סבלנות

Беседа – как не поддаться унынию?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

И в очень тяжелые времена Шмулек мог положиться на свою губную гармошку. А что помогает вам в сложные моменты? Побеседуйте с детьми и поделитесь идеями о том, как не поддаться унынию, когда тяжело или грустно. Помочь может мелодия, мечта или, возможно, объятия любимого нами человека.

QR-код Послушать историю

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Как звучит губная гармошка Шмулика? Отсканируйте QR-код, и вы сможете послушать историю и насладиться мелодиами.

Биение сердца и памяти

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Какие мелодии вам нравятся? Найдите и послушайте мелодии, которые вам приятно слушать, когда вам грустно или радостно, утренние мелодии или музыку, которая помогает заснуть. Можно создать семейный саундтрек, состоящий из любимых мелодий, и слушать его, когда захочется.

Коробка с мечтами

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Шмулек кладет выпавшие зубы в коробку и хранит их. Вы тоже можете приготовить коробку, украсить ее и положить в нее дорогие вашему сердцу предметы, например, найденные вами сокровища или нарисованные мечты, которые вы хотите воплотить в жизнь в будущем.

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Идеи для поделок, песен и других занятий. на Pinterest Пижамной библиотечки.

Беседа – скучаем по любимому нами человеку

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Как мы себя чувствуем, когда скучаем по кому-то? Скучали ли вы по кому-нибудь когда-то? По кому? Эта книга – возможность для вас, родители и дети, побеседовать и поделиться друг с другом переживаниями, связанными с тоской по любимому человеку и ожиданием его возвращения.

Что означает «скучать по кому-то»?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Пупик скучает по своему папе, и Охаду знакомо это чувство. Они делятся друг с другом ощущениями и думают о том, что можно сделать, когда тоскуешь по кому-то. Отсканировав QR-код, вы сможете увидеть их и получить отличные советы для тех, кто скучает по близким.

Минутка творчества – «нескучная» коробка

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Время стоит на месте, когда скучаешь по кому-то? Можно взять коробку и положить туда вещи, которые помогут провести время и немного заглушить тоску по любимому человеку. Можно положить в нее совместные снимки и материалы для творчества, чтобы сделать подарок или нарисовать картинку для того, кто должен вернуться.

Игра – как проходит время?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Минута может пробежать очень быстро, либо вообще почти не двигаться. Хотите попробовать? Поставьте таймер на одну минуту, выберите себе занятие и делайте то, что решили, в течение целой минуты: прыгайте на одной ноге, сидите на месте, собирайте предметы на букву «г». При каком занятии время идет быстро, а при каком медленно?

Pinterest 

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Варианты поделок по мотивам книги вы найдете на странице «Пижамной библиотечки» на сайте Pinterest 

Беседуем

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Что делать, когда сомневаешься и не знаешь как поступить? К чьему совету вы были бы рады прислушаться? А по чьему совету вам будет сложно поступить и почему? Иногда хорошие советы человек получает неожиданно: поговорите об этом с вашими детьми, вспомните случаи, когда вы прислушались к советам и поделитесь тем, чему вы научились от взрослых и детей.

Наслаждаемся путешествием

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Вы отправились в долгий путь? Возможно, дорога скучная? Во время поездки можно поиграть: посчитать дорожные указатели, распознать знакомые буквы, отметить перемены в окружающей среде, связанные с временами года, спеть любимые песенки, а также… внимательно взглянуть на дорогу и порадоваться тому, чего до сих пор вы не замечали.

Учиться у каждого человека

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Чему дети могут научить взрослых? А чему взрослые могут научить детей? Поделитесь друг с другом своими знаниями, и вы сможете вместе ими воспользоваться. Можно выучить новую игру, песенку, стихотворение, танец, можно поделиться знаниями о спорте, о животном или о чем-то другом. Побывали в роли учителя? В роли ученика? Отлично, теперь поменяйтесь ролями.

Игра – Как пройти?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Как добраться из одного места в другое, прислушиваясь друг к другу? Закройте глаза, встаньте у двери комнаты и попросите домочадцев направить вас в другое место в доме с помощью инструкций, указывающих куда идти. В вашем распоряжении также настольная игра, которую мы создали для вас по мотивам рассказа.

Pinterest

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Дороги, подвижные игры на определение направления и идеи для поделок ждут вас на странице книги на Pinterest «Пижамной библиотечки».

יש לכם קופסה? יש לכם משחק!

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

יש לכם קופסה? יש לכם משחק! צפו בסרטון וגלו איך להכין משחק קופסה מתוק מדברים שיש בכל בית, בעקבות הספר «המתנה» מאת אַנְיֵיס לָרוֹשׁ!

Читаем и беседуем

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Часть иллюстраций к книге черно-белые, а часть – цветные. Рассмотрите их вместе с детьми и подумайте, почему иллюстратор раскрасил именно эти страницы и изображения. Возможно, вы поступили бы иначе?

Поделки и игры – что лежит в коробке?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Мы, читатели, не знаем, что лежит в коробке, которую преподнес Михаэль своей маме. Возможно, автор напоминает нам, что главное – это жест, желание подарить подарок. Однако, кому же из нас не любопытно узнать, что прячется там внутри? Обверните картонную коробку яркой бумагой – вот вам и подарочная упаковка. Теперь можно поиграть в игру «Что шуршит в коробке?». Соберите шумящие предметы, положите один из них в коробку – каждый из участников, по очереди, трясет коробку, прислушивается и пытается угадать, что в ней спрятано.

Радость ожидания

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Михаэль терпеливо дожидался торжества, но для многих детей ожидание становится нелегким испытанием. Потренируйтесь дома в этом навыке: замесите дрожжевое тесто, дождитесь, пока оно подойдет, спеките пирог или печенье. Можно поиграть в игры, требующие терпения, например, смотреть друг на друга, пока один из вас не пошевелится. На сколько хватило вашего терпения?

Pinterest

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Варианты поделок по мотивам книги вы найдете на странице «Пижамной библиотечки» на сайте Pinterest

Читаем и играем дома

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• Полистайте книгу вместе. Рассмешило ли вас что-либо на иллюстрациях? Предложите детям пересказать по иллюстрациям действия членов семьи.
• В конце книги вся семье собирается на субботний ужин. Узнали ли ваши дети сидящих за столом героев книги? Предложите детям указать на членов семьи и вспомнить, чем каждый из них любит заниматься.
• Используя игрушечную и детскую пластмассовую посуду, устройте субботний ужин для кукол. Спросите детей, кого они хотели бы пригласить на ужин, чем можно угостить кукол, чем развлечь гостей во время ужина и чем не стоит заниматься, сидя за столом.
• Попытайтесь произвести несколько действий одновременно. Например, петь и играть в мяч, принимать душ и слушать сказку, собирать игрушки и хлопать в ладоши. У вас получилось?
• Поговорите с детьми о вашей семье, о ваших семейных ужинах и о том, чем вы любите заниматься по выходным.

Говорящие картинки

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Предложите детям поискать на иллюстрациях не упоминающиеся в сюжете детали. Они обратили внимание на кота и птицу? Что делают животные на каждой странице?

Что носят зимой?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Подойдите вместе к платяному шкафу и поищите зимнюю одежду и аксессуары: теплые кофты, перчатки, носки, сапоги, зонт. Поиграйте в игру: закрываем глаза, произносим название одежды и считаем до десяти. Успеют ли малыши надеть на себя условленную деталь одежды, пока вы не открыли глаза?

Юные метеорологи

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Даже самые маленькие способны следить за переменами погоды. Готовясь выйти из дома, попросите ребенка посмотреть на небо и сообщить вам, ясное оно или облачное, стоит ли надеть плащ и взять с собой зонтик?

Утепляем кукол к зиме

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Позаботились ли вы о куртках, шапках и шарфах для кукол и плюшевых мишек? Можно поискать куски ткани или использовать вещи, из которых выросли малыши, чтобы помочь игрушкам подготовиться к дождливой зиме.

Рисуем зиму на окнах

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Отличное занятие для холодных дождливых дней – разрисовать запотевшие оконные стекла. Нарисуйте тучи, предложите ребенку дорисовать пальчиком капли дождя. Можно добавить к картине лужу или даже зонтик. Не забудьте вернуться через час и проверить, что случилось с рисунком на окне.

Игры для дождливых дней

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Возьмите пустую коробку из-под обуви. В нее можно сложить приятные мелочи – наклейки, карандаши и фломастеры, флакон с раствором для мыльных пузырей. Уберите коробку в дальний уголок и открывайте ее только, когда пойдет дождь.

Любите дождь и холод?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

И в зимние дождливые дни можно отлично проводить время на улице! Одевайтесь потеплей и отправляйтесь понаблюдать за тучами. Кого они вам напоминают? Может быть, животных или даже людей? А если повезет, и на ваши головы приземлится пару капель дождя. Поговорите с детьми на прогулке, спросите, чем им нравится зима, а чем не нравится, чем пахнет зимний воздух, как выглядят деревья зимой. Соберите букет из опавших желтых листьев, погуляйте по лужам, подставьте лица свежему ветру.

Занятия в кругу семьи

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

— Дувшан и мама много дел делают вместе. Рассмотрите картинки в книжке вместе с детьми и перескажите по ним рассказ своими словами. Попросите вашего ребенка пересказать рассказ от имени маленького Дувшана. А потом предложите ему выбрать  какое-либо совместное занятие, описанное в книжке, и займитесь им или чем-либо похожим на него вместе.

— Уважение к родителям: это хорошая возможность поговорить с детьми о том, как вы оказываете (или оказывали) уважение своим родителям  и как ваши маленькие дети оказывают уважение вам.

— Дувшан помогает маме в саду и на кухне. Ваши дети тоже могут оказать уважение вам помощью по дому. Например, принести из холодильника продукты к ужину, рассортировать носочки, протереть пыль  влажной тряпочкой …  Для детей это возможность почувствовать, что в их помощи нуждаются, и что они могут и должны помогать.

— Как и Дувшану, многим детям нравится приготовить  сюрприз  родителям и проявить свою самостоятельность: самим одеться, умыться, собрать игрушки. И также, как мама Дувшана, вы можете порадоваться  доброй воле ваших детей – и приготовить  маленький сюрприз и для них тоже.

— Часы «терпения»:  дети могут проявить большее терпение, если будут знать, когда точно закончится «время терпения». С помощью будильника или песочных часов покажите детям, когда это время закончится, и спланируйте с ними, чем можно заняться вместе после этого.

— Маленьким детям иногда трудно придумать, чем они могут занять себя. Можно приготовить для них альбом «Я сам (сама) могу» и собрать в нем картинки разных дел. На каждом листе в этом альбоме можно представить картинкой или фотографией какое-либо занятие и написать «я могу нарисовать…», «я могу вырезать…», «я могу полить цветы» и т.д. Альбом поможет детям выбрать себе занятие, и после этого вы сможете так же, как мама-медведица, сказать своему ребенку: «Ой, детка моя, какой (какая) же ты умница!»

Занятия в кругу семьи

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• Обратите внимание на муху, которая сопровождает весь рассказ. Она тоже очень старается разозлить, и обычно ей это удается. Попробуйте вместе с детьми пересказать рассказ с точки зрения мухи.
• Чтобы вывести Гилеля из себя, этот человек обратился к нему в  самый неподходящий момент: когда он готовился к субботе. Есть ли такое время, когда вам не стоит обращаться к вашим детям с вопросами или просьбами? Знают ли ваши дети, когда неудобно задавать вопросы вам?
• Можно поставить маленький спектакль по рассказу вместе с детьми. Обвяжите голову «Гилеля» полотенцем и дайте ему таз и умывальные принадлежности. «Друг» придет к Гилелю, вызовет его и придумает свои собственные странные вопросы. Мы предлагаем вам сфотографировать спектакль и прислать фотографии  нам —  pjisrael.org .
• В рассказе человек приходит к Гилелю и вызывает его на конфликт, задавая издевательские вопросы. Почти каждый ребенок сталкивался с жестокостью. Совместное чтение рассказа дает возможность побеседовать с детьми и услышать от них, как можно понять, что кто-то издевается над своим сверстником, и что нужно делать в таком случае.
• Приготовьте пену для ванны, какой не было даже у Гилеля: возьмите кусочек старого мыла, натрите его на терке, добавьте горячую воду и взбейте, перемешивая, до появления густой пены. Можно добавить несколько капель пищевых красителей – и детям будет приятно искупаться в такой особенной ванне.
• Гилель – это образец человека, умеющего справляться с гневом. Что помогает нам держать себя в руках? Можно сделать с детьми куклу, представляющую Гилеля. Дети смогут посоветоваться с ней и рассказать ей о том, что помогает им сдерживаться. Куклу можно сделать из старого носка. Нарисовать или приклеить два глаза, белые волосы из ваты, можно даже сделать шапку. Продеть в носок руку, и кукла может отвечать на вопросы детей и родителей и рассказывать разные истории. Это даст вам возможность показать детям разные способы оставаться спокойными в критические минуты.

Занятия в кругу семьи

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• Любите ли вы дождь? По следам рассказа можно побеседовать с детьми: любят ли они, как и Цафрир, дождь? Почему? Кому нужен дождь, кто ему радуется? Знаете ли вы другие рассказы, песни и сказки о дожде? Можно устроиться вместе в теплом углу дома и рассказывать истории о дожде.
• Цафрир спрашивает: «Мама, когда уже будет дождь?» Как и многие дети, Цафрир ждет дождя, и ждать ему трудно. Предложите детям обратить внимание на изменения в погоде, которые предвещают приближение сезона дождей (например, прилетают перелетные птицы, день укорачивается, небо покрывается тучами). Можно также поговорить о явлениях, которые в нашей власти, по сравнению с теми, над которыми мы не властны.
• «В прошлую зиму Цафрир был еще маленьким»: вспомните, что ваши дети умеют делать сегодня из того, что они еще не умели делать в прошлую зиму. Можно проверить, подходят ли вашим детям прошлогодние обувь и одежда, и обратить внимание детей на то, как они выросли и повзрослели.
• Дети могут вместе с вами ждать и следить за приходом дождя. Можно приготовить вместе метеорологическую сводку. Каждый вечер зимой отмечать значком, шел ли в этот день дождь. После окончания сезона можно вместе посчитать дни, в которые шли благодатные дожди.
• Можно вместе приготовить сборник дождевой воды. Разрезаем пластиковую бутылку и снимаем верхнюю часть (осторожно, не порежьтесь об острый край). Ставим пустую бутылку на открытом месте вне дома или вешаем ее на проволоке за окном. Сколько времени нужно, чтобы бутылка наполнилась? Дети могут проследить за наполнением бутылки и решить, как использовать собранную воду.
• Вы можете выйти на прогулку по лужам точно так, как Цафрир и его семья. Не забудьте надеть сапоги и взять зонтик!
• Можно приготовить коробку идей для игр и забав в дождливые дни. Попросите детей украсить пустую коробку из-под обуви, в ней можно хранить маленькие сюрпризы: наклейки, краски, камешки, трубочки для выдувания мыльных пузырей, а также цветные записочки с идеями для семейных забав в дождливый день (словарные игры, чтение, приготовление еды или выпечки и т.д.). Коробку нужно спрятать и открывать ее только в дождливый день!

Читаем и играем дома

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• «Папа велел почистить зубы»/«Папа велел прочистить уши…»

Известную игру «Король велел» или, в нашем варианте, «Папа велел», можно продолжить пантомимой. Попробуйте использовать жесты вместо слов, чтобы продемонстрировать описанные в книге действия. Смогут ли малыши отгадать, что велит им папа?

• Рассмотрите вместе иллюстрации, обратите внимание на куклы и другие игрушки. Возможно, вы узнаете на иллюстрациях своих плюшевых любимцев. Ваш малыш тоже спит с любимой игрушкой? Проследите за сюжетом по иллюстрациям. Что происходит с проигравшими игрушками? Подсказка: они отправляются спать!
• Сыграйте в игру «Так велел король». Каждый по очереди может играть роль короля, раздавая указания своим подчиненным. Каждое предложение новоиспеченного короля должно начинаться со слов «Король велел», остальные обязаны подчиняться его указаниям. Если же указание короля не содержит ключевой фразы «король велел», например, если король произнес фразу «поднимите руки» без обязательного предисловия, его указание не выполняется. Проигравший выбывает из игры до назначения нового короля.
• Маленький герой книги представляет себя королем и устанавливает в своем королевстве новые правила: с этого дня можно скакать на кровати, летать, превращаться в великанов и кататься верхом на волке. Помечтайте с детьми вслух, подумайте, что бы вы хотели изменить в вашем мире. Например, что произошло бы, если бы мы ходили в детский сад по ночам, а спали днем?
• Герой нашей книги готовится ко сну – он моется, чистит зубы и подставляет щеку для поцелуя и пожелания спокойной ночи. Что принято делать перед сном у вас дома? Есть ли у вас специальный ритуал отхода ко сну? Возможно, перед сном вы поете колыбельную или произносите молитву?
• Поделитесь с ребенком вашими детскими воспоминаниями. Расскажите, спали ли вы в комнате одни или с братьями и сестрами? Кто укладывал вас спать? Может быть, вам рассказывали на ночь сказки или пели песни? Брали ли вы с собой в кровать любимую игрушку? Расскажите забавную историю из вашего детства, связанную с засыпанием.

Любой каравай начинается с крупицы

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

«Любой каравай начинается с крупицы». Спросите детей, знают ли они, как «выращивают хлеб из земли»? Какие силы природы помогли пшенице и другим ингредиентам вырасти? Что должен сделать человек, чтобы превратить пшеницу в хлеб?

Предложите малышам назвать пять любимых блюд

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Предложите малышам назвать пять любимых блюд. Знают ли они, из чего состоят эти блюда, как их готовят? Приготовьте вместе «настоящий обед», сделанный собственными руками от начала и до конца, включая подачу на стол и мытье посуды. Вам понравилось готовить, подавать и убирать со стола?

Принцесса не хотела расстраивать отца

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Принцесса не хотела расстраивать отца, но надеялась, что его просьбу можно будет выполнить, не прилагая усилий. В итоге ей удалось преодолеть трудности и выполнить задание. Спросите у детей, как они думают, почему король оказался недоволен купленными принцессой буханками хлеба? Что особенного в «настоящем хлебе»? Наверняка у вас есть примеры из жизни, когда чего-либо очень важного для вас приходилось добиваться, прилагая множество усилий, вкладывая труд. Расскажите об этом детям и поделитесь своими чувствами.

Король Багет разглядывал руки принцессы

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Король Багет разглядывал руки принцессы, чтобы определить, настоящий ли хлеб она ему принесла. Посмотрите и вы на ладошки ваших детей и попытайтесь угадать, чем они сегодня занимались. Часто руки детей похожи на родительские, вместе с тем, ладонь каждого из нас уникальна. Попытайтесь найти схожесть и различия, проследите за «начерченными» на ладонях линиями. Повторяются ли линии у вас и детей?

К концу сказки принцесса

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

К концу сказки принцесса учится уважать работу земледельцев, ценить их огромный вклад в ее жизнь и благодарить их. Подумайте вместе с детьми о людях, которые находятся рядом с нами и облегчают своим трудом нашу жизнь. Можно перечислить всех, кто помогал нам в течение дня (дворники, охранники, водители автобусов, ремонтники и т.д.)

Поиграйте в игру «Говорим спасибо».

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Поиграйте в игру «Говорим спасибо». Один из членов семьи произносит: «Я хочу сказать спасибо…» и рассказывает о добром деле, которое кто-то для него сделал. Это может быть что угодно – большое или маленькое одолжение, одноразовая или постоянная помощь. Следующий игрок, в свою очередь, говорит спасибо и так далее. Это может стать доброй традицией – благодарить за добрые дела за ужином или перед сном.

За время путешествия принцесса добывает хлеб и заводит нового друга

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

За время путешествия принцесса добывает хлеб и заводит нового друга. Обсудите с детьми дружбу принцессы и огня, сравните ее с отношениями принцессы с другими героями сказки. Расскажите каждый о своих друзьях и поделитесь чувствами.

אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!

Рецепт чиабатты

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

Ингредиенты:

4 стакана муки

40 граммов дрожжей

1 чайная ложка сахара

полторы чайной ложки соли

полтора стакана теплой воды

1/4 стакана оливкового масла

Способ приготовления:

1. Развести дрожжи в теплой воде, добавить сахара, оставить на ночь.
2. В миске смешить муку с забродившими дрожжами, добавить соль и оливковое масло. Месить до получения однородного теста.
3. Прикрыть и оставить на два часа.
4. Сформировать булочки и разложить на противне, покрытом пекарской бумагой или присыпанном кукурузной мукой (чтобы тесто не прилипало). Оставить подходить еще на полчаса.
5. Запекать 25-30 минут при температуре 220º.

Приятного аппетита!