fbpx

💙 בהצלחה בשנה"ל תשפ"ג מספריית פיג'מה!  רוצים להצטרף לתוכנית שלנו? לחצו כאן לפנייה בוואטסאפ 📲

 

ספרים גנים > אני אוהב לחפש

אני אוהב לחפש

כתבה: מרים רות | איירה: אורה איל | הוצאת הקיבוץ האוחד

יחולק באוקטובר/חשוון

הילד אהוד לא מתייאש כשהוא מאבד ותמיד שמח במה שהוא מוצא. ספר שבו גם החיפוש וגם המציאה הם הרפתקה מעשירה ומשמחת לב.

 

הַצָּעוֹת לִפְעִילוּת מִשְׁפַּחְתִּית

אין כמו להעצים את חווית הקריאה עם הילדים והילדות ולחבר אותם\ן לספר עם פעילות נהדרת! משימות הקשורות לפעולת החיפוש 🔍 וחיפוש "מציאות" | הכנת יחד תיבות אוצר ...

פעילות בחיק המשפחה   

הַצָּעוֹת לִפְעִילוּת בַּגַּן

ילדים וילדות לומדים כל הזמן: בזמן שהם מחפשים אחרי אֲבֵדָה, כשהם מוצאים בדרך משהו אחר במקרה, שאפשר להצטער על מה שאבד, ועם זאת להתעודד, לשמוח ולמצוא עניין בדבר חדש ולא ...

פעילות בגן  

הצעות לפעילות משפחתית לאחר הקריאה – להורדה!

ילדים וילדות לומדים כל הזמן ובכל מקום: הם לומדים כשהם מחפשים אחרי אבדה וגם כשבמקרה הם מוצאים בדרך משהו אחר. הם לומדים שאפשר להצטער על מה שאבד ובכל זאת להתעודד, לשמוח ולמצוא עניין בדבר חדש ולא צפוי.

לֵב נָבוֹן יִקְנֶה דָּעַת
[משלי, יח, טו]

כאשר הלב פתוח והעיניים פקוחות  אפשר ללמוד ממגוון האפשרויות שהעולם מציע.

מרים רות [2005-1910] –מסופרות הילדים האהובות והמוכרות בארץ. כתבה כעשרים ספרים, בהם 'חמישה בלונים', 'תירס חם', 'הבית של יעל', שהפכו לקלאסיקה ישראלית.

אורה איל [2011-1946] – מאיירת וסופרת ילדים. איירה מעל 70 ספרי ילדים, בהם ספריה הידועים של מרים רות שהוזכרו למעלה ושישה ספרים שהיא כתבה בעצמה: 'ילדה לבדה', 'לילה חשוך אחד' ועוד.

נעים מאוד – אילנית! אני דומה לצפרדע אך קטנה יותר,
אני חיה בישראל, בעיקר על עצים, אוכלת חרקים ומטילה ביצים במים. היום אני בעל חיים  מוגן ולכן לא מגדלים אותי בצנצנת, אלא רק בטבע.

הַצָּעוֹת לִפְעִילוּת מִשְׁפַּחְתִּית

  • משחק – מה נעלם?
    מניחים כמה פריטים בשורה ומביטים היטב.
    בכל פעם אחד מבני המשפחה מחביא חפץ אחד, ובני המשפחה עוצמים עיניים.
    לאחר מכן הם פוקחים עיניים ומחפשים – איזה חפץ נעלם? היכן החביאו אותו?

  • איורים
    בספר איורים צבעוניים ואיורים בשחור לבן –
    האם תוכלו לעקוב ולהבחין מתי האיורים בשחור לבן ומתי האיורים צבעוניים?

  • משחק – קווה-קווה חיפושים
    משחק משותף למחפשים וגם למוצאים!
    סורקים את קוד ה-QR
    מדפיסים, גוזרים, ומקפלים לפי ההוראות.
    חיפשתם? מצאתם? רוצים לשחק שוב?

     

הצעות לפעילות בגן לאחר הקריאה – להורדה!

ילדים וילדות לומדים כל הזמן: בזמן שהם מחפשים אחרי אֲבֵדָה, כשהם מוצאים בדרך משהו אחר במקרה, שאפשר להצטער על מה שאבד, ועם זאת להתעודד, לשמוח ולמצוא עניין בדבר חדש ולא צפוי.

"לֵב נָבוֹן יִקְנֶה דָּעַת"
[משלי, יח, טו]

כאשר הלב פתוח והעיניים פקוחות, אפשר ללמוד ממגוון האפשרויות שהעולם מציע.

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • ידע בתחום הליבה ­
    שפה ואוריינות – מסר גלוי ומסר סמוי בספר: תיאור מצב יומיומי שלצידו מסר של חשיבה חיובית.
    הסיפור מרובה בפעלים ובתיאורים וכולל פזמון חוזר, שמקדמים הבנה ומסייעים בשחזור הסיפור על ידי הילדים.
    שילוב מילים במשלב גבוה המובהרות באמצעות שימוש במילים מוכרות, כמו: "הכלבלב איננו, הכלבלב נעלם".
    שימוש במילות יחס לתיאור מקומם של הפרטים ושל הדמויות.
    ידע בין-תחומי
    שפה ואומנות – איור בגוני אפור לתיאור בעיה ואיור צבעוני לתיאור פתרון או הפתעה
    כישורי חיים – עצמאות, פעלנות ויוזמה
    אוריינות גופנית ובריאותית – קשר בין פעילות גופנית בחוץ לבין רווחה נפשית

  • מיומנויות
    מוּדָעוּת והכוונה עצמית
    יכולת ניהול עצמי וויסות
    התמודדות עם קושי
    חשיבה חיובית
    התנהלות חברתית – בתיאור הקשר החיובי בין הסבתא לנכד
    אהבת הדעת וחדוות הלמידה – הכתיבה והאיורים תואמי גיל ומעודדים הנאה מקריאה ואהבת ספר.
    חיבור לטבע והוקרה שלו – התבוננות בטבע, חקירה והתרגשות מהגילויים שבסביבה הקרובה.

  • שיחה
    הטרמה לסיפור – תוכלו לספר על דבר-מה שאיבדתם: תיק, מפתח, משקפיים… כדאי לשוחח על ההרגשה שהתעוררה בעקבות האבידה ולחשוב יחד מה כדאי לעשות.
    הכנה לשיחה – כדאי לצאת לחצר ולהציע לילדים להביט סביב ב"עיניים חדשות" ולחפש דברים שלא הבחינו בהם קודם באדמה בחצר, בשמיים או על העצים.
    שיחה בעקבות הפעילות – האם התגלו פרטים חדשים? מה היה גילוי משמח ולמה? האם חיפשתם משהו מסוים, או שגיליתם משהו במקרה, בלי שהתכוננתם לכך?
    שיחה על הספר – מדוע, לדעתכם, אהוד חיפש את הדברים שלא מצא? כיצד מרגישים כשמחפשים, ולא מוצאים? וכיצד מרגישים כאשר מוצאים?
    "מציאות" – מה מצא אהוד? כדאי לעמוד על כך שאהוד מצא "מציאות" – דברים ששמח בהם והיו יקרים לו אף שלא חיפש אותם – ולשאול את הילדות והילדים: האם קרה לכם שמצאתם לפתע "מציאה"? מה הייתה המציאה? מה הרגשתם כשמצאתם אותה?

  • איורים ויצירה
    בספר איורים בצבע ובשחור-לבן. נבחן עם הילדים והילדות את האיורים ונשער מדוע בחרה המאיירת לאייר כפי שאיירה.
    שיחה על כך והעלאת הנושא למודעות יכולות לתרום להבנה של המסר הסמוי בסיפור ולשיח על חשיבה חיובית.
    המשך לסיפור – אפשר להציע לילדים לחבר המשך לסיפור: מה יאבד אהוד? מה הוא ימצא?
    בהשראת הסיפור הילדים יכולים לאייר את החלק שעוסק באבידה בצבעי שחור-לבן ואת החלק שעוסק במציאה – בצבעים.
    יצירה – נציע לילדים מגוון חומרים בשחור ובלבן ומגוון חומרים צבעוניים ונאפשר להם יצירה חופשית.

  • העשרה – מרים רות ואורה איל
    הספר הוא פרי יצירתן של סופרת הילדים הידועה מרים רות (2005-1910) והמאיירת-סופרת אורה איל (2011-1964). כדאי להכיר אותן לילדי הגן ולהתוודע לספרים שלהן. "מעשה בחמישה בלונים" הוא הידוע בהם, והוא שיתוף הפעולה הראשון ביניהן.
    מרים רות, אתר דףדף
    אורה איל , אתר דףדף
    ספרי מרים רות מגפיים, המעיל של סבתא, הסוד של צופית
    ספרי אורה איל – ספרים שכתבה: ילדה לבדה, סבתא של חנה בננה בישלה דייסה
    ספרים שאיירה: מי זה היה? מה זה יהיה?, משהו צהוב ושחור, השפה המיוחדת של אורי, איתמר פוגש ארנב, מסע לגיל ארבע, מר זוטא ועץ התפוחים

  • משחקי חיפוש
    מה צריך לחפש? – הגננת מכריזה על משהו שיש למצוא: חפץ עגול, פריט אדום, כלי נגינה, וילדי הגן מחפשים. אחרי סבבים אחדים אפשר לבקש מילדי הגן להכריז על משהו שיש לחפש.
    משחק פנטומימה – הגננת מספרת בפנטומימה מה היא חיפשה ומצאה, וילדי הגן צריכים להשלים את החסר, לדוגמה: "הלכתי לחפש   כדור (בפנטומימה) ומצאתי כלבלב (בפנטומימה)."
    בהמשך ניתן להציע להם להציג פריטים לבחירתם.
    איפה לחפש? – מישהו מחביא חפץ, והשאר מוצאים אותו ומתארים זאת תוך שימוש במושגי יסוד ובכיוונים: מֵעל, מתחת, מאחור, משהו צהוב, משהו עגול.

  • פעילות מתמשכת
    הסיפור מסתיים באמירה של אהוד: "כי אני אוהב לחפש ומוצא תמיד מה שיש". בעקבות זאת אפשר לשאול: מה קורה בדרך אל הגן? מה ניתן לראות? מה אפשר לחפש? ומה אולי נמצא?
    חיפוש אוצרות – אפשר לנהל פעילות שִׁגרה שבה בכל פעם מזמינים ילד או ילדה לחפש "אוצרות" בדרך אל הגן ולהביא אותם לגן או לספר עליהם.
    עֶרְכַּת גילוי – כדאי לעודד יצירת ערכה ולחשוב יחד: מה יהיה בעֶרְכָּה שיסייע לחיפוש: זכוכית מגדלת? משקפת? ומה יסייע לתיעוד: מצלמה? דפים וצבעים? שקיות? קופסאות איסוף?
    רצוי להכין את הערכה עם הילדים ולאפשר להם ליצור חלק מהדברים בעצמם.

  • חקר וגילוי
    שיחה – כדאי לחשוב יחד מה יכול לעזור בחיפוש ולהציג כלֵי חקר שונים: זכוכית מגדלת, משקפת, עקבות בחול. ניתן לצאת לחצר או לסביבת הגן, להתנסות בחקר בעזרת כלֵי חקר, לאסוף את הגילויים ולהציג אותם בתערוכה.
    להשראה אני מגלה עולמות חדשים
    המילה "להתבונן"  מתוך "מילת היום – חוקרים בגן"

     

  • טבע ומדע
    הסיפור הוא הזדמנות להכיר את האילנית, הדומה לצפרדע, אך קטנה ממנה. האילנית חיה ברחבי ישראל, וכיום היא בעל חיים מוגן, שאין לאסוף מסביבת הגידול שלו ואין להכניסו לצנצנת, כמתואר בסיפור. חשוב לשוחח עם הילדים ולספר כי הספר נכתב לפני שנים רבות, כאשר הדבר היה מקובל, ואילו היום אנו יוצאים אל הטבע, מגלים את בעלי החיים בסביבה הטבעית שלהם ומשאירים אותם שם.
    להעשרה אילנית מצויה, אתר גן הנדיב

  • עידוד קריאה משפחתית
    כדאי לעודד את המשפחות לקרוא יחד את הספר:
    אפשר לספר על הספר שהגיע לגן, לשלוח תצלומים מהנעשה בגן בהקשר של הספר, להודיע על יום החלוקה ולשתף בכפולת ההורים ובמשחק הקווה-קווה שעולה בסריקת קוד ה-QR.

  • פינטרסט
    משחקים, שירים והשראה ליצירה מחכים לכם בתיקיית הספר בפינטרסט של ספריית פיג'מה.

חוויות מהשטח

 

להורדת תבנית "קוואה קוואה חיפושים" לחצו!

🖨️ הדפיסו
✂️ גזרו
📄 קפלו לפי ההוראות
✨ ושחקו!

 

הצעות לפעילות משפחתית בעקבות הספר ברוסית ואמהרית. לחצו על השפה הרצויה:


 

Py – להצעות מתורגמות לרוסית לפעילות משפחתית >> לחצו כאן

 

Я люблю искать
Мальчики и девочки все время и везде чему-то учатся: они узнают новое, когда ищут пропажу, даже если случайно они находят в процессе поисков что-то другое. Они учатся тому, что можно расстроиться из-за потерявшейся вещи, и все же воспрять духом, обрадоваться и проявить интерес к чему-то новому и неожиданному.

«Сердце разумного приобретает знание»
[Мишлей (Книга притчей Соломоновых), 18:15]
Когда сердце открыто, и глаза распахнуты, разнообразие мира предстает перед нами во всей красе.

Мирьям Рот [1910-2005] – одна из наиболее известных и любимых детских писательниц Израиля. Мирьям написала около двадцати книг, среди них «Пять воздушных шариков», «Горячая кукуруза», «Дом Яэли», которые вошли в фонд классической израильской литературы.

Ора Аяль [1946-2011] – детская писательница и иллюстратор. Она нарисовала иллюстрации к более, чем 70 детским книгам, среди них популярные книги Мирьям Рот, о которой написано выше, и шесть книг, написанных самой Орой: «Девочка сама по себе», «Одна темная ночь» и другие.

Идеи для семейного досуга

Беседа о поисках и находках
Прочитав эту книгу, можно отправиться на поиски с родителями, дедушкой, бабушкой или другими родственниками. Что вы нашли? Удивила ли вас находка? Нравится ли вам искать и находить?

Игра – «Поиски ква-ква»
Игра, в которой участвуют сообща и те, кто ищет, и те, кто находит!
Отсканируйте QR-код.
Распечатайте, вырежьте и сложите в соответствии с указаниями.
Вы искали? Вы нашли? Хотите сыграть снова?

Иллюстрации
В книге есть и цветные, и черно-белые иллюстрации – сможете ли вы разобраться: когда иллюстрации черно-белые, а когда цветные?

Игра – «Что пропало?»
Положите в ряд несколько предметов и внимательно на них посмотрите. Каждый раз, когда один из членов семьи прячет какую-либо из вещей, остальные домочадцы закрывают глаза. Затем они открывают глаза и ищут – какой предмет исчез? Где его спрятали?

Очень приятно – древесница!
Я похожа на лягушку, но меньше ее. Я живу в Израиле, в основном на деревьях, питаюсь насекомыми и откладываю яйца в воде. Сейчас я животное под охраной закона, поэтому меня нельзя держать в банке, я обитаю только в дикой природе.

Варианты поделок по мотивам книги вы найдете на странице «Пижамной библиотечки» на сайте Pinterest 


አማርኛ – להצעות מתורגמות לאמהרית לפעילות משפחתית >> לחצו כאן

 

እኔ መፈለግ እወዳለሁ

ወንድና ሴት ልጆች ሁል ጊዜና በሁሉም ቦታ ይማራሉ፦ የጠፋውን ነገር ሲፈልጉ እንዲሁም በመንገድ ላይ ሌላ ነገር ሲያገኙ ይማራሉ። በጠፋው ነገር መጸጸት ቢቻልም አሁንም በመበረታታት፣ ደስተኛ በመሆንና በአዲስና ባልተጠበቀ ነገር ላይ ፍላጎት ማሳደር እንደሚቻል ይማራሉ።

የአስተዋይ ልብ እውቀትን ያገኛ
(መጽሐፈ ምሳሌ 18 15)

ልብ ሲከፈትና ዓይኖች ሲከፈቱ ዓለም ከሚያቀርባቸው የተለያዩ እድሎች መማር ይቻላል።

ሚርያም ሩት (1910-2005) – በእስራኤል ውስጥ በጣም ተወዳጅና ታዋቂ ከሆኑ የልጆች ሴት ደራስያን አንዷ ነች። ወደ ሃያ የሚደርሱ መጽሐፎችን የጻፈች ሲሆን ከእነርሱም መካከል የእስራኤል ክላሲክ የሆኑት 'አምስት ፊኛዎች'፣ 'ትኩስ በቆሎ'፣ 'የያዔል ቤት' የሚሉት  ይገኙበታል።

ኦራ አይ(1946-2011) – የልጆች ሰዓሊና ደራሲ ነች። ከላይ የተጠቀሱትን ሚርያም ሩት የጻፈቻቸውን ታዋቂ መጽሕፎችንና እራሷ የጻፈቻቸውን ስድስት መጽሃፎችን ጨምሮ ከ70 በላይ የሚሆኑ የልጆች መጻሕፎች ላይ ስላለች፡- ‘ብቸኛዋ ልጅ’፣ ‘አንድ የጨለመ ሌሊት’ እና ሌሎችም።

የQR ትርጉምና በላዩ ላይ ይፃፉ – Рус / Eng / አማር

ለቤተሰባዊ ተሳትፎ የሚመከሩ

ፍለጋማግኘትን አስመልክቶ የሚደረግ ውይይት
መጽሐፉን ተከትሎ ከወላጆች፣ ከወንድ አያት፣ ከሴት አያት ወይም ከሌሎች ዘመዶች ጋር በመሆን የፍለጋ ጉዞ ማድረግ ትችላላችሁ፦ ምን አገኛችሁ? ተገረማችሁ? መፈለግና ማግኘት ትወዳላችሁ?

ጨዋታ – ኳ-ፍለጋዎች
ለሚፈልጉና ለሚያገኙ የሚሆን የጋራ ጨዋታ!
የQR ኮዱን ስካን ያድርጉ
በመመሪያዎቹ መሰረት ፕሪንት ያድርጉ፣ ይቁረጡና ይጠፉ።
ፈለጉ? አገኙ? እንደገና መጫወት ይፈልጋሉ?

ስዕላዊ መግለጫዎች
በመጽሐፉ ውስጥ በቀለማት ያሸበረቁና ጥቁርና ነጭ የሆኑ ስዕላዊ መግለጫዎች ይገኛሉ –
ስዕሎቹ በጥቁርና ነጭ ሲሆኑ እና ስዕሎቹ በቀለም ያሸበረቁ ሲሆኑ መከታተልና መለየት ይችላሉ?

ጨዋታ – የጠፋው ምንድን ነው?
ብዙ እቃዎችን በተከታታይ ያስቀምጡና በጥንቃቄ ይመልከቱ።
በእያንዳንዱ ጊዜ የቤተሰቡ አባላት ዓይኖቻቸውን ይዘጉና ከቤተሰብ አባላት አንዱ አንዱን እቃ ይደብቃል።
ከዚያ በኋላ ዓይኖቻቸውን ከፍተው ይፈልጋሉ – የትኛው እቃ ጠፋ? የት ነው የደበቁት?

በጣም ደስ ይላል – ኢላኒት!
እኔ እንቁራሪት እመስላለሁ ነገር ግን በጣም ትንሽ ነኝ፤
የምኖረው በእስራኤል ነው፣ በዋናነት በዛፎች ላይ፣ የምበላው ነፍሳትን ሲሆን በውሃ ውስጥ እንቁላል እጥላለሁ።

ዛሬ እኔ ጥበቃ የሚደረግልኝ እንስሳ ነኝ ስለዚህም እኔ በተፈጥሮ ብቻ እንጂ በማሰሮ ውስጥ አላድግም።

 


To Download and Print suggestions for Family Activities >> CLICK HERE

 

I Like to Look For…
Written by: Miriam Roth
Illustrated by: Ora Ayal

Children learn anytime, anywhere: They learn when they look for something they’ve lost, as well as when they happen to find something else along the way. They learn they can be sorry for what they’ve lost, and soon cheer up, finding joy and interest in something new and unexpected.

The heart of the wise gains knowledge
(Proverbs 18:15)

When your heart and eyes are open, you can learn from a host of possibilities the world has to offer.

Miriam Roth [1910–2005] – One of the most loved and well-known writers of Israeli children’s books. Roth wrote about 20 books, such as Tale of Five Balloons [Maʹase Ba-Chamisha Balonim], Hot Corn [Tiras Ham], and Yael’s House [HaBayit Shel Yael], that have become Israeli literary classics.

Ora Ayal [1946–2011] – Children book author and illustrator. Ayal illustrated more than 70 children’s books, among them the famous Miriam Roth works cited above, as well as six others, which she wrote herself, such as A Girl All by Herself [Yalda Levada] and One Dark Night [Layla Hashuch Ehad].

Suggestions for Family Activities

 A discussion on searching and finding
Following this book, you may want to embark on searches together with your parents, grandparents, or other relatives: What have you found? Were you surprised? Do you enjoy searching and finding?

A game of Search Cootie Catcher
A game for both seekers and finders.
Scan the QR code
Print out, cut out and fold according to the instructions.
Have you searched? Have you found? Would you like to play again?

Illustrations
This book contains both colorful and black and white illustrations. Can you figure out when the illustrations are in black and white, and when they are multicolored?

A game of “what’s missing?”
Place several items in a row and look closely.
Take turns hiding one of the items while the rest of your family members have their eyes closed. Once it has been removed and hidden, the other players can open their eyes and start searching – Which item is now missing? Where was it hidden?

Pleased to meet you, I’m Hyla!
I’m similar to a frog but smaller. I can be found in Israel, mostly on trees, eating insects and laying eggs in the water. I’m a protected species and therefore cannot be kept in a jar, only in nature.

 

  – Find more inspiration and creative activity in our Pinterest page.