fbpx

חדש בספריית פיג'מה!!! חפשו בגב כריכת הספר את הקוד לסריקה בנייד וצפו בסרטונים יחודיים ומרגשים בעקבות הספרים – גם לקטנים וגם לגדולים. צפייה מהנה!

ספרים גנים > זאב גדול וזאב קטן

זאב גדול וזאב קטן

כתבה: נדין ברון-קוזם / איירה: אוליביה טאלק / הוצאת כנרת-זמורה

יחולק בינואר / טבת-שבט

זאב גדול חי לבדו מתחת לעץ, עד שיום אחד מופיע לצידו זאב קטן. סיפור עדין על החששות שמתעוררים במהלך יצירת קשר, על געגוע ודאגה ועל הדרך שבה לבבות מתחברים והופכים זרים לחברים.

פעילות בחיק המשפחה

כשזאב גדול ראה לראשונה את זאב קטן מתקרב לעברו, הוא חשש - אולי הזאב הקטנטן יפריע לו? אולי הוא יפר את שלוותו? אט-אט זאב גדול מתחיל לחוש חמלה כלפי זאב קטן ולומד שכל חבר - ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

יחסים בין חברים מעסיקים מאוד את ילדי הגן. הם מבלים בגן שעות ארוכות יחד - מְשחקים, משוחחים, בונים ויוצרים, ונרקמות ביניהם חברויות, אך לפעמים קיימת אצלם תחושת בדידות.

פעילות בגן  

להורדת/הדפסת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

כשזאב גדול ראה לראשונה את זאב קטן מתקרב לעברו, הוא חשש - אולי הזאב הקטנטן יפריע לו? אולי הוא יפר את שלוותו? אט-אט זאב גדול מתחיל לחוש חמלה כלפי זאב קטן ולומד שכל חבר - אפילו חבר קטן מאוד - תופס הרבה מקום בלב. סיפור על האופן שבו נרקמים קשרים ועל חברות.

 

"קְנֵה לְךָ חָבֵר" (אבות ו, א)

במשנה נאמר: "קְנֵה לך חבר". אך איך רוכשים חבר? מובן שאין הכוונה שקונים חבר בכסף, אלא שהופכים אדם לחבר באמצעות תשומת לב, התחשבות ונתינה. חברות נוצרת במשחק משותף, בדאגה לאחר ובמחוות קטנות, כפי שהדגים הזאב הגדול: בשותפות בשמיכת העלים או בנתינת צלחת עם כמה פירות. המשנה מעודדת את האדם להשקיע בחברות ולהתאמץ להעניק משלו לחברו. כי חברות אמת שווה זהב.

 

קריאה מהנה ופעילות נעימה!

 

פעילות בחיק המשפחה

  • כדאי לשבת קרוב ולהתבונן יחד באיורים. מה עושה הזאב הגדול לפני בואו של הזאב הקטן? תוכלו להציע לילדיכם לדפדף בספר ולספר את הסיפור במילים שלהם. תוכלו גם לנסות לספר את הסיפור מנקודת המבט של הזאב הקטן.
  • תוכלו לבקש מילדיכם לחפש את התמונות שבהן הזאב הגדול עוזר לזאב הקטן. מה הוא עושה למענו במהלך הסיפור? חשבו יחד על החברים שלכם והיזכרו בדברים שאתם עושים זה למען זה.
  • אפשר לחבר בשרוך שני גלילי נייר טואלט ולהכין יחד משקפת. תוכלו לטפס על גבעה ולנסות לאתר דברים דרך המשקפת שהכנתם. מה הדבר הרחוק ביותר שכל אחד מכם יכול לראות?
  • כשזאב גדול רואה את זאב קטן לראשונה, זאב קטן הוא רק נקודה קטנה באופק. אפשר לקחת דף חלק וצבעים ולצייר ציור משותף – ההורה מתחיל ומצייר נקודה, אחריו הילד מוסיף פרט, ואחריו ההורה, וכך הלאה. לְמה הפכה הנקודה שלכם?
  • זאב גדול מתגעגע לזאב קטן ומצפה לשובו. תוכלו להיזכר עם ילדיכם בחבר או בחברה שהם לא פגשו זמן רב, ולהציע להם להזמין אותם לבילוי משותף.

גננת יקרה,

יחסים בין חברים מעסיקים מאוד את ילדי הגן. הם מבלים בגן שעות ארוכות יחד - מְשחקים, משוחחים, בונים ויוצרים, ונרקמות ביניהם חברויות, אך לפעמים קיימת אצלם תחושת בדידות. הספר "זאב גדול זאב קטן" נותן לגיטימציה לקשיים ביצירת חברויות ולמורכבות שבבניית קשר בין ילדים. זאב גדול מתקשה לחלוק עם זאב קטן את העץ שלו, את שמיכת העלים שלו ואת ארוחת הבוקר שלו. זאב גדול חושש שזאב קטן יהיה טוב ממנו.

"זאב גדול זאב קטן" הוא סיפור עדין על חברוּת המזמן לנו שיח על יצירת קשר, על געגוע, על בדידות ועל נתינה לאחר. קריאה ושיחה בעקבות הספר בקבוצות קטנות יוכלו לסייע להתייחס למצבים חברתיים בגן ולחזק את הקשרים החברתיים בין הילדים.

 

קוראים ומשוחחים

  • לפני הקריאה אפשר להתבונן יחד בכריכת הספר ולהציע לילדים לשער מה הקשר בין שני הזאבים, מה מרגיש זאב גדול כלפי זאב קטן ולהפך: האם הם חברים? אחים? אב ובן? האם הסיפור יהיה עצוב או שמח?

 

  • ניתן לנצל רגעים שונים במהלך היום בגן לשיחה על חברוּת: איך כל אחד מאיתנו רוכש חברים? מה עושים עם חברים בגן ובבית? כדאי לקשור את עלילת הספר לאירועים בגן ולהיעזר בה בשיחה.

 

  • חברוּת אינה נוצרת מעצמה; היא דורשת השקעה ולפעמים גם ויתור. אפשר להכיר לילדים את הביטוי "קְנֵה לך חבר" (אבות א, ו) ולהסביר כי אין הכוונה לקנייה בכסף. אפשר לחשוב יחד על דרכים שבהן "קונים" חברים: משחק משותף, הצעת עזרה ובעיקר שותפות. זאב גדול משתף את זאב קטן במה ששייך לו: בארוחה, בשמיכת העלים, בהתעמלות הבוקר שלו. השיתוף יוצר קשר וחברות בין השניים, וכשזאב קטן נעלם, זאב גדול דואג לו ומתגעגע אליו.

 

  • האם הילדים מכירים עוד סיפורים עם זאבים? ניתן להתבונן באיורים ולשאול שאלות, כמו: האם הזאב בסיפור הזה נראה כמו זאב? ואיפה השיניים הגדולות שלו? האם הוא דומה לזאב מ"כיפה אדומה" או מסיפורים אחרים שהילדים מכירים?

 

  • מה מדיניות הגן בנוגע להבאת חפצים אישיים לגן? האם בגן יש חפצים או בובות שקל יותר לחלוק, ואחרים שהילדים מתקשים להיפרד מהם?

 

אנו מאחלים לכם קריאה נעימה ופעילות מהנה.

 

 

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • זאב קטן הגיע משום מקום, והוא כמעט שלא מדבר לכל אורך הספר. אוזניים וזנב מארגז התחפושות יעזרו לילדי הגן להפוך לזאב קטן ולדמיין מה הוא מרגיש וחושב. ניתן לשאול את זאב קטן שאלות, כמו: מה הוא מרגיש כשזאב גדול נותן לו רק חלק קטן מהשמיכה? למה הוא רוצה להתעמל כמו זאב גדול? לאן הלך כשנעלם? במהלך המחזת הסיפור אפשר להחליף זאבים, כך שלכל אחד מהילדים תהיה הזדמנות להיות זאב קטן או זאב גדול.
  • ''אפילו דבר קטן מאוד בכל זאת תופס מקום בלב''. ומה ממלא את הלב של ילדי הגן שלכם? האם בני המשפחה? אולי חבר טוב? משחק אהוב? אפשר לצייר לב גדול ולהזמין את הילדים לצייר בתוכו דברים שממלאים את ליבם בשמחה.
  • זאב גדול מחכה לזאב קטן הרבה מאוד זמן, ובינתיים העונות חולפות. תוכלו לזהות באיורי הספר היפים את הגוונים השונים של כל עונה, את השלבים השונים של עלי העץ, את צבע השמיים המתחלף. ניתן לפרושׂ נייר ענקי על הרצפה, לחלק אותו לארבעה חלקים, רבע לכל עונה, להזמין את ילדי הגן לבחור את העונה החביבה עליהם ולצייר אותה ברבע המתאים.
  • כמה כיף לזאב גדול שיש לו במי לטפל, וכמה נעים לזאב קטן שיש לו חבר גדול שדואג לו. זו הזדמנות מצוינת להזמין את ילדי הגן הסמוך אליכם למשחק משותף ורב-גילאי. כדאי לבקש מהילדים לשים לב מה מיוחד במשחק עם ילדים קטנים מהם או בוגרים מהם.
  • ומה בגב הספר? הַזמינו את המשפחות לצפות בסרטון המצורף לספר, העוסק בחלוקה. הסרטון מזמין אתכן, את הילדים ואת ההורים לנהל שיחה בנושא.

חוויות מהשטח

Большой Волк и Маленький Волк

Автор: Надин Брун-Косме

Иллюстратор: Оливия Таллек

 

Дорогие родители!

Когда Большой Волк впервые увидел приближавшегося к нему Маленького Волка, он опасался, что малыш может ему помешать, нарушив его спокойствие. Постепенно Большой Волк проникся к Маленькому симпатией и захотел ему помочь, осознав, что любой друг, даже самый крохотный, занимает в сердце много места. Это история о том, как завязывается дружба.

«Приобрети себе друга» (Трактат Авот, глава 6:1)

Мишна учит нас тому, как важно находить друзей. Как же их приобретают? Конечно же, друзей не покупают за деньги, друзей привлекают вниманием, окружают заботой и лаской. Дружба завязывается в процессе совместных игр, когда мы уступаем друг другу и делаем приятные мелочи, как продемонстрировал Большой Волк, поделившись одеялом из листьев и преподнеся маленькому другу фрукты на тарелочке. В тексте Мишны подчеркивается важность самоотдачи и взаимопомощи. Ведь настоящая дружба – на вес золота.

Приятного чтения и плодотворной беседы!

 

Читаем и играем дома

  • Садитесь поближе, рассмотрите вместе иллюстрации к книге. Чем занимался Большой Волк до появления Маленького Волка? Предложите детям полистать книгу и пересказать сюжет своими словами. Можно попробовать рассказать эту же историю от лица Маленького Волка.
  • Предложите детям найти иллюстрации, на которых Большой Волк помогает Маленькому. На какие поступки идет Большой Волк ради Маленького? Подумайте вместе о том, что вы делаете друг ради друга.
  • Сделайте бинокль своими руками, соединив шнурком две трубочки от туалетной бумаги. Забирайтесь на ближайший холм и внимательно смотрите через бинокль вдаль. Что вы видите?
  • Когда Большой Волк впервые увидел Маленького, тот показался ему всего лишь темной точкой на горизонте. Приготовьте чистый лист и цветные карандаши, нарисуйте вместе картину: начинает взрослый, рисуя одну точку, затем ребенок добавляет первую деталь и передает карандаш родителю и так далее. Во что превратилась ваша точка?
  • Большой Волк скучает по Маленькому, и ждет его возвращения. Вспомните вместе, наверняка и у ваших малышей есть с друг, с которым они давно не виделись. Предложите пригласить его и поиграть вместе.

 

Big Wolf and Little Wolf

Written by: Nadine Brun-Cosme

Illustrated by: Olivier Tallec

 

When Big Wolf first saw Little Wolf approaching, he was worried – what if the tiny wolf will bother him? What if he will ruin his peace and quiet? But gradually, Big Wolf begins to feel compassion towards Little Wolf, and learns that friends – small though they may be – can fill your heart. This book tells the story of relationships and how friendships are formed.

 

"Acquire for yourself a friend" (Ethics of the Fathers, 6:1)

 

The Mishna tells us to acquire a friend. How does one go about acquiring friends? Certainly not with money, but rather by earning their friendship through being attentive, considerate, and generous. Friendship is formed by playing together, caring for one another, and being kind to each other, just as Big Wolf demonstrates in this book by sharing his leaf blanket and fruit. The Mishna encourages us to invest in our friendships, and make an effort to give of our possessions to others. Because true friendship is priceless.

 

Enjoy reading and discussing this book together!

 

 

 

Proposed Family Activities:

 

  • You may want to snuggle up to each other and look at the illustrations together. What does Big Wolf do before Little Wolf comes along? Perhaps you could suggest that your child leaf through the book, and tell the story in their own words. You could also try to tell the story from Little Wolf's perspective.
  • You may want to ask your child to look for the illustrations in which Big Wolf helps Little Wolf. What does he do for his friend throughout the book? You could think of your friends together, and remember the little things you do for one another.
  • You may enjoy tying two inner toilet paper rolls with some string to make binoculars. You could climb up a hill, and try to locate various objects using the binoculars you made. What is the furthest thing each of you was able to spot?
  • When Big Wolf first sees Little Wolf, the latter is no more than a dot on the horizon. You may want to take a blank sheet of paper, and draw together – start off by making a small dot, then ask your child to add some detail to the picture, and keep on taking turns as you go along. What has your dot turned into?
  • Big Wolf misses Little Wolf, and awaits his return. You may want to remind your child of a friend with whom they have not spent time recently, and suggest inviting them over.