешочек»?
Йонатан испугался изображения слона на ковре. Порой в темноте привычные предметы выглядят иначе. Спросите детей, не случалось ли им принимать в темноте мебель или другие предметы за живые существа. Поговорите с детьми о страхах и способах борьбы с ними.
Как ваши дети готовятся к отходу ко сну? Есть ли у вас специальный ритуал для этого времени суток? Что он в себя включает? Объятия и поцелуй, молитву или песню, совместное чтение перед сном? Возможно, после прочтения этой книги у вас появятся новые идеи.
Поделитесь с детьми вашими детскими воспоминаниями. Спали ли вы одни в комнате или с братьями и сестрами? Кто укладывал вас спать? Вам читали на ночь или пели колыбельные? Может быть, вы спали с куклой или плюшевым мишкой? Расскажите смешную историю из детства об отходе ко сну.
В семье Йонатана сидящего на закорках ребенка в шутку зовут «мешком с мукой». А в вашей семье есть особые слова и названия для детских игр? Если вы родились и выросли в другой стране, расскажите детям о принятых там играх – это отличная возможность поделиться с ними приятными воспоминаниями.
«На закорках» – последняя книга в списке «Пижамной библиотеки» в этом году. Мы надеемся, что вам понравились наши книги и желаем всем веселого лета и легкого перехода из детского сада в школу!
Эта книга особенна тем, что повествование ведется в большей мере в иллюстрациях, без которых сюжет остался бы непонятным. Пролистайте книгу вместе, предложите детям пересказать своими словами, во что превращается коробка на каждой из страниц. Обсудите с детьми тему воображения и реальности. Как вы думаете, зайчик и правда думает, что ящик – это космический корабль, робот или вершина горы?
Обратите внимание, в какие цвета раскрашены иллюстрации, на которых заяц только упоминается, и в какие цвета раскрашены страницы, на которых он нарисован. Спросите детей, как они думают, чем обусловлен выбор иллюстратора?
Нарисуйте на чистом листе прямоугольник. Предложите детям продолжить рисунок, превратив треугольник в другой предмет. Вам удалось угадать, что нарисовали малыши? Меняйтесь ролями: один участник рисует геометрическую фигуру, а другой – дорисовывает, перевоплощая ее.
Принесите картонную коробку из ближайшего магазина и придумайте вместе с детьми, во что ее превратить. Режем, клеим, красим – мастерим игру своими руками!
Садимся на ковре друг напротив друга и играем: каждый участник, по очереди, при помощи пантомимы изображает воображаемый предмет, который он «держит» в руке (молоток, божью коровку, телефон, кота, младенца и т.д.); задача партнера – угадать, о чем идет речь. На следующем этапе «передаем» вымышленный предмет следующему игроку и продолжаем игру.
«Я спасу суп!» Читайте книгу вместе вслух. Когда Великан в очередной раз объявляет: «Я спасу суп», остановитесь и предложите детям завершить фразу. Рассмотрите вместе иллюстрации, поищите на них детали, не упоминающиеся в тексте. Что вы разглядели на кухне у Великана? Вы обратили внимание на птицу? Пофантазируйте вместе о том, как выглядят остальные комнаты в доме Великана.
Домашний спектакль. Вы можете устроить домашний спектакль, используя кухонную утварь. Несите кастрюли разного размера, ложки и половник. Теперь можно приготовить суп понарошку. Предложите детям сыграть спектакль, пересказав сюжет своими словами. Можно развить сюжет, придумав, что произошло после ухода гостей, когда Великан остался один дома с горой грязной посуды и неиспользованными продуктами для супа.
Сладкий или соленый? Проведите вместе эксперимент: возьмите две одинаковые тарелки, насыпьте в одну из тарелок сахар, а в другую – соль. Теперь предложите малышам попробовать и угадать, какая из тарелок «сладкая», а какая – «соленая». Они справились с задачей? Затем можно побеседовать о кулинарных предпочтениях каждого из членов семьи и приготовить семейный ужин, состоящий из разных блюд – соленого, сладкого, острого и кислого.
Ошибку можно исправить! Возможно, перед вами стоит непростая задача? Или что-то в доме сломалось и требует починки? Детская комната захламлена ненужными игрушками? Попытайтесь вместе найти решение. Предложите детям выбрать игрушки, которые им больше не нужны, и передать их младшим. Вы обнаружили сломанную игру? Возможно, ее удасться склеить. Вам скучно и хочется почитать что-нибудь новенькое? Можно договориться с друзьями об обмене книгами. Поговорите с детьми о сложностях, с которыми они сталкиваются, похвалите их за интересные решения.
Сказки о супе. Какие еще сказки о супе вы знаете? Поищите в домашней или городской библиотеке знакомые вам книги, например, «Как дед суп варил» Ниры Харэль или «Суп из пуговиц» Обри Дэвиса. Обе книги участвовали в нашем библиотечном проекте в предыдущие годы.
Варим суп. Сварите вместе суп. Кого вы пригласите на обед?
Ингредиенты:
2 крупные луковицы
3-4 зубчика чеснока
4 моркови
3 кабачка
3 картофелины
2 стакана нарезанной кубиками тыквы
Пучок сельдерея
Пучок петрушки или кинзы
Соль, перец, куркума
Способ приготовления:
Лук мелко нарезать, зубчики чеснока раздавить, все вместе слегка обжарить в растительном масле.
Добавить нарезанные кубиками овощи, мелко нарезанную зелень и приправы. Перемешать. Продолжать помешивать до тех пор, пока овощи обжарятся и станут чуть мягче.
Добавить кипяток и варить до тех пор, пока овощи не станут совсем мягкими.
Попробовать суп, добавить приправы по вкусу. Подавать горячим.
Присоединяйтесь к героям книги – разыграйте домашний спектакль на основе сюжета. Встречая на пути животных, делайте как Нога: машите крыльями как бабочка, ползайте как черепаха и ревите как лев.
Угадай, кто я! Каждый, по очереди, имитирует при помощи жестов и звуков поведение того или иного животного. Задача остальных игроков – угадать, что это за животное.
Читаем по иллюстрациям. Предложите детям полистать книгу и пересказать сюжет своими словами, основываясь на иллюстрациях.
Вы ходите в детский сад пешком или пользуетесь транспортом? Что вы видите по пути? Кого встречаете? В следующий раз по дороге в сад обратите внимание на растущие у дороги цветы и деревья, интересные здания. Присмотритесь, может быть, и вам встретятся на пути животные – маленькие или даже большие.
А у вас есть любимая игра, в которую вы играете по дороге в детский сад?
указываем на разные части тела и при помощи легкой щекотки разыскиваем потерявшийся смех Айи (в руках, в ногах, на голове…). Где щекотка ощущается больше всего? Смеялись ли громко малыши от щекотки?
Предложите детям спрятаться и отправляйтесь их искать. Попросите малышей подсказать вам, где они спрятались, при помощи смеха… А теперь очередь родителей прятаться!
Попытайтесь улыбнуться при помощи рук, показать, как выглядят смеющиеся глаза. Можно улыбаться всем телом. Возможно, вам удастся улыбнуться даже ногами!
Где прячется смех?
שְׁמִירָה
Существует множество способов выразить свою радость
Существует множество способов выразить свою радость: можно играть вместе, петь и танцевать. По следам нашей книги подумайте, что вызывает улыбку на вашем лице. Станцуйте или спойте вместе любимую песню или найдите другое занятие по душе.
Прочтите вместе с детьми первые несколько страниц книги и обсудите, какими преимуществами обладает маленькое Облачко. Поговорите с детьми и об их возрасте и физических размерах, вспомните о делах, которые под силу только малышам.
Несмотря на плюсы небольших габаритов и положительное отношение окружения, маленькому Облачку хотелось большего. Поговорите с детьми об их мечтах и желаниях. Узнайте, что бы им хотелось сделать, но до сих пор не удавалось. Возможно, некоторые их желания не могут воплотиться в жизнь из-за возраста или физических размеров. Составьте список, возможно, некоторые желания можно исполнить уже сейчас!
Услышав лягушиное кваканье и увидев засыхающую лужу, Облачко тут же начинает действовать. Попробуйте вместе с малышами ответить на вопрос: всегда ли мы знаем, как помочь другому? Вспомните, когда вы предлагали помощь, когда помогали вам и насколько полезной и своевременной была эта помощь.
Вспомните, как обращаются к Облачку большие взрослые облака: они не используют обидных прозвищ, а принимают и любят его таким, как есть. Поговорите с детьми об именах и прозвищах, об отношениях между большими и маленькими, о желании поскорее стать взрослыми.
Любите ли вы дождь? Эта книга – отличный повод обсудить с детьми тему погоды. Кому нужен дождь? Какая от него польза? Вспомните другие сказки, стихи и песни о дожде. Как приятно в дождливый день закутаться вместе в теплый плед и читать книги о непогоде!
Можно смастерить вместе с детьми контейнер для сбора дождевой воды. Разрежьте пластиковую бутылку, уделите верхнюю часть (будьте осторожны, не пораньтесь об острые края!). Установите пустую бутылку во дворе или повесьте ее на веревке за окном. Как быстро наполнится бутылка? Следите вместе с детьми за сбором воды и решайте сообща, для каких целей можно использовать дождевую воду.
Чудо Амалии. Обсудите с детьми, что за «чудо» помогло Амалии поверить в свои силы, и как она помогла мальчику, которого встретила на выставке, убедиться в собственном таланте. Как вы думаете, что произошло после того, как мальчик расписался на листе бумаги? Попробуйте развить сюжет книги.
Поддержка и взаимопомощь. Эта книга демонстрирует силу добрых слов поддержки. Попробуйте объявить у себя дома «День стимула». Нарежьте из разноцветной бумаги листы разных размеров, пусть каждый член семьи придумает и напишет слова поддержки. Развесьте эти записочки по всему дому – на холодильнике, в ванной комнате, положите записку в детский рюкзак, под подушку… Теперь, если кто-то почувствует, что он теряет уверенность в себе и испытывает страх, ему нужно всего лишь поднять голову и отыскать записку, вспомнив, что за ним стоит целая группа поддержки!
Любой рисунок начинается с точки. Возьмите лист бумаги и краски и порисуйте вместе: папа или мама рисуют точку, затем ребенок добавляет детали, опять наступает очередь родителей и так далее. В результате общими усилиями вы нарисуете целую картину, а ведь все начиналось с одной точки…
Поход на выставку. Любое произведение искусства, даже состоящее из одной точки, может стать частью целой выставки. Сходите с детьми в картинную галерею, дворец культуры или музей искусств. Выберите понравившуюся вам картину и попытайтесь понять, с чего все начиналось, каков был рабочий процесс, что хотел сказать художник своим произведением.
Преодолеваем трудности. «Сделай всего один шаг, и ты увидишь, что произойдет дальше», – советует Амалии учительница. Вспомните, чего удалось достичь вам и вашим детям, несмотря на то, что когда-то цели казались недосягаемыми. Как вам удалось преодолеть трудности? Кто поддержал вас в сложную минуту? Расскажите детям о людях, повлиявших на вас и укрепивших вашу веру в себя.
Смотрим вперед. Покорение самой высокой горы начинается с первого шага. Какие таланты вы хотели бы развить в себе? Может ли кто-нибудь из членов семьи помочь вам в этом? Чему вы можете уже сегодня научить других? Кого вы можете поддержать?
Детская писательница и поэтесса. Родилась в Польше, приехала в Эрец-Исраэль в 1920 году. Опубликовала целый ряд сборников стихов. В 1936 году была награждена премией имени Х. Н. Бялика за вклад в детскую литературу, в 1978 году — Государственной премией Израиля.
Чтение поэзии отличается от чтения прозы. В этот сборник вошли короткие легкие для запоминания произведения. Прочтите стихотворения несколько раз. Предложите детям полистать книгу, выбирая каждый раз другое стихотворение. Со временем малыши запомнят слова и смогут читать стихи наизусть самостоятельно.
Часть стихотворений, вошедших в сборник, положены на музыку. Если вы не знакомы с мелодиями, поищите их в Интернете. Послушайте песни, спойте вместе с исполнителями. Попробуйте аккомпанировать себе на простых инструментах – барабане, колокольчике, губной гармошке или деревянных ложках.
Животные, игрушки и другие персонажи стихов наделены человеческими качествами: медвежонок лечит куклу, месяц лысеет, заяц идет за покупками в магазин. Предложите малышам устроить музыкальное представление, исполнив полюбившиеся песни из сборника. Актерами домашнего театра могут стать любимые куклы и мягкие игрушки.
Помните ли вы рифмованные стихотворения, которые разучивали наизусть в детстве? Расскажите их детям!
Читать и писать 
Всего лишь море 
Остановка 
Почему ты не цветешь? 
Машина 
Книжка о гномиках, грибах и всяком прочем 
Ручка в подарок 
Мальчик Матан, песок и большая гора 
Фартук для Рони 
Кто это был и что это было 
Принцесса и камень 
В моем саду 
Закусочная на краю Южного полюса 
Сиреневое Чудище 
Бал-маскарад 
На закорках 
Это не коробка 
Как Великан суп варил 
Я тоже так могу 
Где прячется смех? 
Облачко 
Точка 
Дядя Месяц в небе 
שִׂיחָה
הַעֲשָׁרָה
מִשְׂחָק
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
הַעֲשָׁרָה
קְרִיאָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
יְצִירָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
סִרְטוֹנִים
לָצֵאת הַחוּצָה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
כְּלָלִי
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
שִׂיחָה
שֵׁמַע
יְצִירָה
הַעֲשָׁרָה
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
שֵׁמַע
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
קְרִיאָה
מִשְׂחָק
יְצִירָה
שֵׁמַע
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
יְצִירָה
יְצִירָה
הַעֲשָׁרָה
שֵׁמַע
שִׂיחָה
לָצֵאת הַחוּצָה
יְצִירָה
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
יְצִירָה
שִׂיחָה
הַעֲשָׁרָה
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
הַשְׁרָאָה
הַשְׁרָאָה
מִשְׂחָק
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
הַשְׁרָאָה
בִּשּׁוּל
כְּלָלִי
הַשְׁרָאָה
כְּלָלִי
קְרִיאָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
בִּשּׁוּל
בִּשּׁוּל
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
סִרְטוֹנִים
חֲגִיגָה
מִשְׂחָק
שִׂיחָה
כְּלָלִי
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
לָצֵאת הַחוּצָה
חֲגִיגָה
הַשְׁרָאָה
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
הַמְחָשָׁה
בִּשּׁוּל
הַשְׁרָאָה
הַעֲשָׁרָה
בִּשּׁוּל
כְּלָלִי
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
כְּלָלִי
הַשְׁרָאָה
כְּלָלִי
שִׂיחָה
יְצִירָה
יְצִירָה
לָצֵאת הַחוּצָה
שִׂיחָה
כְּלָלִי
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
