fbpx

הזדמנות אחרונה להירשם לשנה"ל תש"ף לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א'-ב'. מהרו להירשם! >>> לפרטים נוספים לחצו 

ספרים גנים > חומפס

חומפס

מאת: שלומית כהן אסיף / איור: אביאל בסיל / הוצאה לאור: קיבוץ מאוחד

תשע"ד, חולקו כ-110,000 עותקים בגני טרום חובה

כנפיים, זנב ארוך, קרניים, אפילו סנפירים – הדובון חומפס רוצה את כל אלה. לאחר מאמצים רבים להידמות לחיות האחרות, עוזרת לו אמא להבין שעדיף להיות הוא עצמו.  סיפורה של שלומית כהן אסיף יוצא לאור מחדש באיוריו שובי הלב של אביאל בסיל, ומדגיש את הייחוד של כל אחד ואחת והשמחה במה שיש.

פעילות בחיק המשפחה

על מה שנחוץ ומה שמיותר, וגם על אהבה, קנאה והגשמת משאלות- רעיונות לשיחה ופעילות בחיק המשפחה.

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

ילדים צעירים רבים עסוקים בגיבוש זהות: "איך אני נראה? האם אני גדולה או קטנה? מה אני מסוגל לעשות, ומה אני רוצה לעשות אך לא יכול?" ועוד...

פעילות בגן  

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

כנפיים, זנב ארוך, קרניים, אפילו סנפירים – הדובון חומפס רוצה את כל אלה. לאחר ניסיונות רבים להידמות לחיות האחרות עוזרת לו אמא לחזור להיות הוא עצמו.

 "איזהו עשיר? השמח בחלקו" (אבות ד, א): השלמה עם עצמנו והנאה מהקיים

מי לא חולם לפעמים להיות כמו מישהו אחר? המִשנה הידועה מפרקי אבות מלמדת כי עושרו של האדם אינו נמדד בחפצים יקרים, במעמד או בכסף, אלא ביכולתו לשמוח וליהנות ממה שיש לו. הקנאה היא רגש טבעי ושכיח בקרב ילדים צעירים, ולכל אחד חלומות ומשאלות. לעיתים מתוך השוואה לזולת צומחות בנו שאיפות שמסייעות לנו להתקדם, להשתנות ולהשתפר. אך מי שתמיד מסתכל לעבר "הדשא של השכן" ורוצה להיות מישהו אחר, עלול להרגיש מתוסכל ולא מסופק. המשנה מזכירה לנו שעושרו של האדם טמון ביכולתו להשלים עם עצמו ולהיות שמח בחלקו.

שלומית כהן-אסיף נולדה בשנת 1949 בעיראק ועלתה ארצה עם משפחתה בהיותה בת שנה וחצי. היא  כתבה עשרות ספרים לילדים ובהם אגדות, סיפורים ושירים. בין ספריה האהובים:  "הארנב ממושי", "מסיבה בגן העכברים" "מעשה בכוכב שנפל לשלולית" ועוד רבים אחרים. שלומית כהן-אסיף היא יוצרת אהובה ומוערכת, רבים משיריה הולחנו, ורבים מספריה תורגמו לשפות ואף עובדו להצגות.  לאורך השנים זכתה בפרסים רבים על יצירתה, ביניהם פרס זאב לספרות ילדים ונוער, פרס ביאליק, ופרס אקו"ם על מפעל חיים בתחום ספרות הילדים והנוער.

הספר "חומפס" ראה אור לראשונה בשנת 1980 בהוצאת מסדה  מלווה באיוריו של יפתח אלון, לאחר מכן הופיע בשנת 2003 בהוצאת לולו עם איוריה של תמר צינמון. כעת הספר מוגש לכם במסגרת ספריית פיג'מה בלבוש חדש  של המאייר אביאל בסיל. 

 

פעילות בחיק המשפחה

  • חומפס קינא בחיות האחרות ביער. אפשר לשוחח עם ילדיכם על תחושות של קנאה ולשתף אותם בניסיון החיים שלכם. האם בילדותכם רציתם להידמות למישהו אחר? האם לפעמים ילדיכם מקנאים באחרים? זו הזדמנות לחזק את התכונות הייחודיות של ילדיכם ולעודד אותם להישאר נאמנים לעצמם.
  • אפשר לשוחח ביניכם על הפתגם "איזהו עשיר? השמח בחלקו". מה משמעותו עבורכם, האם בני הבית שמחים כל אחד בחלקו? במה כמשפחה אנחנו שמחים?
  • נוהגים לברך – "שכל משאלות לבך יתגשמו לטובה". כאשר חומפס מביע משאלה בקול, בקשתו מתגשמת. אפשר לשאול את ילדיכם אם גם להם יש משאלות, אם פעם ביקשו משהו בלב (או בקול!) והמשאלה התגשמה. יש משאלות שהגשמתן אינה בשליטתנו, ואחרות שניתן למלא. תוכלו לשחק משחק: כל אחד בתורו מביע משאלה. כדאי להביע גם משאלות שניתנות להגשמה (למשל, הלוואי שכרית נוחה היתה מונחת תחת ראשי, או הלוואי שהייתי יכולה להתכרבל תחת שמיכה). זה טבעי לרצות דברים, וזו גם הרגשה טובה למלא משאלה של מישהו אחר!
  • אפשר להמחיז יחד את הסיפור. בעזרת בדים ואביזרים פשוטים ניתן להכין חלקי גוף כגון זנב, קרניים, כנפיים, וסנפירים. ילדיכם יוכלו לשחק את חומפס, שמקנא בחיות השונות. ואתם, ההורים, תוכלו לשחק את תפקידי החיות. בסוף ההצגה, תהנו ודאי לגלם את תפקיד אמא דובה ששומעת ורואה את חומפס מעבר לתחפושות. את ההצגה כדאי לסיים, כמובן, ב"חיבוק דוב" גדול!
  • חומפס מבקש לעצמו חלקי גוף שאינם מתאימים לדוב. לאיברים השונים בגוף תפקידים חשובים. יחד עם ילדיכם תוכלו לעיין באיורים לאורך הספר. האם ילדיכם מכירים את תפקידם של הזנב של האריה, הקרניים של הצבי, הסנפירים של הדג? אפשר לעבור על חלקי הגוף שלנו ולציין מה התפקיד של כל איבר.
  • הספר "חומפס" מצטרף לשורה של ספרי ילדים שעוסקים ברצון להידמות למישהו אחר, למשל "הביצה שהתחפשה" מאת דן פגיס, "הדג שלא רצה להיות דג" מאת פאול קור ועוד. אפשר לחפש בבית, בגן או בספרייה המקומית ספרים נוספים על הנושא. אחרי קריאת הספרים תוכלו לשיר יחד את השיר "אבל אני נשאר אני" מאת דתיה בן דור.

גננת יקרה,

 

כנפיים, זנב ארוך, קרניים, אפילו סנפירים – הדובון חומפס רוצה את כל אלה. לאחר ניסיונות רבים להידמות לחיות אחרות עוזרת לו אמא לחזור להיות הוא עצמו.

"איזהו עשיר? השמח בחלקו" (אבות ד, א): השלמה עם עצמנו והנאה מהקיים

ילדים צעירים רבים עסוקים בגיבוש זהות: "איך אני נראה? האם אני גדולה או קטנה? מה אני מסוגל לעשות, ומה אני רוצה לעשות אך לא יכול?" ועוד.  הם עסוקים בהשוואות בינם לבין חבריהם, ובינם כפי שהם במציאות לבין משאלות לבם.

בעצם, מי לא חולם לפעמים להידמות למישהו אחר? המִשנה  המוּכּרת מפרקי אבות מלמדת כי עושרו של האדם אינו נמדד בחפצים יקרים, במעמד או בכסף, אלא ביכולתו לשמוח וליהנות ממה שיש לו. הקנאה היא רגש טבעי ושכיח בקרב כולנו, ילדים ומבוגרים. לעיתים מתוך השוואה לזולת צומחות בנו שאיפות שמסייעות לנו להתקדם, להשתנות ולהשתפר. אך מי שתמיד מסתכל ב"דשא של השכן" ורוצה להיות מישהו אחר, עלול להרגיש מתוסכל ולא מסופק. המִשנה מזכירה לנו שעושרו של האדם טמון ביכולתו להשלים עם עצמו ולהיות שמח בחלקו.

קריאה משותפת של "חומפס" בקבוצות קטנות בגן, המחזת הסיפור ושילוב תכניו במשחק הסוציו-דרמטי של הילדים, עשויים להוות תוספת ל"ארגז הכלים" שלך, הגננת, בחיזוק הדימוי העצמי והערך העצמי של ילדי הגן, ובהתייחסותך בגן לפתגם "איזהו עשיר? השמח בחלקו".

 

שלומית כהן-אסיף נולדה בשנת 1949 בעיראק ועלתה ארצה עם משפחתה בהיותה בת שנה וחצי. היא  כתבה עשרות ספרים לילדים ובהם אגדות, סיפורים ושירים. בין ספריה :  "הארנב ממושי", "מסיבה בגן העכברים", "מעשה בכוכב שנפל לשלולית", "נשיקה בכיס" ואחרים.  שלומית כהן-אסיף היא יוצרת אהובה ומוערכת. רבים משיריה הולחנו, רבים מספריה עובדו להצגות, וחלקם אף תורגמו לשפות שונות.  לאורך השנים זכתה בפרסים על יצירתה, ביניהם: פרס זאב לספרות ילדים ונוער, פרס ביאליק, ופרס אקו"ם על מפעל חיים בתחום ספרות הילדים והנוער.

"חומפס" ראה אור לראשונה בשנת 1980 בהוצאת מסדה,  מלוּוה באיוריו של יפתח אלון, בשנת 2003  הופיע בהוצאת לולו עם איוריה של תמר צינמון. כעת הספר מוגש לכם במסגרת ספריית פיג'מה בלבוש חדש, מעשה ידיו של המאייר אביאל בסיל.

מחפשים רעיון למפגש הורים-ילדים בעקבות הספר 'חומפס'? לחצו כאן

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • אפשר להכין תחפושות פשוטות ואביזרים ולהמחיז את הסיפור.
  • האם את מכירה גרסאות קודמות של הספר "חומפס", שיצא לאור לראשונה בשנת 1980? אם יש בידייך עותק ישן של הספר ניתן להשוות את האיורים בגרסאות השונות, שצוירו על-ידי מאיירים שונים. בעקבות פעילות ההשוואה כדאי לשוחח עם הילדים על סגנונות ופרשנויות שונים של מאיירים, ולבקש מהם להביע את דעתם.
  • חומפס קינא בחיות האחרות ביער. אפשר לשוחח עם הילדים על תחושות של קנאה. (כמו נושאים רבים שנוגעים ברגשות, רצוי בקבוצות קטנות, ולא במליאה).
  • בעקבות הקריאה כדאי לשוחח על התכונות הייחודיות של ילדי הגן, ולעודד אותם להישאר נאמנים לעצמם. ניתן לקשר את הסיפור גם לנושא "האחר הוא אני". אפשר לשבת במעגל ולבקש מכל אחד לציין משהו מיוחד בחבר שיושב לצדו.
  • הפתגם "איזהו עשיר? השמח בחלקו" מעודד אותנו להכיר במה שיש ולהודות על מי שאנחנו. אפשר ללמד את הפתגם ולבקש מהילדים לצייר את הדברים והאנשים שגורמים להם להיות "שמחים בחלקם".
  • נוהגים לברך – "שכל משאלות לבך יתגשמו לטובה". כאשר חומפס מביע משאלה בקול, בקשתו מתגשמת. אפשר לשאול את הילדים אם גם להם יש משאלות, ולערוך רשימה של המשאלות של ילדי הגן (ושל הצוות!). כדאי להבחין בין משאלות שהגשמתן אינה בשליטתנו, ואחרות שניתן למלא.
  • חומפס מבקש לעצמו חלקי גוף שאינם מתאימים לדוב. לאיברים השונים בגוף תפקידים חשובים. האם הילדים מכירים את תפקידם של הזנב של האריה, הקרניים של הצבי, הסנפירים של הדג? אפשר לעבור על חלקי הגוף שלנו ולציין מה התפקיד של כל איבר.
  • הספר "חומפס" מצטרף לשורה של ספרי ילדים שעוסקים ברצון להידמות למישהו אחר, למשל "הביצה שהתחפשה" מאת דן פגיס, "הדג שלא רצה להיות דג" מאת פאול קור ועוד. אפשר להיזכר בספרים דומים, לחפש בספריית הגן ולבקש מהילדים לחפש בבית או בספרייה המקומית ספרים נוספים בנושא.
  • בעקבות הסיפור על חומפס אפשר ללמד את הילדים את השיר שכתבה והלחינה דתיה בן- דור: "אבל אני נשאר אני".

לקראת סיום שנת הלימודים תשע"ד נערכה בגן זמיר בנתניה פעילות סוף שנה מרגשת ומיוחדת. הגננת אלה גוטליב בסיועה של הסייעת סופי, ארגנו הצגה בעקבות הספר "חומפס" שכתבה שלומית כהן-אסיף. ילדי הגן התכוננו רבות לקראת ההצגה והתוצאה היתה מרגשת ומקסימה. במסגרת פרויקט מעברים, הזמינו ילדי הגן את ילדי כיתה א' מבית הספר הסמוך, לצפות בהצגה.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

תודה רבה לגננת ורדית יפרח שאירחה בגן שלמה ממ"ד-תורני בקריית גת נציגים משותפות שיקגו שביקרו בגן ביחד עם מנהלות מספריית פיג'מה. תודה על קבלת פנים לבבית, הן של צוות הגן והן של הילדים ומשפחותיהם. האורחים צפו בפעילות סביב הספר "חומפס", בה הילדים שמעו את הסיפור מפי הגננת ובהמשך התחלקו לקבוצות לפי החיות השונות. כל קבוצה רקדה והמחיזה בתנועה את התפקיד שלה בסיפור, כאשר ברקע התנגנו יצירות קלאסיות שונות לפי סוג החיה. בסוף המחזה שרו הילדים ורקדו "אבל אני נשאר אני".

בתום הביקור קיבלו נציגי שותפות שיקגו מתנה מילדי והגן ומשפחותיהם-חוברת תודות על תמיכתם בפעילות ספריית פיג'מה בקריית גת.


%d7%9e%d7%a9%d7%a4%d7%97%d7%aa-%d7%a7%d7%99%d7%99%d7%96%d7%9c%d7%a81%d7%a0%d7%95%d7%a2%d7%941

הגננת אירמה טל שיתפה אותנו באמצעות אתר הפייסבוק בתמונות מפעילות שערכו בגן בעקבות הספר, פיסול מפלסטינה של דמות הדב בסיפור. אירמה הוסיפה וכתבה: "ספר מקסים שבעקבותיו גם למדנו על הפתגם "איזהו עשיר השמח בחלקו"
%d7%97%d7%95%d7%9d-%d7%a4%d7%a1-2      %d7%97%d7%95%d7%9d-%d7%a4%d7%a1-1
אתי מזוז, מנהלת גני הילדים בקדימה-צורן העמידה לרשות ילדי הגנים את מרכז עמרם. צוות גן אלון, בראשותה של הגננת תמי סטרול, הגיעו למרכז שקושט בחומרים שונים ומאירי עיניים בעקבות הספר חומפס והשחקנית ליאורה הציגה בפני הילדים בהומור רב את הסיפור. הילדים השתתפו בהלהבות רבה בתחנות בהן ביקר חומפס ובסיום ההצגה שרו יחדיו  "אבל אני תמיד נשאר אני"!   בתום ההצגה הילדים ציירו, צבעו והדביקו ציור של חומפס הדב, אותו לקחו הביתה בסיום הפעילות.  כל הכבוד לצוות גן אלון! לצפייה בתמונות נוספות

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

תודה רבה לאירית יטח ואורנה פרץ, גננות גן שקד במיתר, על השיתוף בפעילות היפה שערכו עם ילדי הגן: "ילדי הגן, בני ה-3-4, צבעו את הראש והאביזרים והרכבנו בובה מחומרים ממוחזרים. כל ילד קיבל את כל האביזרים יחד עם הספר והבובה, כדי להמחיז לבני המשפחה. בנוסף הילדים ציירו את המשאלה שלהם".

  humpas-shaked-3-%d7%97%d7%99%d7%aa%d7%95%d7%9a

חוויות מהשטח

  • מגי חנוך, גננת גן הדס מצרת עילית משתפת בפעילות שקיימו בגן: "הכנו עץ משאלות של ילדי הגן (התחלנו בזמן שעסקנו בט"ו בשבט), וביום המשפחה על ההורים היה למצוא את המשאלה של ילדם, לקרוא ולקשור סרט. בסוף השנה נביא את העץ המקושט כמתנה למרכז יום לקשיש שאנחנו, ילדי גן הדס, אימצנו.
  • לימור אביטבול, גננת גן אלון מקלע אלון-מצוק עורבים ברמת הגולן מספרת שאמא של אחד מילדי הגן מפסלת בבצק סוכר. האמא הוזמנה לגן והכינה עם הילדים דובים מבצק סוכר.
  • בגן רימון מגבע בנימין-אדם ממועצה אזורית מטה בנימין ערכה הגננת שרה עזיזי דיון בגן שנושאו: לקבל את עצמנו כפי שאנחנו מבלי לרצות להידמות לאחרים. מספרת הגננת שרה: "חילקתי לכל אחד מילדי הגן דף שעליו מצוירת דמותו של חומפס וכל ילד "דיבר" עם חומפס ושכנע אותו מדוע כדאי לו להישאר כמו שהוא ולא לנסות להידמות לחיה אחרת. דברי הילד נכתבו על ידי צוות הגן על גבי הדף. הילדים צבעו וקישטו את דמותו של חומפס".
  • ילדי גן אצבעונית מרחובות בראשותה של הגננת ענבל דוידוביץ הכינו בובת חומפס מעיסת נייר. כל ילד צבע דובי והביע משאלה. הכרנו את בעלי החיים שפגש חומפס בדרכו, דיברנו על הפתגם "איזהו עשיר השמח בחלקו" והתייחסנו לספרים נוספים העוסקים בנושא וביניהם: הפיל שרצה להיות הכי, הביצה שהתחפשה.
  • הגננת חני מגן שחרות באילת מספרת: כשקבלתי לידי את הספר חומפס מאד התרגשתי. זה החזיר אותי אחורנית יותר מעשרים שנה מאז קראתי את הספר לילדים בגן. אז הספר היה קטן, הכריכה קשה והסיפור מאד נגע לילדים שביקשו לשמוע אותו עוד ועוד. כמו אז גם היום קראנו את הסיפור. יצרנו את הדמות של הדב בעבודה קבוצתית ביחד עם הילדים וצבענו את הדב והפריטים הנוספים, וקיבלנו סיפור בהמחשה. חזרנו על הסיפור כמה פעמים עד כי הילדים סיפרו להורים בבית את הסיפור מהספר כאילו הם קוראים את הכתוב. דברנו ודנו במוסר השכל "איזהו עשיר השמח בחלקו". תודה חני וילדי גן שחרות אילת.
  • כתבה לנו הגננת ענבל דווידוביץ מגן אצבעונית ברחובות: "הכנו את חומפס מעיסת נייר. כל ילד צבע את הדובי והביע משאלה. הכרנו את בעלי החיים שפגש חומפס בדרכו, דיברנו על הפתגם "איזהו עשיר השמח בחלקו", התייחסנו לספרים נוספים העוסקים בנושא: הפיל שרצה להיות הכי, הביצה שהתחפשה".
  • בגן לבונה בחולון שוחחה הגננת סי מלר עם הילדים על שינויים שכל אחד יכול לעשות בצורתו, על היתרונות והחסרונות שיש בשינויים. הילדים קיבלו את תמונתם מודבקת על קרטון והם ציירו עליה ושינו את דמותם.
  • פעילות לטו בשבט יזמה הגננת מגי חנוך מגן הדס בנצרת עילית: "הכנו עץ המשאלות של ילדי הגן וביום המשפחה ההורים היו צריכים למצוא את המשאלה של ילדם, לקרוא ולקשור סרט. את העץ המקושט הבאנו למרכז יום לקשיש כמתנה מילדי הגן".
  • כתבה לנו הגננת שרה עזיזי מגן רימון בגבע בנימין: "נערך בגן דיון סביב הנושא - לקבל את עצמנו כפי שאנחנו ולא לרצות להידמות לאחרים. חילקתי לכל אחד מילדי הגן דף שעליו מצוירת דמותו של "חומפס" וכל ילד "דיבר" עם דמותו של חומפס ושכנע אותו מדוע כדאי לו להישאר כמו שהוא ולא לנסות להידמות לחיה אחרת. דברי הילד נכתבו על ידי צוות הגן על גבי הדף. הילדים צבעו וקישטו את דמותו של "חומפס".

חומפס

מאת: שלומית כהן אסיף   |   איורים: אביאל בסיל

תרגום לרוסית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

 

Хумпас (Коричневая Полоска)

Автор:  ШломитКоген – Асиф

Иллюстрации: АбиэльБасиль

  

Дорогие родители!

Крылья, длинный хвост, рога и даже плавники – медвежонок Хумпас хочет получить все. После множества его попыток быть похожим на других животных мама помогает ему снова стать самим собой.

"Кто богат? Тот, кто доволен тем, что у него есть." ("ПиркейАвот", глава 4, мишна 1): быть самим собой и довольствоваться тем, что у тебя есть.

 

Кто не мечтал когда-либо быть похожим на кого-либо другого? Известная Мишна из ПиркейАвот учит нас, что счастье человека не измеряется дорогими вещами, статусом или деньгами, а умением радоваться и наслаждаться тем, что у него есть. Зависть – это естественное чувство, оно бывает у всех, и у детей и у взрослых. Иногда,  в результате сравнения  себя с другими, у нас возникают стремления, которые помогают нам продвинуться, измениться или исправиться. Но тому, кто всегда смотрит "на траву соседа" и хочет быть кем-то другим, грозят разочарования и неуверенность в себе.

Мишна напоминает нам, что счастье человека связано с его умением быть самим собой и быть довольным своей судьбой.

Занятия в кругу семьи

  1. Хумпас завидовал другим животным в лесу. Можно поговорить с детьми о зависти и поделиться с ними своим жизненным опытом. Когда вы были детьми, хотелось ли вам походить на кого-то другого? Завидуют ли иногда ваши дети кому-нибудь? Воспользуйтесь этой возможностью отметить особые качества ваших детей и вселить в них уверенность в себе.
  2. Можно обсудить высказывание "Кто богат? Тот, кто доволен тем, что у него есть ". Что оно для вас значит? Довольны ли своей судьбой  члены вашей семьи? Чему вы радуетесь вместе, всей семьей?
  3. Обычно желают: "Чтобы все ваши желания исполнились!" Когда Хумпасвысказывает свое желание вслух, это желание исполняется. Можно спросить детей, есть ли и у них пожелания, бывало ли с ними, что они просили что-нибудь про себя или вслух, и оно исполнялось? Есть пожелания, которые не в наших силах исполнить, и те, которые мы можем выполнить. Вы можете поиграть  в "желания": каждый по очереди высказывает свое желание. Можно высказывать и выполнимые желания (например, хотел бы я, чтобы у меня под головой была удобная подушка, или хотелось бы мне сейчас свернуться под теплым одеялом). Совершенно естественно чего-нибудь хотеть, и исполнять чьи-то желания тоже очень приятно!
  4. Можно инсценировать рассказ.  С помощью тряпочек и  простых  приспособлений можно приготовить "части тела": хвост, рога, крылья, плавники. Дети могут играть роль Хумпаса, который завидует разным зверям, а вы, родители, можете представлять разных зверей. В конце спектакля вам будет, конечно, приятно сыграть роль мамы-медведицы, которая слышит и видит сына за всеми его "одежками". А закончить спектакль стоит, несомненно, большим "медвежьим" объятием!
  5. Хумпас просит для себя части тела, которые не подходят для медведя. Разные органы выполняют важные функции в теле. Можно вместе с детьми рассмотреть картинки в книжке и проверить, знают ли они, зачем льву нужен хвост, оленю рога, плавники рыбе. Можно перечислить наши части тела и назвать функцию каждой из них.
  6. Книжка "Хумпас " присоединяется к другим детским книжкам, которые рассказывают о желании быть похожим на кого-нибудь другого, например, "Яйцо, которое хотело быть кем-нибудь другим" Дана Пагиса, "Рыба, которая не хотела быть рыбой" Пауля Кора и другие. Можно поискать дома, в садике или в местной библиотеке другие книжки на эту тему. Прочитав их, можно спеть песню, слова и музыку которой написала Датья Бен-Дор "Аваль анитамиднишъарани" ("Но я всегда остаюсь самим собою") Вы можете найти эту песню и ее слова на сайте http://www.youtube.com/watch?v=NK8ZMJGoeOg

ШломитКоген – Асиф

ШломитКоген – Асиф родилась в 1949 году в Ираке и приехала в Израиль с семьей, когда ей было полтора года. Она написала десятки книг для детей, среди них сказки, рассказы и стихи. Среди ее книг "Кролик Мамуши", "Праздник в мышином саду", "Сказка о звездочке, которая упала в лужу", "Поцелуй в кармашке" и другие. ШломитКоген - Асиф

- любимый и уважаемый автор. На многие из ее стихов написана музыка, по многим из ее книг поставлены спектакли, и некоторые из них переведены на разные языки. На протяжении многих лет она удостаивалась призов за свое творчество, среди них приз Зеева за лучшее произведение в области детской и юношеской литературы, приз имени Бьялика, приз  АКУМ за жизненный вклад в развитие детской и юношеской литературы.

"Хумпас" впервые вышел в свет в 1980 году в издательстве Масада с иллюстрациями ИфтахаАлона. В 2003 году появилось издание Лулу с иллюстрациями Тамар Цинамон. Сейчас вы получаете книжку в рамках Пижамной библиотечки в новой "одежке" – это заслуга художника АбиэляБасиля.

Brownstripe the Bear/ By Shlomit Cohen-Assif

Illustrations: Aviel Basil  

 

Wings, a long tail, antlers, even fins – the little bear Brownstripe wants them all!After numerous attempts to make himself like other creatures, Brownstripe's mother helps him go back to being himself.

“Who is rich? One who is happy with his lot” (PirkeiAvot 4:1)

 

Who doesn’t fantasize every now and then about being like somebody else? The famous saying from PirkeiAvotteaches that true wealth is not measured by status, money, or fancy possessions, but rather by our capacity to be content with and enjoy what we have. For young children, envy is a natural and common emotion; all children have dreams and desires. Sometimes, comparing ourselves to otherscan stimulate us tochange and improve. But one who constantly believes that“the grass is greener on the other side of the fence,”or who becomes fixatedwishing to be someone else, is likely to end up feeling frustrated and dissatisfied. The verse from the Mishnah (“Who is rich? One who is happy with his lot”) reminds us that our happiness depends on our capacity to make peace with who we are and to rejoice in what we have.

Activities You Can Do at Home

 

  • Brownstripe envied the other animals in the forest. You might talk with your children about feelings of envy and jealousy, and share your own life experiences with them. Perhaps, when you were a child, you wanted to be like someone else? Do your children sometimes envy others? This is an opportunity to reinforce your children’s unique qualities and to encourage them to remain true to themselves.
  • You might talk together about the saying, “Who is rich? One who is happy with his lot.” What does it mean for you? Is everyone in your family happy with what he or she has? What do we, as a family, feel happy about?
  • People often say: “May all your wishes come true.” When Brownstripe gives voice to his wish, his wish is realized! You could ask your children if they, too, have wishes, or if they ever wished for something that came true. While the fulfillment of some wishes is not within our power, we can fulfill others. You can play a game together: each one takes a turn and makes a wish out loud.  Be sure to focus on wishes that can be fulfilled (for example:” I wish I had a comfortable pillow under my head,” or “I wish I could curl up under a cozy blanket”). It’s natural to want things, and it also feels good to make someone else’s wish come true!
  • You can put on a skit based on the story. Create a tail, antlers, wings and fins using fabric and simple props. Your children can pretend to beBrownstripe, who envies the other animals; you, the parents, can play the parts of the other animals. At the end of the show, you can have a great time playing the mother bear who hears and sees Brownstripe through his costumes. Be sure to share a great big “bear hug” as a finale!
  • Brownstripe wants to have body parts that aren’t suitable for a bear. Each of our body parts has an important function. Together with your children, you could examine the illustrations throughout the book. Do your children know what the purpose of a lion’s tail is? Why do deer have antlers, and fish have fins? You can also go over our own human body parts and discuss the function of each.
  • The book “Brownstripe” is one of many children’s books that deal with the desire to be like someone else – for example, “The Fish that Didn’t Want to Be a Fish” by Paul Kor (in Hebrew), “The Mixed-Up Chameleon” by Eric Carle and “A Color of His Own” by Leo Leonni (both in English). You can find more books like this at your local library.