אפשר לעיין יחד עם הילדים באיורים ולחפש דוגמאות לעזרה שהעניק חולד לגוזל. תוכלו לח־ שוב יחד: מתי הטיפול של חולד התאים לצרכים של הגוזל, ומתי לא? מה השתנה אצל הגוזל שדרש טיפול מסוג אחר? למה היה לחולד כל כך קשה לשחרר את הגוזל?
"בוקר טוב" מתאר את המסע שעובר פעוט בבוקר מרגע ההתעוררות ועד הגעתו למעון. הילד שבספר מאחל "בוקר טוב" לכל מי שהוא פוגש: לשמש, למברשת השיניים, לחיפושית ולשבלול שבדרך. טקס הברכה מאפשר לו להיפרד מהבית, להרגיש עצמאי ולהתבונן בעולם בסקרנות. בספר מילים מעטות, איורים וחזרתיות, כפי שמתאים לפעוטות, לקצב המיוחד להם ולאופן הרענן שבו הם מתבוננים בעולם ומשתלבים בו.
אמא של יהושע שולחת אותו בכל יום להביא ביצה מהלול. דרך ההשתתפות והתרומה למשק הבית הוא מתנסה וחוקר מהי הדרך הטובה ביותר להביא ביצה מבלי שתישבר. גם כשביצה מתנפצת אימו מעודדת אותו להמשיך ולנסות. גם פעוטות מתנסים וחוקרים בעידוד הסביבה, עד לפיתוח מיומנויות ובטחון ביכולתם. בספר ישנה חזרתיות, ממש כמו בתהליך הלמידה – שוב ושוב עד להצלחה.
כדאי לשבת בנחת ולקרוא יחד את השירים. אילו שירים אתם וילדיכם אוהבים במיוחד? האם אתם אוהבים את אותם השירים? עם מי מהדמויות הזדהיתם? האם השירים עוררו בכם זיכרונות של חוויות שעברתם?
המפגש עם איורים בסגנונות שונים מפתֵח אצל הפעוטות רגישות לצבע, אסתטיקה ותשומת לב לפרטים. סגנון האיור בספר זה מחולק לריבועים המזכירים קומיקס. בעת ההקראה כדאי לסייע לפעוטות במעקב אחרי העלילה בעזרת הצבעה על הריבוע המתאים, ולשאול שאלות על הפרטים המופיעים בכל ריבוע.
לאיבוד הלך לי זבוב
ביצה לשבת
גברת אחת מרחוב בצלאל
הילדה מחולות הזהב
הצמיד של שוהם
מהירות הקול
סִרְטוֹנִים
כְּלָלִי
קְרִיאָה
