חושך, טיפוס על סולם גבוה, מפגש עם משהו לא מוכר או התחלה חדשה...פחדים יכולים להתעורר במצבים שונים בחיים. פחדים מלווים ילדים וילדות בגיל הרך לאורך שנות התבגרותם. את ההתמודדות עם פחדים מדברים מוחשיים וגם דמיוניים, יכולים ללוות ספרים שמתארים מאמצי התגברות והתבגרות מעוררי הזדהות ואהבה. סיפור על התמודדות עם פחד יכול לסייע לילדים להרגיש שהם לא לבד, לזמן שיח על החוויה ולשאוב כוחות והשראה מתוך חוויות ההתמודדות.
Какое место ваше любимое? Находится ли оно внутри дома? Вблизи от него? А, может, как раз далеко от дома? Поделитесь друг с другом: какое место для вас особенное, что вам в нем нравится, и что в нем необычного, по-вашему?
Везде можно найти хорошее, и у каждого места есть свое обаяние. Каждый участник игры по очереди выбирает какое-то место: близкое или далекое, находящееся в Израиле или за границей, реальное или воображаемое. Остальные участники задают вопросы об этом месте и с помощью ответов на них узнают, почему выбранное место так чудесно.
Как можно порадовать людей с помощью автобусной остановки? Отсканируйте код, и вы увидите несущий радость проект, возникший по инициативе учеников из Иерусалима.
Что происходит в окрестностях вашего дома? Совершите короткую прогулку и попытайтесь понять, как можно позаботиться об окружающей вас местности: например, собрать бумажки и выбросить их в мусорник, предложить освежающий напиток людям, ждущим автобуса на остановке, либо вместе с соседями организовать уличную библиотеку.
Любимые мягкие игрушки и игрушечные зверюшки вашего малыша тоже могут стать частью этой истории: каждый раз добавляйте и забирайте какую-нибудь игрушку и вместе делайте из рассказа представление.
Малыш закрывает глазки, а вы прячете игрушечную зверюшку под одеяло. Когда он открывает глаза, вы, родители, подсказками намекаете ему на то, какое именно животное спрятано под одеялом, а малыш должен его отгадать. Лает ли это зверек? Может, он прыгает и ест морковку? Можете поменяться ролями – пусть малыш подсказывает вам, родителям, кто прячется там, под одеялом?
Стоит прочесть книжку самим, до совместного семейного чтения. Предварительное ознакомление с рассказом поможет вам прочесть его потом в том темпе, который подходит для детей. Приятного чтения!
Бывало ли с вами такое, что вы кого-то ждали? Поделитесь друг с другом этим опытом и расскажите об ожидании. Подумайте вместе о том, что можно делать, когда кого-то ждешь, и расскажите, что вы делали во время ожиданий? И что произошло в итоге?
Как нарисовать на иллюстрации для книги кролика? А волка? Отсканируйте QR-код, и вы сможете увидеть, как иллюстратор этой книги Ронан Бадель рисует героев этого рассказа.
Рассмотрите последние иллюстрации в книге. Сможете ли вы найти намеки на празднование дня рождения, которое чуть не пропустил волк? Какие подарки получил кролик? И что особенного в том подарке, который вручил ему волк?
Пролистайте книжку и установите порядок участия в игре. Каждый из вас по очереди посмотрит на выбранную им иллюстрацию и покажет движение, которое делает на ней волк: поднимается на лифте? Ходит на четвереньках? Остальные участники попытаются угадать, что именно делает волк.
Пока мальчики и девочки растут, их сопровождают разные страхи, и разговоры об этих страхах помогают малышам справиться с ними и чувствовать себя в безопасности. Побеседуйте вместе о страхах. Чего боится ребенок? Что помогает ему или ей преодолеть этот страх?
По следам рассказа можно отправиться с малышами на детскую площадку и покататься на разных качелях и горках вместе и по отдельности. Проложите маршрут между разными качелями и пройдите его к удовольствию всех участвующих.
«У тебя получится, Мааян!» – кричат все, когда Мааян боится. А как вы поддерживаете друг друга? Можно выбрать особенные семейные слова поддержки, либо найти ободряющую вас песню или клич, который наполнит вас радостью и добавит сил.
С кем вы дружите в классе? С кем гуляете во дворе? Чем вы любите заниматься вместе? Бывает ли вам одиноко? Давайте подумаем вместе, что можно предпринять, когда нас посещает чувство одиночества?
На страницах книги изображены животные: кот, птица, сова и мотылек. Поищите их на иллюстрациях. Обратите внимание, где они появляются и кому могут помочь.
В напечатанных в книге письмах описаны эмоции: тоска, любовь, радость…
Вы можете вырезать карточки и написать на них слова, которые выражают чувства, и предложения, которые их описывают. Затем подберите карточки со словами к карточкам с подходящими предложениями.
Тоска: Я так жду встречи!
Любовь: Мне хорошо, когда мы вместе.
Радость: Эта мелодия заставляет меня прыгать и танцевать.
Благодарность: Как хорошо, что мы наконец встретились! Спасибо, что зашла в гости!
Хотите устроить праздник, как Розалинда и Аарон? Напишите приглашение наподобие того, о котором прочли в книге, приготовьте одно из упомянутых угощений, включите веселую музыку и танцуйте вместе!
Сфотографируйтесь, напечатайте фотографии и сохраните их в конверте в полученной книге.
Нори и ее дедушка проводят время вместе, и это здорово. Побеседуйте с детьми и выясните: чем им нравится заниматься с дедушкой, с бабушкой или с другими членами семьи? Хотели ли бы вы научиться у них чему-нибудь? Может, у вас есть вопрос, который вы хотели бы задать, но стесняетесь?
Какие сокровища есть у дедушки в пещере? Посмотрите на иллюстрации и подумайте: как они попали в землю, и кому они принадлежали раньше? Дайте волю воображению: что может лежать в земле под вашим домом?
Кто такой слепыш? Слепыш – животное из отряда грызунов, живущее в норах в земле. Очертания его тела соответствуют форме норы – слепыш длинный и цилиндрический. У него развиты чувства осязания и слуха, и он поедает растения, находящиеся внутри земли. Хотите узнать больше? Поищите информацию про слепышей в Интернете.
Вы тоже можете стать слепышом на один день! Соорудите вместе «тоннель» из диванов, простынь или подушек, осторожно зайдите в него и доползите до выхода. Можно также затемнить весь дом, включить фонарь и ходить налево и направо, вперед и назад, обходя препятствия… А вот мы и пришли!
Давайте поиграем и узнаем: что происходит, когда отвечают на вопрос до того, как его задали? Один из участников озвучивает ответ, а все остальные угадывают подходящий к ответу вопрос. «Меня зовут Нори» может быть ответом на вопрос «Как тебя зовут?». Каким вопросам соответствуют ответы «Мне пять лет», или «Фиолетовый монстр»?
Иллюстрации к книге демонстрируют, какими воображали себе друг друга Итамар и заяц, и кем оба оказались на самом деле. Попробуйте и вы сравнить: напоминают ли чудища настоящего зайца и мальчика? Похожи ли чудища, которые рисовало воображение Итамара и зайца, друг на друга.
Дорогие родители, чего боялись вы, когда были маленькими? Расскажите об этом своим малышам, поделитесь с ними способами, которые помогали вам справиться с детскими страхами, послушайте, что пугает ваших детей, подумайте вместе, что можно предпринять, когда нам становится страшно.
Как выглядит страшное чудище? Нарисуйте вместе страшное чудище, а теперь подумайте: как его зовут, с кем оно дружи, чем любит заниматься и чего боится само? Затем, познакомившись с чудищем поближе, проверьте, пугает ли оно вас так же, как прежде.
«Джималая Джим! Зузу-бузу ям-пам-пузу!» В пугающих ситуациях каждый из героев книги использует свое особое волшебное слово. А у вас есть волшебное слово? Вы можете вместе выбрать волшебное слово или заклинание для всех членов семьи и решить, когда его можно использовать.
На иллюстрациях Гилада Софера пианино превращается в акулу, а зонтик – в орла. Рассмотрите вместе иллюстрации, обратите внимание на домашние предметы. Подумайте, что они вам напоминают. Вы можете выбрать один из таких предметов и, пользуясь воображением, изобразить на бумаге его перевоплощение.
Через какие комнаты проходит ваш ребенок, чтобы попасть к себе в спальню? Какая мебель встречается ему на пути? Вы можете превратить отход ко сну в веселую игру, придумав смешную походку или танец. Или последовать примеру героев книги, посадив ребенка себе на закорки наподобие мешка с мукой. Интересно, кто захочет купить ваш «мешочек»?
Йонатан испугался изображения слона на ковре. Порой в темноте привычные предметы выглядят иначе. Спросите детей, не случалось ли им принимать в темноте мебель или другие предметы за живые существа. Поговорите с детьми о страхах и способах борьбы с ними.
Как ваши дети готовятся к отходу ко сну? Есть ли у вас специальный ритуал для этого времени суток? Что он в себя включает? Объятия и поцелуй, молитву или песню, совместное чтение перед сном? Возможно, после прочтения этой книги у вас появятся новые идеи.
Поделитесь с детьми вашими детскими воспоминаниями. Спали ли вы одни в комнате или с братьями и сестрами? Кто укладывал вас спать? Вам читали на ночь или пели колыбельные? Может быть, вы спали с куклой или плюшевым мишкой? Расскажите смешную историю из детства об отходе ко сну.
В семье Йонатана сидящего на закорках ребенка в шутку зовут «мешком с мукой». А в вашей семье есть особые слова и названия для детских игр? Если вы родились и выросли в другой стране, расскажите детям о принятых там играх – это отличная возможность поделиться с ними приятными воспоминаниями.
«На закорках» – последняя книга в списке «Пижамной библиотеки» в этом году. Мы надеемся, что вам понравились наши книги и желаем всем веселого лета и легкого перехода из детского сада в школу!
Ора Aяль иллюстрировала многие книги лучших детских израильских писателей. Ее стиль прост, и его легко узнать. Любимые книжки с ее иллюстрациями радовали и продолжают радовать тысячи детей в стране. Можно отправиться в путешествие по рисункам нашей книжки, которые с любовью и юмором показывают, как Тали превращает «что-то черно-желтое» во льва.
Рассмотрите обложку книжки и проверьте, что нарисовано на передней и на задней обложках, и как связаны эти рисунки.
На странице, где Тали и лев висят на ветке, стоит всмотреться в выражения их лиц. Кто здесь боится? Можете ли вы разглядеть другие лица, замаскированные на цветных рисунках? Кто они?
Что делает папа Тали и другие люди в очереди во время приключений Тали и льва?
Воображаемый лев изменяется каждый раз, когда Тали приближается к нему, командует им, а в конце даже налаживает с ним дружеские отношения. Можно вместе встать перед зеркалом и попробовать подражать выражению львиной морды на каждой странице книжки.
Часто то, чего мы боимся, кажется нам большим и сильным, а когда мы справляемся со страхом, то чувствуем облегчение. После лечения зубов Тали больше не боялась, а лев уменьшился в размерах и стал снова «чем-то желто-черным», что виднелось в корзинке. Можно поискать дома цветной шарф, большой кусок ткани или одеяло, которые могут поместиться в сумке. Потом вытащить их из сумки, набросить на плечи и «превратиться» во льва.
Чего вы боялись в детстве? Это хорошая возможность рассказать детям о своих страхах и как вы их преодолевали. Ваш опыт может помочь вашим детям и вооружить их новыми средствами борьбы с подозрениями и страхами.
«Что-то желто-черное» – это последняя книжка, которую дарит вам «Пижамная библиотечка» в этом году. Кончается год, и у ваших детей начнутся новые впечатления – неважно, остаются ли они в своем садике, переходят в новый или идут в школу. Мы надеемся, что пример Тали и беседа в кругу семьи по следам рассказа помогут вашим детям адаптироваться к их новому жизненному опыту.
Есть ли у ваших детей особо любимая кукла илиигрушка? Совместное прочтение рассказа о кенгуру Майи может послужить хорошим поводом к беседе с вашими детьми об особенных чувствах к различным предметам, куклам или игрушкам.
Вы можете сфотографировать ваших детей, держащих куклу или любимую игрушку, распечатать фотографию и вместе сделать ей красивую рамку. Фотография в рамке останется вам на память надолго; она будет напоминать вашим детям об особенной связи, которая была у них с игрушкой.
Иллюстрации, сопровождающие рассказ, намекают на изменения чувств синего кенгуру каждый раз, когда на кровати Майи появляются все новый и новые игрушки. Вы можете вместе пролистать всю книжку и попросить детей описать те чувства, которые, по их мнению, испытывает кенгуру на каждой картинке.
Майя заявляет перед сном: «Я люблю тебя, синий кенгуру!». Даже когда появляются новые игрушки, она все равно в конце-концов завершает день все теми же словами. А как вы готовитесь ко сну? Есть ли у вас особая фраза, песня или ритуал перед сном?
Вы можете спросить ваших детей, почему, по их мнению, Майя согласилась отдать своему младшему брату так много игрушек, но не отказалась от синего кенгуру? Есть ли у ваших детей те вещи или игрушки, которыми им проще поделиться, и те, с которыми они не готовы расстаться?
Вы можете поискать иллюстрации, на которых изображен Рои, младший брат Майи. Можете также постараться рассказать о всем происходящем с его стороны, попробовать догадаться, как он себя чувствует на протяжении рассказа и в его конце.
У Майи и кенгуру есть особенная связь, которая не ослабевает даже тогда, когда появляются новые игрушки. Есть ли у вас такие особенные отношения с друзьями и членами семьи? После рассказа вы можете поговорить с вашими детьми о связях между людьми, а также укрепить их уверенность в ваших чувствах по отношению к ним.
На протяжении рассказа Майя получает новые красивые подарки, на фоне которых ее синий кенгуру выглядит старым и привычным. Иногда мы предпочитаем
новое и красивое чему-то старому и знакомому. Как научиться выбирать то, что нам предпочтительнее? Совместное чтение рассказа дает возможность провести беседу с детьми на тему трудных решений и сомнений.
Синему кенгуру тесно в кровати Майи, однако часто нам именно тепло и приятно быть с кем-то вместе в кровати. Вы можете примоститься вместе, читать книги в кровати, а также, после этого рассказа, разместить в ней любимые игрушки. Вы можете также спеть песенку «Шовевим бемита» («Проказники в кровати»), слова и музыку которой написала Датия Бен-Дрор.
Стоит вместе рассмотреть необычные рисунки, сопровождающие рассказ. Можно задержаться на странице, на которой Эмилия стоит перед тремя ступеньками, ведущими в сад, и проследить за изменениями в выражении ее лица.
После чтения можно придумать и рассказать свой рассказ и иллюстрировать его.
Эмилии было важно самой войти в детский сад «без проблем и без слез». Можно рассмотреть первую картинку в книжке, на которой Эмилия прощается с мамой, и сравнить ее с тем, как ваш ребенок заходит в детский сад. Что помогает детям расстаться с вами утром? Есть ли у вас какой-нибудь свой ритуал или какой-нибудь особый способ помочь ребенку расстаться с вами? Можно придумать новый ритуал заходить в садик, который поможет и вашим детям почувствовать себя большими и сильными.
Как и Эмилия, каждый из нас чувствует себя иногда большим и иногда маленьким. Прочитайте рассказ снова, обращая внимание на то, когда Эмилия чувствует себя большой, а когда маленькой. Можно спросить детей, когда они чувствуют себя большими, а когда маленькими, и подчеркнуть преимущества каждого состояния.
Дана упоминается в рассказе в тот именно момент, когда Эмилия чувствует себя одинокой. Можно поговорить о ваших друзьях и о друзьях ваших детей. Что мы любим делать вместе, когда нам нравится быть одним, а когда интереснее вместе с друзьями?
Дана очень рада видеть Эмилию, и они начинают играть вместе. Вы тоже можете поиграть вместе или организовать совместное чаепитие. Что подадут у вас к чаю? Кто будет большим, а кто маленьким? Можно включить в игру кукол и мягкие игрушки.
По следам рассказа можно поговорить с детьми о том, что они умеют делать сами, и о том, в чем они еще нуждаются в помощи. Можно также поделиться с ними трудностями, которые вы преодолели самостоятельно, и теми, где вам потребовалась помощь друзей или родных.
Дорога Эмилии в детский сад описана как сон. Можно поговорить о снах. Помните ли вы свои сны? Можно попробовать нарисовать сон, который вам приснился.
Можно рассказать детям о своих детских воспоминаниях. Посещали ли вы тоже детский сад? Вам тоже было трудно расставаться утром с родителями? С кем вы играли, что вы любили делать? Чем отличался и чем был похож ваш детский сад на тот, который сейчас посещают ваши дети?
Остановка 
Жил-был как-то мальчик, который не хотел спать сам 
Волк не придет 
До самого верха 
Розалинда 
Нори копает тоннель 
Как Итамар повстречался с зайцем 
На закорках 
Что-то желто-черное 
Майин синий кенгуру 
Эмилия 
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
סִרְטוֹנִים
לָצֵאת הַחוּצָה
הַשְׁרָאָה
שֵׁמַע
הַמְחָשָׁה
קְרִיאָה
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
חֵקֶר
יְצִירָה
