fbpx

הזדמנות אחרונה להירשם לשנה"ל תש"פ לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א'-ב'. מהרו להירשם! >>> לפרטים נוספים לחצו 

ספרים גנים > שושה

שושה

כתבה ואיירה: גיל-לי אלון קוריאל / הוצאת הקיבוץ המאוחד

יחולק בינואר/טבת

שושה היא לא נסיכה מנומסת ומסודרת כמו אחיותיה. יש לה רעמת תלתלים פרועה, והיא אוהבת לצייר, לחלום ולטייל. האם יאפשרו לה להיות נסיכה מיוחדת? סיפור על כוחה הבלתי ניתן לעצירה של יצירה.

פעילות בחיק המשפחה

''לוצ'יה אוהבת לרקוד, כרמן אוהבת לנגן ושושה... היא אוהבת לצייר''. סיפור על הגשמת חלומות, ביטוי עצמי והכרה בכישרון המיוחד שטמון בכל אחד ואחת.

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

מי הם ילדי הגן שלכן? מי מהם אוהב לבנות מגדלים גבוהים? מי מסוגלת לשבת שעה שלמה בפינת הספר ולעיין בספרים? מי הראשונה לרוץ לחצר? מי מבחין בעצב או במצוקה אצל חבריו? ומי, ...

פעילות בגן  

להדפסת/הורדת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

''לוצ'יה אוהבת לרקוד, כרמן אוהבת לנגן ושושה... היא אוהבת לצייר''. סיפור על הגשמת חלומות, ביטוי עצמי והכרה בכישרון המיוחד שטמון בכל אחד ואחת.

 

''נִבְרָא הָאָדָם יְחִידִי" (מסכת סנהדרין ד', ה')

מי אני ומה מיוחד בי? האם אלה המעשים שלי? המחשבות? השאיפות? המשנה מסבירה שאין שני אנשים זהים - לא במראה, לא באופי ולא ביכולות. כמו שושה לכל אדם יש כישרונות הטמונים רק בו ומחכים לצאת מהצל אל האור.

 

קריאה מהנה ופעילות נעימה!

 

פעילות בחיק המשפחה

  • כדאי לדפדף יחד בספר ולעיין מקרוב באיורים. מה רואים דרך חלון החדר של שושה? מה רואים דרך חלון החדר של ילדיכם?
  • שושה חולמת שהיא ציירת מפורסמת. תוכלו לשוחח על הכישרונות והחלומות של כל אחד מבני המשפחה.
  • איזה כיף לשושה בבית של סבתא! מה ילדיכם אוהבים לעשות עם הסבים או הדודים? אפשר לדבר על הייחודיות של הקשר עם כל אחד מקרובי המשפחה, ולתכנן ביחד את המפגש הבא שלכם.
  • לרוב לא ניתן לצייר על קירות, כפי שעושה שושה, אך תוכלו להצמיד לקיר או לדלת בבית גיליון בריסטול ולצייר עליו. בכל הזדמנות תוכלו להוסיף עוד פרטים לציור הגדול, ואט אט תיצרו ציור קיר מיוחד של המשפחה שלכם.
  • שושה מנופפת לשלום והכבשה בעקבותיה. תוכלו לצייר בגיר את הצללית של ילדיכם בחצר או על המדרכה, לחזור כעבור שעה ולעמוד שוב באותו מקום. כיצד הצללית זזה ומתארכת עם שקיעת השמש?
  • שושה רואה בצללית שלה כבשה שחורה. אפשר לכבות את האור בחדר, להדליק מנורה קטנה ולבדוק אילו צלליות נוצרות על הקיר כאשר מציגים בינו בין המנורה אצבעות או חפצים.
  • כדאי לבקר עם ילדיכם בתערוכת ציורים בגלריה או במוזיאון. אילו ציורים מוצאים חן בעיניכם? האם אתם וילדיכם אוהבים את אותן היצירות? תוכלו לבחור יצירות שאהבתם וללמוד על חייהם של האומנים שציירו אותן.

להדפסת / הורדת ההצעות לפעילות בגן לחצו כאן

''נברא האדם יחידי" (מסכת סנהדרין ד ה)

מי הם ילדי הגן שלכן? מי מהם אוהב לבנות מגדלים גבוהים? מי מסוגלת לשבת שעה שלמה בפינת הספר ולעיין בספרים? מי הראשונה לרוץ לחצר? מי מבחין בעצב או במצוקה אצל חבריו? ומי, כמו שושה, אוהב מאוד לצייר?

ילדי הגן שונים אלה מאלה באופיים, באישיותם ובכישרונותיהם. השעות שמבלים יחד בגן מאפשרות לכל אחד לבחון את העדפותיו ויכולותיו האישיות, להכיר תחומים חדשים ולהתנסות בפעילויות מגוונות.

שושה חוגג את היצירה ואת היצירתיות ומזכיר לקוראים, שלפעמים כל מה שדרוש כדי לעודד ביטוי אישי ויצירה הוא קיר לבן חלק וצנצנת צבע.

 

קוראים ומשוחחים

  • האיורים של גיל-לי אלון קוריאל מלאים בפרטים שאינם מוזכרים בסיפור. כדאי לחלק לילדים את הספרים ולאפשר להם לבחון מקרוב את האיורים. מה עושה החתול לואי במהלך הסיפור? איך נראית המיטה של סבתא? מי הם עוזריו של השׂר?

 

  • אפשר לשאול את הילדים, למה לדעתם, בתחילת הסיפור, שושה לא מראה את הציורים שלה לאחרים, ומה גרם למלך ולמלכה לשנות את דעתם על הציורים של שושה.

 

  • האחיות של שושה אומרות שהיא לא מתנהגת כמו נסיכה. אפשר לשוחח על נסיכים ונסיכות ולשאול כיצד הם אמורים להתנהג.

 

קריאה מהנה ופעילות נעימה!

 

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • בעקבות הסיפור אפשר ללמוד על ציירים מפורסמים מהארץ ומחו"ל. הילדים יכולים להתוודע לסגנונות היצירה של האומנים השונים, להשוות ביניהם ולחוות דעה אישית: איזה סגנון הם אוהבים יותר ואיזה פחות.
  • חוגגים את מגוון הכישרונות של ילדי הגן! אפשר להכין לכל ילד כרטיסייה בצורת כבשה ולהזמין את ההורים לכתוב בהן על כישרון או על תכונה מיוחדת של ילדם. את הפתקים מקריאים בגן ומשתפים זה את זה בכישרונות הטמונים בכולנו. ניתן לתלות את הכרטיסיות על לוח קיר ולהוסיף להן כותרת, למשל: "הגן שלנו – עדר של כישרונות!" או "בתוך כל אחד מאיתנו יש שושה!"
  • איזה כיף לשושה בבית של סבתא! האם גם ילדי הגן אוהבים לבלות אצל הסבים או הדודים? במה הבילוי אצלם שונה מהבילוי בבית? אפשר לדבר על הקשרים המיוחדים הנרקמים עם המשפחה המורחבת (לפעמים גם חברים של ההורים הופכים להיות כמו משפחה). אפשר להציע לילדים לצייר מכתב לסבים או לדודים ולשלשל את המכתבים יחד לתיבת הדואר.
  • האם אתם מכירים ציירים או מאיירים? אולי אחד מהורי הגן עוסק באומנות? זאת הזדמנות להזמין אותו לגן ולשמוע על חוויותיו ועל תהליך היצירה. לקראת הביקור הילדים יכולים להכין שאלות על החיים ועל העבודה של האומן האורח.
  • הצללית של שושה נראית בעיניה כמו כבשה שחורה. אפשר להכין תיאטרון צלליות משלכם: מכינים דמויות של צלליות ומצמידים אותן למקלות ארטיק. תולים סדין לבן או מסך, מדליקים אור קטן ומציגים הצגה באמצעות צלליות. הנחיות תיאטרון צלליות לדוגמה תמצאו כאן.
  • הילדים וההורים יכולים לצייר יחד ציור גדול, שייווצר לאט-לאט במהלך שבוע בגן: מכסים לוח קיר בבריסטולים לבנים ומציבים לידו סלסילה עם צבעים מסוגים שונים. לאורך השבוע, כאשר ההורים מגיעים לגן בתחילת היום או בסופו, הם וילדיהם מוזמנים לצייר ציורים כיד הדמיון עד שהקיר מתמלא. ביום שישי אפשר לערוך קבלת שבת משותפת, ובתום המפגש לוקחים הביתה את הספרים לקריאה בחיק המשפחה.

חוויות מהשטח

Шуша

Автор и иллюстратор: Гиль-Ли Алон Куриэль

 

Дорогие родители!

Лучия любит танцевать, Кармен – играть на скрипке, ну а Шуша… любит рисовать.

Лежащая перед вами книга посвящена мечтам, самовыражению и признанию уникальных талантов, которыми наделен каждый из нас.

«Человек создан единым» (Трактат Санхедрин 4:5)

Кто я такой, и чем отличаюсь от других? Может быть, моими действиями? Или мыслями? Или намерениями? Мишна утверждает, что во всем свете нет двух одинаковых людей – у каждого из нас уникальная внешность, уникальный характер и уникальные способности. На примере Шуши автор книги напоминает, что каждый из нас наделен талантами и способностями, которые ждут своего часа, чтобы проявиться.

Приятного чтения!

 

Читаем и играем дома

  • Полистайте книгу вместе. Обратите внимание на иллюстрации. Какой вид открывается из окна комнаты Шуши? А куда выходят окна детской в вашем доме?
  • Шуша мечтает стать знаменитой художницей. Поговорите с детьми о способностях и мечтах членов вашей семьи.
  • Как же Шуша любит проводить время в гостях у бабушки с дедушкой! Чем любят заниматься ваши дети в гостях у бабушки с дедушкой или у тети с дядей? Обсудите с ними особенности отношений с каждым из родственников, спланируйте ближайшую семейную встречу.
  • Как правило, мы не рисуем прямо на стенах, как это делала Шуша. Мы предлагаем вам повесить на стену или на дверь ватманский лист и разрисовать его. При любой возможности дорисовывайте детали к картине – постепенно у вас получится уникальная настенная живопись вашей семьи.
  • Шуша приветливо машет овечке, овечка отвечает девочке тем же жестом. Обведите мелом тень ребенка на асфальте, вернитесь на то же место через час. Обратите внимание, как изменилась тень с передвижением солнца по небу.
  • Шуша смотрит на свою тень и видит черную овечку. Выключите большой свет в комнате, включите настольную лампу, попробуйте изобразить перед ней фигуры, используя пальцы или разные предметы, посмотрите, какие тени вырисовываются на стенах комнаты.
  • Сходите с детьми на выставку в музей или художественную галерею. Какие произведения вам особенно запомнились и понравились? Сошлись ли вы с детьми во вкусах? Занимательно будет почитать о жизни и творчестве понравившихся вам художников.

Shusha

Written and Illustrated by: Gil-ly Alon Curiel

 

Dear Parents,

"Lucia likes dancing, Carmen loves playing music, and Shusha… She adores painting." This is a story about making dreams come true, expressing oneself, and recognizing the special talent each and every one of us has.

 

"Man was created singly" (Sanhedrin 4:5)

 

Who am I and what is special about me? Is it my actions? My thoughts? My aspirations? The Mishna explains that no two people are alike – in looks, character, or capabilities. Just like Shusha, each of us has unique talents that are waiting to come out from the darkness into the light.

 

Enjoy reading and discussing this book together!

 

 

Proposed Family Activities:

 

  • You may want to leaf through the book and look at the illustrations together. What can you see out of Shusha's bedroom window? What can you see out of your child's bedroom window?

 

  • Shusha dreams of being a famous painter. Perhaps you could discuss each of your family members' talents and dreams.

 

  • Shusha has the best time at her grandmother's. what does your child enjoy doing with their grandparents or uncles and aunts? You may enjoy discussing the uniqueness of their relationship with each member of your extended family, and plan the next time you all get together.

 

  • Drawing on walls, as Shusha does, is usually prohibited. You could, however, put a large sheet of paper up on a wall or door to draw on. Perhaps you could add details over time to gradually create your very own family wall painting.

 

  • Shusha waves, and the sheep follows suit. You may want to use chalk to outline your child's shadow in your backyard or on the sidewalk, and return an hour later to the same exact spot, to see how their shadow grows longer and moves in tandem with the sun.

 

  • Shusha sees a black sheep in her shadow. Perhaps you could turn off the main lights, and turn on a small lamp to check what kind of shadows form on the walls when we put our fingers or various items between the small light and the wall.

 

  • How about visiting an art exhibition at a gallery or museum with your child? Discover which paintings you like best, and whether you and your child have similar taste. You could even pick one or two of your favorite pieces, and learn some fun facts about the artists that painted them.