להורדת/הדפסת ההצעות לצוות לחצו כאן

מורות יקרות,

מה פירוש "אִסְתְּרָא בִּלְגִינָא קִישׁ קִישׁ קָרְיָא"? ומה הכוונה במילים "אִם אֵין אֲנִי לִי, מִי לִי?"

הספר "קיש קיש קָרְיָא" מפגיש את הילדים והילדות עם פתגמים וניבים העומדים בבסיס השפה והתרבות העבריות. הפתגמים והניבים חושפים את העושר הרב שבשפה העברית ואת הרבדים העמוקים שבה, והיכרות איתם מקשרת את הקוראים הצעירים עם חוכמת הדורות.

איך נקרא ספר המכיל סיפורים קצרים?

כל סיפור בספר עומד בפני עצמו, לכן ניתן לקרוא את הסיפורים בסדר המתאים לעשייה בכיתה, ולאו דווקא לפי סדר הופעתם בספר.

איור וסיפור

הציעו לילדות ולילדי הכיתה לדפדף בספר, לעיין באיורים ולבחור באיור אהוב במיוחד. איזה איור הם אוהבים ולמה? האם לדעתם האיור תורם להבנת הפתגם?

בעקבות פתגמים – פעילות בכיתה

• "אִסְתְּרָא בִּלְגִינָא קִישׁ קִישׁ קָרְיָא" – זהו פתגם בארמית שמופיע בתלמוד הבבלי. פירושו המילולי של הפתגם הוא ''מטבע בכד קורא קיש קיש'', כלומר כד שמנענעים אותו ויש בו רק מטבע אחד משמיע רעש. זהו משל לאדם ריק שמתפאר ומרעיש. בניגוד לכך, כד מלא במטבעות לא ישמיע קול אם ננענע אותו, והוא משל לאדם מלא בחוכמה שאינו מתהדר בחוכמתו.
• ניסוי קיש קיש קריא - הָביאו לכיתה כלים ומטבעות ובִדקו כיצד הם מרעישים כאשר יש בתוכם מטבע אחד וכאשר הם מלאים לגמרי במטבעות.
• המחזה בזוגות – המחיזו את הפתגמים בפנטומימה או באמצעות דיבור, ציור, חפצים וכדומה. בקשו מהצופים לנחש מהו הפתגם המוצג בפניהם.
• משחק - המילים בפתגם התבלבלו! - כִּתבו על הלוח פתגמים "מבולבלים", לדוגמה: ''לי לי אם אין מי אני?", ובקשו מהכיתה לזהות את הפתגם.
• ממציאים פתגמים – הַציעו לתלמידים להמציא פתגם. כדאי לעבוד בזוגות ולהציג את החידושים הלשוניים בפני הכיתה.
• יצירה של ביטויים - אפשר לקיים פעילות יצירתית של בחירת פתגם ולבטא אותו באופן אישי באמצעות ציור, פיסול, צילום, ציור קריקטורה או הֶדְבֵּק (קולאז'). כדאי לערוך תערוכה של היצירות.

סיבה למסיבת ספרים ופיג'מות

• ספר אחרון - זהו הספר האחרון שיקבלו התלמידות והתלמידים מספריית פיג'מה בשנת לימודים זו. הוא חותם חמש שנות השתתפות שבהן הם קיבלו 32 ספרים שונים – וזו סיבה למסיבה!
• ספרים אהובים לאורך השנים - כדאי להזמין את התלמידים והתלמידות להביא לכיתה ספרים שקיבלו בעבר ושהם עדיין נהנים לקרוא.
• ספרים ומצביעים - תוכלו לערוך הצבעה של ספרים אהובים על פי קטגוריות שתבחרו, למשל: "האיורים היפים ביותר", "הספר המצחיק ביותר", "הספר שקראתי הכי הרבה פעמים", ועוד.
• הורים וילדים קוראים יחד - כדאי מאוד להזכיר להורים ולילדים שקריאה משותפת ממשיכה להיות מְהַנָּה ומשמעותית גם לאחר שהופכים לקוראים עצמאיים.
• ומה בגב הספר? סרטון משעשע ובו תלמידי בית הספר "קשת" מנסים להסביר את משמעותם של פתגמים מוּכּרים. סִרקו את קוד ה-QR שנמצא על הכריכה האחורית של הספר.

קיץ נעים והמשך קריאה מהנה!

להורדת/הדפסת ההצעות לצוות לחצו כאן

מורות יקרות,

מה פירוש "אִסְתְּרָא בִּלְגִינָא קִישׁ קִישׁ קָרְיָא"? ומה הכוונה במילים "אִם אֵין אֲנִי לִי, מִי לִי?"

הספר "קיש קיש קָרְיָא" מפגיש את הילדים והילדות עם פתגמים וניבים העומדים בבסיס השפה והתרבות העבריות. הפתגמים והניבים חושפים את העושר הרב שבשפה העברית ואת הרבדים העמוקים שבה, והיכרות איתם מקשרת את הקוראים הצעירים עם חוכמת הדורות.

איך נקרא ספר המכיל סיפורים קצרים?

כל סיפור בספר עומד בפני עצמו, לכן ניתן לקרוא את הסיפורים בסדר המתאים לעשייה בכיתה, ולאו דווקא לפי סדר הופעתם בספר.

איור וסיפור

הציעו לילדות ולילדי הכיתה לדפדף בספר, לעיין באיורים ולבחור באיור אהוב במיוחד. איזה איור הם אוהבים ולמה? האם לדעתם האיור תורם להבנת הפתגם?

בעקבות פתגמים – פעילות בכיתה

• "אִסְתְּרָא בִּלְגִינָא קִישׁ קִישׁ קָרְיָא" – זהו פתגם בארמית שמופיע בתלמוד הבבלי. פירושו המילולי של הפתגם הוא ''מטבע בכד קורא קיש קיש'', כלומר כד שמנענעים אותו ויש בו רק מטבע אחד משמיע רעש. זהו משל לאדם ריק שמתפאר ומרעיש. בניגוד לכך, כד מלא במטבעות לא ישמיע קול אם ננענע אותו, והוא משל לאדם מלא בחוכמה שאינו מתהדר בחוכמתו.
• ניסוי קיש קיש קריא - הָביאו לכיתה כלים ומטבעות ובִדקו כיצד הם מרעישים כאשר יש בתוכם מטבע אחד וכאשר הם מלאים לגמרי במטבעות.
• המחזה בזוגות – המחיזו את הפתגמים בפנטומימה או באמצעות דיבור, ציור, חפצים וכדומה. בקשו מהצופים לנחש מהו הפתגם המוצג בפניהם.
• משחק - המילים בפתגם התבלבלו! - כִּתבו על הלוח פתגמים "מבולבלים", לדוגמה: ''לי לי אם אין מי אני?", ובקשו מהכיתה לזהות את הפתגם.
• ממציאים פתגמים – הַציעו לתלמידים להמציא פתגם. כדאי לעבוד בזוגות ולהציג את החידושים הלשוניים בפני הכיתה.
• יצירה של ביטויים - אפשר לקיים פעילות יצירתית של בחירת פתגם ולבטא אותו באופן אישי באמצעות ציור, פיסול, צילום, ציור קריקטורה או הֶדְבֵּק (קולאז'). כדאי לערוך תערוכה של היצירות.

סיבה למסיבת ספרים ופיג'מות

• ספר אחרון - זהו הספר האחרון שיקבלו התלמידות והתלמידים מספריית פיג'מה בשנת לימודים זו. הוא חותם חמש שנות השתתפות שבהן הם קיבלו 32 ספרים שונים – וזו סיבה למסיבה!
• ספרים אהובים לאורך השנים - כדאי להזמין את התלמידים והתלמידות להביא לכיתה ספרים שקיבלו בעבר ושהם עדיין נהנים לקרוא.
• ספרים ומצביעים - תוכלו לערוך הצבעה של ספרים אהובים על פי קטגוריות שתבחרו, למשל: "האיורים היפים ביותר", "הספר המצחיק ביותר", "הספר שקראתי הכי הרבה פעמים", ועוד.
• הורים וילדים קוראים יחד - כדאי מאוד להזכיר להורים ולילדים שקריאה משותפת ממשיכה להיות מְהַנָּה ומשמעותית גם לאחר שהופכים לקוראים עצמאיים.
• ומה בגב הספר? סרטון משעשע ובו תלמידי בית הספר "קשת" מנסים להסביר את משמעותם של פתגמים מוּכּרים. סִרקו את קוד ה-QR שנמצא על הכריכה האחורית של הספר.

קיץ נעים והמשך קריאה מהנה!

Киш киш кариа

Автор: Хагит Бензиман

Иллюстратор: Менахем Халберштадт

Пословицы и поговорки

Дорогие родители!

Кого следует почитать? Почему ученье – свет, а неученье – тьма? На ком шапка горит?

Пословицы и поговорки демонстрируют богатство языка, учат нас жизненной мудрости, переходящей из поколения в поколение. Пословицы напоминают нам о том, что язык – это не только средство общения, но и кладезь культурных особенностей и традиций.

Приятного чтения и плодотворной беседы!

Читаем и играем дома

• Перечитайте оглавление книги. Выбирайте понравившуюся поговорку и читайте соответствующую главу. Вспомните вашу любимую пословицу и расскажите детям, в какой ситуации ее следует использовать, и почему именно эта пословица вам нравится. Спросите детей, есть ли у них любимая поговорка, в каких случаях они ее используют и чем она хороша, на их взгляд.
• Книга проиллюстрирована забавными картинками, в которых действительность и воображение слились воедино. Соберите любимые поговорки, нарисуйте иллюстрации к ним – вот вам и семейная книга поговорок.
• Можно поиграть в пантомиму: каждый по очереди выбирает пословицу и показывает ее жестами. Удалось ли вам угадать пословицы?
• Знакомы ли ваши дети со всеми пословицами, которые упоминаются в книге? Какие еще пословицы и поговорки используют в вашей семье? Вспомните вместе с детьми пословицы на иврите и других языках. Поспрашивайте дедушек и бабушек и других родственников, попросите их обогатить ваш запас поговорок.
• Можно попробовать придумать новую поговорку. У вас получилось? Пришлите ее нам по адресу pjisrael@hgf.org.il .

Это последняя книга в серии «Пижамной библиотечки». Наша библиотека прощается с вами после пятилетнего общения. Мы надеемся, что наши книги были вам в радость и желаем всей вашей семье, в особенности, детям множество новых интересных знакомств с отличными книгами!

Kish Kish Karya: Proverbs for Children

Written by: Amiram Raviv & Hagit Benziman

Illustrated by: Menahem Halberstadt

Dear Parents,

Proverbs and Idioms

What should we not cry over? Who called whom black? And what does it mean to be between a rock and a hard place?

Proverbs and idioms enrich our language, and pass on the wisdom of previous generations. They remind us that language is more than a means of communication – it is an expression of our culture and tradition. By knowing and using these proverbs and idioms, we enrich the language we speak, making it more vivid and profound.

Enjoy reading and discussing this book together!

Proposed Family Activities:

1. You may want to look at the table of contents, choose a different idiom each time, and read the story that demonstrates it. Perhaps you could pick your favorite one, tell your child when you use it, and why you are so fond of it. If there is an idiom that your child particularly likes, ask them to tell you when they use it, and why they are so fond of it.

2. The illustrations in this book are amusing, as they are a mixture of realistic and imaginary elements. You too could collect your favorite proverbs, illustrate them, and create your own family book of proverbs and idioms.

3. How about playing a form of charades? You could each pick an idiom, and act it out. Were others able to guess which one you chose?

4. Was your child familiar with the proverbs and idioms in the book before reading it? Do you and your child know any other expressions? Perhaps there are unique ones, whether in Hebrew or other languages, that are used by your family members? You could visit your grandparents, or uncles and aunts, and ask them to teach you a new proverb.

5. You may enjoy making up your own idiom. Were you able to come up with one? If so, please send it to us, at pjisrael@hgf.org.il

"All good things come to an end" – this book celebrates the completion of five years of friendship between your family and PJ Library. We hope you have enjoyed reading the books you had received together, and wish your children many more years of joy reading books!