fbpx

נפתחה ההרשמה לשנה"ל תש"פ לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א,-ב'. מהרו להירשם! לפרטים נוספים לחצו >>>

ספרים גנים > עליזה הברווזה וחברים

עליזה הברווזה וחברים

מאת: חיה שנהב/ איור: נעם נדב / הוצאה לאור: עם עובד

תשע"ד, חולקו כ-100,000 עותקים בגני חובה

לנקות את הבית? להזמין חברים? להבריח גנב? עליזה הברווזה יכולה, אבל מתעצלת.  סיפור מחורז ומשעשע מאת סופרת הילדים חיה שנהב, העוסק בחריצות, בעצלנות, ובבחירה בין השתיים.

פעילות בחיק המשפחה

"מי יביא לי אוכל? מי יביא לי מים? מי יביא לי את הנעליים?" שואלת עליזה הברווזה. עליזה הברווזה יכולה לעשות דברים רבים בעצמה, אולם היא מתעצלת...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

"לֵךְ אֶל-נְמָלָה עָצֵל רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם" (משלי ו ו).עליזה הברווזה יכולה לעשות דברים רבים בעצמה, אולם היא מתעצלת. "מי יביא לי אוכל? מי יביא לי מים? מי יביא לי את ...

פעילות בגן  

הורים יקרים,

"מי יביא לי אוכל? מי יביא לי מים? מי יביא לי את הנעליים?" שואלת עליזה הברווזה. עליזה הברווזה יכולה לעשות דברים רבים בעצמה, אולם היא מתעצלת.

סיפור חינני ומשעשע זה מדגים כיצד עליזה הברווזה לוקחת את גורלה בידיה ומוצאת את הכוחות בתוכה לפעול, לעשות וליהנות מהחיים!

"לֵךְ אֶל-נְמָלָה עָצֵל רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם" (משלי ו ו)

במסורת היהודית פסוקים רבים המשבחים את החריצות. הפתגם "לֵךְ אֶל-נְמָלָה עָצֵל רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם" ממליץ לנו להתבונן ביצורי הטבע הקטנים, להחכים וללמוד מהתנהגותם כיצד עלינו לנהוג.

חיה שנהב, סופרת ומשוררת, נולדה בשנת 1936 במושב כפר יהושע בעמק יזרעאל.  מיץ פטל, ספרה הראשון לילדים, יצא לאור ב-1970 ואהוב מאוד על ילדים עד היום. עם יצירותיה המוכרות והאהובות נמנים הספרים פיט-פט-טו והיפו-תם והשירים "גברת עם סלים" ו"מי שבר את הצלחת"]. בשנת 1985 קיבלה חיה שנהב את פרס זאב לספרות ילדים ונוער, וב-2004 היא זכתה בפרס ביאליק לספרות יפה. חיה שנהב גרה בשכונת עין כרם בירושלים.

פעילות בחיק המשפחה

  • כדאי לדפדף יחד בספר ולבקש מילדיכם לספר את עלילת הסיפור במילים שלהם לפי רצף האיורים. אפשר גם לבחור בובות שייצגו את הדמויות של עליזה וחבריה, ולהמחיז יחד את הסיפור.
  • כל אחד מתעצל לפעמים. אפשר לשוחח יחד: מתי קשה לנו להתאמץ? אולי כשקמים בבוקר או כאשר עלינו לבצע מטלות שאינן חביבות עלינו?
  • לפעמים ילדים צעירים בשלים לבצע משימות בעצמם, אך אינם עושים אותן כי התרגלו לקבל עזרה. אפשר לחשוב יחד על דברים שאתם נוטים לעשות עבורם, ולבחור משימה אחת שהם כבר מסוגלים לעשות בעצמם. כדאי לחזק את ההרגשה הטובה בעקבות ביטוי העצמאות!
  • מי החברים של עליזה הברווזה? מי החברים של ילדיכם? ומי החברים שלכם? אפשר להיזכר בדברים שעליזה וחבריה אוהבים לעשות יחד ולשתף זה את זה בבילוי שלכם עם חבריכם.
  • אפשר לאפות יחד עוגה ולהזמין חברים ל"מסיבת תה", כמו עליזה הברווזה והחברים בסוף הסיפור.
  • האם אתם מכירים את המשל על הצרצר והנמלה? תוכלו לספר אותו לילדיכם. אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!

גננת יקרה,

"מי יביא לי אוכל? מי יביא לי מים? מי יביא לי את הנעליים?" שואלת עליזה הברווזה. עליזה הברווזה יכולה לעשות דברים רבים בעצמה, אולם היא מתעצלת.

סיפור חינני ומשעשע זה מדגים כיצד עליזה הברווזה לוקחת את הגורל בידיה ומוצאת את הכוחות בתוכה לפעול, לעשות וליהנות מהחיים!

"לֵךְ אֶל-נְמָלָה עָצֵל רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם" (משלי ו ו)

במסורת היהודית פסוקים רבים המשבחים את החריצות. הפתגם "לֵךְ אֶל-נְמָלָה עָצֵל רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם" ממליץ לנו להתבונן ביצורי הטבע הקטנים, להחכים וללמוד מהתנהגותם כיצד עלינו לנהוג.

 

אל תקראו לי עצלן! עידוד מסוגלות בגיל הרך

ילדים צעירים אינם עצלנים, אבל כמו עליזה הברווזה גם הם לפעמים מעדיפים את הבטלה ו"מתעצלים". וכמו עליזה, זה לא שהם לא יכולים לבצע משימות לבד. לפעמים הם התרגלו לבקש עזרה, לפעמים חסרים להם כלים או מיומנויות כדי לבצע משימה לבד – ולפעמים אנחנו המבוגרים התרגלנו לעשות בשבילם ולא התאמנו את הציפיות שלנו ליכולות המתפתחות שלהם.

אחד התפקידים החשובים של מחנכים לגיל הרך הוא עידוד עצמאות ומסוגלות בקרב הילדים.

כיצד את מעודדת מסוגלות ועצמאות בקרב ילדי הגן שלך? איך את גורמת לילדים לאסוף צעצועים, לסדר את פינות הגן, להתלבש לבד, לעזור לחבר?

כל פעם שמבוגר קורא לילד "עצלן" הוא מחזק את המשך התלות וחוסר המסוגלות שלו.  אך כאשר אנחנו מבליטים את היכולות של הילדים, מעודדים את הבחירה שלהם בעשייה ומשבחים אותם על צעדיהם העצמאיים – אנו מטפחים את היכולות שלהם ומעודדים אותם להשקיע מאמץ ולעשות דברים בעצמם.

חיה שנהב, סופרת ומשוררת, נולדה בשנת 1936 במושב כפר יהושע בעמק יזרעאל.  מיץ פטל, ספרה הראשון לילדים, יצא לאור ב-1970 ואהוב מאוד על ילדים עד היום. עם יצירותיה המוכרות והאהובות נמנים הספרים פיט-פט-טו והיפו-תם והשירים "גברת עם סלים" ו"מי שבר את הצלחת"]. בשנת 1985 קיבלה חיה שנהב את פרס זאב לספרות ילדים ונוער, וב-2004 היא זכתה בפרס ביאליק לספרות יפה. חיה שנהב גרה בשכונת עין כרם בירושלים.

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • אפשר להמחיז את הסיפור, בעזרת חברות הצוות או יחד עם הורים.
  • כדאי לדאוג לבובות, אביזרים ותחפושות רלוונטיים לסיפור, שיעודדו את שילוב הסיפור במשחק הסוציו-דרמטי של הילדים.
  • כל אחד מתעצל לפעמים. אפשר לשוחח עם הילדים: מתי קשה לנו להתאמץ? אלו דברים אנחנו יכולים לעשות אך בוחרים לא?
  • תוכלי לשוחח עם קבוצות קטנות של ילדים: מי החברים של עליזה הברווזה ומה הם אוהבים לעשות יחד? מי החברים שלנו ומה אנחנו אוהבים לעשות? הסיפור יכול לזמן עיסוק בגן בחברות ובנתינה.
  • אפשר לפתח את נושא החריצות, להכיר לילדים עוד פתגמים בנושא ולספר להם את המשל על הצרצר והנמלה.
  • בעקבות הסיפור אפשר לבקש מהילדים וההורים לבחור משימה אחת חדשה בבית, אותה ילמדו לעשות לבד. הילדים יכולים להכין עם הוריהם תיאור מצויר של המשימה אותו למדו, ולהציג את התיאורים בתערוכה בגן.
  • כדאי להכיר לילדים יצירות נוספות מאת חיה שנהב. אפשר לבקש מהילדים וההורים לחפש בבית או בספרייה המקומית יצירות נוספות שלה ולהציג אותם בגן.

הגננת עינת ורטהיים מגן לוטם באורנית המחיזה עם ילדי הגן את הסיפור. הילדים נהנו מאוד ממשחק התפקידים והתגאו מאוד בבקיאות הרבה שהפגינו בסיפור ובעלילות עליזה והחברים.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

חוויות מהשטח

  • הגננת שלומית אלקסלסי מגן חיטה באלקנה כתבה לנו על פעילות שערכה בגן בעקבות הספר: "ברוב הפעמים שאנחנו קוראים את הספרים בגן, אנו בוחרים שחקנים מילדי הגן שממחיזים את הסיפור. אך בסיפור זה, שינינו מהרגלנו, והפעם, תלמידי כיתה ו' - בנים מביה"ס כרמים באלקנה (שזו הפעם השניה שהגיעו אלינו לגן). הם אלו שהמחיזו לנו את הסיפור בצורה משעשעת ומהנה. לאחר המחזה, ערכנו דיון מפרה ולמדנו את הפתגם ממשלי "לך אל הנמלה עצל...". לבסוף הילדים והחונכים התפזרו לתחנות שונות, שבכל תחנה היתה פעילות משותפת (עוד נושא חשוב שלמדנו עליו מהסיפור- איזה כיף להיות עם חברים)".
  • הגננת שני שמחי מגן אלומה בירושלים, סיפרה לנו כי ערכה בעקבות הספר שיחה משותפת, ארוחה משותפת שבו כל ילד מילדי הגן הגיש לחברו אוכל ובסוף הארוחה נערך ניקיון משותף של כל הילדים בגן.
  • הגננת דבורה אהרון מגן תמרים בבית שמש, המחיזה את הדמויות מהספר בעזרת ילדי הגן. הילדים מאוד אהבו את הספר וביקשו מהגננת לקרוא להם אותו, שוב ושוב.
  • הגננת עירית מקוב מגן ברושים במושב אורה שיתפה אותה על הפעילות שנערכה בגן בעקבות הספר: "העשרנו את פינת הבובות בפריטים וערכנו מסיבת תה שבה השתתפו ילדי הגן וכל הבובות, היה שמח וכיף.
  • בגן אתרוג באשדוד, הגננת אירנה פסטר והילדים ערכו תיאטרון בובות על הברווזה העצלנית. הילדים הציעו לברווזה להשתתף בפעילות שהם אוהבים לעשות, אולם היא סרבה והמציאה תירוצים. במפגש הבא, הילדי הציגו את התוצרים שלהם והברווזה מאוד הצטערה שאין לה מה להראות לילדים.
  • בגן אסיף בגבעות בר בעזרתה של הגננת יאנה, הילדים הכינו שעונים, אותם צרפו לספר וכיוונו אותו בהתאם לפעולות של הברווזה עליזה.
  • הגננת נעמה ערבה מגן קשת בירושלים סיפרה לנו כי הילדים הכינו מיכל גדול ובכל פעם שילד התאמץ והראה חריצות, הוא הוזמן להכניס חרוז צבעוני למיכל. המשימה היתה למלא בכמה שיותר חרוזים את המיכל במהלך השבוע. הדגש היה על משימה קבוצתית, כאשר לכל פרט בקבוצה יש אפשרות לעשות ולתרום להצלחתה.
  • לאה פסטרנק מגן רימון בחשמונאים סיפרה לנו כי ילדי הגן הצטרכו להתמודד עם משימה שנראתה בהתחלה קצת קשה, הילדים התמודדו יפ עם המשימה ואז שוחחנו על כך. המסקנה היתה שיש לנו כוחות הרבה יותר חזקים ממה שאנחנו חושבים.
  • גם הגננת צילי מגן חצב באלפי מנשה שיתפה אותנו על השיחה שנערכה בגן בעקבות הספר ובמרכזה נושא החברות. כל ילד הכין "בובת חבר" והציג אותה וסיפר על הקשר שיש לו איתה.

עליזה הברווזה והחברים

מאת: חיה שנהב | איור: נעם נדב

תרגום לרוסית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

Уточка Ализа и ее друзья

ХаяШенхав

Иллюстрации: НоамНадав

Дорогие родители,

 

"Кто принесет мне еду? Кто подаст мне воды? Кто поднесет мне туфли?" – спрашивает уточка Ализа. Все это Ализа может сделать сама, но ей лень.

На примере этого симпатичного и забавного рассказа мы узнаем, как  Ализа берет себя в руки и находит в себе силы действовать, трудиться и радоваться жизни.

"Пойди к муравью, ленивец, посмотри на пути его, и сделайся мудрым" (Мишлэй 6:6)

В еврейской традиции есть много высказываний, которые восхваляют трудолюбие, и пословица"Пойди к муравью, ленивец, посмотри на пути его, и сделайся мудрым" советует нам присмотреться к маленьким созданиям природы и поучиться у них, как себя вести.

Занятия в кругу семьи

  • Полистайте вместе книжку и попросите детей рассказать ее содержание своими словами по картинкам. Можно также подобрать игрушки, которые будут представлять Ализу и ее друзей, и вместе проинсценировать рассказ.
  • Каждый из нас когда-нибудь ленится. Можно побеседовать о том, когда нам трудно делать усилия. Может быть, когда мы встаем утром? Или когда делаем что-нибудь, что нам не нравится?
  • Иногда маленькие дети умеют что-то делать сами, но не делают это, потому что привыкли, что им помогают. Можно вместе подумать, что вы склонны за них делать и выбрать одно дело, которое они уже умеют делать сами, и решить, что они будут теперь делать его сами. Похвалите и поддержите их в этом проявлении самостоятельности.
  • Какие друзья есть у Ализы? Какие друзья есть у ваших детей? А у вас? Можно вспомнить, что Ализа и ее друзья любят делать вместе, и рассказать друг другу, как вы любите проводить время с вашими друзьями.
  • Можно вместе испечь пирог и пригласить друзей на чай, подобно тому, как Ализа пригласила своих друзей в конце рассказа.
  • Вы, конечно, знаете басню "Стрекоза и муравей". Можно рассказать ее детям.

ХаяШенхав, писательница и поэтесса, родилась в 1936 году в мошавеКфарЙегошуа в Изрэельской долине. "Малиновый сок" ("Миц Петель"), ее первая книжка для детей, вышла в свет в 1970 году и до сих пор нравится детям. Среди ее известных и любимых произведений назовем книжки "Пит-Пат-Ту" и "Хипо-там", стихи "Дама с корзинками" ("Гверет им салим") и "Кто разбил тарелку" (Ми шаварэт а-цалахат").  В 1985 году Хая Шенхар получила приз Зеева за лучшее произведение в области детской и юношеской литературы, а в 2004 году была удостоена приза имени Бьялика. Хая Шенхав живет в Иерусалиме, в районе Эйн-Керем.

Aliza the Duck and Friends / By Haya Shenhav

Illustrations: Noam Nadav

 

Dear Parents,

“Who will bring me food? Who will bring me water? Who will bring me my shoes?” asks Aliza the duck. Aliza the duck can do plenty of things for herself, butshe chooses not to make the effort.

This charming, funnytale shows how Aliza the duck finally takes charge of herself and discovers she can decide to take action, get things done, and enjoy life!

“You lazy fool, look at an ant. Watch its ways and become wise” (Proverbs 6:6)

Jewish tradition has many sayings praising diligence and hard work. The verse: “You lazy fool, look at an ant. Watch its ways and become wise” teaches us that laziness is not an unchangeable trait. By studying nature’s tiniest creatures, we can change and grow in wisdom—learning from their behavior how we should conduct ourselves.

 

Activities You Can Do at Home

  • Flip through the pages of the book together and ask your children to tell you the story in their own words, using the illustrations as guides.You may also choose dolls or stuffed animals to represent Aliza and her friends, and enact the story together.

 

  • Everyone feels lazy at times. You can discuss this together: when do we find it hard to do things? Maybe it’s when we first get out of bed in the morning, or when we have to do chores we don’t like?

 

  • Sometimes young children are actually mature enough to perform certain tasks by themselves, but they don’t do sobecause they’reaccustomed to getting help. You and your children could brainstorm about which tasks you tend to do for them—and then choose one task that they can now do all by themselves. Be sure to give them positive feedback when they show you how independent they can be!

 

  • Who are Aliza the duck’s friends? Who are your children’s friends? And who are your friends? Think of the things that Aliza and her friends enjoy doing together, and then share how you spend time with your friends, and have your children tell you what they like to do with their own friends.
  • You could bake a cake together and invite friends over for a tea party, just as Aliza the duck and her friends do at the end of the story.
  • If you know the fable: “The Grasshopper and the Ant,” you could tell it to your children.

We hope you enjoy reading and discussing together this book!