fbpx

נפתחה ההרשמה לשנה"ל תש"פ לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א'-ב'. מהרו להירשם! לפרטים נוספים לחצו >>>

ספרים גנים > פתאום נשבה הרוח

פתאום נשבה הרוח

מאת: גלית ראב"ד / איירה: מאיה שלייפר / הוצאת כנרת

תשע"ח, חולקו כ-117,000 עותקים בגני החובה

מעיין, עדן ותמרי כועסים ולא מצליחים להשלים. מה יעזור להם לחזור להיות חברים? סיפור על חברות, על סליחה ועל הקסם שבטבע.

פעילות בחיק המשפחה

גם החברים הכי טובים רבים לפעמים, עד שפתאום נושבת הרוח וכבר לא נעים להישאר לבד בין הצללים. סיפור ארץ-ישראלי על מריבה ופיוס, על דמיון ומציאות, המתרחש בתוך בוסתן גלילי ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

משחקים ומריבות, שמחה וכעס, ביחד ולחוד – כל אלה הם חלק מההווי היומיומי של חברת הילדים בגן. בספר "פתאום נשבה הרוח" מצליחים עדן, מעיין ותמרי להשלים לגמרי לבדם, בלי ...

פעילות בגן  

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

להדפסת ההצעות לחצו כאן

הורים יקרים,

גם החברים הכי טובים רבים לפעמים, עד שפתאום נושבת הרוח וכבר לא נעים להישאר לבד בין הצללים. סיפור ארץ-ישראלי על מריבה ופיוס, על דמיון ומציאות, המתרחש בתוך בוסתן גלילי קסום.

 

"איש תחת גפנו ותחת תאנתו" (ישעיה ב, ד)

הישיבה תחת עצים הנותנים פרי מסמלת את החיים השקטים והטובים, שבהם כל אדם מעבד את אדמתו וחי בשלום עם שכניו. אלא שגם שכנים וחברים נקלעים לעימותים לפעמים, ולא תמיד ברור כיצד התחיל הריב וכיצד אפשר להביא לסיומו. בתוך הנוף המרהיב, בין הפירות שהשתבחה בהם ארץ ישראל, מוצאים החברים בסיפור דרך  להשלים זה עם זה אחרי הריב. הדאגה לשועל הפצוע מסייעת להם לשוב להיות חברים.

פעילות בחיק המשפחה

  • האיורים המרהיבים מוסיפים רובד נוסף לסיפור, וכדאי לעיין בהם מקרוב. מה עושה השועל בכל עמוד? איך משתנות הבעות הפנים של הילדים לאורך העלילה? האם שמתם לב כיצד בריכת המים משתנה במהלך הסיפור? תוכלו לבחור קטע אהוב מתוך הספר ולצייר אותו כיד הדמיון הטובה עליכם.
  • אפשר לשחק במשחק תפקידים שבו אתם ההורים של אחד הילדים בסיפור: שעת ערב מגיעה, והילדים חוזרים הביתה מלאי התרגשות. תוכלו לשאול אותם מה עבר עליהם היום בבוסתן ולבקש שיתארו לכם את חוויותיהם במילים שלהם.
  • בדמיון הכול אפשרי: חרוב הופך לחרב, זית - לסלט טעים, ורימון חצוי נהיה כתר מלכותי! אפשר לשחק משחק: כל אחד בתורו בוחר חפץ ומדגים, בפנטומימה, מה ניתן לעשות בו. המשתתף השני מנסה לנחש למה הפך החפץ, ויחד ממשיכים להעלות רעיונות לשימושים נוספים.
  • רבים ומשלימים:  בעקבות הסיפור תוכלו לשוחח על מריבות בין חברים ולשתף זה את זה במריבה ופיוס שחוויתם. בסיפור, לאחר המריבה, כל אחד מהילדים משחק עם עצמו. אפשר לשוחח עם ילדיכם מתי נעים ונוח להיות לבד ומתי מהנה יותר לשחק עם חברים.
  • האם בקרבת ביתכם יש בוסתן, פרדס או יער? כדאי לטייל בהם יחד! כמו הילדים בסיפור, גם אתם יכולים לאסוף זיתים ולסחוט מהם שמן, לשחק בחרובים או להתחבא מאחורי עצים. אפשר לאסוף עלים בכל מיני צבעים, לחזור הביתה, לקחת דף חלק ולמעוך ביד את העלים. העלים יפרישו נוזל צבעוני, וכך תוכלו לצייר ציור בצבעי הטבע.

להורדה/הדפסה של ההצעות לצוות הגן לחצו כאן

גננת יקרה,

משחקים ומריבות, שמחה וכעס, ביחד ולחוד – כל אלה הם חלק מההווי היומיומי של חברת הילדים בגן. בספר "פתאום נשבה הרוח" מצליחים עדן, מעיין ותמרי להשלים לגמרי לבדם, בלי התערבות של מבוגר.

הקריאה בסיפור הפיוטי והפעילות סביבו מאפשרות שיח עמוק ורגיש על ריב ושלום - דווקא בזמן פיוס ורגיעה.

 

"בקש שלום ורדפהו" (תהילים לד ט"ו)

מתי את נדרשת להתערב במריבות בין ילדים, ומתי את מחכה ומאפשרת לילדים להשלים בעצמם? איזה ילד צריך מעט שקט לפני תהליך הפיוס? באילו מצבים יועיל הומור? כיצד את מתווכת בין הרבים ומתי את נעזרת בטקס כמו 'שולם שולם לעולם' או בגישור של ילדים "משכיני שלום"?

אנו מקווים שהקשבה לסיפור, התבוננות באיורים ושיחה פתוחה יעזרו לך ולילדים להרחיב ולגוון את הפתרונות לטיפוח אקלים חברתי נעים בגן.

קוראים יחד

  • על-מנת לעודד שיחה פתוחה סביב חברות, מריבות ופיוס בין חברים, כדאי מאוד לקרוא את הספר בקבוצות קטנות. כך תהיה לכל ילד הזדמנות לשתף בפתיחות חוויות ורגשות, ולספר מה מרגיז אותו ומה יכול לעזור לו להירגע.
  • "...היום, משום מה, כולם רבו עם כולם": תוכלי לשאול את הילדים, הייתכן ש"סתם" רבים – בלי סיבה? אפשר לעצור את הקריאה בנקודות שונות ולחפש בתמונות, מה קרה כאשר "פתאום נשבה הרוח"? במה משחקים החברים בסיפור כשהם לבדם ומה הם עושים יחד? מה לדעתם חושב השועל?
  • אפשר להציע לילדים משימת חקר סביב איורי הספר: האם הם יוכלו להבין מתי ומדוע בוחרת המאיירת לחלק את הדף לכמה תמונות ומתי ומדוע היא ממלאת דף שלם בתמונה אחת?

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • כל דמות בסיפור מתגוררת בבית שונה; בבית אבן מוקף חומה, בבית בנוי באדמה, בבקתת עץ, במאורה. אפשר לתת לילדים לצייר את הבית שלהם בחומרים שונים. בצבעי מים גואש או פנדה. אפשר להניח בפניהם גם בדים, גזירי נייר מקלות ארטיק ומגוון חומרים שונים כדי לעצב מהם את הבית שלהם. איך החומר שבחרו מתאים לאופיו של הבית שלהם?
  • הרגע בו שלושת החברים משלימים ומחזיקים ידיים הוא הרגע בו הם מתאחדים כדי לעזור לשועל. נדיבות ועזרה לזולת הם דבק מחבר. ניתן ליזום פעילות התנדבותית משותפת של ילדי הגן שגם תחבר ביניהם, למשל קישוט של קיר חיצוני בגן לשמחת העוברים והשבים, הכנת עוגיות ומשלוח שלהן בקופסה יפה לבית אבות, או הכנת משחק יפה אותו אפשר לתרום למחלקת ילדים בבית חולים.
  • אילו ספרים נוספים העוסקים בנושאי חברות ומריבות מכירים הילדים? תוכלו לקבץ יחד ספרים בנושא ולרכז אותם בתוך סלסלה או על מדף בפינת הספר. אפשר גם לבקש מהילדים וההורים להביא ספרים מהבית ולקרוא אותם יחד. ספרי ספריית פיג'מה מומלצים כוללים : "אגדת גשר", "בצד השני של העולם", "דב מצב-רוח טוב", "קרמר החתול יוצא אל היער" ועוד.
  • איוריה של מאיה שלייפר ממקמים את הסיפור בנוף גלילי מוריק. אפשר לבקש מהילדים להביט באיורים ולאפיין את הבוסתן הגלילי, במה מראה הגליל שונה ממראה השכונה שלהם? (האם אתם גרים בגליל?) כעת אפשר להביא את הבוסתן אל הגן: פורשים יריעת נייר גדולה על אחד מקירות הגן, והילדים מציירים עליה עצים, צומח, שמיים כחולים והרבה ירוק.
  • הסיפור גדוש בחרוזים נפלאים אפשר להכין מהם משחק זיכרון. מכינים כרטיסיות עם תמונות של חרוזים מתוך הסיפור, כרטיסייה לכל מילה: בית/זית, ארמון/רימון, קוץ/בוץ (ויש עוד חרוזים רבים בסיפור) בכל פעם ילד מרים שתי כרטיסיות וצריך למצוא את התמונה והחרוז שלה.

חוויות מהשטח

Вдруг подул ветер

Автор: Галит Равед

Иллюстратор: Майя Шлейфер

Дорогие родители!

Даже самые близкие друзья иногда ссорятся. Но как только подует холодный ветер, мы вспоминаем, как неприятно оказаться одному среди теней. История о ссоре и примирении, произошедшая в галилейском саду в Эрец Исраэль.

«И сидели […] спокойно, каждый под виноградной лозой своей и под смоковницей своей» (Первая книга Царств, 5, 5)

 

 

Отдых в тени плодовых деревьев символизирует спокойную мирную жизнь, когда каждый волен обрабатывать свою землю, живя в согласии с соседями. Однако даже между добрыми соседями и друзьями порой возникает непонимание, и не всегда ясно, что привело к конфликту и как его разрешить. На лоне чудесной природы, в тени фруктовых деревьев, которыми так богата эта земля, герои книги находят способ достичь перемирия после ссоры. Заботясь вместе о раненом лисенке, они возвращаются к прежней дружбе.

 

Читаем и играем дома

  • Красочные иллюстрации придают книге особую глубину. Рассмотрите их повнимательнее. Чем занят лисенок на разных страницах? Как меняются выражения лиц детей в ходе развития сюжета? Обратили ли вы внимание на изменения, которые происходят с колодцем? Мы предлагаем вам выбрать полюбившуюся сцену из книги и нарисовать ее самим, пользуясь воображением.
  • Можно поиграть в игру. Примерьте на себя роль родителя одного из героев книги. Наступает вечер, дети возвращаются домой и спешат поделиться накопленными за день впечатлениями. Спросите их, как они провели время в фруктовом саду, попросите пересказать ситуацию своими словами.
  • У воображения нет границ! Плоды рожкового дерева превращаются в сабли, маслины – в свежий салат, а половинка граната выглядит точь-в-точь как царская корона. Поиграем в игру: каждый участник, по очереди, выбирает тот или иной предмет и при помощи пантомимы демонстрирует, как им можно пользоваться. Второй участник пытается понять, во что превратился предмет. Вместе можно придумать другие варианты «перевоплощений» предметов.
  • Ссоримся и миримся. Поговорите с детьми по следам книги о ссорах с друзьями, поделитесь воспоминаниями о конфликтах и примирениях. В книге после ссоры дети играют в одиночку. Обсудите с детьми, когда самостоятельная игра может быть приятной, а когда веселее играть с друзьями.
  • Может быть, недалеко от вашего дома раскинулся сад, парк или даже лесок? Отправляйтесь на прогулку вместе с детьми! Как и герои книги, вы можете собрать маслины и отжать масло, поиграть с рожками, спрятаться за деревьями. Соберите букет из разноцветных листьев, вернувшись домой, возьмите чистый лист, разотрите листья между ладонями, листья пустят разноцветный сок, и вы сможете написать картину естественными красками.

 

Приятного чтения и плодотворной беседы!

 

At the Heart of the Orchard

Written by: Galit Raved

Illustrated by: Maya Shleifer

 

Dear Parents,

Sometimes, even the best of friends fight, until suddenly, at the heart of the orchard, they realize they no longer want to be alone in the shadows. This story is an Israeli tale of quarrels and peacemaking, imagination and reality, taking place in a magical Galilee orchard.

 

"Every man under his vine and under his fig-tree" (Micah, 4:4)

 

Sitting under fruit-bearing trees symbolizes good, quiet living, with each person having a piece of land to live on peacefully among their neighbors. However, even the best of friends and neighbors can sometimes end up in some form of conflict, unsure how the fight began, and wondering how to end it. In this splendid landscape, among the fruit Eretz Israel was blessed with, our three friends find a way to make up. Their concern for the injured fox helps them become friends again.

 

Proposed Family Activities:

 

  • The breathtaking illustrations add another level to the story, and you may want to take a closer look at them. What is the fox doing on each page? How do the children's facial expressions alter throughout the story? Have you also noticed how the pond changes as pages are turned? Perhaps you would like to select your favorite part of the book, and draw it whichever way you like.
  • You may enjoy role-playing, pretending to be one of the children's parents. It's night-time, and the children return from the orchard in high spirits. Perhaps you could ask them how their day at the orchard had been, and let them describe their experiences in their own words.
  • Anything's possible when you use your imagination: carobs become swords, olives turn into delicious salads, and half a pomegranate serves as a royal crown! You may want to play the following game: pick an item and pretend to do something with it using nothing but gestures, no speaking allowed. Your child should try to guess what the item has become, and think up other uses for it when they have. Take turns picking items and guessing.
  • Fighting and making up: after reading the story, you may want to discuss quarrels among friends, and share stories of fights and make-ups you have experienced. After fighting, each of the children in the book played on their own. You may wish to speak with your child about times when being alone is pleasant and desirable, and other times, when it is more fun to play together.
  • Do you have an orchard, vineyard or forest nearby? You could take a walk in them together! Just like the children in the book, you could also pick olives, and squeeze oil out of them, play with carobs, or hide behind trees. You may also enjoy collecting leaves of all colors, and crushing them onto a sheet of paper when you return home. Discover the different color liquids that come out of them, and use them to paint naturally colored paintings.