fbpx
ספרים גנים > על רגל אחת

על רגל אחת

כתבה: רינת פרימו / איירה: יעל אלברט / הוצאת המבוך

יחולק באפריל/ניסן-אייר תשפ"ב

ספר חדש!

לילי מנסה לשבור שיא בעמידה על רגל אחת, אבל הלל מפיל אותה בלי כוונה ורוצה גם הוא לשבור שיא בעמידה על רגל אחת. בדרך הם מגלים שעם קצת עזרה מחברים השיא קרוב מתמיד.

פעילות בחיק המשפחה

על רגל אחת ילדות וילדים יוצרים לעצמם עולמות דמיוניים שהם רק שלהם. אל תוך עולמם הפרטי פורצת לעתים המציאות והיא עלולה להפריע להם, או שמא אפשר גם אחרת? לילי,למשל, מגלה ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

ילדות וילדים יוצרים לעצמם עולמות דמיוניים שהם רק שלהם. כאשר אל תוך עולמם הפרטי פורצת המציאות, היא עלולה להפריע להם. ואולי אפשר גם אחרת?   לילי, למשל, מגלה שהניסיון ...

פעילות בגן  

הצעות לפעילות בעקבות הספר עם הילדים בבית:

  PY  |  בעברית  |  አማርኛ  |  ENG

על רגל אחת

ילדות וילדים יוצרים לעצמם עולמות דמיוניים שהם רק שלהם. אל תוך עולמם הפרטי פורצת לעתים המציאות והיא עלולה להפריע להם, או שמא אפשר גם אחרת? לילי,למשל, מגלה שהניסיון לעמוד על רגל אחת קל יותר בשניים, וכשהלל מצטרף אליה מגלים שניהם ששמח לשחק ביחד וגם מוצלח, כי בשניים קל.

"טוֹבִים הַשְּׁנַיִם מִן הָאֶחָד אֲשֶר יֵש לָהֶם שָכָר טוֹב בַעֲמָלָם
כִי אִם יִפֹּלוּ הָאֶחָד יָקִ ים אֶת חֲבֵרוֹ".
(קהלת, ד, ט-י)

פעילות בחיק המשפחה

  • לקרוא יחד –לחוות יחד שיחה –יחד ולחודמה אפשרלעשות לבד? ומה עדיף לעשות יחד? תוכלו לשוחח עם הילדים על הדברים שכדאילעשות עם אחריםולחשוב מה הםיכולים לעשות בעצמם. עם מי נעים להם לעשות דברים יחד :בני משפחה? חברים? ואולי חיית המחמד?
  • משחק –על רגל אחת גם אתם יכולים לעמוד על רגל אחת? בואו נבדוק! מטילים קוביית משחק, עומדים על רגל אחת ומתחילים לספור לפי המספר שיצא בקובייה: אחת, שתיים ו...עומדים ליפול? אפשר לתתיד ולהיעזר במי שלידכם .
  • שיתוף פעולה תוכלו לערוך רשימת פעולות שנעים וכדאי לעשות בבית בשיתוף פעולה: לסדר את החדר, להכין ארוחה או לקרוא ספר אהוב. לאחר מכן רושמים כל פעולה על כרטיס נפרד ומקשטים. אפשר לשמור את הכרטיסים בקופסה מיוחדת ובכל יום לשלוף כרטיס ולבדוק: האם נרצה היום לשתף פעולה בטאטוא הבית? או במשחק תופסת משפחתי? אולינרצה לשתף פעולה במשהו חדש ?
  • תנועה – על רגל אחת או שתיים אפשר להכין בבית מסלול תנועה ולהתקדם על רגל אחת, על שתי רגליים,לזחול על ארבע ואפילו על שלוש... יוצרים מסלול על הרצפה באמצעות חבל, ובכל פעם מתקדמים לאורך המסלול באופן אחר: פעם בקפיצות על רגל אחת, פעם בשמירת שיווי משקל כשכרית מונחת על הראש, פעם בזחילה ופעם בזוג, בשילוב ידיים,

להדפסה/הורדת קובץ הצעות לצוותים לחצ/י כאן

ילדות וילדים יוצרים לעצמם עולמות דמיוניים שהם רק שלהם. כאשר אל תוך עולמם הפרטי פורצת המציאות, היא עלולה להפריע להם. ואולי אפשר גם אחרת?  

לילי, למשל, מגלה שהניסיון לשבור שיא בעמידה על רגל אחת קל יותר בשניים, וכשהלל מצטרף אליה הוא עוזר לה להרחיב את ההתנסות שלה, להעמיק את האתגר, להצליח ולשמוח במשחק כי בשניים קל יותר 

על כך נאמר 

"טוֹבִים הַשְּׁנַיִם מִן הָאֶחָד אֲשֶׁר יֵשׁ לָהֶם שָׂכָר טוֹב בַּעֲמָלָם כִּי אִם יִפֹּלוּ הָאֶחָד יָקִים אֶת חֲבֵרוֹ." 

(קהלת ד, ט-י) 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • ידע:

    הבנת מסרים גלויים וסמויים תיאור שגרת חיים בגן המוכרת לילדים לצד מסרים גלויים: הרצון להצליח והתנסות גופנית, ומסרים סמויים: כוחה של התמדה והעוצמה של שיתוף פעולה  

    שפה היכרות עם מילים וביטויים מופשטים, כמו: "לשבור שיא", "סקרנות", "גאווה", זוויות עיניו" 

    ידע ביןתחומי המושג "שמירה על שיווי משקל" מתחום החינוך הגופני 

    אוֹמנות איורי סתיו: צבעי הסתיו, הרוח, החסידות הנודדות, עלי השלכת והחצבים 

     

  • מיומנמות:

    מודעות עצמית והכוונה עצמית חיזוק מיומנויות של הכוונה עצמית: ויסות עצמי, פיתוח חוסן והתמודדות עם כישלון בעזרת התמדה ונחישות 

    מודעות חברתית והתנהלות חברתית התגברות על קושי חברתי באמצעות שיתוף פעולה, קבלה וסובלנות 

    אוריינות גופנית ובריאותית יישום ידע בנושא שיווי משקל: התנסות במשימה גופנית מאתגרת, תרגולה ועמידה בה 

  • ערכים:

    אהבת הספר וחדוות הלמידה 

    התמדה ושאיפה להצליח 

    ערבות הדדית ושיתוף פעולה  

  • מפגש ושיחה בגן:

    בעקבות הסיפור ניתן לשאול את הילדים והילדות: 

    מה עשתה לילי כדי להצליח לעמוד על רגל אחת? 

    מדוע לילי לא רצתה שהלל ינסה לעמוד על רגל אחת? 

    איך לילי הצליחה לבסוף לעמוד על רגל אחת?  

    מה עשו כל הילדים בסוף הסיפור? איך הם הצליחו לעשות זאת? 

    מה זה "יחד"? 

    אילו דברים אתם יכולים לעשות לבד, ואילו דברים כדאי לעשות יחד? 

    האם קרה לכם שחבר או חברה עזרו לכם? 

    העשרה: מילת היום בגן – "יחד" 

  • יחד:

    מה ילדי וילדות הגן אוהבים לעשות יחד? תוכלו לחשוב על כך ולהתנסות בפעילויות שכדאי לעשות בזוגות או בקבוצה: לרקוד, להחזיק מצנח, להתנדנד, לגלול חבל, לשחק "אבן, נייר ומספריים", לשחק "משלוש יוצא אחד", לתת "כִּיף" וגם… לעמוד על רגל אחת ולהחזיק ידיים. ומה עוד? 

    לאחר ההתנסות תוכלו לשוחח עם ילדי הגן ולשאול: איך אתם מרגישים כשאתם משחקים יחד? מתי תוכלו להמשיך ולשחק יחד כשתשחקו בחצר? בגן השעשועים? כשתזמינו חברים הביתה?    

    העשרהשיר – "ריקוד הציפורים" – דנה דבורין 

    משחקי שיתוף פעולה – יוצרות שפה 

    שיתוף פעולה – פעילות לגני הילדים – "בין הצלצולים" 

  • נחישות:

    נחישות היא רצון חזק להגיע אל המטרה, החלטיות, תקיפות. 

    לילי, גיבורת הסיפור, נחושה להצליח לשבור את השיא בעמידה על רגל אחת. אפשר להכיר לילדים את המושג "נחישות" ולהסביר אותו. 

    שיחה על נחישות נשאל: האם ומתי הייתם נחושים להשיג משהו? 

    מה אפשר לעשות כדי להצליח? 

    מדוע חשוב לתרגל? 

    להגשים חלומות נברר עם הילדים: האם יש לנו חלום משותף שנרצה להגשים יחד? האם יש חלום שנוכל להגשים יחד ועל ידי כך נסייע לאחרים? כיצד נפעל בנחישות כדי לעשות זאת? 

    מה יהיה התכנון? מה הם השלבים? מי יכול לסייע לנו? לְמה אנו זקוקים?  

    להשראה הסרטון במרחב הפדגוגי "לפעמים חלומות מתגשמים" 

  • שומרים על שיווי משקל:

    תרגול עמידה על רגל אחת כדאי להתנסות בשמירה על שיווי המשקל ולתרגל אותו עם ילדי  הגן. אפשר להתנסות בתרגילים נוספים, למשל 

    ללכת עם כרית על הראש. ומה עוד? אילו תרגילים הילדים והילדות מציעים לעשות?   

    אפשר להציע להכין מסלולי תנועה הכוללים תרגול של שיווי משקל. 

    להשראההסרטון "יוצרים ופועלים במסלול תנועה" 

                   תרגילי יוגה לילדים לשמירה על שיווי משקל 

                   "שומרים על שיווי משקל" עם שרית אייל 

  • מהי התכונה של העונה?

    אפשר להציע לילדים ולילדות להתבונן באיורים ולגלות באיזו עונה הסיפור מתרחש. 

    תוכלו לשאול: איך היו נראים האיורים אילו העונה הייתה אחרת? 

    ניתן להציע לילדים לנסות לאייר את הסיפור בכל דרך שיבחרו לפי מאפייני העונות השונות. 

     

  • חסידה:

    המאיירת יעל אלברט מציירת לאורך הסיפור את החסידה במנחים שונים. 

    אפשר להציע לילדים להתבונן באיורים ולגלות את החסידה. 

    מדוע החסידה עומדת על רגל אחת?- השערה לכך אפשר למצוא בסרטון " חסידה – נבחרת הופ! בספארי". 

  • ״כל התורה על רגל אחת״

    ביטוי שפירושו ללמוד ולדעת את הדברים בקיצור, אך מתוך הבנתם. מקור הביטוי באגדה תלמודית על אדם שמבקש להתגייר לאחר שילמד את כל התורה על רגל אחת. שמאי הזקן מסרב לקבל אותו, ואילו הלל הזקן מקבל אותו ואומר לו: "ואהבת לרעך כמוך זו כל התורה על רגל אחת, ואת השאר צא ולמד."  

    העשרה הביטוי "כל התורה על רגל אחת" בוויקיפדיה ובעיבוד מיוחד באתר ספר האגדה לילדים.  

חוויות מהשטח

מאזינים לספרים! במיוחד לילדים (והורים) שאוהבים סיפורים! 🎧

שלום ילדים וילדות, אנחנו ירדן ודידי, עוד רגע נקריא לכם סיפור שקיבלתם מספריית פיג'מה.
אם תרצו אתם יכולים להחזיק ביד את הספר שלכם ולדפדף איתנו יחד!
השענו לאחור, עצמו את העיניים והקשיבו. ביחד או לבד, בחדר, בסלון, במטבח…
כמה כיף רק להקשיב, להתמסר למילים, למנגינה, ולהפליג בדמיון למקומות רחוקים.

מוכנים?!  מ  ת  ח  י  ל  י  ם!

מספרים: דידי שחר וירדן בר כוכבא הלפרין עריכה ובימוי: ירדן בר כוכבא הלפרין מוזיקה מקורית: טל בלכרוביץ' פתיח: דידי שחר

 

На одной ножке 

Девочки и мальчики создают воображаемые миры, которые существуют только для них самих. Иногда реальность врывается в их индивидуальное пространство, и это может им помешать. Хотя, вероятно, все может быть совсем по-другому? Например, Лили обнаруживает, что вместе с другом значительно легче стоять на одной ножке. Когда Хилель присоединяется к ней, они оба понимают, что вместе играть веселее. У них получается дольше стоять на одной ноге, потому что вдвоем легче удержаться и не упасть. 

«Вдвоем лучше, чем одному, ибо есть им плата добрая за труды их.  

Ведь если упадут, друг друга поднимут» 

(Экклезиаст {Коэлет}, 4:9-10) 

 

Читаем вместе, играем вместе 

 

Беседа – вместе и по отдельности 

Что можно делать самому? А чем стоит заниматься вместе? Побеседуйте с детьми о том, что лучше делать вместе с другими, и подумайте о том, что они могут делать сами. С кем им приятно делать что-то сообща? С членами семьи? С друзьями? А, может быть, с домашними питомцами? 

 

Игра – На одной ножке 

Вы тоже умеете стоять на одной ножке? Давайте проверим!  

Бросьте игральную кость, встаньте на одну ногу и посчитайте до выпавшего на кубике числа: один, два и… Вы покачнулись? Протяните руку и обопритесь о стоящего рядом с вами человека. 

 

Кооперация 

Составьте список домашних дел, которые приятно и полезно делать сообща: убирать комнату, готовить ужин или читать любимую книгу. Затем запишите каждое из действий на отдельной карточке и разукрасьте их. Можно положить карточки в особенную коробочку, и каждый день вынимать по одной: хочется ли нам сегодня вместе подметать пол в доме? Либо же нам охота поиграть всей семьей в догонялки? А, может, в нас проснулось желание найти новое совместное занятие?  

 

Подвижные игры – на одной ноге или на двух 

Постройте маршрут и проскачите по нему на одной ножке, потом на двух, проползите по нему на четвереньках и даже на трех конечностях… Проложите маршрут на полу с помощью веревки и пройдите по нему разными способами: то двигаясь скачками на одной ноге, то удерживая равновесие с подушкой на голове, то ползком, то парой, держась за руки, ведь намного легче прыгать на одной ноге, чувствуя плечо друга. 

 

On One Foot

Written by: Rinat Primo

Illustrated by: Yael Albert

Children create their very own imaginary worlds that no one else is allowed to enter. But reality sometimes crashes in and interrupts them… or, is there another option? For instance, Lily discovers that her attempt to stand on one foot is easier with a partner, and when she's joined by Hillel, the two realize that it's wonderful, and also quite helpful, to play together, because two make everything easier.

Two are better than one, because they have a good reward for their labor; for if they fall, the one will lift up his fellow

(Ecclesiastes 4:9–10)

Reading together, experiencing together

Discussion – With someone and on my own

What can we do on our own? What's better done together? You may want to discuss the things we can do with others with your child, and then come up with the things that they can do themselves. Who do they enjoy sharing experiences with? Family members? Friends? Perhaps their pet?

A game – On one foot

Can you also stand on one foot? Let's check!

Throw a die, stand on one foot and count to the number shown on the die: One, two, and… Are you about to fall? Reach out and allow whoever is next to you to help you stay upright.

Cooperation

You may enjoy putting a list together of all the activities that are best done together, in collaboration with someone: Tidying up your room, making dinner, or reading your favorite book. Then, take some cards, write each activity down on a separate one, and decorate it. You could keep all the cards in a special box, pick one out every day, and ask: How about cooperating today and sweeping the house? Why don't we engage in a family game of catch? Or how about joining forces in some other activity?

Movement – On one foot or two

You may want to assemble a movement course at home, and complete it on one foot, two feet, all fours, or perhaps even three… Design a track on the floor using skipping rope, and take turns completing it in a different way each time: Hopping on one leg, while keeping a cushion balanced on top of your head, crawling, in pairs, with your arms crossed, because it's easier to jump on one foot in pairs.