
הסופרת והמאיירת גיל-לי אלון קוריאל מזמינה את הקוראים להצטרף אל ילד בדרכו אל הבית של סבתא ולגלות איתו את כל הדברים הנפלאים שנמצאים סביבנו בבית, ברחוב ובעולם.
הסופרת והמאיירת גיל-לי אלון קוריאל מזמינה את הקוראים להצטרף אל ילד בדרכו אל הבית של סבתא ולגלות איתו את כל הדברים הנפלאים שנמצאים סביבנו בבית, ברחוב ובעולם.
הילד בסיפור פותח את דלת ביתו ויוצא אל השביל ואל העולם. דרך עיני הילד העולם נהדר, אבל נהדרת מכול היא מי שממתינה לו בקצה הדרך.
פעילות בחיק המשפחהמאחורי דלתו של הבית מסתתר שביל ובו אור וצל, בתים, בעלי חיים ואנשים, ובסוף הדרך - הבית של סבתא. סיפור שמזמן שיחה על סביבת הבית הגן, על מסלולים ויעדים, ועל חיבור משפחתי.
פעילות בגןלהורדת/הדפסת ההצעות להורים לחצו כאן
הורים יקרים,
הילד בסיפור פותח את דלת ביתו ויוצא אל השביל ואל העולם. דרך עיני הילד העולם נהדר, אבל נהדרת מכול היא מי שממתינה לו בקצה הדרך.
למקום שאני אוהב - שם רגלי מוליכות אותי (סוכה נג)
המשפט ממסכת סוכה נאמר בשמו של הלל הזקן, והוא יכול להתאים לכל פתיחת דלת בחיינו, לכל יציאה למסע. רגליו של הילד בסיפור מוליכות אותו למקום אהוב. בדרך הוא רואה עצים, חנויות, ציפורים, אור וצל, כל הפרטים שמרכיבים את העולם שלו. מה שעומד בלבו של המסע הוא היעד, הבית של סבתא, אליו ובגללו הוא יצא לצעוד בשביל שמאחורי הדלת.
להורדת/הדפסת ההצעות לפעילות בגן לחצו כאן
גננת יקרה,
מאחורי דלתו של הבית מסתתר שביל ובו אור וצל, בתים, בעלי חיים ואנשים, ובסוף הדרך - הבית של סבתא. סיפור שמזמן שיחה על סביבת הבית הגן, על מסלולים ויעדים, ועל חיבור משפחתי.
"למקום שאני אוהב – שם רגלי מוליכות אותי" (סוכה נג)
קוראים יחד
הילד בסיפור פותח את מנעול הדלת ויוצא מביתו. האם הוא צועד לבדו? לאן הוא הולך? חשוב לאפשר לילדים לעיין מקרוב בספרים ולעקוב אחר רצף האיורים – לפעמים התשובות נמצאות בתוך התמונות ואינן מוזכרות במילים!
בקריאה ראשונה נסו לשער יחד עם הילדים, לאן הולך הילד?
חפשו את אבא והכלב בכל עמוד. אפשר לשאול את הילדים, למה לדעתם הם מלווים את הגיבור מאחור?
כדאי לחפש את המספרים שמסתתרים בתוך האיורים ולשים לב להתאמה בין מספר החפצים באיור למספרי הבתים. (כמה ילדות עומדות בפתח בית מס' 2? כמה קוקיות יש לילדה שעומדת לפני בית מס' 8? כמה חתולים מוצעים למסירה?) הילדים יכולים לחפש את הרמזים בכל עמוד.
מה הסיפור של סבתא? מה עושה סבתא בזמן שהילד יוצא מביתו? כיצד היא נערכת לביקור? מה היא מרגישה כשנפתחת הדלת ועומד מולה הילד? אפשר להציע לילדים לספר את הסיפור על פי סבתא.
בואו נדבר על זה
אני בעצמי: אפשר לשאול את הילדים, איך לדעתם מרגיש הילד שפוסע "לבדו" בדרך לסבתא? מה הם אוהבים לעשות לבד? אפשר ליצור רשימה משותפת: "דברים שאנחנו עושים בעצמנו!". **חשוב להזכיר שגם כשאנחנו עושים משהו לבד, ההורים משגיחים עלינו ומבטיחים שאנחנו מסתדרים, ותמיד חשוב לספר להם על "התכניות שלנו".
מה נמצא מאחורי דלת הבית? מה מאחורי דלת הגן? אפשר לשוחח על הסביבה הקרובה אליכם. האם כל הילדים מכירים את כתובת הבית שלהם? האם יש ילדים שגרים באותו הרחוב? תוכלו גם לשתף ולתאר את סביבת ביתכם או בית ילדותכם.
סבתא מחכה לי: אלו הפתעות מחכות לגיבור בבית של סבתא? נסו לשער יחד עם הילדים לפי האיורים, מה יעשו סבתא והילד יחד? מדוע הוא אוהב כל כך לבוא אליה? האם סבתא ציפתה לו? איך אנחנו יודעים? אפשר להציע לילדים להמציא המשך לסיפור.
להורדת/הדפסת ההצעות לפעילות בגן לחצו כאן
גננת יקרה,
מאחורי דלתו של הבית מסתתר שביל ובו אור וצל, בתים, בעלי חיים ואנשים, ובסוף הדרך - הבית של סבתא. סיפור שמזמן שיחה על סביבת הבית הגן, על מסלולים ויעדים, ועל חיבור משפחתי.
"למקום שאני אוהב – שם רגלי מוליכות אותי" (סוכה נג)
קוראים יחד
הילד בסיפור פותח את מנעול הדלת ויוצא מביתו. האם הוא צועד לבדו? לאן הוא הולך? חשוב לאפשר לילדים לעיין מקרוב בספרים ולעקוב אחר רצף האיורים – לפעמים התשובות נמצאות בתוך התמונות ואינן מוזכרות במילים!
בקריאה ראשונה נסו לשער יחד עם הילדים, לאן הולך הילד?
חפשו את אבא והכלב בכל עמוד. אפשר לשאול את הילדים, למה לדעתם הם מלווים את הגיבור מאחור?
כדאי לחפש את המספרים שמסתתרים בתוך האיורים ולשים לב להתאמה בין מספר החפצים באיור למספרי הבתים. (כמה ילדות עומדות בפתח בית מס' 2? כמה קוקיות יש לילדה שעומדת לפני בית מס' 8? כמה חתולים מוצעים למסירה?) הילדים יכולים לחפש את הרמזים בכל עמוד.
מה הסיפור של סבתא? מה עושה סבתא בזמן שהילד יוצא מביתו? כיצד היא נערכת לביקור? מה היא מרגישה כשנפתחת הדלת ועומד מולה הילד? אפשר להציע לילדים לספר את הסיפור על פי סבתא.
בואו נדבר על זה
אני בעצמי: אפשר לשאול את הילדים, איך לדעתם מרגיש הילד שפוסע "לבדו" בדרך לסבתא? מה הם אוהבים לעשות לבד? אפשר ליצור רשימה משותפת: "דברים שאנחנו עושים בעצמנו!". **חשוב להזכיר שגם כשאנחנו עושים משהו לבד, ההורים משגיחים עלינו ומבטיחים שאנחנו מסתדרים, ותמיד חשוב לספר להם על "התכניות שלנו".
מה נמצא מאחורי דלת הבית? מה מאחורי דלת הגן? אפשר לשוחח על הסביבה הקרובה אליכם. האם כל הילדים מכירים את כתובת הבית שלהם? האם יש ילדים שגרים באותו הרחוב? תוכלו גם לשתף ולתאר את סביבת ביתכם או בית ילדותכם.
סבתא מחכה לי: אלו הפתעות מחכות לגיבור בבית של סבתא? נסו לשער יחד עם הילדים לפי האיורים, מה יעשו סבתא והילד יחד? מדוע הוא אוהב כל כך לבוא אליה? האם סבתא ציפתה לו? איך אנחנו יודעים? אפשר להציע לילדים להמציא המשך לסיפור.
За дверью начинается тропинка
Автор и иллюстратор: Гиль-Ли Алон Кориэль
Дорогие родители!
Герой нашей истории открывает дверь своего дома и отправляется в путешествие по тропинке. Окружающий его мир чудесен, но чудесней всех та, что ждет его в конце пути.
«К тому месту, которое я люблю, сами ведут меня мои ноги» (Трактат Сукка, 53)
Эту фразу, процитированную в трактате Сукка, произносит старец Гиллель. Его мудрое изречение полезно вспоминать при открытии любых дверей и перед отправлением в путь. Ноги мальчика сами ведут его в любимый дом. По пути ему встречаются деревья и птицы, он видит магазины, свет и тень – все то, из чего состоит мир ребенка. Главное в этом путешествии – его цель, бабушкин дом, ради которого мальчик отправляется в путь по тропинке, тянущейся от заднего двора его дома.
Читаем и играем дома
Мы желаем вам приятного совместного чтения!
Behind the Door
Written and illustrated by: Gil-Ly Alon Curiel
Dear Parents,
The boy in this book opens the door of his home, and heads out to the world. Through the eyes of this child, the world is a wonderful place, but the best awaits him at the end of the road.
To the place I love – there my feet carry me (Sukkah 53)
This phrase from the Tractate of Sukkah is attributed to Hillel the Sage, and is suitable for the opening of any door in our lives, and upon embarking on any journey. In this book, the boy’s feet carry him to a place he loves. On his way there he sees trees, shops, birds, light and shade – all the small details that make up his world. At the heart of the journey is the destination – his grandmother’s house. It is the reason for and object of his journey behind the door.
Proposed Family Activities: