fbpx
ספרים גנים > סתם שדה ריק

סתם שדה ריק

כתבה: תמר וייס-גבאי / איירה: בלה פוטשבוצקי / הוצאת כנרת

יחולק באפריל/ ניסן-אייר תשפ"ב

ספר חדש!

בקצה השכונה, בדיוק מול הגן, מוצאים הילדים שדה קטן וריק  שיש בו רק שיחים גבעולים ועפר, והוא יכול להיות דרך קיצור מצוינת. המבוגרים רוצים לסלול בו שביל כי אין בו כלום, אבל הילדים מגלים ש"יש בו כלום": זיקית, שרקרק, צבּה, פשפשים, נברן ופרפרה. אחרי חשיבה מרובה נמצא הפתרון: הקמת גשר עץ קטן מעל השדה ועליו שלט שמציע: "אם תשבו בשקט ובסבלנות ותסתכלו סביב – תגלו כמה מהדברים הכי נפלאים בעולם". סיפור עדין על הטבע שסביבנו.

חדש מספריית פיג'מה! יש לכם משפחה של עולים חדשים בגן?
הצעות לפעילויות בחיק המשפחה מתורגמות לאנגלית, לאמהרית ולרוסית!

👇🏽👇🏼👇🏾👇

פעילות בחיק המשפחה

לתרגומי ההצעות לפעילות בעקבות הספר עם הילדים בבית - באנגלית, ברוסית ובאמהרית, היכנסו לקישור למטה! בימים עברו פגשה ילדה ברבי יהושע בן חנניה בעת שרצה לעבור בשדה. ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

לפני שנים רבות פגשה ילדה ברבי יהושֻׁע בן חֲנַנְיָה שעה שרצה לעבור בשדה, אלא שהיא הבחינה כי אנשים שדרכו לפניו במקום סללו לעצמם דרך לא ראויה. כך לימדה הילדה את הגדול ...

פעילות בגן  

הצעות לפעילות בעקבות הספר עם הילדים בבית:

PY  |  בעברית  |  አማርኛ  | ENG

בימים עברו פגשה ילדה ברבי יהושע בן חנניה בעת שרצה לעבור בשדה. הילדה הבחינה כי אנשים דרכו במקום ברגל גסה וסללו לעצמם דרך לא ראויה, ולימדה את הגדול ממנה בשנים ובחוכמה שיעור חשוב בהתחשבות (עירובין נג עמוד ב).  

שנים רבות עברו מאז, וסיפורם של השניים סיפק השראה לסיפורנו, "סתם שדה ריק", המספר על ילדה חכמה וחבריה, המלמדים את המבוגרים שיעור ברגישות ובדאגה לסביבה. הספר מציע גם לנו הקוראים להיות קשובים למי שסביבנו, ללמוד מכל אדם ולנהוג בסביבתנו בהתחשבות ומתוך ענווה.  

פעילות בחיק המשפחה

  • שיחה – מה זו התחשבות? "חשוב לנהוג בסביבה בהתחשבות" – מה זו התחשבות? איך אפשר להתחשב זה בזה בבית, בקרב בני המשפחה? ואיך נתחשב בסביבה? תוכלו לשוחח על כך עם הילדות והילדים ולהציע הצעות כיצד להתחשב בבני אדם ובסביבה.
  • הזמנה לתצפית מוזמנים לצאת לתצפית על פיסת טבע בסביבה: גינה בקרבת הבית, שדה, חצר או אדנית במרפסת. מה תגלו אם תשבו בשקט ותתבוננו? מומלץ להצטייד בזכוכית מגדלת.
  • לומדים זה מזה מה מבוגרים יכולים ללמוד מילדות ומילדים? הרבה דברים! לשחק במשחק אהוב, להכין יצירה, להכיר נושא שנלמד בגן או לשתף במחשבה מעניינת. ומה ילדים וילדות יכולים ללמוד ממבוגרים? כדי לגלות מה ניתן ללמוד זה מזה צריך רק לשבת יחד ולהיות קשובים.
  • תופסים צבעים השמיים כחולים, האדמה חומה, הצמחייה ירוקה. כדאי לצאת החוצה ו"לתפוס צבעים": כל אחד וכל אחת, לפי תור, מכריזים על צבע, ושאר המשתתפים צריכים למצוא במהירות פריט בסביבה באותו הצבע ולהצביע עליו.

להדפסה/הורדת קובץ הצעות לצוותים לחצ/י כאן

לפני שנים רבות פגשה ילדה ברבי יהושֻׁע בן חֲנַנְיָה שעה שרצה לעבור בשדה, אלא שהיא הבחינה כי אנשים שדרכו לפניו במקום סללו לעצמם דרך לא ראויה. כך לימדה הילדה את הגדול ממנה בשנים ובחוכמה שיעור חשוב (על פי עירובין נג, ב).  

הסיפור העתיק שימש השראה לסיפורנו: מבוגרים רוצים לסלול שביל בשדה ריק, אבל ילדה חכמה וחבריה מגלים ש"יש בו כלום" הוא בית למגוון בעלי חיים ומוצאים פתרון: הקמת גשר למעבר בעלי החיים. כך ילדים מלמדים את המבוגרים שיעור ברגישות ובדאגה לסביבה ומציעים גם לנו ללמוד מכל אדם ולנהוג בסביבתנו בהתחשבות. 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • ידע

    אוריינות ריבוי תיאורים: לצבּה יש ראש קטן וחמוד, הפשפשים אדומים ומקושטים 
    חברה תיאור יחסים אנושיים מתגמלים
    תיאור יכולתם של ילדים צעירים לתרום ולשנות 

    טבע וסביבה פליאה מהטבע
    שמירה על הטבע
    היכרות עם מגוון בעלי חיים וצמחים הנמצאים בסביבות המגורים שלנו  

    ידע תהליכי היכרות עם תכנון סלילת שביל על ידי המבוגרים: 
    העלאת רעיון – סימון – מדידה בחירת חומרי עבודההבאת כלים            

    ידע מתמטי תחושה מרחבית
    כיוונים
    יחסים בין אובייקטים 

  • מיומנות:

    מיומנות ביןאישית התנהלות חברתית: הסיפור מציג במלל ובאיור יחסי קִרבה בין הילדים לבין עצמם ובינם ובין המבוגרים
    הקשבה לילדים והתחשבות בדעותיהם
    ביטחון עצמי
    עשייה משותפת 
    פתרון בעיה בדרך יצירתית 

    אוריינות גופנית פעילות והנאה בעת הביקור בשדה 

    אוריינות שפתית שימוש בשפה כתובה ליצירת תקשורת באמצעות יצירת שלט למבקרים בשדה  

    חשיבה יצירתית בסוף הסיפור הגיבורים הוגים פתרון יצירתי משותף, וכך לצד השמירה על חלקת הטבע ועל בעלי החיים שם הם יוצרים קיצור דרך.   

  • ערכים:

    אהבת הטבע 

    דאגה לבעלי החיים ולצמחייה 

    חברות 

    סובלנות 

    ערבות הדדית 

    שיתוף פעולה  

  • מפגש ושיחה בגן:

    הטרמה לסיפור איך אתם מגיעים לגן? האם אתם הולכים ברגל או נוסעים? מה אתם רואים בדרך? תוכלו לשוחח על כך עם הילדים והילדות ולהסביר שהסיפור שהם עומדים לקרוא מתרחש בדרך אל הגן.  

    אפשר לשאול: מה אתם חושבים שיקרה לגיבורי הסיפור בדרך לגן? 

    בעקבות הסיפור תוכלו לשאול: למה בהתחלה כולם חשבו שהשדה ריק? איך הילדים גילו שהשדה לא ריק בכלל? למה המבוגרים לא שמו לב למה שקורה בשדה? האם גם אתם שמים לב לפעמים לדברים שאחרים לא רואים? האם ילדים וילדות יכולים ללמד מבוגרים? אם כן, מה הם יכולים ללמד אותם? 

  • שומרים על הטבע:

    לאחר קריאת הסיפור ועיון משותף באיורים כדאי לשאול: 

    איפה יש פיסת טבע באזור שלנו?  

    מה אתם אוהבים לעשות בטבע?  

    איך שומרים על הטבע?  

    בעקבות השיחה ילדי הגן יכולים להכין כרזה שמתייחסת לפעולות שכדאי לעשות בטבע ולפעולות שיש להימנע מהן.   

     

    העשרהדרך כערך יציאה למרחב הסביבתי כפעילות שבשגרה 

    טבע עירוניעמק הצבאים, פארק טבע עירוני , טבע עירוני תל-אביב-יפו 

    טבע עירוני כפר סבא" ,טבע עירוני בירושלים – תערוכה 

     

    ספרים בנושא שמירת הטבע והקשר לטבע הטיול הקטן, איך זה להיות עץ,  האיש שאהב עצים, סיפור על גשם, שלג של סביונים 

  • מְאמצים טבע:

    בעקבות הסיפור תוכלו לאמץ מרחב טבעי בקרבת הגן או לייחד לכך פינה בחצר 

    חוקרים מה יש בשדה? מה רואים, מריחים ומרגישים? מהו עולם החי שקיים בשדה? מה צומח שם? ומה עשו בני האדם בַּמקום? ניתן להיעזר בזכוכית מגדלת או במשקפת ולעודד שיטוט, התבוננות, שאילת שאלות ויוזמה.  

    יוזמים מה נרצה לעשות? כדאי לחשוב יחד מה ניתן לעשות כדי לשמור על המרחב הטבעי ולסייע לו.  

    יצירה ותיעוד כדאי לעודד יצירה במרחב הטבעי ובגן בעקבות הביקור במקום 

    שיתוף משפחות אפשר להזמין את בני המשפחה למרחב הטבעי. ילדי הגן ידריכו אותם ויציגו לפניהם את היוזמות שלהם, את היצירות שלהם ואת כלל הפעילות.  

    הכנת שלט אפשר לשאול את לילדים מה הם היו רוצים לומר למי שמגיע, להציע להם להכין שלט למבקרים בַּמקום ולהכין יחד את השלט. 

    העשרה רגעי קסם ביער אימוץ שטח טבעי בסמוך לגן 

                  יציאה לטיול בטבע עירוני 

                 מה השתנה בגבעה מאז הסיור הקודם? 

  • בית גידול לחיות:

    בית גידול הסביבה הטבעית של בעלי חיים וצמחים 

    כדאי להכיר בעלי חיים ואת סביבת הגידול שלהם: מדוע מתאים לדג לחיות בים? ומדוע הגמל חי במדבר? מה יקרה לחיה אם יעבירו אותה לסביבה שהיא לא רגילה לחיות בה?  

    בעקבות השיחה ניתן לשחק משחקי התאמה וזיכרון של חיות ובתי הגידול שלהן.  

    העשרה בתי גידול נדירים, החברה להגנת הטבע  

    בתי גידול מימיים, שמורת עין אפק, בריכות חוף בישראל 

  • איור מדעי:

    מאיירת הספר, בלה פוטשבוצקיֵ הקפידה לשלב איורי בעלי חיים וצמחים שדומים מאוד למינים המציאותיים. בעמוד האחרון של הספר היא הוסיפה מעין מילון מאויר של הפריטים הללו. כדאי לחשוף את הילדים והילדות לעמוד זה. אפשר להשוות בין תצלומים מציאותיים ובין האיורים. אפשר לצאת למרחבי החיים ולבדוק: אילו מינים חיים וגדלים בסביבתנו? האם נמצא את המינים המופיעים בסיפור?  

    אפשר להזמין את הילדים ליצור יומן מעקב מאויר של הפריטים החיים במרחב החיים של הגן. 

    להעשרה השידור מיקוד התבוננות ואיור חווייתי בטבע, "אקדמיה ברשת", שבו רן לוייממורי מדגים תהליך של התבוננות וציור בגן ובטבע. 

  • מי עבר כאן?

    הילדים מגיעים אל השדה הריק ומבחינים בעקבות בעלי חיים שהתהלכו בשדה. ומי מבקר בחצר הגן שלנו? אפשר להכשיר בגן חלקה קטנה, ובה נפזר חול, נחליק יחד את השכבה העליונה באמצעות מגב ולמוחרת נבדוק אם יש עקֵבות חדשות ונגלה מי השאיר אותן. 

  • אני רואה בעיני הקטנה:

    הסיפור כולו מרובה בתיאורים שהקוראים יכולים ללמוד מהם על הסובב   אותם. אפשר לשחק עם הילדים והילדות את המשחק "אני רואה בעיני הקטנה" ועל ידי כך להעמיק את ההתבוננות ולהרחיב את יכולת התיאור. 

  • סיפורי מסלול:

    אפשר להציע לילדי הגן לבחור מסלולים שונים בדרכם אל הגן ולמפות את המסלולים 

    מפה אפשר להזמין את הילדים ואת הילדות ליצור מפה של חצר הגן בדומה לאיור שבספר 

    מסלולים כדאי לבחור מסלולים ולשחק במשחקים שמשלבים הליכה במסלול, לדוגמה "מחפשים את המטמון". 

    להשראה השידור סימני דרך במאגר ההקלטות במרחב הפדגוגי 

  • גשר לקשר:

    תוכלו לשאול: מה זה גשר? אילו גשרים אתם מכירים? לשם מה נדרשים גשרים?  

    כדאי לעודד בניית גשרים בדרכים מגוונות: לגו, קוביות, מצנח בד או גשר אנושי של ילדים וילדות שאוחזים ידיים. מי רוצה לעבור מתחתיו? 

    מעבר אקולוגי כדאי להכיר לילדי הגן את המעברים האקולוגיים שנבנו בישראל כדי לאפשר לבעלי חיים לחצות כבישים סואנים בבִטחה, למשל: מעבר בגן לאומי ירקון או מעבר אקולוגי לצבאים מעל כביש 6 בדרום הארץ. 

     לצפייה בעלי חיים במעבר אקולוגי מעל כביש 70  

    אפשר להכיר לילדים ולילדות סיפורים ושירים העוסקים בגשרים: 

    סיפורים אגדת גשר, הגשר  

    שיריםכל העולם כולו גשר צר מאוד, בְּנו גשר מזהב, גשר אביניון   

    אפשר להציג לפניהם גם גשרים מיוחדים: להכיר גשרים מיוחדים מהעולם 

חוויות מהשטח

מאזינים לספרים! במיוחד לילדים (והורים) שאוהבים סיפורים! 🎧

שלום ילדים וילדות, אנחנו ירדן ודידי, עוד רגע נקריא לכם סיפור שקיבלתם מספריית פיג'מה.
אם תרצו אתם יכולים להחזיק ביד את הספר שלכם ולדפדף איתנו יחד!
השענו לאחור, עצמו את העיניים והקשיבו. ביחד או לבד, בחדר, בסלון, במטבח…
כמה כיף רק להקשיב, להתמסר למילים, למנגינה, ולהפליג בדמיון למקומות רחוקים.

מוכנים?!  מ  ת  ח  י  ל  י  ם!

מספרים: דידי שחר, ירדן בר כוכבא הלפרין ודיקלה הדר. עריכה ובימוי: ירדן בר כוכבא הלפרין מוזיקה מקורית: טל בלכרוביץ' פתיח: דידי שחר

Всего лишь пустое поле 

В далекие времена одна девочка повстречала раввина Иехошуа бен Ханания в тот момент, когда он собирался пройти по полю. Девочка заметила, что люди топтали поле ногами, прокладывая себе путь неподобающим образом, и она преподала человеку старше и мудрее нее важный урок чуткого отношения к окружающей среде (Вавилонский Талмуд, трактат Эрувин, 53, лист Б). 

С тех пор прошло много лет, и история девочки и раввина Иехошуа бен Ханания стала вдохновением для нашего рассказа «Всего лишь пустое поле», в котором повествуется об одной умной девочке и ее друзьях, преподавших взрослым урок внимательности и заботы об окружающей нас природе. Этот рассказ предлагает и нам, читателям, проявлять отзывчивость по отношению к тем, кто рядом, учиться у каждого человека и относиться к нашему окружению с вниманием и смирением. 

 

Читаем вместе, играем вместе 

 

Беседа – что значит «думать о других»? 

«Важно думать об окружающих» ‒ что значит «думать об окружающих»? Как надо уважать желания и потребности друг друга дома, в семейном кругу? И как нам проявлять чуткое отношение к окружающим? Поговорите об этом с детьми и обсудите с ними, как внимательно и отзывчиво относиться к людям и к окружающей среде. 

Наблюдаем за природой 

Давайте отправимся понаблюдать за природой вокруг нас: парк недалеко от дома, поле, двор или клумба на балконе. Что вы обнаружите, если тихонько посидите и понаблюдаете? Желательно захватить с собой увеличительное стекло. 

Учимся друг у друга 

Чему взрослые могут научиться у детей? Многому! Играть в любимую игру, мастерить поделки. Можно поделиться знаниями, полученными в садике, или интересной мыслью. А чему малыши могут научиться у взрослых? Для того, чтобы узнать, чему можно друг у другу научиться, нужно всего лишь сесть рядом и внимательно выслушать собеседника. 

 

Ловим цвета 

Небо голубое, земля коричневая, растения зеленые. Давайте выйдем на улицу и начнем «ловить цвета»: каждый участник и каждая участница игры, по очереди, называют цвет, а остальные игроки должны быстро отыскать предмет этого цвета и указать на него. 

 

Just an Empty Field

Written by: Tamar Weiss-Gabbay

Illustrated by: Bella Potchebutzky

Years ago, a young girl came across Rabbi Yehoshua Ben Hananya while he attempted to walk through a field. She noticed that people had trampled it, paving an inconsiderate path for themselves, and taught a man older and wiser than her an important lesson in caring (Eruvin 53b).

Centuries later, the story of their encounter has inspired this one, Just an Empty Field, about a smart girl and her friends, who teach the adults in their lives a lesson in sensitivity and caring for the environment. The book also suggests that we readers be more attentive to those around us, learn from every person we come across, and treat our environment with care and modesty.

Reading together, experiencing together

Discussion – What does it mean to be considerate?

"It's important to be considerate toward our environment" – What does being considerate mean? How can we be more considerate of one another at home, within our own family? And how can we care for our environment? You could discuss these questions with your child, and come up with suggestions on how to be more considerate of other people as well as the environment.

An invitation for an observation

You're most invited to embark on an observation on a piece of nature in your immediate surroundings: A park near your home, or field, or yard, or even a planter on your balcony. What would you discover if you sat down quietly and watched? You may want to bring a magnifying glass along with you.

Learning from one another

What can adults learn from children? Lots of things! How to play their favorite game, engage in arts & crafts, find out more about a subject they learned about in preschool, or just share an interesting thought. And what can children learn from adults? To find out what we can learn from one another, all we have to do is sit together, and pay attention.

Catching colors

The sky is blue, the earth is brown, and vegetation is green. You may enjoy going outdoors and "catching colors": Take turns to say a color, while the other players quickly find an item around them that is the same color, and point to it.