fbpx

הזדמנות אחרונה להירשם לשנה"ל תש"פ לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א'-ב'. מהרו להירשם! >>> לפרטים נוספים לחצו 

ספרים גנים > למה חתולים לא נחמדים?

למה חתולים לא נחמדים?

כתב: אורי לברון / איירה: מיכל שלו / הוצאת כתר

יחולק לגני חובה באפריל-מאי/ניסן-אייר- תשע"ט

מה גורם לחתול להיות לא נחמד? איך אפשר להבין חתול עצבני? האם הוא רעב? ואולי הוא עצוב או בודד? ספר ישראלי חדש ומעורר מחשבה על ראיית האחר, על חתולים ובעצם על כולנו.

פעילות בחיק המשפחה

"חתולים לא ממש צריכים אף אחד", "חתולים עושים דווקא"...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

לא תמיד קל להבין את המניעים של אחרים. לפעמים אנחנו תופסים את מעשי הזולת כתוקפנים, אדישים או פשוט "לא נחמדים", כאשר בעצם הם כלל לא התכוונו לכך.

פעילות בגן  

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

להדפסת/הורדת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

"חתולים לא ממש צריכים אף אחד", "חתולים עושים דווקא".

מה, באמת? אולי זה תלוי איך מסתכלים עליהם?

 

עין טובה (אבות ב,ט)

כשחתול נראה לא נחמד, אולי הוא בעצם פוחד או רעב? אולי מישהו התנהג אליו בצורה שאינה נחמדה? כשמביטים על חתול, על ילד או על כל אחד בעין טובה - נפתח הלב, הכעס נדחק הצידה וקל יותר ללמד זכות. הספר קורא לנו לא למהר ולשפוט אחרים אלא לחכות רגע, לפקוח את העיניים ואת הלב, ללמד זכות ולמצוא את הטוב.

 

פעילות בחיק המשפחה

  • הביטו יחד באיורים המשעשעים: האם החתול נראה לא נחמד? האם משהו מפריע לו? מתי הוא שמח ומרוצה? דפדפו בספר והמציאו סיפורים חדשים על החתולים שבאיורים.
  • מה אתם אוהבים יותר, חתולים או כלבים? אולי גם וגם? האם לדעתכם הסופר אוהב חתולים, או לא? האם אחרי שלימד על חתולים זכות הוא אוהב אותם יותר?
  • אפשר לצאת יחד לטיול חתולים בשכונה. בכל פעם שתפגשו חתול, נסו לנחש כיצד הוא מרגיש והמציאו עליו סיפור. כשתחזרו הביתה ילדיכם יוכלו להכין ספרון מצויר, "למה חתולי השכונה שלנו נחמדים".
  • אפשר לשחק יחד במשחק "עין טובה": כל אחד בתורו זורק לשני כדור צמר. מי שתופס את הכדור אומר על מי שזרק משהו טוב – תכונה או מעשה שעשה. נסו להתמסר בכדור כמה שיותר פעמים, עד שהחדר יתמלא בפרגון, במחמאות ובאהבה.
  • איך אפשר להיות נחמדים לחתולים? בעזרת ארגז ריק ובדים ישנים תוכלו להכין יחד מחסה משֶמש ומגשם לחתולי רחוב.

להורדת/הדפסת ההצעות לפעילות בגן לחצו כאן

גננת יקרה,

לא תמיד קל להבין את המניעים של אחרים. לפעמים אנחנו תופסים את מעשי הזולת כתוקפנים, אדישים או פשוט "לא נחמדים", כאשר בעצם הם כלל לא התכוונו לכך.

ילדים צעירים עדיין מנסים לפרש את העולם הסובב אותם ולהבין את האחר. לעתים, כמו חתולים, גם הם "שולפים ציפורניים" זה כלפי זה. התנגשות בין רצונות, ייחוס כוונות רעות והנחות מוטעות עשויות להוביל לאי-הבנות ואפילו למריבות בקרב ילדי הגן.

הספר "למה חתולים לא נחמדים" מעודד אותנו לנסות "להיכנס לנעליים" של אחרים ולהבין את העולם דרך החוויה שלהם. הוא מזמין אותנו לטפח אמפתיה כלפי אחרים, לדון לכף זכות ולהסתכל על הסובבים אותנו "בעין טובה".

הסוד לפיתוח עין הטובה טמון בסבלנות ובהתבוננות: כדאי להמתין רגע, להסתכל על התמונה הגדולה, ולנסות להבין את האחר. היכרות ואמפתיה מביאות לקרבה, לחברות ואפילו לאהבה.

 

קוראים יחד

כותרת מפתיעה: כותרת הספר מפתיעה ומעוררת סקרנות: האמנם חתולים לא נחמדים? תוכלו להציג את כריכת הספר ולבקש מהילדים לשער, במה יעסוק הסיפור? איזה מן חתול מחכה לנו בין הדפים?

איפה החתול? כדאי לאפשר לילדים לדפדף בספר ולחפש את החתול בכל עמוד, האם הוא נראה נחמד? איפה החתול בתחילת הספר, היכן הוא בסוף?

אולי כי...? הספר כתוב בצורה של השערות, בכל עמוד הסופר מנסה לנחש את הסיבה שעומדת מאחורי התכונות וההתנהגות של חתולים. לקראת כל עמוד חדש אפשר לשאול את הילדים, "אולי כי...?" ולבקש מהם לשער מה יהיה כתוב. בסוף הקריאה אפשר לשאול, אם לדעתם היחס של הילד לחתול משפיע גם על היחס של החתול לילד? איך רואים זאת בתמונות?

 

בואו נדבר על זה

מה חושב הסופר על חתולים? מה חושבים הילדים, האם הסופר באמת מאמין שחתולים אינם נחמדים?

עין טובה: כדאי להסביר את הביטוי ולשוחח עליו. אפשר להדגים אותו בעזרת סיפור אישי (אמיתי או דמיוני) על מקרה בו שפטת מהר מידי או מיהרת לכעוס, ובהמשך למדת לדון לכף זכות. כדאי להזמין את הילדים גם לשתף חוויות של "עין טובה".

למי יש חיית מחמד? בעקבות הסיפור אפשר לשאול את הילדים, למי יש חתול, כלב או חיית מחמד אחרת בבית? מי אחראי לטפל בחיית המחמד? מה הופך אותם ל"נחמדים"?

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • דווקא כן נחמדים! הילדים יכולים להתבונן בחתולי בית או רחוב ולערוך חקר: איך הם מתנועעים? מה הם אוהבים לאכול? איך הם מתרחצים? במה הם אוהבים לשחק? האם יש הבדל בהתנהגותם ביום ובלילה?  (חשוב מאד להזכיר לילדים שאסור לגעת בחתולי רחוב וחתולים לא מוכרים!). תוכלו לצפות יחד בסרטון המסביר מה הופך חתולים לכל כך חמודים בעינינו? בעקבות החקר של הילדים, גם אתם יכולים להפיק סרטון של ילדי הגן, "חתולים דווקא כן נחמדים"!
  • עין טובה: הילדים יכולים להכין משקפת מיוחדת שרואים דרכה בעין טובה את הסובב אותנו. לוקחים שני גלילי נייר טואלט ריקים, מקשטים אותם ומצמידים אותם זה לזה בעזרת דבק. בקצה הגלילים אפשר להדביק נייר צלופן בצבע ורוד. אילו יצורים נחמדים רואים במשקפת? איך מרגישים כשהעולם כולו "ורוד"?
  • להיכנס לנעליו: הספר מזמין אותנו להבין את החוויה של חתולים, אפשר להכיר לילדים את הביטוי "להיכנס לנעליים שלו". תוכלו להביא לגן נעליים מסוגים מגוונים ולבקש מהילדים למדוד ולהדגים: כיצד צועד האדם שנועל אותן? לאן הוא הולך? מה הוא עושה? בעזרת הנעליים תוכלו לשחק משחק דמיון "נעלי הפלא": מציבים זוג נעליים מיוחדות במרכז החדר. מזמינים כל פעם ילד אחר לנעול את הנעליים, לוחשים לו באוזן שם של דמות (תינוקת, איש זקן, גננת, חקלאי..)  ועל שאר הקבוצה לגלות למה הפך.
  • מתנועעים כמו חתולים: תצליחו גם אתם להיות חתולים לרגע? לגרגר כחתול, להתיישב על הרצפה ולהרים כף רגל אל האף, להסתובב ולנסות לתפוס את הזנב, לעמוד בעמידת שש ולקמר את הגב, להתגלגל ולהתמתח.
  • להכיר ולאהוב: האם יש לכם חוג חיות בגן? אולי אחד ההורים או קרוב משפחה עובד עם בעלי חיים? כדאי להזמין אותם לגן ולבקש שיספרו על המקצוע ויערכו פעילות משותפת עם בעל החיים. ההיכרות עם בעל החיים יכולה למוסס חששות.
  • יוצרים חתולים מחומרים שונים: רעיונות לפעילות יצירה סביב חתולים וחיות מחמד ניתן למצוא בגלריה ובדפי הספרים "מעשה בחתולים", "החתול דלעת משנה את הדעת", מבוקשת: חיית המחמד המושלמת ועוד.

אילנה דקל מהישוב גן אורנים, יסוד המעלה שיתפה אותנו בפעילות המקורית לספר:

בקשתי מההורים לשלוח לי תמונות של החתולים שהם מגדלים בבית (מבלי שהילדים ידעו). במפגש הילדים היו צרכים לזהות של מי החתול ואח"כ הילד לו שייך החתול סיפר לנו משהו אחד מיוחד על החתול שלו (מה שמו, מה המיוחד בו? מה הוא נוהג לעשות? לאכול?). לאחר מכן שאלתי אותם מה הם חושבים על חתולים. התשובות היו מעניינות - "שהם פוחדים מכלבים", "שהם מאוד אמיצים ולא מפחדים מנחש", "שהם פרוותיים", ו"שהם מאוד חמודים". ואז הראיתי להם את הספר והקראתי להם את שמו והתפתח דיון מעניין בנושא - האם באמת חתולים יכולים להיות גם לא נחמדים. לסיום השמעתי להם את השיר שכתבה ליאורה שלזינגר- "מיאו".


עידית כהן מגן מנגו, רחובות סיפרה לנו על הפעילות שעשתה עם הילדים בעקבות הספר:

בעקבות הסיפור,ישבתי עם החברים בקבוצה ודנו בשם הסיפור. מדוע נקרא הוא בשם זה?
הילדים שיתפו ברעיונותיהם לפשר ההתנהגות "הלא נחמדה" של החתולים. חלק העלו סטראוטיפים כגון: "כי החתולים שורטים" ,"הם מיללים" ועוד.
ילדים אשר מגדלים חתולים בביתם טענו שאין זה נכון, ואף קיימנו שיח פורה בעניין.
לאחר מכן הקראתי את הסיפור והילדים נוכחו לדעת שאנו יכולים לשער דבר אחד והוא מתפרש אחרת אצל כל אדם, ובמציאות הוא יכול להיות אחרת לגמרי.
מהחתולים עברנו לבני אדם ושוחחנו על התנהגויות שמתפרשות אחרת. היו ילדים שנתנו דוגמאות להתנהגויות של ילדים, שהתכוונו לדבר אחד והתפרשו אחרת אצל המתבונן בהם.
בתום הפעילות כל ילד צייר את החתול שלו או אינטראקציה שבה חווה במפגש עם חתול.


 

חוויות מהשטח

Почему коты бывают злыми

Автор: Ури Леврон

Иллюстратор: Михаль Шалев

Дорогие родители!

«Коты гуляют сами по себе». «Коты все делают назло».

Действительно ли эти утверждения правдивы? Может быть, все дело в нашем взгляде на вещи и отношении?

«Добрый взор» (Трактат Авот, 2, 9)

Злобно шипящий кот может оказаться просто напуганным или голодным, а то и вовсе обиженным. Добрый взгляд приятен любому – коту, ребенку и взрослому. От такого взгляда теплеет на сердце, обиды уходят, все становятся доброжелательней. Книга напоминает нам о том, что не стоит поспешно осуждать других, лучше задуматься на минутку, распахнуть глаза шире и открыть наши сердца, чтобы впустить туда окружающих, видя вокруг себя хорошее и доброе.

Приятного чтения!

Читаем и играем дома

  • Рассмотрите вместе занимательные иллюстрации к книге. Действительно ли кот выглядит злым? Возможно, что-то его беспокоит? А когда он выглядит довольным? Полистайте книгу и попытайтесь придумать новые сюжеты, глядя на изображенных на разных страницах котов.
  • Кто вам больше по душе – собаки или кошки? Может быть, и те и другие? Как вы думаете, автор книги любит кошек? Полюбил ли он их еще больше, услышав о них много хорошего?
  • Отправляйтесь вместе на прогулку рядом с домом, понаблюдайте за местными котами. Встретив очередного усатого и хвостатого друга, попытайтесь представить, как он себя чувствует, придумайте историю о нем. Вернувшись домой, предложите детям нарисовать мини-альбом под названием «Почему уличные коты бывают добрыми».
  • Поиграйте вместе в игру «Добрый взор». По очереди кидайте друг другу мягкий мячик. Бросая мяч, говорите участнику игры приятные слова – похвалите его за добрый поступок или хорошее поведение. Перекидывайтесь мячом как можно дольше, пока комната не наполнится добрым отношением, взаимными комплиментами и любовью.
  • Как можно проявить симпатию к коту? Найдите пустую коробку, положите в нее отжившие свое одеяла и пледы – такая коробка станет уютным домом и отличным укрытием от палящего солнца или холодных дождей для уличных котов.

 

Why aren’t Cats Nice?

Written by: Uri Levron

Illustrated by: Michal Shalev

 

Dear Parents,

 

“Cats don’t really need anybody”, “cats are behaving this way just to spite”.

Really? Maybe it’s all in the way we look at things…

 

“A kind eye” (Ethics of the Fathers, 2:9)

 

When it seems a cat is not being nice, it may actually be hungry or afraid. Maybe someone mistreated it? When we look at cats, other children, or anyone else with a kind eye, we open up our hearts, push anger aside, and see the good in them more easily. This book is beckoning us to refrain from hastily judging others, suggesting that we wait a moment, open up our eyes and hearts, and see the good in others.

 

Proposed Family Activities:

 

  • You may enjoy looking at the amusing illustrations together: does the cat really seem not to be nice? Is something bothering it? When is it happy and content? Look through the book and make up new stories about the illustrated cats.

 

  • Which pets do you prefer, cats or dogs? Perhaps you like both. Do you think the author of this book likes cats? Now that he has shared his positive judgement of them with his readers, do you think he likes them more?

 

  • Perhaps you could go for a cat walk in the neighborhood together. Every time you come across a cat, try to guess how it feels, and make up a story about it. When you return, you could ask your child to make an illustrated book entitled Why our Neighborhood Cats are Nice.

 

  • You may enjoy playing the “kind eye” game together: take turns throwing a ball of yarn to each other. Whoever catches the ball has to say something kind – a good quality or kind gesture – about the one who threw it. Try passing the ball around as many times as possible, until the room is filled with positive judgment, compliments, and love.

 

  • How can we be nice to cats? Perhaps you could take an empty crate, line it with old fabric, and create a shelter from the sun and rain for stray cats.