fbpx

נפתחה ההרשמה לשנה"ל תש"פ לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א'-ב'. מהרו להירשם! לפרטים נוספים לחצו >>>

ספרים גנים > מה צריך בשביל

מה צריך בשביל

מאת: ג'יאני רודארי / איור: סילביה בונאני / הוצאה לאור: אגם

תשע"ה, חולק כ-120,000 עותקים בגני טרום חובה

בשביל לבנות שולחן צריך… פרח! ספר ייחודי שמזמין את הקוראים להאט את הקצב, להתבונן בפרטים, להתפעל מיפי הבריאה ולהרהר בקשרים המופלאים בין הטבע לתהליך היצירה.

פעילות בחיק המשפחה

בשביל לבנות שולחן צריך... פרח! הסיפור מזמין אותנו להאט את הקצב, להתבונן בפרטים, ולהרהר בקשרים בין הטבע ותהליך היצירה.

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

בעידן המודרני אנחנו מוקפים בחפצים רבים, ולא תמיד שואלים את עצמנו מהו התהליך שהביא ליצירתם. ברכת האילנות, אותה נהוג לברך בתחילת האביב (בתחילת חודש ניסן) למראה עצי פרי ...

פעילות בגן  

הורים יקרים,

בשביל לבנות שולחן צריך... פרח! הסיפור מזמין אותנו להאט את הקצב, להתבונן בפרטים, ולהרהר בקשרים בין הטבע ותהליך היצירה.

"שֶׁלֹּא חִסֵּר בָּעוֹלָמוֹ דָבָר, וּבָרָא בּוֹ בְּרִיּוֹת טוֹבוֹת וְאִילָנוֹת טוֹבִים לֵהָנוֹת בָּהֶם..." (מתוך ברכת האילנות)

בעידן המודרני אנחנו מוקפים בחפצים רבים, ולא תמיד שואלים את עצמנו מהו התהליך שהביא ליצירתם. ברכת האילנות, אותה נהוג לברך בתחילת האביב (בתחילת חודש ניסן) למראה עצי פרי פורחים, מזכירה לנו לעצור ולחשוב עד כמה אפילו דברים שנראה כי נוצרו ליופי בלבד, חיוניים לקיום העולם ומניעים תהליך מופלא של התחדשות ויצירה.

פעילות בחיק המשפחה

  • כדאי לשבת עם ילדיכם ולגלות יחד אט-אט את הפרטים הרבים בדפי הספר. האם שמתם לב לאותם הפרטים? האם גיליתם משהו מפתיע או מצחיק בתמונות? אפשר לשאול את ילדיכם האם הם מכירים את כל החפצים שבתמונות? מה מצולם ומה גזור? ניתן לדפדף בספר ולחפש את כל הדברים שעשויים מעץ. למשל, האם שמתם לב לצורת האותיות?
  • כדאי להתייחס גם לכריכה של הספר. האם שמתם לב לפרח שצומח בתוך שולחן העץ? מה בא קודם, הפרח או השולחן? כדי להרגיש בדרך נוספת את המחזוריות של הטבע, ניתן לקרוא את הספר הפוך, מהסוף להתחלה.
  • אילו עצים נמצאים בסביבת הבית שלכם? אפשר לצאת לטיול רגלי ולאסוף זרדים ועלים מיוחדים. בבית תוכלו להדביק את העלים על דף נקי ולהכין מהם ציור.
  • ברכת האילנות מזכירה לנו לעצור וליהנות מהטבע. אפשר לשוחח יחד על צמחייה, ועל העצים שאתם מכירים. אילו עצים יפים בעיניכם? אילו עצים מניבים פרי ואילו לא? אפשר לשוחח על הדרכים השונות שבהן ניתן ליהנות מזנים שונים של עצים.
  • גם אתם יכולים להכין ספרון שמספר את הסיפור "מה צריך בשביל...": גוזרים או קורעים יחד תמונות וצילומים מתוך עיתונים או שבועונים ישנים. מדביקים את גזרי התמונות על דפים לבנים, מחוררים ומקשרים את הדפים בחוט, ומרכיבים מהם ספרון. האם גם בספרון שלכם יש פרחים ועצים?
  • האם ילדיכם יודעים ממה עשויים המאכלים שהם אוכלים, הבגדים שהם לובשים, הספרים והצעצועים שלהם? בעקבות הספר כדאי לעודד ולאפשר שאלות על מקורם של חפצים יומיומיים. עיסוק בתהליך היצירה – גם אם לא תמיד אנו יודעים את התשובה - עשוי להרחיב את עולם הידע ולהגביר את מידת ההערכה וההוקרה של הילדים – וגם שלנו!
  • אפשר לשחק משחק משפחתי "ממה עשוי...?": כל אחד בתורו חושב על חפץ ביתי (רהיט, כלי מטבח, צעצועים...) ומצהיר: "אני חושב/ת על משהו שעשוי מ..." על האחר לנסות לנחש מהו החפץ. אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!

בשביל לבנות שולחן צריך... פרח! הסיפור מזמין אותנו להאט את הקצב, להתבונן בפרטים, ולהרהר בקשרים בין הטבע ותהליך היצירה.

"שֶׁלֹּא חִסֵּר בָּעוֹלָמוֹ דָבָר, וּבָרָא בּוֹ בְּרִיּוֹת טוֹבוֹת וְאִילָנוֹת טוֹבִים לֵהָנוֹת בָּהֶם..." (מתוך ברכת האילנות)

בעידן המודרני אנחנו מוקפים בחפצים רבים, ולא תמיד שואלים את עצמנו מהו התהליך שהביא ליצירתם. ברכת האילנות, אותה נהוג לברך בתחילת האביב (בתחילת חודש ניסן) למראה עצי פרי פורחים, מזכירה לנו לעצור ולחשוב עד כמה אפילו דברים שנראה כי נוצרו ליופי בלבד, חיוניים לקיום העולם ומניעים תהליך מופלא של התחדשות ויצירה.

"ספריית פיג'מה" – בגן ובבית

"מה צריך בשביל...", הראשון בין 8 ספרי ספריית פיג'מה שיחולקו לילדים במהלך השנה, ממחיש את הערך של פליאה ויצירה.  ספרים אחרים השנה עוסקים במגוון ערכים כגון חברות, משפחה, דאגה לחלש, כבוד השבת ועוד.  לחצי כאן לרשימת כל הספרים שיחולקו השנה, וכאן לשלבי הכנה מומלצים לקריאת הספרים עם הילדים.

זו הזדמנות לחשוב על מקומם של ספרים בגן שלך.  על סמך מה את מחליטה אלו ספרים לקרוא עם ילדי הגן ומתי? אלו ספרים נגישים לילדים לקריאה עצמאית בפינת הספר? האם ספרי ספריית פיג'מה שחולקו בשנים קודמות זמינים בגן? כיצד את מעודדת קריאה בין הורים וילדים בבית? אם בגן שלך לומדים ילדי עולים, כיצד את מקרבת את הספרים למשפחות שמתקשות בקריאה בעברית?

כדאי לשתף את הורי הגן ברציונל ובמטרות של ספריית פיג'מה.  רצוי להנחות את ההורים לבקר באתר האינטרנט ובדף פייסבוק שלנו, שם ימצאו סרטונים אודות קריאה בגיל הרך ובחיק המשפחה, רשימת כל הספרים שיחולקו להם במהלך השנה, מאמרים וקישורים וכד'.

לאחר קריאה ועיסוק בספר עם הילדים בגן, רצוי לחשוב כיצד תבחרי לחלק את העותקים הביתה. מניסיוננו, לדרך בה את, הגננת, מתייחסת לתכנית ולעידוד קריאת הספרים בבית יש חשיבות רבה. כדאי לשקול צירוף מכתב אישי ממך יחד עם משלוח הספרים הביתה.

קריאה נעימה ושנה טובה מספריית פיג'מה!

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • רצוי להציג את הספר בקבוצות קטנות. בטרם קריאת הספר כדאי להתייחס לכריכה. האם שמתם לב לפרח שצומח בתוך שולחן העץ? מה בא קודם, הפרח או השולחן? כדי להרגיש בדרך נוספת את המחזוריות של הטבע, ניתן לקרוא את הספר הפוך, מהסוף להתחלה.
  • כדאי לאפשר לילדים להתבונן לבד באיורים המיוחדים ולגלות אט-אט את הפרטים הרבים בדפי הספר. ניתן לכוון אותם לעיין מקרוב: מה מצולם ומה גזור? האם הם מכירים את כל החפצים שבתמונות? ניתן להציע להם לחפש את כל הדברים שעשויים מעץ. למשל, האם הם שמו לב לצורת האותיות?
  • אילו עצים נמצאים בסביבת הגן? אפשר להזמין את ההורים לטיול משפחות ולהתפעל יחד מיופי הבריאה והטבע. בדרך אפשר לאסוף זרדים ועלים מיוחדים, מהם ההורים והילדים יוכלו ליצור ספרונים מעשי ידיהם שמתארים "מה צריך בשביל...".
  • אפשר לשוחח עם הילדים על צמחייה, ועל העצים שהם מכירים. אילו עצים יפים בעיניהם? אילו עצים מניבים פרי ואילו לא? אפשר לשוחח על הדרכים השונות שבהן ניתן ליהנות מזנים שונים של עצים.
  • כדאי להסב את תשומת לב הילדים לעיצוב המיוחד של הספר. בעקבות האיורים המיוחדים הם יכולים להכין תמונות מגזרי נייר.
  • האם הילדים יודעים ממה עשויים המאכלים שהם אוכלים, הבגדים שהם לובשים, הספרים והצעצועים שלהם? כדאי לעודד ולאפשר שאלות על מקורם של חפצים יומיומיים.
  • אפשר לשחק משחק "ממה עשוי...?": כל אחד בתורו חושב על חפץ בחדר (רהיט, כלי מטבח, צעצועים...) ומצהיר: "אני חושב/ת על משהו שעשוי מ...". על הילדים האחרים לנסות לנחש מהו החפץ.
  • לעתים קרובות ילדים צעירים שואלים שאלות כמו "מה צריך בשביל...?". אנחנו לא תמיד יודעים את התשובות, ולפעמים שאלות הילדים אינן נוחות לנו – ובכל זאת, רצוי לעודד אותם לשאול. עצם השאלות התמימות של הילדים, עצם ביטויי הפליאה שלהם, מזכירים גם לנו המבוגרים להאט את הקצב, להתבונן סביב וליהנות מהטבע והיצירה.
  • "מה צריך בשביל..." הוא הספר הראשון לשנה זו. כמו כל הספרים שיחולקו השנה, כדאי לדאוג לזמינות של עותקי הספר שנמסרים לספריית הגן כדי שאת והילדים תוכלו לחזור אליהם. בפרט רצוי להיזכר בו ובברכת האילנות עם בוא האביב בחודש ניסן. אפשר לקרוא עוד על ברכת האילנות כאן.
  • המלצות מרכז 'דע גן' לפעילות סביב הספר

הגננת ורד סופר, גננת משלימה בגן גולן בקריית שמונה ומפעילת תכנית ספריית פיג'מה בגן, שלחה לנו שני תיאורי פעילויות משולבים בתמונות, האחד על פעילות פתיחת השנה בעקבות הספר 'מה צריך בשביל', והשני על פעילות מסיק זיתים.  נהנינו מאוד לקרוא ולראות, תודה רבה לורד! לצפייה בפעילות פתיחת השנה בגן גולן נא להקליק כאן
לצפייה בפעילות מסיק הזיתים נא להקליק כאן

 ז'אנה גיסר, מנהלת גן "מעשה בכובע" בראשון לציון, שיתפה אותנו ברעיונות לפעילות בעקבות הספר "מה צריך בשביל...":
"בשלב הראשון סיפרתי את הסיפור בקבוצות ושוחחנו על האיורים. בעקבות העיון באיורים הילדים התנסו ביצירה בטכניקת קולאז' וצילמתי בבית את העבודות שלהם.
לאחר מכן דיברנו על כל השלבים כיצד מפרח אנחנו מגיעים לשולחן והכנו משחק מסלול משולחן לפרח. בהמשך פיתחנו את הנושא לעוד כיוונים: מה צריך בשביל... כל מיני מוצרים שאנחנו צורכים - בדים, סריגים, מאכלים, משחקים ועוד. הכנתי לילדים משחק זיכרון בנושא, ופאזל מצילום הכריכה של הספר.
ביום שישי האחרון ערכנו בגן טקס פתיחת ספריית פיג'מה עם ההורים וסיימנו בסדנת הכנת משחקים בעקבות הסיפור. כל ילד יצא עם ספר בתיק ועוד משחק שהכין עם ההורה בסדנה. היה ממש חוויתי, מהנה ומלמד."

%d7%9e%d7%94-%d7%a6%d7%a8%d7%99%d7%9a-1     %d7%9e%d7%94-%d7%a6%d7%a8%d7%99%d7%9a-3

%d7%9e%d7%94-%d7%a6%d7%a8%d7%99%d7%9a-4

תודה רבה לגננת הדר פרי מגן הדרים ברחובות, על שיתוף תמונות של משחק שיצרה בעקבות הספר "מה צריך בשביל..." ותיקי ספר שהכינה, עם נגיעה אישית לכל ילד/ה. יישר כח על העשייה, ותודה על שיתוף הרעיונות!

hadar-peri-ma-tsarich-game     hadar-peri-book-bags

מיכל עמרני מגן המרווה גן שפתי כתבה בעקבות הספר "מה צריך בשביל...":

"יצאנו לטיול, חיפשנו זרעים שונים בסביבת העצים, הבאנו לגן ויצרנו בנושא. הילדים נהנו ולמדו והפנימו מילה חדשה: את המילה זרעים!
תודה לספריית פיג׳מה שיצרו עבורנו הזדמנות נפלאה... הילדים נהנו מן הטיול, היצירה, החוויות והלמידה. תודה תודה מגן המרווה"

%d7%92%d7%9f-%d7%9e%d7%a8%d7%95%d7%95%d7%94-1     %d7%92%d7%9f-%d7%9e%d7%a8%d7%95%d7%95%d7%94-2

חוויות מהשטח

מה צריך בשביל...

מאת: ג'יאני רודארי    איורים: סילביה בונאני

 

Что нужно, чтобы...

ДжанниРодари

Иллюстрации: Сильвия Бонани

Чтобы сделать стол, нужен... цветок! Рассказ приглашает нас замедлить темп, всмотреться в детали, подумать о связи природы и творческого процесса.

«Благословен Ты, за то, что Ты ничего не лишил сей мир, создал в нем прекрасные создания, прекрасные и добрые деревья, дабы люди могли воспользоваться ими» (Из благословения на плодовые деревья)

В современную эпоху нас окружает множество вещей, и мы не всегда спрашиваем себя, в результате какого процесса они были созданы. Благословение на плодовые деревья, которое принято произносить в начале весны (в начале месяца нисан) при виде цветущих плодовых деревьев, заставляет нас остановиться и подумать, до какой степени даже то, что кажется созданным только для красоты, важно для существования мира и является начальной точкой обновления и созидания.

Занятия в кругу семьи

  • Стоит сесть с детьми и не торопясь рассмотреть разные детали на листах книжки. Обратили ли вы на них внимание? Открыли ли для себя что-нибудь, что вас удивило или рассмешило? Можно спросить детей, знакомы ли им все предметы на картинках. Что сфотографировано и что вырезано? Можно полистать книжку и найти все, что сделано из дерева. Например, обратили ли вы внимание на форму букв?
  • Посмотрите также на обложку книжки. Обратили ли вы внимание на цветок, который вырос из деревянного стола? Что было раньше, цветок или стол? Чтобы еще одним способом почувствовать круговорот природы, можно прочитать книжку наоборот, от конца до начала.
  • Какие деревья растут вокруг вашего дома? Можно выйти на прогулку и собрать интересные веточки и листочки. Дома можно приклеить их на чистый лист бумаги и приготовить  из них рисунок.
  • Благословение на плодовые деревья напоминает, что можно остановиться и полюбоваться на природу. Можно побеседовать о растениях, о деревьях, которые вам знакомы. Какие деревья, по вашему мнению, самые красивые? Какие деревья дают плоды, а какие нет? Можно поговорить о том, какую пользу приносят нам разные виды деревьев.
  • Вы тоже можете приготовить книжечку, рассказывающую о том, "что нужно, чтобы...". Вырезаем вместе картинки и фотографии из старых газет и журналов. Наклеиваем вырезанное на белые листы, прошиваем их ниткой и собираем книжечку.  Интересно, в вашей книжечке тоже есть цветы и деревья?
  • Знают ли ваши дети, из чего сделана еда, которую вы едите, одежда, которую вы носите, ваши книжки и игрушки? По следам книжки стоит поощрять их задавать вопросы о происхождении каждодневных предметов. Интерес к процессу изготовления вещей – даже если мы не всегда знаем ответы – может расширить  наши знания и увеличить уважение детей к труду – да и наше тоже!
  • Можно поиграть в семейную игру "Из чего сделано...?" Каждый по очереди задумывает какой-нибудь домашний предмет (предмет мебели, кухонную утварь, игрушки) и объявляет "Я думаю о том, что сделано из...", а другие пытаются отгадать, что это за предмет.

What Does It Take? by Gianni Rodari

Illustrations: Silvia Bonanni

 

Dear Parents,

 

"Ma Rabu Ma'asecha" (How great are your deeds) - Psalms 104:24:

It takes a flower to build a table! This beautiful picture book evokes a sense of wonder and appreciation of small details in our world, and invites readers to ponder upon the intricate inter-relations and nature of creation.

"Blessed are You… who let nothing lack in His world, and created within it good creatures and good trees in order to give us pleasure…" (from Birkat Ha'ilanot, the Blessing of the Trees)

In today's modern world we so often take for granted the many things that surround us, and we rarely ask ourselves how they were created or where they came from.

It is customary to recite the blessing of the trees upon sighting budding tree blossoms in early spring. The blessing reminds us to stop and consider how even something that appears to exist solely for its aesthetic value, is a crucial part of the wonderful process of renewal and creation.

Family Activities:

  • Look closely at the illustrations together with your child. Did you take note of the same things? Did you discover anything surprising or humorous in the pictures? You may ask your children if they recognize all the objects in the book, and explain those things that they do not know. Take a closer look: Some of the illustrations are made from photographs; others are created with torn pieces of paper or fabric. You can flip through the pages and look for all the things that are made of wood. Did you notice how the letters are made?
  • Take note of the book's cover. Did you notice the flower that is sprouting from the wooden table? Which came first, the flower or the table? As a way to emphasize nature's cycle, try reading the book backwards, from end to beginning.
  • Which trees grow near your home? You can go out together for a walk and collect twigs and special leaves. Back home, you can glue your treasures onto a clean piece of paper and create a picture.
  • The blessing of the trees reminds us to stop and enjoy nature. You can talk about the plants and trees that you know – their names and their characteristics. Which trees do you find beautiful? Which trees produce fruit and which do not? You can discuss the many ways we benefit from different trees.
  • Together with your children, you can make your own What Does It Take… book.  Invite your children to cut or rip pictures from old magazines. Then glue the torn pictures onto pieces of white paper, punch holes in the side of the pages and tie them together with a shoestring. Does your book have pictures of flowers and trees as well?
  • Do your children know the origins of the food they eat, the clothes they wear, their books and toys? It is important to encourage questions on the source and production process of everyday objects. Even when we do not have all the answers, the act of wondering about this expands the children's knowledge base and increases everyone's appreciation and gratitude for our world.
  • You can play a family game of "What is made of…?"  One person thinks of an object in the home (furniture, kitchenware, toys…) and announces, "I'm thinking of something that's made of…", and the others try to guess the object. Be sure to take turns so everyone has a chance to ask the questions and provide the answers.