fbpx

ספריית פיג'מה חוגגת עשור בשבוע הספר העברי בסימן קריאה משותפת, ואתם אורחי הכבוד! לפרטים >>>

ספרים גנים > קרמר החתול יוצא אל היער

קרמר החתול יוצא אל היער

מאת: מאיר שלו / איור: יוסי אבולעפיה / הוצאה: עם עובד

תשע"ג, חולקו כ-110,000 עותקים בגני טרום חובה

כשחבריו של קרמר החתלתול מסרבים לשחק עמו מִשחקים של חתולים, הוא מגיב בשריטות ובנשיכות ובורח ליער. את מי הוא יפגוש ביער החשוך ומי יבוא לעזרתו? ההצעות להורים עוסקות בחברוּת ובהתייחסות לזולת, תוך היכרות עם דברי הלל הזקן: "מה ששנוא עליך אל תעשה לחברך" (שבת לא, ע"א).

פעילות בחיק המשפחה

כמו קרמר החתול, כל אחד מאתנו מרגיש לפעמים גדול, לפעמים קטן. אפשר לשאול את ילדיכם מתי הם מרגישים קטנים ומתי גדולים ומה היתרונות של להיות קטן או גדול.

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

ילדים רבים זקוקים לתיווך שלנו כדי לטפח הבנה של כוונות האחר. תוכלי לחבר את עלילת הסיפור עם חוויות ואי-הבנות בין חברים בגן.

פעילות בגן  

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

הורים יקרים,

איך משחקים יחד בצורה שנעימה לכולם? כשהחברים של קרמר החתלתול מסרבים לשחק עמו מִשחקים של חתולים, הוא מגיב בשריטות ובנשיכות ובורח אל תוך היער. אך אבוי, את מי קרמר פוגש ביער החשוך? לאחר הביקור ביער באים חבריו לעזרתו ומלמדים אותו שיעור חשוב בחברוּת: סליחה והאפשרות לתיקון.

"מה ששנוא עליך אל תעשה לחברך" (שבת לא, ע"א)

המפגש עם חיות היער הגדולות מדגים לקרמר איך הרגישו חבריו בגינה כשניסה לשחק אִתם משחקים של חתולים.

בתלמוד מסופר שכאשר התבקש הלל הזקן ללמד את כל התורה על רגל אחת, הוא בחר בשיעור החשוב "מה שעליך שנוא לא תעשה לחברך, זו היא כל התורה כולה, והשאר פירושו הוא לך ולמד" (תרגום מארמית, שבת לא, ע"א).

כל אחד מתלבט לפעמים כיצד לנהוג כלפי חבר. הלל מלמד אותנו שיטה: לחשוב כיצד היינו רוצים שיתנהגו אלינו ואילו דברים גורמים לנו אי-נוחות או צער. כך נדע מהי הדרך הנכונה להתנהג כלפי אחרים: בדיוק באופן שהיינו רוצה שינהגו כלפינו!

פעילות בחיק המשפחה

  • הכול התחיל באי-הבנה ובתחושת עלבון: "תכף תראו מה יקרה כאן עכשיו!". בעקבות הסיפור תוכלו לשוחח על כוונות ועל אי-הבנות בין חברים, ולשתף זה את זה במקרים שקרו לכם.
  • כמו קרמר החתול, כל אחד מאתנו מרגיש לפעמים גדול, לפעמים קטן. אפשר לשאול את ילדיכם מתי הם מרגישים קטנים ומתי גדולים ומה היתרונות של להיות קטן או גדול.
  • "שריטות, נשיכות, קפיצות וגלגולים" – כך הסופר מאיר שלו מתאר משחקי חתולים. אפשר לדפדף בספר, לבחור חיה אחרת ולהדגים בתנועות את המשחק של אותה חיה.
  • קרמר פוחד מאוד מהחיות הגדולות שהוא פוגש ביער. אפשר לשוחח עם ילדיכם על זהירות, על פחדים, ועל דרכים להתגבר עליהם.
  • החברים של קרמר מלמדים אותו שיעור חשוב בחברוּת: חבר טוב יודע לסלוח וגם להתנצל. אפשר לחפש את התמונה בה החיות מהגינה פוגשות שוב את קרמר ביער, ולהבחין בהבעות הפנים של כולם.
  • באיורים של יוסי אבולעפיה נראות חיות רבות, כמה מהן חיות בית ואחרות חיות בר. אפשר לעיין יחד בתמונות ולחפש את החיות המוכרות לכם. האם ילדיכם מכירים את השמות של כולן? האם גם בקרבת הבית שלכם אפשר למצוא כמה מהחיות הללו? אפשר לצאת לטיול. אילו בעלי חיים, גדולים או קטנים, פוגשים בדרך?
  • אפשר להמחיז את הסיפור בעזרת בובות וצעצועים. תנו לילדיכם לבחור איזו בובה תהיה קרמר ומי יהיו חבריו לגינה וחיות היער. החיות יוכלו לשמוח, לפחד, לשחק ולריב – ולבסוף לתקן טעויות ולהתנצל.
  • בתום הקריאה אפשר להתבונן באיור של קרמר ישן במיטתו, לבחור בובה ולהשכיב אותה עם סיפור מתוך ספרי "ספריית פיג'מה". אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!

גננת יקרה,

איך משחקים יחד בצורה שנעימה לכולם? כשהחברים של קרמר החתלתול מסרבים לשחק עמו מִשחקים של חתולים, הוא מגיב בשריטות ובנשיכות ובורח אל תוך היער. אך אבוי, את מי קרמר פוגש ביער החשוך? לאחר הביקור ביער באים חבריו לעזרתו ומלמדים אותו שיעור חשוב בחברוּת: סליחה והאפשרות לתיקון.

"מה ששנוא עליך אל תעשה לחברך" (שבת לא, ע"א)

המפגש עם חיות היער הגדולות מדגים לקרמר איך הרגישו חבריו בגינה כשניסה לשחק אִתם משחקים של חתולים.

בתלמוד מסופר שכאשר התבקש הלל הזקן ללמד את כל התורה על רגל אחת, הוא בחר בשיעור החשוב "מה שעליך שנוא לא תעשה לחברך, זו היא כל התורה כולה, והשאר פירושו הוא לך ולמד" (תרגום מארמית, שבת לא, ע"א).

כל אחד מתלבט לפעמים כיצד לנהוג כלפי חבר. הלל מלמד אותנו שיטה: לחשוב כיצד היינו רוצים שיתנהגו אלינו ואילו דברים גורמים לנו אי-נוחות או צער. כך נדע מהי הדרך הנכונה להתנהג כלפי אחרים: בדיוק באופן שהיינו רוצה שינהגו כלפינו!

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • הכל התחיל באי-הבנה ובתחושת עלבון: "תכף תראו מה יקרה כאן עכשיו!". מוכר לך?? כמה מריבות בין ילדי הגן שלך נובעות מאי-הבנות או התנגשות בין רצונות? ממש כמו קרמר וחבריו: אחד רוצה להרעיש, השני מבקש שקט. אחת מתרוצצת בחדר ובטעות מפילה מגדל שחבריה בנו. ילדים רבים זקוקים לתיווך שלנו כדי לטפח הבנה של כוונות האחר. תוכלי לחבר את עלילת הסיפור עם חוויות ואי-הבנות בין חברים בגן.
  • כמו קרמר החתול, כל אחד מאתנו מרגיש לפעמים גדול, לפעמים קטן. אפשר לשאול את הילדים מתי הם מרגישים קטנים ומתי גדולים ומה היתרונות של להיות קטן או גדול.
  • "שריטות, נשיכות, קפיצות וגלגולים" – כך הסופר מאיר שלו מתאר משחקי חתולים. הילדים יכולים להמחיז את הסיפור בתנועות, כאשר כל אחד מאמץ את הזהות של חיה אחרת.
  • קרמר פוחד מאוד מהחיות הגדולות שהוא פוגש ביער. אפשר לשוחח עם הילדים על זהירות, על פחדים, ועל דרכים להתגבר עליהם.
  • החברים של קרמר מלמדים אותו שיעור חשוב בחברוּת: חבר טוב יודע לסלוח וגם להתנצל. אפשר לחפש את התמונה בה החיות מהגינה פוגשות שוב את קרמר ביער, ולהבחין בהבעות הפנים של כולם. כדאי לשים לב: לא הייתה דרישה מפורשת לומר "סליחה". התנהגות חבריו של קרמר הביעה זאת, ובעקבותיה באה בטבעיות ההתנצלות של קרמר.
  • באיורים של יוסי אבולעפיה נראות חיות רבות, כמה מהן חיות בית ואחרות חיות בר. אפשר לעיין יחד בתמונות ולחפש את החיות המוכרות. האם ילדי הגן מכירים את השמות של כולן? האם גם בקרבת הגן אפשר למצוא כמה מהחיות הללו? אפשר לצאת לטיול בסביבה. אילו בעלי חיים, גדולים או קטנים, פוגשים בדרך?
  • כדאי לדאוג לבובות וצעצועים שיעודדו את שילוב הסיפור במשחק הסוציו-דרמטי של הילדים. אם אין לכם בובות שמייצגות את כל החיות בסיפור, אפשר להכין אותן עם הילדים. דרך משחקי "כאילו" ספונטניים של עלילת הסיפור הילדים יוכלו לשמוח, לפחד, לשחק ולריב – ולבסוף לתקן טעויות ולהתנצל.

מיכל ארבל מנהלת גן "פעמוני הקסם" בקרני שומרון ויוספה ג'ורג'י גננת משלימה בגן- הילדים אהבו את הסיפור כי הוא מעלה בעיות חברתיות באופן מטאפורי, המחזנו קטעים, פיתחנו דיאלוגים, התעכבנו במיוחד על התמונה שהחתול לבד ביער אינו מוצא את דרכו וחושש מאד...הילדים הביעו רגשות, הרהורים והעלו השערות להמשך הסיפור....מצ"ב תמונות מחלק מהפעילויות בעקבות הספר

חוויות מהשטח

קרמר החתול יוצא אל היער

כתב: מאיר שלו|איורים: יוסי אבולעפיה

תרגום לרוסית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

 

Кот Кремер уходит в лес

Меир Шалев

Иллюстрации: ЙосиАбулафия

Как вместе играть, чтобы всем было хорошо? Когда друзья котенка Кремера отказываются играть с ним в кошачьи игры, он царапается, кусается и убегает в лес. Но ой-ой-ой, кого он встречает в темном лесу? На помощь ему в лес приходят его друзья и дают ему важный урок дружбы, прощения и возможности исправиться.

Не делай другому того, что ненавистно тебе (Вавилонский Талмуд, Шаббат 31(

Встреча с большими лесными зверями показала Кремеру, как чувствовали себя его маленькие друзья, когда пытались играть с ним в кошачьи игры.

В Талмуде рассказывается, что когда старца Гиллелянееврей попросил изложить всю Тору, пока он устоит на одной ноге, Гиллель выбрал важный урок "Не делай другому того, что ненавистно тебе. Это вся Тора. Остальное – комментарии. Иди и учись".

Каждый из нас иногда не уверен, как вести себя по отношению к другим. Гиллель учит нас, как это делать: подумать, как бы мы хотели, чтобы вели себя по отношению к нам, и что нам доставляет неприятности и огорчения . Так мы узнаем, как правильно относиться к другим: точно так же, как мы хотели бы, чтобы относились к нам.

 

Занятия в кругу семьи

  • Все началось с непонимания и обиды: "Вот увидите, что сейчас будет!" Прочитав рассказ, можно поговорить о хороших намерениях и непонимании между друзьями и рассказать детям о чем-нибудь, что случилось с вами.
  • Подобно котенку Кремеру каждый из нас чувствует себя иногда большим, иногда маленьким. Можно спросить детей, когда они чувствуют себя большими, а когда маленькими, и в чем преимущество быть большим или маленьким.
  • "Царапки, покусывания, прыжки и выгибания" – так писатель Меир Шалев описывает кошачьи игры. Можно полистать книжку, выбрать другое животное и показать движениями игры этого животного.
  • Кремер очень испугался больших зверей, которых он встретил в лесу. Можно поговорить с детьми об осторожности, о страхах и о том, как их преодолеть.
  • Друзья Кремера дают ему важный урок дружбы: хороший друг должен уметь прощать и просить прощения. Найдите в книжке картинку, на которой друзья Кремера находят его в лесу, рассмотрите ее и обсудите, с какими чувствами они на него смотрят.
  • На иллюстрациях ЙосиАбулафия есть много животных. Некоторые из них дикие, а некоторые домашние. Знают ли ваши дети названия всех этих животных? Можно ли рядом с домом увидеть некоторых из них? Можно выйти на прогулку. Какие животные, большие или маленькие, встретились вам по дороге?
  • Можно разыграть маленький спектакль по рассказу с помощью игрушек. Дайте детям выбрать игрушку, которая будет Кремером, и кто будут его друзья по двору и лесные звери. Животные могут радоваться и пугать, играть и ссориться – а в конце исправлять ошибки и извиняться.
  • В конце книжки можно рассмотреть картинку, на которой Кремер спит в своей корзинке, выбрать куклу и уложить ее спать с какой-нибудь книжкой из "Пижамной библиотечки".

Желаем вам приятного чтения и интересной беседы!

קרמר החתול יוצא אל היער

מאת: מאיר שלו | איורים: יוסי אבולעפיה

תרגום לאנגלית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

 

Kramer the Cat Goes Into the Forest

By: Meir Shalev

Illustrations: Yossi Abulafia

When Kramer's friends refuse to play kitten games with him, Kramer responds by scratching and biting, and then runs off into the forest.  This story by leading Israeli writer Meir Shalev, with charming illustrations by top illustrator Yossi Abulafia, wryly accompanies Kramer as he flees into the dark forest and meets animals who come to his rescue. The parent suggestions focus on friendship and social interaction, through the saying attributed to Hillel the Elder "Do not unto others that which is hateful to you" (Talmud Bavli, Tractate Shabbat 31A).

"Do not unto others that which is hateful to you" (Talmud Bavli, Tractate Shabbat 31A)

Kramer's encounter with the forest animals mirrors how his garden friends felt when he tried to play kitten games with them.

The Talmud tells of Hillel the Elder, who when asked to relay the Torah while standing on one foot chose the important life lesson "'Do not unto others that which is hateful to you' – that is the whole Torah, and the rest is commentary.  Now set off and learn".

We all have times when we are not certain how to behave toward a friend.  Hillel teaches us a technique: First we should think how we would feel if others behaved in a certain way and which actions make us feel uncomfortable or hurt.  In this way we know how to act toward others: exactly as we would want them to act toward us!

 

Suggested Family Activities

  • It all began with a misunderstanding and hurt feelings, and then "Now you'll see what's going to happen!" After reading the story together you may discuss intentions and misunderstandings among friends, and share experiences with one another.
  • Like Kramer the cat, we all feel big at times and small at other times. You can ask your children when they feel big and when they feel small, and talk about the advantages and disadvantages of each.
  • "Scratches, bites, jumps and somersaults" – that's how the author Meir Shalev describes cat games. You can flip through the book, select one of the animals and act out that animal's movements.
  • Kramer is very fearful of the large animals he meets in the forest. This can be an opportunity to discuss with your children caution and safety rules, fears, and ways to overcome fear.
  • Kramer's friends teach him an important lesson in friendship: A good friend is one who knows how to forgive and to apologize. You can look for the illustration where Kramer's friends meet him in the forest, and note the expressions on their faces.
  • Yossi Abulafia's rich illustrations depict an array of animals – some domestic, others wild. You can look at the illustrations with your child and see how many of the animals you recognize. Does your child know all the animals' names?  Which of them can be found near your house? You can go for a hike. Which animals, large and small, do you meet on the way?
  • You can act out the story using stuffed animals and toys. Allow your children to select the dolls to represent Kramer, his friends from the garden and the forest animals.  The animals can be happy, be afraid, play together and quarrel – and, in the end, make amends and apologize.
  • After reading the book together you can look at the picture of Kramer sleeping in his bed, choose a doll or stuffed animal and guide it to sleep by reading a "Sifriyat Pijama"
    bedtime story.