Книга может помочь подготовиться к особенному событию или сохранить воспоминания о завершившемся торжестве. В преддверии праздника можно, например, выбрать книгу об этом празднике и побеседовать с детьми: какие мероприятия вы запланировали на этот праздник? Как вам, родителям и детям, подготовиться к нему вместе? К Пуриму вы можете сделать вместе маскарадный костюм или приготовить традиционный подарок «мишлоах манот». После праздника можно снова прочесть книгу и с ее помощью вспомнить о прекрасных моментах, которые вы пережили вместе.
Эта книга – возможность поделиться воспоминаниями о праздновании Пурима: любите ли вы наряжаться в маскарадные костюмы? И только ли в Пурим? Любили ли вы, родители, переодеваться в маскарадные костюмы, когда были маленькими? О каком маскарадном костюме у вас сохранились теплые воспоминания? Послушайте, кому переодевание в маскарадные костюмы больше по душе, а кому меньше, и полистайте фотографии из прошлого, вспоминая особенные моменты празднования Пурима.
Каждый из нас в чем-то отличается от других. Отсканируйте QR-код, и вы встретите кукольного персонажа Уфника и его друзей, которые говорят о слове «другой».
Участники бродят по дому и выбирают разные предметы: ложку, цветочный горшок, мячик или… ковер. Каждый участник описывает маскарадный костюм, в состав которого входит выбранный предмет: является ли ковер частью маскарадного костюма продавщицы ковров? А, может быть, это ковер-самолет? Является ли мячик частью маскарадного костюма спортсмена? А, может быть, это нос клоуна?
Где в книге маскарадный костюм космонавта? А где костюмы царицы Эстер, пожарников, полицейских или Альберта Эйнштейна? Поищите маскарадные костюмы на иллюстрациях. Какой из них больше всего вам понравился?
Кто такой Альберт Эйнштейн? Альберт Эйнштейн [1879-1955] был немецким ученым еврейского происхождения. Он оказал большое влияние на науку и на восприятие законов природы, времени и Вселенной с помощью разработанной им Теории относительности и других проведенных им исследований. У Эйнштейна были прекрасное чувство юмора и богатое воображение, он боролся за мир и братство народов и любил переписываться с детьми со всего мира. Эйнштейн поддерживал создание Еврейского Университета в Иерусалиме и создание Государства Израиль.
Когда мы читаем вместе, малыши получают удовольствие. Сосредотачиваясь на содержании рассказа, они развивают способность учиться, концентрировать внимание и подключать воображение. Для того, чтобы «погрузиться» в рассказ и дать им возможность сконцентрироваться, стоит на пару минут отключиться от внешнего мира, посидеть в тихом месте без фоновых шумов, экранов телевизоров, компьютеров и сотовых телефонов, и улететь на крыльях истории.
Короткий рассказ наполнен каждодневными событиями из жизни малышей: они стремятся к самостоятельности и заняты поиском решений, они хотят участвовать во всем, хоть иногда им отвечают отказом. Побеседуйте с детьми о таких моментах в книге и покажите, каким образом они имеют отношение к миру малышей: чего хотела кошка? Что она почувствовала, когда кот не захотел взять ее с собой? Что она решила сделать? А ты тоже любишь ходить гулять? А что ты любишь делать сама?
Предложите малышам собрать небольшую сумку и выйти на прогулку как кошка, внутри дома или на улице. Можно вместе подумать над тем, что стоит взять с собой на прогулку – бутылку воды? Шапку? А, может, куклу?
Рассматривая вместе иллюстрации, каждый раз обращайте внимание малыша на разные детали – где кот? А где кошка? Что они делают? Какие предметы вы узнаете на картинке?
И кошка
שְׁמִירָה
Pinterestלעוד רעיונות לפעילוּת היכנסו לדף הפינטרסט שלנו ותגלו עוד הפתעות.
Чтение книг – отличный способ познакомиться с миром детей. В процессе чтения стоит время от времени останавливаться и интересоваться реакцией ребенка на происходящие в рассказе события: что чувствует герой книги? А что чувствуете вы, читатели? Происходило ли и с вами нечто подобное?
Вы помогали готовить салат? Упали, и вам было больно? Вспомните вместе с детьми те моменты, когда вы ощущали себя большими, вспомните то, что у вас получалось сделать полностью самостоятельно, и те мгновения, когда вам хотелось лишь одного: чтобы вас обняли и утешили. Это возможность для вас, родителей, узнать, что чувствуют малыши, а также поделиться с ними особенными моментами из вашего детства.
Возьмите два предмета и сравните их: какой из них большой, а какой маленький? Сейчас замените один из предметов на другой и снова проверьте: когда ложка находится рядом с пробкой, она большая или маленькая? А что происходит, когда она лежит рядом с метлой? Можно стать частью игры и проанализировать: большие ли вы или маленькие? И что происходит, когда вы стоите рядом с другими домочадцами?
Читая книгу, рассматривайте иллюстрации и ищите интересные детали: что делает Матан? Сколько животных вы видите? Кто большой, а кто маленький? Где появляется кот? И какая из иллюстраций нравится вам больше всего?
К вам домой тоже приходят крохотные приятели? Возможно, это воображаемые друзья, а может, это любимая кукла? Поговорите об этом с малышами и узнайте у них, чем им нравится заниматься с крохотным другом. Можно пригласить крохотного друга вместе прочитать эту книгу.
Этот рассказ немного длиннее обычного, и для того, чтобы вызвать интерес и любопытство детей, рекомендуется читать его на разные голоса: один голос для папы, другой – для Яэли, отличные от них – голоса для мамы и для Элика-Белика. Рассмотрите с малышами иллюстрации, вместе указывая на отличительные детали разных персонажей и повторяя слова «Элик-Белик».
Где кукла? На столе? А может она под ним? А где мячик? Можете спрятать разные предметы, поискать их, а потом сказать: «Мячик на стуле», «Мячик под кроватью». Можно и самим спрятаться, а потом искать друг друга.
У папы большие ботинки, мамины туфли меньше, у Яэли маленькие ботиночки, а у Элика-Белика? Крохотные! Пройдитесь по дому, соберите предметы одного вида и расставьте их по порядку, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.
Нори и ее дедушка проводят время вместе, и это здорово. Побеседуйте с детьми и выясните: чем им нравится заниматься с дедушкой, с бабушкой или с другими членами семьи? Хотели ли бы вы научиться у них чему-нибудь? Может, у вас есть вопрос, который вы хотели бы задать, но стесняетесь?
Какие сокровища есть у дедушки в пещере? Посмотрите на иллюстрации и подумайте: как они попали в землю, и кому они принадлежали раньше? Дайте волю воображению: что может лежать в земле под вашим домом?
Кто такой слепыш? Слепыш – животное из отряда грызунов, живущее в норах в земле. Очертания его тела соответствуют форме норы – слепыш длинный и цилиндрический. У него развиты чувства осязания и слуха, и он поедает растения, находящиеся внутри земли. Хотите узнать больше? Поищите информацию про слепышей в Интернете. Вы тоже можете стать слепышом на один день! Соорудите вместе «тоннель» из диванов, простынь или подушек, осторожно зайдите в него и доползите до выхода. Можно также затемнить весь дом, включить фонарь и ходить налево и направо, вперед и назад, обходя препятствия… А вот мы и пришли!
Давайте поиграем и узнаем: что происходит, когда отвечают на вопрос до того, как его задали? Один из участников озвучивает ответ, а все остальные угадывают подходящий к ответу вопрос. «Меня зовут Нори» может быть ответом на вопрос «Как тебя зовут?». Каким вопросам соответствуют ответы «Мне пять лет», или «Фиолетовый монстр»?
Матан добавляет песок в свою горку и обустраивает ее. Прочитав рассказ, побеседуйте с детьми о тех действиях, которые они совершают самостоятельно, и сравните их с тем, что дети делали раньше. Родителям стоит поделиться подобным опытом из своего детства: что вы хотели сделать, и у вас это получилось? Что девочки и мальчики хотят строить и делать? Нужны ли им материалы или помощь? Разработайте семейный проект по постройке, созданию или починке чего-нибудь – удачи вам!
Что можно делать с песком? Можно погружать в него ступни и разглядывать разные следы, которые оставили члены семьи, можно рисовать на песке веточками, сооружать кучи песка или выйти из дому и проследить за различными отпечатками ног на песке.
Иллюстрации в книге нарисованы с разных точек зрения в пространстве: сверху и снизу, с высоты и с расстояния. Взгляд на мир из разных мест – высоких или низких – позволяет нам обнаруживать удивительные вещи: попытайтесь посмотреть на комнату глазами муравья, через бинокль из втулок туалетной бумаги, с помощью увеличительного стекла или стоя на стуле: что вы видите такого, чего не заметить при обычном взгляде?
История Матана и замок из песка вдохновят вас и станут стимулом для развития воображения и творческой мысли. Закройте глаза и представьте себе то, что хотели бы создать, потом расскажите другим членам семьи о своей идее, поищите материалы и начинайте строить сообща. Может, вы создадите агрегат из коробок, автомобиль из песка, летающий замок из подушек или что-нибудь другое?
Как вы думаете, действительно ли, сидя на дереве, Цофит оказывается в одиночестве или само дерево составляет ей компанию? Что делаете вы, когда остаетесь одни? Где вам нравится проводить время в одиночестве? Прогуляйтесь по страницам книги и обсудите переживания и ощущения, которые посещают сидящую на дереве девочку. Какие из переживаемых ей чувств близки вам?
Иллюстрации к книге выполнены в ярких тонах и снабжены множеством деталей, меняющихся в зависимости от времен года. Предложите детям полистать книгу и поискать те или иные изображения: листья, облака, фрукты, животных. Можно также отметить основные тона на разных страницах – например, найти красную и зеленую страницу, или попробовать самим нарисовать рисунки в разных тонах – зеленый, желтый или рисунок всех цветов радуги.
Умеете ли вы отгадывать секреты? Мы предлагаем вам сыграть в игру: каждый из участников, по очереди, загадывает «секрет» на выбранную всеми тему – это может быть животное, книга, предмет живой природы. Задача остальных – отгадать «секрет», задавая вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет».
Выходите во двор, найдите растущее рядом с домом дерево. Как оно выглядит? Какого цвета его листья? Может быть, дерево стоит голым, сбросив листву? Плодоносит ли оно? Будьте осторожны! Не все плоды годятся для пищи. Обнимите ствол дерева, обратите внимание на птиц и животных, которые обитают на нем или рядом с ним. Навещайте периодически ваше дерево, наблюдайте, меняется ли оно в течение года, и если да, то как. Вы можете преподнести подарок вашему дереву, следуя примеру Цофит.
Прочтите вместе с детьми первые несколько страниц книги и обсудите, какими преимуществами обладает маленькое Облачко. Поговорите с детьми и об их возрасте и физических размерах, вспомните о делах, которые под силу только малышам.
Несмотря на плюсы небольших габаритов и положительное отношение окружения, маленькому Облачку хотелось большего. Поговорите с детьми об их мечтах и желаниях. Узнайте, что бы им хотелось сделать, но до сих пор не удавалось. Возможно, некоторые их желания не могут воплотиться в жизнь из-за возраста или физических размеров. Составьте список, возможно, некоторые желания можно исполнить уже сейчас!
Услышав лягушиное кваканье и увидев засыхающую лужу, Облачко тут же начинает действовать. Попробуйте вместе с малышами ответить на вопрос: всегда ли мы знаем, как помочь другому? Вспомните, когда вы предлагали помощь, когда помогали вам и насколько полезной и своевременной была эта помощь.
Вспомните, как обращаются к Облачку большие взрослые облака: они не используют обидных прозвищ, а принимают и любят его таким, как есть. Поговорите с детьми об именах и прозвищах, об отношениях между большими и маленькими, о желании поскорее стать взрослыми.
Любите ли вы дождь? Эта книга – отличный повод обсудить с детьми тему погоды. Кому нужен дождь? Какая от него польза? Вспомните другие сказки, стихи и песни о дожде. Как приятно в дождливый день закутаться вместе в теплый плед и читать книги о непогоде!
Можно смастерить вместе с детьми контейнер для сбора дождевой воды. Разрежьте пластиковую бутылку, уделите верхнюю часть (будьте осторожны, не пораньтесь об острые края!). Установите пустую бутылку во дворе или повесьте ее на веревке за окном. Как быстро наполнится бутылка? Следите вместе с детьми за сбором воды и решайте сообща, для каких целей можно использовать дождевую воду.
Рассмотрите вместе иллюстрации к книге, поищите на них троих друзей нашего героя и их приятеля – пса. Они появляются практически на каждой странице. Как они изображены? Принимают ли они участие в приключениях главного героя?
Прочитайте вслух стихи. В отличие от прозы, стихотворения можно зачитывать в любом порядке. Возможно, один из стихов особенно приглянулся детям? Попробуйте выучить его наизусть.
Вы тоже можете написать короткие стихи о воображаемых событиях.
Воодушевившись стихами, вы можете поиграть в слова, выдумывая собственные рифмы. С каким словом рифмуется ваше имя? А имена других членов семьи?
С героем книги приключаются смешные неожиданные истории: он катается на облаке, борется с великанами, путешествует верхом на слоне по улицам города. Теперь ваша очередь! Если бы вы были этим мальчишкой, во что бы превратилась ваша вермишель? Кого бы вы покатали на слоне? Кого бы поместили в тайную комнату? Нарисуйте вместе иллюстрации к написанным вами стихам, изобразите на бумаге тайную комнату.
Воображение помогает нам превозмогать трудности. Подумайте вместе, в каких ситуациях воображение помогло бы вам в вашей жизни. Поразмышляйте: «Что если бы я был высоким как жираф?» «А если бы я умел летать?» «Как хорошо было бы находиться в двух местах одновременно!» Можно завести альбом под названием «Если бы я был» и рисовать в нем такие вымышленные ситуации.
Рассмотрите вместе иллюстрации и поищите намеки на еврейские праздники, которые упоминаются в книге – Суккот, Ханука и Пурим. Обсудите, как принято отмечать праздники у вас в семье. С кем вы встречаете праздники? Что вам больше всего нравится в каждом из праздников? Какой праздник ваши дети считают любимым?
Угадали ли вы при первом прочтении книги, куда дедушка отвел малышку Хану? Завязалась ли особая связь между вашим малышом и кем-либо из старших членов семьи? Попросите дедушек и бабушек рассказать о том, как отмечали праздники в их семьях, когда они были маленькими. Какие традиции соблюдали, какие блюда готовили? Пели ли и они песню «Ма ништана»?
Как отмечают Песах у вас дома? Отведена ли детям специальная роль на пасхальном Седере? Предложите детям нарисовать в альбоме собственные иллюстрации на тему пасхального Седера и всей пасхальной недели. Сохраните альбом на будущие годы.
Самая маленькая
שְׁמִירָה
Какие пасхальные песни (традиционные или новые) поют ваши дети?
Во время пасхального Седера Хана наконец понимает, как хорошо иногда быть самой маленькой. Обсудите с детьми тему взросления, спросите малышей, что бы им хотелось делать самостоятельно уже сейчас. Подумайте, какие предпасхальные задания под силу выполнить вашим малышам. Дети с огромным удовольствием помогают взрослым, позвольте им почувствовать себя большими!
Эта история – вымысел, сказка. Волшебные иллюстрации помогают читателю полностью окунуться в мир фантазии. Иллюстратор поместила малюсенькое царство на страницы книги, а героями сюжета стали дети, которые и выдумали волшебную страну. Вы можете вырезать корону из бумаги, добавить к ней картонный скипетр и роскошную царскую накидку из скатерти или большого шарфа, нарядиться и устроить домашний спектакль.
При помощи воображения постройте свое царство. Как оно будет выглядеть? Из чего будет сделано? Кто в нем будет править – царь или царица? Ваше царство тоже будет очень маленьким? Напишите рассказ или нарисуйте ваше царство.
Мой личный дворец. Устройте небольшой дворец в обычной картонной коробке. Возьмите большую коробку, вырежьте окна и двери, дорисуйте или приклейте башни на свой вкус. Маленькие игрушки могут исполнять роли короля, советников и верноподданных. Кого вы пригласите в свой замок?
Царь решил изменить «правила игры». Он отказался от трона и роскошной жизни во дворце, чтобы обрести друга. Расспросите детей об их друзьях. Спросите, как развиваются их отношения, чем они любят заниматься вместе, приходилось ли им идти на уступки ради друзей. Расскажите детям о своих друзьях и отношениях с ними.
Ради друга. Герои сказки скучают друг по другу: простолюдин скучает по уехавшему другу, советник – по царю, царь – по советнику… Возможно, у вас тоже есть друг или знакомый, который живет далеко и по которому вы соскучились? Напишите ему письмо или свяжитесь по электронной почте, отправьте по телефону фотографию или порадуйте его другим способом. Это послужит напоминанием о вашей крепкой дружбе, которой расстояние – не помеха.
Маска Нево 
И кошка 
Временами большой, временами маленький 
Элик-Белик 
Нори копает тоннель 
Мальчик Матан, песок и большая гора 
Секрет Цофит 
Облачко 
Как я победил трех великанов 
Самая маленькая 
Маленькое царство 
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
קְרִיאָה
הַשְׁרָאָה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
קְרִיאָה
מִשְׂחָק
כְּלָלִי
שִׂיחָה
שִׂיחָה
חֵקֶר
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
שֵׁמַע
שִׂיחָה
לָצֵאת הַחוּצָה
יְצִירָה
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
מִשְׂחָק
לָצֵאת הַחוּצָה
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
קְרִיאָה
כְּלָלִי
שֵׁמַע
שִׂיחָה
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
יְצִירָה
שִׂיחָה
כְּלָלִי
הַעֲשָׁרָה
