שועל מנסה להערים על תרנגול: כדי ללכוד אותו הוא מבשר לתרנגול שהשלום הגיע, ולכן שניהם יכולים לבלות יחד. השועל בטוח שאין ערמומי ממנו, אך יריבו התרנגול מוכיח לו אחרת. קלסיקה מאת לוין קיפניס הכתובה בעברית יפהפייה ומשעשעת.
קבלו מגוון הצעות לפעילויות נהדרות עם הילדים בעקבות קריאת הספר השועל מבשר השלום, כתב: לוין קיפניס, איירה: רעות בורץ, הוצאת מודן | יצירה בעקבות גיבורי הסיפור התרנגול ...
פעילות בחיק המשפחהשועל מנסה להערים על תרנגול ובטוח שאין ערמומי ממנו, אך התרנגול מוכיח לו אחרת. קלאסיקה חכמה ומתוחכמת מאת לוין קיפניס הכתובה בעברית יפהפייה ומשעשעת. הסיפור יוצא לאור ...
פעילות בגן ובכיתההצעות לפעילות עם הילדים בכיתה לאחר הקריאה – להורדה!
הצעות לפעילות עם הילדים בבית לאחר הקריאה – להורדה!
Py – להצעות לפעילות משפחתית מתורגמות לרוסית >> לחצו כאן
አማርኛ – להצעות לפעילות משפחתית מתורגמות לאמהרית >> להורדה!
To Download and Print suggestions for Family Activities >> CLICK HERE
הצעות לפעילות משפחתית לאחר הקריאה – להורדה
לקראת יום הולדתו המאה כתב לוין קיפניס :
"זכיתי לנטוע עצים על אדמת ישראל. זכיתי לראות ילדי ישראל מביאים ביכורים בשיר: 'סלינו על כתפינו'. זכיתי לכתוב ספרים לילדים ולתינוקות… זכיתי, זכיתי, וזכיתי."
[לוין קיפניס, מי שם פה לאילם?, הוצאת תמוז]
קיפניס כתב יצירות רבות לילדים ולילדות בישראל, העשיר את שפתם ושילב ביצירותיו מקורות עתיקים. יצירתו מלווה דורות של ילדות וילדים בימי חג, בחילופי עונות, בשירה, באגדה, בחידות .
שיחה – מי החכם
תוכלו לשוחח ולשתף: מיהו חכם בעיניכם? האם תוכלו לספר על מקרה שבו מישהו נהג בחוכמה? האם השועל חכם, או התרנגול? אולי שניהם, או אף אחד מהם?
חמישה דברים על לוין קיפניס
מה עשה לוין קיפניס כשהיה ילד? ומה הקשר שלו לעלילון [קומיקס]? – סרקו את קוד הקיו-אר וצפו בסרטון.
משחק – מה קרה באמת?
בעקבות הסיפור תוכלו אתם, ההורים, לספר סיפור ולבקש מהמשתתפים להחליט אם סיפרתם סיפור שקרה באמת או סיפור מומצא, ולאחר מכן לבקש מהילדים לשתף אתכם בסיפור משלהם. זו הזדמנות לשתף זה את זה באירועים יוצאי דופן וגם לצחוק יחד.
רם-קול ועוד שמות
מה מלמד השם "רם קול" על התרנגול? ואילו שמות תוכלו להמציא לעצמכם, כאלה שמלמדים על תכונה מיוחדת וטובה שמאפיינת אתכם? אולי בני המשפחה יכולים לעזור?
עוד יצירות והשראה מחכים לכם בתיקיית הספר בפינטרסט של ספריית פיג'מה!
הצעות לפעילות עם הילדים בכיתה לאחר הקריאה – להורדה!
כדאי לקרוא כשכל ילדה וילד מחזיקים בעותק האישי שלהם, וכך לעקוב אחר העלילה והאיורים. כדאי להקדיש לסיפור כמה קריאות. לאחר הקריאה הראשונה הָרציפה תוכלו להבהיר מילים וביטויים: "רָבַצְתָּ", "מִתְאַוֶּה" ו"וְגָר זְאֵב עִם כֶּבֶשׂ" (ישעיהו יא, ו).
שיחה
תוכלו להתחיל בשאלות על הבנת הרצף הסיפורי: מה רצה השועל? מה הבין התרנגול ומה אמר לשועל? מדוע? מה רצה התרנגול להשיג?
לאחר מכן כדאי לשוחח על המסרים הגלויים והסמויים:
השועל הערמומי – ניתן להרחיב על דמות השועל כחיה ערמומית בְּסיפורים ובמשלים ולהביא דוגמאות מסיפורים ושירים מוּכרים.
על הדמויות
השועל – למה, לדעתכם, רצה השועל שהתרנגול יֵרד מהעץ?
האם רק השועל היה ערמומי בסיפור הזה? האם החיות באמת כרתו ברית שלום, כפי שהשועל סיפר?
התרנגול – האם התרנגול האמין לשועל? מדוע? האם באמת התרנגול מתאווה לטייל עם השועל? למה התרנגול אמר שהוא רואה כלבים?
ניתן גם להרחיב בְּנושא שמו של התרנגול – "רם-קול" – ועל הקשר בין השם למאפיינים של תרנגול.
דעה אישית: מה דעתכם על ההתנהגות של השועל ושל התרנגול? האם הם נהגו בחוכמה, בעיניכם? מדוע? אִילו יכולתם לשאול אותם שאלה, מה הייתם שואלים?
מְסָרִים בָּאִיּוּרִים
האיורים המשעשעים מוסיפים מידע על המתואר במילים. כדאי להתבונן בהם יחד ולחפש "סימנים" לכך שהשועל והתרנגול אינם עושים את מה שהם אומרים. כך, למשל, לאחר התבוננות באיור הראשון תוכלו לשאול את הילדות והילדים: מה, לדעתכם, הרגיש השועל כששמע את קריאות התרנגול? אֵילו עוד סימנים לתִכנוניו תוכלו למצוא?
כדאי להתייחס לשלטים בגינה ולמשפחת הקיפודים, ה"מספרת" סיפור נוסף.
כדאי לדבר על ההומור באיורים ולשאול: האם האיורים מצחיקים, בעיניכם? למה?
מָה בְּכִתָּתֵנוּ? אתגרים וידע מקדים
"אֵיזֶהוּ חָכָם – הָרוֹאֶה אֶת הַנוֹלָד". (פרקי אבות ב, יב) – כיצד ידע התרנגול להבחין בכך שהשועל מערים עליו? ואולי היה לו יֶדע מקדים על אופיו של השועל ועל התנהגותו?
תוכלו לקיים "מעגל שיתוף" בקבוצות קטנות ובאווירה המאפשרת לשתף בְּהתמודדות עם אתגר, ביכולת לצפות מה יקרה בהמשך ובהתארגנות לכך. השיתוף יאפשר ללמוד מניסיונם של חברים, יעודד ויתרום לתחושת השייכות בכיתה.
לֵוִין קִיפְּנִיס
לקראת יום הולדתו המאה כתב לוין קיפניס :
"זכיתי לנטוע עצים על אדמת ישראל. זכיתי לראות ילדי ישראל מביאים ביכורים בשיר: 'סלינו על כתפינו'. זכיתי לכתוב ספרים לילדים ולתינוקות… זכיתי, זכיתי, וזכיתי".
(לוין קיפניס, מי שם פֶּה לאילם?, הוצאת תמוז)
לוין קיפניס (1990-1894) – סופר ומשורר שכתב יצירות רבות ליַלדי ישראל, הֶעשיר את שפתם ושילב ביצירותיו מקורות עתיקים. יצירותיו מלַוות דורות של ילדים ופעוטות, וספרים כמו "אליעזר והגזר" הפכו לקלאסיקה עברית.
לוין קיפניס בספריית פיג'מה: השעון, שלושת הפרפרים.
כדאי לצפות בסרטון שהכנו על לוין קיפניס ויצירתו, להציג ספרים ושירים, לבחור יצירה פרי עטו וליצור בעקבותיה במגוון אופנים.
"טוֹבִים הַשְּׁנַיִים מִן הָאֶחָד"
בניסיון לשכנע את התרנגול השועל אומר: "טוֹבִים הַשְּׁנַיִם מִן הָאֶחָד" (קהלת ד, ט). ניתן לשוחח על משמעות הפתגם ולמצוא דוגמאות לפעילויות שתורמות במידה כזו או אחרת לשיתוף חברים.
שניים או אחד? – התנסות בפעילויות שונות גם לבד וגם בשניים, למשל: קיפול בד גדול, תליית שרשרת ארוכה, שיתוף חבר בחוויה מהנה או הימנעות מכך (לחשוב עליה לבד), פתירת חידה, צביעת דף.
ומה עדיף? – לאחר הפעילות כדאי לשוחח: מתי היה עדיף לעבוד בזוג? ומתי ביחד?
סֵפֶר אַחֲרוֹן לְשָׁנָה זוֹ – רַעְיוֹנוֹת לַחֲגִיגָה מֵהַסְּפָרִים!
"השועל מבשר שלום" הוא הספר האחרון של ספריית פיג'מה לשנה הנוכחית. זו הזדמנות לחגוג ולהיזכר בספרים, ביוצרים, בחוויות ובאיורים:
מחזה כיתתי בקבוצות – אפשר להמחיז מקטעים מהספר בקבוצות קטנות, להכין תפאורה וציורים ולהציע לילדות ולילדים להוסיף תוכן משעשע משלהם.
מסיבת ספרים – אפשר לקשט את הכיתה בהשראת הספרים, להפעיל תחנות שיחה ויצירה או לערוך שעת סיפור יומית סביב ספרי השנה.
הספר שאהבנו במיוחד – כדאי לחזור להציג את הספרים ולבקש מהילדים לבחור ספר אהוב במיוחד ולספר מדוע.
בחירות – אפשר לקיים בחירות לספר המועדף בְּקלפי ייעודית.
לוח תמונות – אפשר להכין לוח ובו תצלומים של כל אחד מהילדים ומהילדות עם הספר שבחר בצירוף בועת דיבור המסבירה את הבחירה.
חידות – תוכלו לערוך חידון על הספרים: זוגות תלמידים יציגו לפני הכיתה חידה שחיברו על ספר, על דמות, על יוצר או על אֵירוע מִסֵפר לפי בחירתם.
קשר משפחתי – אפשר להזמין את ההורים למחזה הכיתתי, לשעת סיפור משותפת ולהצגה של יצירות בעקבות הספרים ולשלב פעילות יצירה משותפת מתאימה.
עִידוּד קְרִיאָה מִשְׁפַּחְתִּית
מי היה לוין קיפניס ולמה דורות של ילדים וילדות חבים לו תודה? סִרקו את הקוד, צפו בסרטון ושתפו את המשפחות.
משחקים, שירים והשראה ליצירה מחכים לכם בדף הספר השועל מבשר שלום בפינטרסט של ספריית פיג'מה.
בקרוב
הצעות לפעילות משפחתית בעקבות הספר ברוסית ואמהרית. לחצו על השפה הרצויה:
Py << להצעות לפעילות משפחתית מתורגמות לרוסית לחצו כאן
Лиса – вестница мира
Идеи для семейного досуга
К своему столетию Левин-Кипнис писал:
«Мне посчастливилось сажать деревья на Земле Израиля. Мне посчастливилось видеть, как израильские дети приносят первинки урожая, распевая 'Наши корзины на плечах наших'. Мне посчастливилось писать книжки для детей и младенцев… Как же мне повезло!».
[Левин-Кипнис «Кто отверзает уста немому?», издательство «Тамуз»]
Кипнис написал много книг для израильских детей, обогатил их язык, используя в своих произведениях древние источники. Его творчество сопровождает целые поколения девочек и мальчиков в дни праздников, при смене времен года, выражаясь в поэзии, сказках, загадках и рассказах.
Беседа – кто умный?
Побеседуйте и поделитесь друг с другом: кто, по-вашему, умный? Можете ли вы вспомнить случай, когда кто-то поступил умно? Кто умный: лиса или петух? А, может быть, умны они оба, или никто из них не умен?
Пять фактов о Левине-Кипнисе
Чем занимался Левин-Кипнис, когда был маленьким? И какое отношение он имеет к комиксу? Отсканируйте QR-код и посмотрите видеоролик.
Игра – «Что происходило на самом деле?»
Прочитав книжку, и вы, родители, можете рассказать историю и попросить участников игры сделать предположение: произошла ли эта история на самом деле, либо же это выдумка, а затем предложить детям поделиться с вами их историей. Это возможность рассказать друг другу о необычных событиях, а также вволю посмеяться вместе.
Громогласный и другие эпитеты
О чем говорит эпитет «громогласный» по отношению к петуху? И какие эпитеты и названия вы можете придумать по отношению к себе? Речь о таких словах, которые указывают на какое-то особое хорошее качество, которое вас характеризует. Возможно, члены семьи могут вам в этом помочь?
Варианты поделок по мотивам книги вы найдете на странице «Пижамной библиотечки» на сайте Pinterest
አማርኛ – להצעות לפעילות משפחתית מתורגמות לאמהרית >> לחצו כאן
ቀበሮው ሰላምን ያበስራል
ለቤተሰባዊ ተሳትፎ የሚመከሩ
ወደ መቶኛ ዓመት ልደቱ አካባቢ ሌቪን ኪፕኒስ እንዲህ ሲል ጽፏል፡-
“በእስራኤል ምድር ላይ ዛፎችን የመትከል እድል አግኝቻለሁ። የእስራኤል ልጆች 'ሴሊኖ በትክሻችን ላይ' በሚል መዝሙር ላይ በኩራትን ሲያመጡ ለማየት እድል አግኝቻለሁ። ለልጆችና ለህፃናት መጽሃፎችን የመፃፍ እድል ነበረኝ … ታድያለሁ፣ ታድያለሁ፣ ታድያለሁ።’’
[ሌቪን ኪፕኒስ፣ ለዲዳ አፍ ያስቀመጠለት ማነው?፣ የሰኔ ህትመት]
ኪፕኒስ በእስራኤል ውስጥ ለወንድና ሴት ልጆች ብዙ የፈጠራ ስራዎችን የጻፈ፣ ቋንቋቸውን ያበለፀገና የጥንት ምንጮችን በስራዎቹ ውስጥ አካቷል። ስራው በበዓል፣ በወቅቶች መፈራረቅ፣ በግጥም፣ በተረት፣ በእንቆቅልሽና በታሪኮች ከሴትና ወንድ ልጆች ትውልድ ጋር አብሮ ይዘልቃል።
የQR ትርጉምና በላዩ ላይ ይፃፉ – Рус / Eng / አማር
ውይይት – ብልሁ ማን ነው
መወያየትና ማጋራት ይችላሉ- በእርስዎ አስተያየት ብልሁ ማነው? አንድ ሰው በጥበብ ስላደረገው ጉዳይ መተረክ ይችላሉ? ቀበሮው ብልህ ነው ወይስ ዶሮው? ምናልባት ሁለቱም ወይስ ማናቸውም?
ስለ ሌቪን ኪፕኒስ አምስት ነገሮች
ሌቪን ኪፕኒስ በልጅነቱ ምን አደረገ? ከቀልድ [ኮሚክስ] ጋር የነበረው ግንኙነትስ? – የኪው አር ኮዱን ስካን ያድርጉና ቪዲዮውን ይመልከቱ።
ጨዋታ – በእውነቱ ምን ሆነ?
ታሪኩን ተከትላችሁ እናንተ፣ ወላጆች፣ አንድ ታሪክ ይናገሩና ተሳታፊዎች በእውነቱ የሆነ ወይም የተፈጠረ ታሪክ እንደሆነ እንዲወስኑ ብሎም ልጆቹ የራሳቸውን ታሪክ እንዲያካፍሉ መጠየቅ ትችላላችሁ። ያልተለመዱ ክስተቶችን እርስ በእርስ ለመለዋወጥ እንዲሁም አብረው ለመሳቅ ይህ እድል ነው።
ራም-ኮልና ሌሎች ስሞች
‘’ራም ኮል’’ የሚለው ስም ስለ ዶሮው ምን ያስተምራል? እርስዎንስ ስለሚለዩ ልዩና ጥሩ ጥራትን የሚያስተምሩ ለራስዎ ምን ስሞችን መፍጠር ይችላሉ? ምናልባት የቤተሰብ አባላት ሊረዱዎት ይችላሉ?
En << להצעות לפעילות משפחתית מתורגמות לאנגלית לחצו כאן
The Fox Announces Peace
Written by: Levin Kipnis
Illustrated by: Reut Bortz
Suggestions for Family Activities
Before his one hundredth birthday, Levin Kipnis wrote the following:
I was privileged enough to plant trees in Israeli soil. I was privileged enough to see Israeli children bring first fruit while singing: “Saleinu al Ktefeinu [Our baskets are on our shoulders – a well-known children’s song written by Kipnis himself]”. I was privileged enough to write books for children and infants… I was privileged, I was privileged, and I have been privileged.”
[Levin Kipnis, Who Gave Voice to the Dumb?, Tammuz Publishing]
Kipnis was a prolific children’s author, enriching Israeli children’s language, and incorporating ancient scripture in his writing. His work accompanies generations of Israeli children on holidays, changes in seasons, poetry, fairytale, riddles, and stories.
A discussion on who is wisest
Perhaps you would enjoy discussing and sharing the following: What do you think makes a person wise? Can you think of an incident in which someone behaved wisely? Was the fox wise, or the rooster? Perhaps they bother were? Or maybe neither one was?
Five facts about Levin Kipnis
What did Levin Kipnis do when he was growing up? What did he have to do with comics? Go ahead and scan the QR code, and watch the video to find out.
A game of “What actually happened?”
Having read this book together, you, parents, may want to tell a story, and ask the others to decide whether the story you’ve told actually happened or was a work of fiction. Next, ask your children to share their own stories. This may be a good opportunity to share unusual incidents with one another, and laugh together.
Ram-Kol and other names
What does the name Ram-Kol (Loud-Speaker) tell us about the rooster? Can you come up with names for yourselves that reflect a special, good quality that characterizes you? Perhaps the rest of your family can help!
Arts & crafts, songs and other activities are available on the Sifriyat Pijama Pinterest page
