סְּפָרִים
ታሪኩን ተከትለው የሚመጡ ቤተሰባዊ ተግባራት፡-
ውይይት - ሸምበቆ ወይስ ዝግባ?
በሕይወት ውስጥ ስለ መቀያየርና መቋቋም ማውራት እንችላለን። እንደ ዝግባ ባለንበት ከአቋማችን ለመንቀሳቀስ ዝግጁ ባልሆንባቸው ሁኔታዎችና ተለዋዋጭ በሆንባቸው ባህርያችንን ወይም አስተሳሰባችንንም በምንቀይርባቸው ሁኔታዎች ውስጥ ከዕለት ተዕለት ሕይወት ምሳሌዎችን ማጋራት ጠቃሚ ነው – ፍላጎቶቻችን እንደጠበቅናቸው መሟላት ሳይችሉ ሲቀር ምን ይከሰታል?
ታሪክ ይስሙ
የመጽሐፉ ማጀቢያ የQR ኮዱን ስካን በማድረግ ይጠብቅዎታል በማንኛውም ጊዜ ዘና ማለትና ታሪኩን አብረው ማዳመጥ ይችላሉ። እንዲሁም ለአዲስ ገቢ ቤተሰቦች ተስማሚ ነው።
ሰውነትን የማቀያየር መልመጃ
ጉልበቶችዎ እርስ በእርሳቸው እንዲተያዩ ሆነው መቀመጥ። ወደ ውስጥ መተንፈስና እጆቻችሁ ከላይ እስኪደርሱ ድረስ ወደ ሰውነታችሁ ጎን ማንሳት። ከዚያም እጆችዎን ወደ ፊት በሚያወርዱበት ጊዜ አየሩን ወደ ውጪ ማስወጣት። በእያንዳንዱ ጊዜ ትንሽ ልምምድ እያደረጉና ተጨማሪ ልምምዶችን ማድረግ ይኖርብዎታል። ለጤና ያድርግልዎት!
የሸምበቆ-ዝግባ ጨዋታ
የሸምበቆ ተቃራኒው ምንድን ነው? – ዝግባ! የሙቀትስ ተቃራኒው ምንድነው? – ቀዝቃዛ! የአሮጌስ ተቃራኒ? ተለዋዋጭ? የተረጋጋ? ኮምጣጣ? ሕፃን? – እያንዳንዱ ተሳታፊ በተራው አንድ ቃል ይናገራል፤ የተቀሩት ደግሞ የተቃራኒውን ቃል ማግኘት አለባቸው። የ… ተቃራኒስ ተቃራኒው ምንድን ነው?

የቤተሰባዊ ንባብ ምክር
” ሣጥን፦
አድሪያኖስ ማን ነበር?
አድሪያኖስ ከ117-138 ዓ.ም የገዛ የሮማ ንጉሠ ነገሥት ነበር። በእርሱ መሪነትም የሮማ ግዛት ተስፋፍቶ ነበር። አድሪያኖስ ለባር-ኮኻቫ አመጽ መገደል ተጠያቂ ሲሆን በይሁዲዎች ላይ ከባድ ፍርድ አስተላልፏል። በሚድራሾችም ውስጥ ጥበበኛና ሰፊ አስተሳሰብ ያለው ንጉሠ ነገሥት እንደሆነ ይገለጻል። ነገር ግን ጨካኝና ለይሁዳ ጥፋት ዋነኛ መንስኤ ነበር።”
ስጦታዎችን የተሞላ ቅርጫት
ልዩ ስጦታዎች ከትውልድ ወደ ትውልድ ይተላለፋሉ፦ የቤተሰብ ታሪክ፣ የምግብ አሰራር ወይም ልዩ የበዓል ልማዶች። ማጋራት የምትችሏቸው፦ ከወላጆች፣ ከአያቶች ወይም ከሌላ የቤተሰብ አባል ምን ጠቃሚ የሕይወት ስጦታ ተቀብላችኋል?

ካለፈው ለወደፊቱ
በቤት ውስጥና በዙሪያው አብረው ይፈልጉ፦ ባለፉት ጊዜያት የተከሰቱ በዙሪያዎ ያሉ ነገሮች ምንድን ናቸው? ለወደፊት ትውልዶች ተብለው አሁን እየተደረጉ ያሉ ነገሮችንስ ደግሞ ማግኘት ትችላላችሁ? ምናልባትም እየተገነባ ያለ አዲስ ሕንፃ፣ የመጫወቻ ሜዳ፣ ትምህርት ቤት ወይም የዛፍ ቁጥቋጦ?

የጨዋታዎች አልበም
በታሪኩ ውስጥ ያለው አዛውንት ከእርሱ በኋላ ለሚመጡት ትውልዶች በለስን ለእኛ ደግሞ ታሪኩን አስቀርቷል። የቤተሰብ ፎቶዎችና ታሪኮች ላይ አንድ አልበም መስራት ይችላሉ። ከጉዞዎች ወይም ክስተቶችና በእናንተ ላይ የተከሰቱ ታሪኮችን ወደ አልበሙ ፎቶዎች መጨመር ትችላላችሁ።

עוד על הסיפור באתר ספר האגדה
https://agadastories.org.il/node/531
אדריאנוס קיסר במוזיאון ישראל
http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4741710,00.html

הספינה המשפחתית
תוכלו להתבונן יחד באיורים, לשאול ולשתף: מה לדעתכם קושר את המלחים זה אל זה מלבד החבל? כמו בספינה, כך גם בבית – מה מחבר בין בני הבית? מה לדעתכם התפקיד של כל אחד? באיזה אופן הוא יכול לתרום ל”ספינה” המשפחתית?

כולנו ספינה אחת
עמדו עם חברים או עם בני משפחה בשורה והחזיקו ידיים. כעת נסו ללכת במסלול שקבעתם מראש, למשל מהסלון אל החדר. אפשר להוסיף כמה “גלים” – כלומר מכשולים שצריך לטפס עליהם או לעבור מתחתם בלי להפריד ידיים. מה יקרה אם מישהו ישחרר את ידיו? האם “הספינה” תצליח להפליג?

ניסוי וחקר
בעזרת דלי מלא מים וכוס או קערה מקרטון תוכלו להדגים “חור בספינה”. הדלי שלכם יהיה הים הגדול והכוס או הקערה יהיו הספינה – השיטו את הספינה ובחנו כיצד היא צפה על פני המים. מה יקרה אם תחוררו בתחתית שלה חור? נסו ותגלו!

איור בתנועה
טבח מצחיק שמסדר תותים על עוגה, או דייג המנסה ללכת כשרגלו תקועה בדלי – האיורים בסיפור מלאים פרטים מעניינים. תוכלו לבחור בכל פעם איור משעשע אחר, לתאר אותו במילים שלכם ולנסות לחקות בתנועות את המתרחש בו.

אפקט 'דומינו'
המציאו עם הילדים בגן מנגנון בו דבר משפיע על דבר. אפשר לבנות מסלול מקוביות דומינו וכאשר מפילים אחת נופלות כל הקוביות, כדור שקולעים למטרה ומפיל בובה אל מזרון, ואפשר לחשוב על מנגנונים אחרים מקוריים ומצחיקים.

יום ים
אהוי!!! למה לא להכריז על יום-ים בגן? כל הילדים יתחפשו לפיראטיות ופיראטים, אפשר להכין מפת אוצר שבעקבותיה ינווטו הילדים בגן ובחצר, לשחק במשיכת חבל, להכין חכות עם מגנטים ולדוג דגים.

משחק ב"קפלות"
משחק ב”קפלות” מבהיר בצורה מוחשית את ההשפעה של פעולת היחיד על הכלל. אפשר לבנות עם הילדים מגדל גבוה, בשיתוף פעולה של כולם. הגננת יכולה לקחת על עצמה את תפקיד האחד שבגללו המגדל קורס: לנגוע נגיעה לא עדינה, להוציא קפלה אחת מתחתית המגדל או להוסיף קפלה אחת יותר מדי..