להורדת/הדפסת ההצעות לגננת לחצו כאן

גננת יקרה,

הצעות לפעילות בגן – גני חובה

"למקום שאני אוהב שָם רגלַי מוליכות אותי"  (תלמוד בבלי, מסכת סוכה נג, ע"א)

האם יש בגן ילדים וילדות שעברו להתגורר במקום חדש?

משפחות שעלו לארץ או שבו ארצה אחרי שהות בחו"ל?

אילו זיכרונות נושאים איתם הילדים והילדות ואלו געגועים?

"המזוודה" הוא סיפור שמזמן שיחה על זיכרונות, על מקומות ישנים וחדשים ועל חברים חדשים:

מה נמצא במזוודה של הַזָּר הַמּוּזָר?

סיפור עדין ונוגע ללב על געגוע, על זָרוּת ועל שייכות, סיפור על המקום הנקרא "בית".

מה יש במזוודה? – הצעה לפעילות פתיחה

כהקדמה לקריאת הספר אפשר להביא למפגש מזוודה ובה ארבע בובות פרווה.

• הילדים יתבקשו לנחש מה יש בתוך המזוודה באמצעות שאלות "כן" או "לא".
• לאחר שהילדים יגלו מה יש במזוודה, ישמשו הבובות דרך להמחזת הסיפור.

קוראים ומשוחחים – הצעות לשיחה בגן

להגיע למקום חדש - האם יש ילדים, ילדות, הורים או סבים וסבתות  (ואולי גננות!) אשר עלו ארצה? או שעברו להתגורר במקום חדש?

• כדאי להזמין לגן אדם שעלה ארצה וישתף בחוויות הקליטה בארץ.
• האם תוכלו להציע דרכים לעזור לילד/ה חדש/ה להתאקלם בגן?

 ''אני מצטער ששברנו את המנעול של מזוודה שלך, ניסינו לתקן אותה ככל יכולתנו''.

כולנו, מבוגרים וילדים, טועים מדי פעם. כך קרה גם לחבורה שבספר, שפותחת את המזוודה של הזָר, מנסה לתקן את המנעול ומתנצלת.

• תוכלי לשתף את ילדי הגן בשגיאה שעשית ובדרך שבחרת לתקן אותה.
• האם קל להודות שטעינו ולהתנצל? מדוע?
• איך אפשר לתקן טעויות שעשינו?

מדוע ולמה? – דיון והמְחזה

• מדוע חשדו החיות בבעל החיים המוזר שהגיע?
• מה דעתכם על כך שהחיות פרצו למזוודה שלו?
• מדוע, לדעתכם, הזמין בעל החיים המוזר את החיות לשתות איתו כוס תה?
• אפשר להזמין את הילדים להציג את המקרה המתואר בספר.

מסיבת תה, מזוודות וחברים – הצעות לפעילות בגן

מסיבת תה - אפשר לעצב את חלל הגן כ"בית תה" קטן:

• לסדר את השולחנות והכיסאות בהתאם.
• לתכנן במשותף עם הילדים את סוגי התה שיוגשו: תה קר, תה חמים, תה עם לימון, או תה צמחים, וכן לתכנן כיבוד נוסף ולהכין אותו.
• מומלץ לצלם את המסיבה ולצרף תצלום מעוטר לעותק האישי של הספר.

יוצרים וחברים – הצעה ליצירה

• מצלמים כל ילד/ה ומדפיסים את התמונה במדפסת שחור-לבן, וכל ילד/ה צובע/ת את הדיוקן האישי.
• מכינים "בלוני קומיקס" ובהם הכיתוב: "אני אוהב/ת את החברים והחברות שלי כי..."ומתעדים בהם את נימוקי הילדות והילדים.
• בכל יום מקדישים זמן במפגש להצגת כמה מנימוקי הילדים והילדות.
• אפשר להכין אלבום חֲבֵרוּת משותף, להדפיס אותו ולחלק עותק לכל משפחה.

זיכרונות וחפצים – הצעה לפעילות משפחתית

האם המשפחה שלכם הביאה איתה מזוודה מארץ רחוקה?

אפשר להזמין את המשפחות לגן לפעילות של סיפורי זיכרונות באמצעות חפצים.

• כל משפחה תביא איתה חפץ מסורתי שעובר במשפחה מדור לדור, או חפץ ש''עלה'' עם המשפחה מארץ המוצא לישראל.
• שיתוף משפחות נוספות בסיפור המשפחתי בדיון בקבוצות קטנות.
• מזוודה משפחתית - אפשר ליצור מזוודה ובה תצלום של החפץ והסיפור המשפחתי.
• חדש! סרטון בגב הספר – מומלץ לסרוק את קוד QR שבכריכה האחורית ולצפות בהצעה להכנת מסגרות משַׂמחות לתמונות משפחתיות.

"זו המזוודה שלי" – הצעה ליצירה

• ניתן להכין מזוודה אישית מקופסת נעליים או מתיקיית קרטון .
• הילדות והילדים יקשטו את הקופסה ובחלקה העליון ידביקו ידית ויכינו סוגרים.
• כל ילד/ה בוחר/ת להכניס למזוודה האישית מזכרות וחפצים אהובים, יצירות וכד'.
• מומלץ לקיים שיחה מקדימה על החפצים שנרצה להכניס למזוודה שלנו.
• להצעה להכנת מזוודה היכנסו לאתר ספריית פיג'מה.
• ומה בגב הספר? – סרטון חדש! - קוד QR מוביל להצעה לפעילות משפחתית: הכנת מסגרות משַׂמחות לתמונות.

מאחלים לכם חג משפחה שמח!

ספריית פיג'מה היא סיפור משפחתי!

אילנה דקל, מנהלת גן אורנים ביסוד המעלה שיתפה אותנו בפעילות המיוחדת שנעשתה בגן בעקבות הספר:

לקראת יום המשפחה הילדים קבלו את ספר המזודה עם משימה להורים. הם היו צריכים להביא/ לצלם חפץ העובר מדור לדור במשפחה. ההיענות הייתה נלהבת. הילדים הביאו ושיתפו בסיפורים מלמדים ומעניינים על החפצים. הכנו תערוכת חפצים העוברים מדור לדור. ספר זה הכניס את הגן לאווירת יום המשפחה באופן מעצים וחוויתי ביותר.
סיפור נחמד - ילדה אחת מהגן שלא היה חפץ כזה בביתה הביאה מניפה ורודה והסבירה לילדים שהיא בוחרת בחפץ זה כדי להיות הראשונה ולהתחיל במשפחתה את המסורת לחפץ שעובר מדור לדור. תודה רבה לכם על הספרים הנפלאים והמעשירים שאנו מקבלים.

תמונות ניתן לראות בגלריית הספר בקישור הזה.

Чемодан  

Автор и иллюстратор: Крисс Найлор-Баллестерос

Дорогие родители!

Когда любопытные животные узнают, что переносит в своем чемодане появившийся у них чудной зверек, подозрительное отношение к нему сменяется симпатией. Животные осознают важность покинутого новым другом места и связанных с ним воспоминаний и принимают его с распростертыми объятиями.

«И собери нас с четырех концов земли» (строки молитвы Шмоне Эсре)

Многие поколения евреев молились, приближая тот день, когда они смогут вернуться в Эрец Исраэль и построить здесь свое независимое государство. Евреи кочевали из страны в страну, находя способы обустроиться и прижиться на новом месте. Многие семьи прибыли в Израиль из других стран, неся с собой груз воспоминаний, подобно герою нашей истории, надеясь обрести здесь друзей и новый дом.

Приятного чтения!

Читаем и играем дома

• Вы можете поставить домашний спектакль по книге, используя пальчиковые куклы или куклы-варежки. Пусть каждый герой расскажет о том, что помогло ему обрести друзей.
• Внимательно рассмотрите иллюстрации на двух последних страницах книги, на которых изображен дом. Заметили ли дети новые детали в доме на последней странице?
• Возможно, в вашей семье тоже есть любимая чашка, утварь или картина, которые сопровождают вас многие годы. Может быть, с этими предметами связаны интересные истории? Расскажите их детям.
• Предложите детям нарисовать ваш дом и близких им людей. Можно смастерить своими руками рамку и повесить картину на стену.
• Давно ли в вашем районе появлялись новые соседи? Знакомы ли вы с новыми репатриантами? Возможно, вы сами приехали сюда не так давно? Может быть, прочтя эту книгу, вам захочется приготовить для новичков открытку со словами «Добро пожаловать!»
• Откуда родом ваши предки? Откройте вместе атлас и покажите детям маршрут, который проделала ваша семья по пути в Израиль. Расскажите малышам о доме вашего детства, покажите им фотографии квартир, в которых вы раньше жили.

The Suitcase

Written and Illustrated by: Chris Naylor-Ballesteros

Dear Parents,

When the curious animals discover what is inside the strange animal's suitcase, their suspicion of him is replaced by compassion. They understand the importance of the home and memories he had left behind, and welcome him with an act of empathy and acceptance.

"Bring us speedily together from the four corners of the earth into our land" (in the Weekday Amidah prayer)

For many generations, the Jewish People prayed for their return to Eretz Israel, and the establishment of their own independent state. They traveled from one country to another, and had to find new ways of fitting into the societies that lived there. Many Jewish families have come to Israel from another country, and much like the strange animal in the story, brought with them memories of their past, as well as hopes to integrate into this new land.

Enjoy reading and discussing this book together!

Proposed Family Activities:

• You may want to act out the story using puppets, and invite each character to explain how they ended up being friends.

• There are two illustrations of the house in the final pages of the book. You may want to ask your child if they can spot the difference between them. What’s been added to the second illustration?

• Is there a teacup, piece of furniture, or photograph that's been in your family for a long time? Perhaps there is an interesting story associated with this item. If so, you may enjoy sharing it with your child.

• Your child may like to draw your home and loved ones. Together, you can make a frame for their drawing, and hang it up on the wall.

• Have new neighbors come to your neighborhood recently? Perhaps you know new Olim who have arrived in Israel not too long ago? You may want to make a greeting card for them in the spirit of this book, and print the word "welcome!" on it.

• Where does your family originate from? Perhaps you could open an atlas, and show your child the journey made by your family on their way to Israel. You may want to tell your child about your own childhood home, and show them photographs of homes in which you have lived over the years.