מפגש עם מי ששונה מאתנו יכול להיות מאתגר ולהעלות חשש, אך טמונה בו אפשרות ללמידה, והזדמנות להתפתחות ולפיתוח סקרנות ורגישות. דרך ספרים וסיפורים על קבלת השונה אפשר לגעת בהתמודדויות אמיתיות מחיי הילדים ולטפח מיומנויות חברתיות חשובות.
Двери в книге осязаемы, но они также имеют символический смысл. Можно вместе посмотреть на двери, которые обнаруживает Эмили, и спросить: «Какие двери появляются в книге?» «Как каждая из них реагирует на слова Эмили?» «Что чувствовала Эмили, когда двери ей не подошли?» «Что бы вы сделали на её месте?» «Как узнать, какая дверь подходит вам?»
Вы готовы к весёлой семейной игре? Каждый раз кто-то из членов семьи должен придумать особую дверь и способ войти в неё. Например: «Тук-тук! Какая это дверь?» – «Лягушачья дверь!» «И как в неё войти?» – «Прыгая на четвереньках и квакая!»
Вы сможете придумать свою собственную особенную дверь, нарисовать её и всё, что за ней находится. Представьте себе, что произойдёт, когда Эмили постучит в дверь.
Можно сделать специальную табличку для двери вашего дома или комнаты. Подумайте о вещах, которые вы любите и которые радуют вас. Можно нарисовать их вокруг написанного текста или поискать на картинках в журналах, вырезать и вклеить.
Это особенная книжка, в которой деликатно обсуждается тема правильного отношения к физическим или эмоциональным трудностям, переживаемым нашими друзьями. Мы предлагаем вам, родители, самим прочесть книгу перед тем, как читать ее детям, чтобы процесс чтения и беседа с малышом соответствовали особому содержанию рассказа и уникальному миру вашего ребенка.
Друг Давида обратил внимание на то, что в его поведении что-то изменилось. Побеседуйте и поделитесь друг с другом: замечали ли вы когда-либо, что любимый и близкий для вас человек начинал вести себя не так как обычно? Что вы предприняли? Что вы думаете о том, что сделал друг Давида?
Предложите ребенку сделать по мотивам рассказа красочный цветочный венок, который порадует домочадцев. Посоветуйте малышам вырезать и разукрасить бумажные цветы, написав на каждом из них приятные слова об одном из членов семьи.
Что может утешить и порадовать вас в трудный момент? Доброе слово? Книга, которая заставит вас расчувствоваться? А может игрушка? Подготовьте коробку для сбора идей, которые могут понадобиться: радующие вас предметы, подбадривающие послания и приятные слова.
У вашего ребенка есть друг или родственник, который испытывает физические или эмоциональные трудности? Вы можете предложить малышу написать письмо, которое окажет поддержку и помощь близкому человеку. Используйте такие подбадривающие слова, как «я рядом с тобой», «ты сильный», «мы друзья, и мы любим тебя». Добавьте также рисунок, вызывающий радостное настроение.
Это особенная книжка про особенную семью, в которой один из братьев слабовидящий или незрячий. Брат-рассказчик прекрасно понимает сложности, с которыми сталкивается его семья, и требуемые от него дома ограничения, но он все равно смотрит на мир позитивно. Мы предлагаем вам, родители, сначала самим прочитать эту книгу для того, чтобы совместное с малышами чтение и последующая беседа соответствовали особенному содержанию книги.
Как вы считаете, мальчику в рассказе повезло? Почему? В чем повезло вам? Поделитесь друг с другом, родители и дети, приятными сторонами вашей жизни в качестве семьи. Можно завести обычай, когда раз в неделю домочадцы делятся друг с другом положительными событиями прошедшей недели.
Как живется слепым детям? Отсканируйте код, и вы сможете посмотреть передачу «Извините за вопрос», посвященную незрячим детям. Побеседуйте с малышами после просмотра видео: в чем наша жизнь похожа, и в чем она отличается от жизни детей на видео?
Хагай умеет рассказывать фантастические истории. И вы тоже попробуйте! Возьмите два каких-нибудь предмета и расскажите с их помощью фантастическую историю: щетка и ковер, бутылка и игрушечный кот, шапка и окно – что может случиться с ними в фантастической истории, которую вы сочините?
Читая книгу во второй раз, можно обнаружить новые и неожиданные детали. Стоит прочесть книгу два раза, рассмотреть иллюстрации и поискать намеки на проблемы со зрением Хагая: что в словах и на картинках намекает нам о вызовах, стоящих перед этой семьей? Заметили ли вы это при первом чтении?
Книга может помочь подготовиться к особенному событию или сохранить воспоминания о завершившемся торжестве. В преддверии праздника можно, например, выбрать книгу об этом празднике и побеседовать с детьми: какие мероприятия вы запланировали на этот праздник? Как вам, родителям и детям, подготовиться к нему вместе? К Пуриму вы можете сделать вместе маскарадный костюм или приготовить традиционный подарок «мишлоах манот». После праздника можно снова прочесть книгу и с ее помощью вспомнить о прекрасных моментах, которые вы пережили вместе.
Эта книга – возможность поделиться воспоминаниями о праздновании Пурима: любите ли вы наряжаться в маскарадные костюмы? И только ли в Пурим? Любили ли вы, родители, переодеваться в маскарадные костюмы, когда были маленькими? О каком маскарадном костюме у вас сохранились теплые воспоминания? Послушайте, кому переодевание в маскарадные костюмы больше по душе, а кому меньше, и полистайте фотографии из прошлого, вспоминая особенные моменты празднования Пурима.
Каждый из нас в чем-то отличается от других. Отсканируйте QR-код, и вы встретите кукольного персонажа Уфника и его друзей, которые говорят о слове «другой».
Участники бродят по дому и выбирают разные предметы: ложку, цветочный горшок, мячик или… ковер. Каждый участник описывает маскарадный костюм, в состав которого входит выбранный предмет: является ли ковер частью маскарадного костюма продавщицы ковров? А, может быть, это ковер-самолет? Является ли мячик частью маскарадного костюма спортсмена? А, может быть, это нос клоуна?
Где в книге маскарадный костюм космонавта? А где костюмы царицы Эстер, пожарников, полицейских или Альберта Эйнштейна? Поищите маскарадные костюмы на иллюстрациях. Какой из них больше всего вам понравился?
Кто такой Альберт Эйнштейн?
Альберт Эйнштейн [1879-1955] был немецким ученым еврейского происхождения. Он оказал большое влияние на науку и на восприятие законов природы, времени и Вселенной с помощью разработанной им Теории относительности и других проведенных им исследований.
У Эйнштейна были прекрасное чувство юмора и богатое воображение, он боролся за мир и братство народов и любил переписываться с детьми со всего мира. Эйнштейн поддерживал создание Еврейского Университета в Иерусалиме и создание Государства Израиль.
В каждой книге можно найти что-нибудь, что придется вам по душе: напряжение, возрастающее по ходу действия, персонажей или, возможно, иллюстрации или особенные слова? По окончании чтения книжки стоит спросить детей, что им понравилось в рассказе, а также поделиться с ними тем, что запало в душу вам, родителям. Кроме того, можно рассказать друг другу, какие книги вы особенно любите и почему.
Пиц и Сморчок находятся бок о бок друг с другом. Она выращивает овощи, а он их охраняет. В процессе они болтают, поют и просто наслаждаются жизнью вместе. Побеседуйте с детьми и спросите их: чем им нравится заниматься с друзьями? Как они проводят время вместе? Это дает вам, родители, возможность вспомнить истории про ваших друзей детства и поделиться этими воспоминаниями с малышами.
Капуста? Кольраби? В книге есть тринадцать видов съедобных овощей – сможете ли вы их отыскать? А, может, вы захотите поесть любимых овощей или попробовать новые виды?
Кто ты на самом деле, Сморчок? Отсканировав код, вы познакомитесь со сморчками, которые каждую зиму заново появляются в Израиле. Хотите узнать больше? Отправляйтесь вместе в библиотеку или поищите в Интернете информацию о сморчках и других грибах.
Можно выращивать овощи, даже когда нет участка земли. Замочите в прозрачном сосуде с водой порезанный корнеплод моркови, дольки чеснока или нижнюю часть латука или сельдерея. Наберитесь терпения, добавляя воду по мере надобности, и постепенно вы увидите, как растут корни и листья. Их можно отрезать и съесть, либо посадить в горшок, регулярно поливать и ждать, когда вырастут новые овощи.
С кем вы дружите в классе? С кем гуляете во дворе? Чем вы любите заниматься вместе? Бывает ли вам одиноко? Давайте подумаем вместе, что можно предпринять, когда нас посещает чувство одиночества?
На страницах книги изображены животные: кот, птица, сова и мотылек. Поищите их на иллюстрациях. Обратите внимание, где они появляются и кому могут помочь.
В напечатанных в книге письмах описаны эмоции: тоска, любовь, радость…
Вы можете вырезать карточки и написать на них слова, которые выражают чувства, и предложения, которые их описывают. Затем подберите карточки со словами к карточкам с подходящими предложениями.
Тоска: Я так жду встречи!
Любовь: Мне хорошо, когда мы вместе.
Радость: Эта мелодия заставляет меня прыгать и танцевать.
Благодарность: Как хорошо, что мы наконец встретились! Спасибо, что зашла в гости!
Хотите устроить праздник, как Розалинда и Аарон? Напишите приглашение наподобие того, о котором прочли в книге, приготовьте одно из упомянутых угощений, включите веселую музыку и танцуйте вместе!
Сфотографируйтесь, напечатайте фотографии и сохраните их в конверте в полученной книге.
Откройте книгу на любой странице, рассмотрите вместе иллюстрации:
На кого из героев книги вы похожи? Кто из них во многом отличается от вас?
Чем вы похожи на выбранного вами героя, чем вы от него отличаетесь?
Кто из героев книги больше всего нравится каждому из вас?
Обратите внимание, все эти вопросы можно задавать вновь и вновь при каждом новом чтении книги. Возможно, сегодня кому-то из нас хочется побыть в одиночестве, а завтра – с друзьями.
Игра «Зеркало» предоставит нам отличную возможность посмотреть друг на друга и на себя самих, попытаться найти схожие и отличные черты и весело провести время вместе.
Правила игры: садимся с детьми напротив зеркала, рассматриваем друг друга. В чем мы похожи, а в чем нет?
Похожа ли ваша форма бровей на форму бровей ваших детей?
Может быть, и у мамы, и у дочки есть веснушки? Или кудри?
Корчим рожицы – один из вас строит смешную рожицу, второй пытается ее сымитировать. Получилось ли у вас рассмешить друг друга? Рассмешила ли вас похожая рожица или выражения лиц были разными?
Сделайте семейное фото, обратив внимание на схожие и различные черты каждого члена семьи.
Сфотографируйтесь вместе или по одному. Если вы любите рисовать, можно отказаться от фотосъемки и использовать вместо нее кисти и краски. Распечатайте изображения, наклейте их на картон, раскрасьте. Можно сделать коллаж, разрисовать изображения, приклеить вырезки из журналов, указав на схожести и различия. Любите ли вы играть в одни и те же игры? В зависимости от ответа нарисуйте одну игру или разные игры. Возможно, кто-то из вас предпочитает тишину, а кто-то – шумное веселье? Кто из вас шустрее, кто поспокойнее? Смешат ли вас одни и те же шутки? Итак, что вы добавили к семейному коллажу?
Хотите поразмяться? Мы предлагаем вам игру с похожими и непохожими движениями.
Каждый из участников, по очереди, производит движения: машет рукой, подпрыгивает, кружится или дотрагивается до уха. Затем наступает очередь следующего: если ему понравилось движение предыдущего участника, он повторяет за ним, если нет – придумывает новое движение, которое ему по душе.
Что вам больше понравилось – повторять движения или придумывать новые?
Отсканируйте штрихкод и сгрузите игру для всей семьи, которую мы подготовили специально для вас
Вы можете поставить домашний спектакль по книге, используя пальчиковые куклы или куклы-варежки. Пусть каждый герой расскажет о том, что помогло ему обрести друзей.
Внимательно рассмотрите иллюстрации на двух последних страницах книги, на которых изображен дом. Заметили ли дети новые детали в доме на последней странице?
Возможно, в вашей семье тоже есть любимая чашка, утварь или картина, которые сопровождают вас многие годы. Может быть, с этими предметами связаны интересные истории? Расскажите их детям.
Предложите детям нарисовать ваш дом и близких им людей. Можно смастерить своими руками рамку и повесить картину на стену.
Давно ли в вашем районе появлялись новые соседи? Знакомы ли вы с новыми репатриантами? Возможно, вы сами приехали сюда не так давно? Может быть, прочтя эту книгу, вам захочется приготовить для новичков открытку со словами «Добро пожаловать!»
Откуда родом ваши предки? Откройте вместе атлас и покажите детям маршрут, который проделала ваша семья по пути в Израиль. Расскажите малышам о доме вашего детства, покажите им фотографии квартир, в которых вы раньше жили.
Сядьте рядышком, полистайте книгу вместе. Спросите детей, рассмешили ли их иллюстрации к книге, или, наоборот, огорчили. Знакомы ли им все животные, которые упоминаются в книге? Все ли они могут быть домашними животными? Помечтайте вместе: если бы вы могли взять к себе необычного домашнего питомца, на кого бы пал ваш выбор?
Отыщите в книге страницу, на которой описывается, как мальчик со слоном приходят в клуб. Прочтите вслух, что написано на вывеске. Обсудите вывеску: как вы думаете, почему слонам вход воспрещен? Что чувствуют мальчик и слон? Прежде чем продолжить чтение, предложите детям угадать, как поступит мальчик.
Изготовьте вместе модель клуба животных, используя обувную коробку. Найдите дома подходящие фигурки животных и поставьте домашний спектакль. Наверняка вам будет интересно придумать вместе с детьми диалоги для «актеров».
«Так поступают друзья». Поделитесь с детьми воспоминаниями о близких друзьях вашего детства. Чем вы любили заниматься вместе, во что играли? Обсудите, с кем дружат ваши дети, как они любят проводить время? Возможно, кто-то из группы детского сада еще не успел побывать у вас в гостях? Можно устроить встречу друзей всех возрастов – ведь в семейный клуб приглашаются все без исключения!
Изготовьте вместе табличку на дверь детской. Напишите на ней приветствие, например: «Всем добро пожаловать!» или «Вход открыт для всех без исключения!»
Прочтите книгу вместе несколько раз, рассмотрите внимательно иллюстрации к ней. Задайте детям вопросы: Как по изображению можно понять, что Гай неважно себя чувствует? Как каждый из домочадцев способствует его выздоровлению? Поищите на страницах изображение щенка Йо-йо, обсудите, чем занят щенок. Предложите детям пересказать сюжет самостоятельно, опираясь на иллюстрации.
Мама, папа, бабушка, дедушка и собачка Йо-йо изо всех сил стараются развеселить и подбодрить Гая. Каждый вносит в общее дело свой вклад, согласно своим возможностям и желаниям. Расскажите детям о том, как вы навещали больных друзей или родственников, или о том, как другие навещали вас во время болезни.
Бывает, что детей не пускают к больным людям, но существуют и другие способы порадовать близких и улучшить их самочувствие. Возможно, кто-то в вашем окружении не совсем здоров? Предложите детям нарисовать для этого человека открытку, поговорить с ним по телефону или приготовить вместе посылку со вкусностями, чтобы помочь больному окрепнуть.
Можно открыть дома «поликлинику для кукол», куда смогут обращаться для лечения игрушки. Родители сами могут исполнить в игре роль больных и предложить детям за ними поухаживать, а затем поменяться ролями.
Дедушка заваривает для приболевшего Гая горячий сладкий чай. Вы тоже можете приготовить для всей семьи чайничек вкусного согревающего цветочного чая: опустите в чайник пряные травы (мяту, розмарин, лимонную вербену, шалфей). Залейте травяной сбор кипятком и добавьте сахар по вкусу. Будьте здоровы!
Кого считать героем? Читая книгу, остановитесь на моменте, когда Джеф узнает о том, что не обладает сверхъестественными способностями. Обсудите с детьми чувства Джефа. Спросите, что бы они ему ответили, что бы могло его утешить? Спросите их, так ли это ужасно, узнать, что ты не супергерой? Какие качества присущи героям? Кто герои ваших детей?
Общее и частное. Какие качества объединяют членов вашей семьи? Чем вы отличны друг от друга? Чем отличается ваша семья от других семей? Поговорите об этом с детьми, предложите им нарисовать два рисунка: на одном из них – портреты членов семьи, подчеркивающие похожие черты, на другом – портреты, подчеркивающие уникальность каждого.
Игры воображения. Многие малыши любят играть фигурками супергероев, представляя, что они сами обладают уникальными способностями. Присоединитесь к их игре, поинтересуйтесь, какими суперсилами наделены их любимые герои, дайте волю воображению. Возможно, и вы в детстве играли в супергероев и читали комиксы о них. Расскажите детям о своих детских играх, о любимых книгах и фильмах, сравните ваших детских героев с современными супергероями.
Переодеваемся в супергероя. Выберете супергероя или даже выдумайте нового. Можно придумать целый костюм или ограничиться роскошной накидкой. Какими силами наделен ваш супергерой? Каковы его основные качества?
Прогулки в темноте. Джеф хорошо ориентируется в темноте. А вы? Погасите свет в доме, возьмитесь за руки и пройдитесь по комнатам. Пользуйтесь осязанием, полагайтесь на свое знакомство с домом. Как быстро дети смогут занять в паре роль ведущего?
Интересные животные. Почитайте вместе интересные факты о летучих мышах на последней странице книги. Ваши дети знали раньше об особенностях этих животных? Сходите в живой уголок, зоопарк или зоомагазин, поищите дополнительную информацию в библиотеке и в интернете, составьте список интересных фактов о полюбившемся животном.
Рассмотрите вместе веселые иллюстрации, которыми оформила книгу Даниэла Декель-Лондон, проследите за развитием сюжета. Как друзья любят проводить время вместе? Удалось ли вам отыскать троих муравьев-беглецов? Узнали ли вы всех животных, прячущихся внутри веселого медвежонка.
Разыграйте домашний спектакль по сюжету книги. Кто будет играть медведя? Какой сценический костюм и образ ему понадобится? Кто исполнит роли других героев? После спектакля можно вместе приготовить бутерброды и устроить банкет для друзей.
Существует множество способов поднять себе настроение: поиграть с друзьями, спеть или станцевать, обнять друга. Расскажите детям о том, что приносит вам радость, выберите занятие по душе – песни и танцы, прогулки около дома или совместное чтение!
Герой сказки медвежонок находит новых друзей, вместе они отлично проводят время. Попробуйте и вы пригласить домой нового друга и заняться чем-нибудь интересным, чего не делали раньше. Завязалась ли новая крепкая дружба? Поднялось ли у вас настроение благодаря новому человеку в вашей жизни?
«Мне скучно и не с кем играть!» Все мы, подобно медвежонку, порой грустим или скучаем, не всегда рядом с нами оказываются друзья. Приготовьте вместе «Набор для поднятия настроения»: возьмите пустую обувную коробку, положите внутрь маленькие вещицы – наклейки, фломастеры, мелкие игрушки и др. Отложите коробку в сторону и пользуйтесь ей по необходимости.
Можно смастерить медведей из разных материалов. Подумайте, из чего можно сделать круглые ушки и толстый животик.
Вы с детьми тоже можете переодеться в медведей или других животных, или даже в кого-то из членов семьи. Вы можете приготовить корзинку с деталями для костюмов – шарфами, шляпами, очками и др. Играем в игру: наряжаемся, отгадываем, кто в кого переоделся, и поднимаем друг другу настроение!
И Пици и Цвици ищут друга, но все друзья заняты. Дома только Цвици, который первым вернулся домой после каникул, и Пици, который никогда из дома не выходит. Рассказ дает возможность побеседовать о скуке, одиночестве и дружбе. Что вы любите делать, когда вы одни, и что вы любите делать с друзьями? Кто организовывает встречи с друзьями, дети или родители
Приготовьте «домино самых разных друзей». Возьмите маленькие картонные карточки, проведите линию посередине. В каждой части нарисуйте одного друга Играем так: каждый участник получает 5 карточек, а остальные остаются в «кассе» Одну карточку из кассы кладут в центре. Начинает игру самый маленький участник, он кладет подходящую карточку. Тот, у кого подходящей карточки нет, берет ее из кассы.
Карточки для игры можно вырезать из картонной коробки или из магнитов, которые мы иногда получаем с рекламой. В домино, сделанное из магнитов, можно играть на двери или на дверце холодильника.
«Ловец черепах». Игра в «догонялки», во время которой не бегают, а ползают как черепахи. Того, кто защитился «панцирем», как у черепахи, — накрылся одеялом или подушкой, или залез под стол, — ловить нельзя.
«Великое дело – согласие, ибо все благословения заключены в нем»
«Великое дело – согласие, ибо все благословения заключены в нем» (Ваикра Раба, 9:9). Значение этого высказывания в том, что слово «шалом – мир, согласие» содержит в себе все, что люди могут друг другу пожелать.
Вспомните выражения на иврите, которые содержат слово «шалом» , например, «шалом увраха» — мир и благословение, «дришат шалом» — привет, «шабат шалом» — доброй субботы! Когда используют каждое из этих выражений?
Викторина – пантомима: один из участников представляет жестами, без слов, выражение, содержащее слово «шалом». Зрители должны угадать это выражение.
. Пици и Цвици не могли стать друзьями, потому что не понимали друг друга. Олененок пробегал мимо черепашки так быстро, что каждый из них успевал услышать только половину приветствия.
Игра «испорченный телефон»: друзья и родные садятся по кругу. Первый задумывает слово и шепчет его на ухо тому, кто сидит возле него. Второй участник шепчет это слово на ухо третьему и так далее. Когда последний участник «возвращает» это слово первому, обычно оказывается, что это не то слово, с которого начиналась игра!
. Есть много песен, в которых повторяется слово «шалом». В субботний вечер обычно поют песню, в которой приветствуют ангелов мира, приходящих вместе с субботой:
Здравствуйте, ангелы,
Ангелы мира, ангелы Всевышнего,
Царя Царей, да будет благословен Он!
Придите с миром,
Ангелы мира, ангелы Всевышнего,
Царя Царей, да будет благословен Он!
Знакомы ли вам другие песни, в которых встречается слово «шалом» — мир? Песня может быть на иврите или на любом другом языке.
Палиндром – это слово, предложение или число, которое одинаково читается и справа налево, и слева направо. В книжке много палиндромов, выделенных голубым цветом. Вы можете прочесть их вместе в обоих направлениях. Возможно, вам в голову придут еще какие-нибудь палиндромы, которых нет в этом рассказе.
Побеседуйте о различиях между членами семьи. В чем мы являемся противоположностями друг друга, или в чем мы друг от друга отличаемся? Какие чувства вызывают в вас эти различия? Они служат на благо семьи? Они все усложняют? Какая польза может быть от того, что кто-то видит ситуацию совсем не так, как мы?
Делайте все не так, как обычно, а наоборот – например, нарисуйте картинку рукой, которой реже пользуетесь, пройдите не по своему обычному маршруту, либо поменяйте свой привычный распорядок дел после обеда. Обратите внимание на то, чему учит нас этот опыт.
Привлекайте детей к чтению книги различными способами: можно читать по очереди – строку вы, строку они; можно выбрать ключевое повторяющееся слово в этой книге и находить его на каждой странице; а можно дать малышам выбрать и самим прочесть страницу или предложение, которые им больше всего нравятся.
Впервые «Три мотылька» были изданы в 1938 году. С тех пор на этой книге выросло не одно поколение израильтян. Возможно, вы знакомы с предыдущим изданием книги с другими иллюстрациями. Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации Орит Бергман. Обратите внимание – у всех мотыльков пестрые крылья. Подумайте вместе, почему иллюстратор раскрасила только главных героев – мотыльков.
Друзья заботятся друг о друге и ни за что не хотят расставаться. Обсудите с малышами тему дружбы и взаимопомощи в семье и среди друзей. Пусть каждый вспомнит и перечислит своих друзей и расскажет, чем любит заниматься с ними вместе. Спросите у детей, помнят ли они случай, когда их самих или их друзей не принимали в игру, что они при этом чувствовали, как поступили.
Цветы согласны пустить к себе только тех, кто соответствует им по цвету. Сравните изображения цветов и мотыльков. Чем они похожи? Чем отличаются? Спросите детей, что они думают о поведении цветов.
Можно разыграть сценку, нарядившись в разноцветные костюмы, или смастерить из палочек и целлофана фигурки и поставить кукольный спектакль.
Выходите на прогулку! Оглянитесь вокруг, вы наверняка увидите бабочек. И в природе мотыльки и растения отличаются друг от друга по цвету и форме. Встретились ли вам на пути тюльпаны или лилии? Каких бабочек вы видели по дороге? Какого они были цвета? Знаете ли вы их названия? Имитируя взмахи крыльев, можно станцевать вместе «танец мотылька».
Левин Кипнис написал сотни детских стихотворений и рассказов, его произведения составляют золотой фонд детской литературы на иврите. Посмотрите на книжные полки дома, сходите вместе в библиотеку и перечитайте любимые произведения.
Один из отцов-основателей детской литературы на иврите. Написал и перевел сотни произведений для детей. Основал и возглавил первый в Израиле театра юного зрителя, редактировал журналы, хрестоматии и учебники.
Кипнис родился в Украине в 1894 году, в 1913 прибыл в Эрец-Исраэль. Детям еврейского ишува в то время очень не хватало песен, стихов и рассказов на иврите. Левин Кипнис написал сотни детских рассказов и стихотворений. На протяжении многих лет составлял учебные пособия для детских садов, консультируясь непосредственно с педагогами. Кипнису израильские малыши обязаны песнями о еврейских праздниках, исполняемых на Песах, Пурим, Шавуот. Его произведения учат нас любви к ближнему и взаимопомощи.
Левин Кипнис оставил после себя богатое литературное наследие и был награжден многими премиями: в 1978 году он стал лауреатом Премии Израиля, в 1988 ему присудили Премию имени ХансаКристиана Андерсена. Умер литератор в 1990 году.
Эмили увидела дверь 
Мальчик с цветами в волосах 
Вот это повезло! 
Маска Нево 
Сморчок в огороде 
Розалинда 
похожие и разные 
Чемодан 
Слонов не принимают 
Мишу (Кто-то) 
Супермышь 
Веселый медвежонок 
Мне не с кем играть 
Совенок, который все видел наоборот 
Три мотылька 
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
יְצִירָה
שֵׁמַע
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
סִרְטוֹנִים
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
בִּשּׁוּל
