ספרים בנושא תרבות עברית

сохранение

Разные языки дома и в садике

Партнерство

Этот рассказ переносит детей в трогательный период нашей истории, приглашая их побеседовать об ощущениях и о разных ситуациях, которые случаются в повседневной жизни. Поговорите с детьми и спросите у них: почему у Милки были опасения и сомнения в ночь перед визитом барона Ротшильда? Как вы относитесь к решению, которое она приняла? Правила в вашем садике тоже отличаются от домашних норм поведения? Приведите пример.

Золотоволосая девочка

сохранение

Читаем и играем дома

Партнерство

Перечитайте оглавление книги. Выбирайте понравившуюся поговорку и читайте соответствующую главу. Вспомните вашу любимую пословицу и расскажите детям, в какой ситуации ее следует использовать, и почему именно эта пословица вам нравится. Спросите детей, есть ли у них любимая поговорка, в каких случаях они ее используют и чем она хороша, на их взгляд.
Книга проиллюстрирована забавными картинками, в которых действительность и воображение слились воедино. Соберите любимые поговорки, нарисуйте иллюстрации к ним – вот вам и семейная книга поговорок.
Можно поиграть в пантомиму: каждый по очереди выбирает пословицу и показывает ее жестами. Удалось ли вам угадать пословицы?
Знакомы ли ваши дети со всеми пословицами, которые упоминаются в книге? Какие еще пословицы и поговорки используют в вашей семье? Вспомните вместе с детьми пословицы на иврите и других языках. Поспрашивайте дедушек и бабушек и других родственников, попросите их обогатить ваш запас поговорок.
Можно попробовать придумать новую поговорку. У вас получилось? Пришлите ее нам по адресу [email protected] .

Это последняя книга в серии «Пижамной библиотечки». Наша библиотека прощается с вами после пятилетнего общения. Мы надеемся, что наши книги были вам в радость и желаем всей вашей семье, в особенности, детям множество новых интересных знакомств с отличными книгами!

Киш киш кариа

сохранение

Читаем и играем дома

Партнерство

Стихи, в отличие от прозы, можно читать в любом порядке. Какие стихотворения особенно полюбились вам и вашим детям? Прочтите книгу несколько раз, внимательно рассматривая иллюстрации, предложите детям выбрать одно, самое любимое стихотворение.
Поговорите с малышами о том, нравится ли им мокнуть под водой. Задайте им вопрос: могут ли люди жить без воды? Побеседуйте о том, как можно экономно расходовать воду дома.
Отправляйтесь вместе гулять под дождем и прыгать по лужам. Не забудьте захватить с собой зонтик и резиновые сапоги, а вернувшись домой и согревшись, усаживайтесь читать стихи из «Мокрой книги».

Когда за окном проливной дождь, не хочется выходить на улицу. Приготовьте набор с играми для дождливых дней. Предложите детям украсить коробку из-под обуви. В нее можно сложить приятные мелочи – наклейки, карандаши и фломастеры, флакон с раствором для мыльных пузырей. Приложите также разукрашенные записки с идеями для игр и занятий в непогоду – шарады, чтение книг, совместное приготовление ужина и так далее. Уберите коробку в дальний уголок и открывайте ее только, когда пойдет дождь!

В этом году уже шел первый дождь? На иврите он называется «ха-йорэ». Предложите детям составить календарь осадков и отмечать на нем дождливые дни. Каждый вечер в холодное время года отмечайте рисунком на календаре, шел сегодня дождь или нет. В конце сезона можно будет сосчитать вместе, сколько в этом году было дождей.
Вы знакомы с другими книгами о воде и дожде в стихах или прозе (например, «Лужица» Миры Меир, «Сапоги» Мирьям Рот, «Сказка о дожде» под редакцией Рут Кальдерон)? Поищите их в домашней или городской библиотеке, устраивайтесь дома в теплом (и сухом) уголке и читайте вместе.

Приятного совместного чтения и плодотворной беседы!

Мокрая книга

сохранение

Занятия в кругу семьи:

Партнерство

Гад чувствует, что внутри него сидит «гадкий мальчишка», который вредит и мешает ему. Обсудите, действительно ли внутри него сидит «гадкий мальчишка»? Кто обзывает тетю и толкает Йохевед: Гад, «гадкий мальчишка» или они оба? Где находится «гадкий мальчишка», когда Гад не злится? Что вы об этом думаете?

Иллюстратор Дани Керман решил нарисовать «гадкого мальчишку» как маленькую тень Гада. Рассмотрите их обоих. Что делает «гадкий мальчишка», когда кто-либо сердится на Гада?

Выберите одну из иллюстраций и придумайте «беседу теней» с помощью двух рук – двух героев: направьте на стену свет сильной лампы или фонаря. Один из вас покажет движениями рук

«гадкого мальчишку», а другой будет отвечать ему от имени Гада.

Взрослые сердятся на Гада: папа говорит, что он ведет себя как маленький, мама Йохевед называет его «дикарем», а бабушка так сердится, что даже нос у нее позеленел. Что вы думаете о поведении взрослых, когда они говорят с Гадом?

Поговорите с вашими детьми о каком-либо случае, когда вы не сумели преодолеть злость. Что можно сделать, чтобы ее преодолеть? Как справиться с последствиями злости, если она уже прорвалась наружу?

Гад рассказывает: «Я уже все пробовал, чтобы прогнать «гадкого мальчишку». В книжке есть семь иллюстраций, которые показывают попытки Гада справиться с «гадким мальчишкой».

Рассмотрите их и постарайтесь понять, как он это делает.

Гад спрашивает: «Что с ним сделать, с этим «гадким мальчишкой»? Так же, как у Гада, у каждого из нас есть наклонности и поведение, которыми мы не можем гордиться. Предложите вашим детям выбрать какую либо черту своего характера, которую они хотели бы исправить и вследствие этого превратиться в героя или героиню. Придумайте какой-нибудь «символ героизма» (например, медаль, корону, наклейку и т.п.), который получит герой, и награждайте им ваших детей, когда они сдерживаются и ведут себя как большие.

«Гадкий мальчишка» иногда вредит Гаду, но есть у него и хорошие черты: например,

смелость, самостоятельность и воля. Удивительно, но он даже умеет танцевать! На внутренней обложке есть целая серия портретов «гадкого мальчишки». Когда мы рассматриваем их все один за другим, кажется, что мальчик превращает свою злость в танец. Приглашаем вас потанцевать вместе с ним. Выберите несколько движений, из которых ваши дети могут сочинить и представить маленький танец. Его можно сопроводить пением или барабанным боем.

Гадкий мальчишка

сохранение

Занятия в кругу семьи

Партнерство

Расскажите с помощью «червячка»: на каждой картинке в книжке прячется червячок. Он сопровождает стайку кур и следит за всем, что происходит. Найдите червячка (ребенку, который затрудняется это сделать, можно намекнуть или подсказать, как его найти). Предложите ребенку поговорить с червячком о том, что он видит, с помощью пальчика. Можно нарисовать на пальчике мордочку и превратить его в «друга» червячка, который беседует с ним о том, что происходит в рассказе.
В конце рассказа встречаются курица и лис. Рассмотрите рисунки, иллюстрирующие эту встречу. Обратите внимание на выражение «лица» курицы и на позы хвоста лиса.

Вырежьте из листа бумаги шесть «баллончиков для реплик», которые используются в комиксах. С помощью кусочка клейкой ленты прикрепите их к рисункам курицы и лиса и напишите в них, что она говорит ему и что он ей отвечает. (Родителям: используйте самые маленькие кусочки клейкой ленты, чтобы не испортить книжку).

Мы расстаемся с героической курицей, когда она смотрит вслед убегающему лису. Вдалеке видна стайка кур. Они еще не знают, что их подруга спасла их! Интересно, что они сделают, когда узнают, что случилось? Представьте встречу курицы с подругами с помощью театра кукол. Можно приготовить кукол из тряпочек, коробочек или рисунков на палочках. Можно привлечь к участию в представлении червячка, который может выступить в роли рассказчика.
Курице трудно ходить, и даже колосок она не может сама нести. Но именно тогда, когда ей угрожает лис, она обращает свою слабость в силу. Это ее «час». Расскажите и нарисуйте действительную или воображаемую историю о ком-либо, кто в свой «час» из слабого стал или становится сильным.
У курицы – героини одна лапа слабая, поэтому она ходит с палочкой. Знаете ли вы человека или животное, у которых есть физические недостатки? Поговорите с детьми о том, как можно помочь тому, кто с трудом ходит, плохо слышит или видит. Поищите вокруг себя примеры помощи (места парковки только для инвалидов, перевод новостей на язык жестов, обозначение этажей в лифте знаками Брайля и т.д.) Банкноты также выпускаются в соответствии с нуждами слабовидящих. Рассмотрите две банкноты разной ценности, закройте глаза, пощупайте банкноты и найдите выступающие знаки, с помощью которых слепые и слабовидящие люди «читают» банкноты и различают их.

Куры и лис

сохранение

מילון

Партнерство

מַכֹּלֶת = מזון = еда, корм

קָנהֶ אֶחָד לְגֻלְגֹּלֶת = שיבולת אחת לכל אחד = один колосок для каждого

כָּבֵד הָרָעָב = רעב חזק = сильный голод

רֵיקָם = בידיים ריקות = с пустыми руками

כָּר = שדה = поле

וּמְדַדָּה = צולעת = хромает

בָּר = גרעינים = семечки

מִמַּאֲרָבוֹ = מן המקום שהסתתר בו = из того места, где прятался

ונְשִָׁיב אֶת נפְַשֵׁנוּ = נחיה = будем жить

בְּניֵ כָּנףָ = שיש להם כנפיים, תרנגולים = крылатки, куры

טַפֵּנוּ = טף, ילדים =дети, малыши

ויַּלְִטֹשׁ שֵׁן = מכין את השיניים לטרף = «точит зубы»

מְשָׁלוֹ = המשל שלו, פתגם = мораль басни, пословица

יזְנַֻּב וטְֹרָף = אתפוס אותו בזנב ואטרוף אותו = схвачу его за хвост и сожру

אִם דָּבָר רֵיק הוּא? = האם אלה דברים ריקים? = Неужели это пустые разговоры?

שַּׁעֲלוּל = שועל = лис

לִמְצֹא שֶׁבֶר = למצוא מזון = найти еду

ותַַּעַן = היא ענתה = она ответила

נקְַרָניִם = שמנקרים באדמה, תרנגולים = куры, птицы, которые клюют

נפַָל מֵהֶם רַב = רבים מן השועלים נפגעו = многие лисы пострадали

פִּיסַּחַת = צולעת = хромает

זנִַּבְנוּ מִן הַחֲלָלִים = לקחנו מהשועלים שנפגעו = мы отобрали у лис, которых побили

דַּלָּה = ענייה = корабль

לְשֵׁם עוֹלָם = לזיכרון = в память

גֹּרֶן = ערֵמה של גרעינים = куча семечек

ואְַיּהֵ שְׁלָלֵךְ אַתְּ = איפה מה שאת לקח = где то, что ты взяла?

מַהְגִּים = מדברים בנחת = говорим спокойно

הוּא יהְִיהֶ שְׁלָלִי = אותו אני אקח! = Его-то я и возьму!

חַרְצַנּיִם וזְגִַּים = גרעינים וקליפות = семечки и шелуха

הִננְיִ, הִננְיִ עָלֶיך! =הנה עכשיו אני מתנפלת עליך = вот сейчас я нападу на тебя!

נכְִסְפוּ = התגעגעו = соскучились

חָרַד = פחד = страх

עֲשׂוּ לָכֶם צֵידָה = קחו אוכל לדרך = возьмите припасы в дорогу

ויַּנָסָ = ברח = убежал

Куры и лис

сохранение

Играем и читаем дома

Партнерство

Дети любят наряжаться в маскарадные костюмы не только на праздник Пурим. Изготовьте своими руками наряды из отслужившей свое одежды, платков и аксессуаров. Устройте семейный маскарад.
Возможно, в вашем детстве был маскарадный костюм, который запомнился вам больше остальных? Может быть, и вы на одном из детских праздников выступили в роли принца или принцессы? Расскажите об этом детям. Полистайте вместе старые фотоальбомы, вспомните, в кого переодевались другие члены семьи.
И сегодня многие дети нуждаются в карнавальных костюмах на праздник Пурим. Если у вас дома есть отслужившие свое костюмы, вы могли бы пожертвовать их. Можно организовать в школе или в районном центре базар-обменник, куда каждый желающий сможет принести свой костюм и обменять его на другой.
В здании Академии «Бецалель» Малка знакомится с художниками, занимающимися разными видами искусства: здесь учатся и работают живописцы, ювелиры и ткачи. Какими видами творчества любят заниматься ваши дети? В нашей книге каждый из художников рисует Малку в своем стиле. Попытайтесь и вы написать портреты членов своей семьи. А как вы справляетесь в роли модели? Легко ли вам усидеть на одном месте? Узнаете ли вы себя на портретах?
Учите детей мечтать. Пусть их мечты не знают границ! Спросите детей, о чем они мечтают, расскажите им о своих мечтах, которые вам удалось воплотить в жизнь. Вполне возможно, ваши мечты, как и мечты Малки и Бориса Шаца, станут реальностью!
Многое изменилось в Израиле со времен основания Академии искусств «Бецалель». Рассмотрите вместе иллюстрации к книге и сравните эти изображения с нашей действительностью. Могут ли сегодня дети сами гулять по улицам? Есть ли по-прежнему около вашего дома незаасфальтированные тропинки, дороги без машин и светофоров? Обсудите с детьми сюжет книги и подчеркните еще раз, что написанное в ней – вымысел. Это отличная возможность рассказать детям, что большинство книг и фильмов во многом отличаются от действительности. Подчеркните, что идти с чужим человеком, куда бы то ни было, ни в коем случае нельзя.
Мы рекомендуем вам посетить с детьми ближайший музей или галерею. Можно также посмотреть вместе в Интернете фотографии выставок искусства со всего мира.
Академия искусств «Бецалель» хорошо известна в Израиле. Однако имя ее основателя, Бориса Шаца, мало кому знакомо. К сожалению, не всех людей, сделавших много важного для человечества, помнят в достаточной мере. Подумайте, о какой исторической личности вы хотели бы рассказать сегодня своим детям. Если получится, подготовьте вместе с детьми брошюру о вашем герое и пришлите ее нам.

Малка из Иерусалима

сохранение

Читаем и играем дома

Партнерство

Случалось ли и вам, подобно Лили, допускать забавные ошибки в понимании слов в стихотворениях? Попробуйте вспомнить вместе похожие случаи.

Лили и ее одноклассники учат стихотворения наизусть. Попробуйте и вы разучить стихотворение «Птичье гнездо» или «Йоси на скрипочке». Легко ли запоминать рифмованные строки? Часто легче запоминаются стихи, положенные на музыку.

Лили не стесняется задавать вопросы, чтобы уяснить для себя непонятое. Перечитайте книгу вместе с детьми и спросите, что из прочитанного они не поняли (Почему Х.Н. Бялик не отвечает на письмо девочки? Какие еще слова показались им сложными?). Поощряйте и подбадривайте малышей, чтобы они не боялись задавать вопросы.

В эпоху Интернета может показаться, что искусство писать письма исчезло за ненадобностью. Предложите детям последовать примеру Лили – написать письмо на бумаге и отправить его почтой. Письмо можно адресовать бабушкам, дедушкам или другим родственникам. Задайте интересующие вас вопросы, напишите немного о себе, запечатайте письмо в конверт, подпишите его, точь-в-точь как это сделала Лили, и отправляйтесь вместе к ближайшему почтовому ящику. Мы не сомневаемся, что ваши дети получат ответ.

Ницан пишет Лили: «Каждый читатель или слушатель решает для себя, о чем говорится в произведении и как выглядят его герои… Подумай сама и реши, как выглядит «вгущедерев»». Спросите детей: удовлетворил бы их такой ответ и что бы они ответили Лили, если бы получили ее письмо?

Рассмотрите вместе иллюстрацию, на которой изображен рисунок Лили к стихотворению «Йоси на скрипочке». Развеселил ли вас рисунок девочки? Вы обратили внимание на «дремлющий» автомобиль? Какой рисунок нарисовали бы вы на ее месте? Поищите вместе разные иллюстрации к одному произведению и сравните их.

Хаим-Нахман Бялик оставил нам богатое литературное наследие. Поищите его детские стихотворения у себя на книжных полках или в городской библиотеке и почитайте их вместе. Выберите несколько наиболее понравившихся стихов, нарисуйте к ним иллюстрации на свой вкус и у вас получится собственный иллюстрированный сборник стихов поэта.

Когда окажетесь в Тель-Авиве, обязательно посетите дом-музей Хаима-Нахмана Бялика, а пока загляните на Интернет-страницу музея и полюбуйтесь домом, в котором жил наш национальный поэт http://www.shimur.org/Bialik/.

Приятного чтения и плодотворной беседы!

Письмо Бялику

сохранение

Читаем и играем дома

Партнерство

Рассмотрите вместе с малышами иллюстрации к книге, отыщите серию, на которой изображен маленький Левин, мастерящий деревянные часы. Попробуйте и вы, глядя на иллюстрации, собрать игрушечные часы. Подумайте вместе, из каких материалов можно смастерить часы? Какие часы вам больше по душе – карманные или наручные?

В книге описаны тикающие часы, которые папа маленького Левина носит в кармане. Сегодня некоторые из нас еще носят часы, но не в кармане, а на запястье, и часы больше не тикают. Большинство и вовсе проверяют время по цифровому изображению на экранах сотовых телефонов.

С какими видами часов знакомы ваши дети? Пройдитесь по комнатам и поищите домашние часы. Расскажите малышам об аналоговых и цифровых часах, о песочных часах и, конечно, о часах с кукушкой.

Маленький Левин мечтал о часах, они ему даже снились. Побеседуйте с детьми о мечтах и желаниях, об ожиданиях. Поделитесь своими мечтами, расскажите о том, как они сбылись.

Вместе вы можете смастерить настенные часы: из большого плотного листа бумаги вырезаем круг, пишем по кругу цифры от 1 до 12, посередине циферблата устанавливаем скрепку, и крепим на нее стрелки. Переводим стрелки на нужное время: час отхода ко сну, время обеда, выход из дома в детский сад и т.д.

Если получится, посетите с детьми выставку часов в иерусалимском Музее ислама, где представлена богатая коллекция часов разных периодов.

Левин Кипнис написал сотни детских стихотворений и рассказов, его произведения составляют золотой фонд детской литературы на иврите. Посмотрите на книжные полки дома, сходите вместе в библиотеку и перечитайте любимые произведения. Многие из них были положены на музыку. Вы знакомы с мелодией, написанной МошеВиленским на слова стихотворения «Точные часы»? Спойте вместе с детьми.

Часы

תרבות עברית

סְּפָרִים

Занятия для всей семьи после чтения книги

Разные языки дома и в садике

Как это на иврите?

Ищем ослика

QR-код

Pinterest

Беседа – выбор и инвестиции

Иллюстрации – где коза?

Игра – «Ищем клад»

Pinterest

Слушаем рассказ

Беседа – Рассказ «из прошлого»

Слушаем рассказ

Как мы выросли!

Апельсиновый пирог

Pinterest

Беседа – имена и истории

Ищем Арье на иллюстрациях

Семейный альбом своими руками

Игра «Именной маршрут»

פינטרסט

Читаем и играем дома

Почитайте книгу вместе

Герои повествования бабушка с внуком отправляются на совместную прогулку

История концерта в песках изложена в стиле детектива – бабушка не говорит внуку, куда они направляются

Читаем немного иначе

Поем вместе

Ставим домашний спектакль

Цепь поколений.

Хаим-Нахман Бялик

Читаем и играем дома

Знали ли вы историю происхождения имени Сабих до прочтения этой книги?

Дедушка Сабих репатриировался в Израиль из Ирака. А откуда приехала ваша семья?

Дедушка Сабих говорит, что выходцы из разных стран привезли в Израиль свои языки, напевы, имена и традиции.

А вы пробовали готовить блюдо сабих на завтрак?

Готовим сабих вместе с братьями Керен и Ор!

Лея Гольдберг

Занятия в кругу семьи:

Занятия в кругу семьи

«Исход» кур «из Египта»

מילון

Играем и читаем дома

Читаем и играем дома

Хаим-Нахман Бялик (1873-1936)

Читаем и играем дома

Знакомы ли вы с мелодией песни на стихи Леи Гольдберг?

Наденьте на руки себе и детям носки

Иллюстратор Рая Карас много внимания уделила теме поиска.

Вспомните вместе стихи-игры на разных языках

*Гуси в стихотворении представлены как пара друзей

Доводилось ли вашим малышам встречать настоящих гусей?

Разные языки дома и в садике

Как это на иврите?

Ищем ослика

QR-код

Pinterest

Беседа – выбор и инвестиции

Иллюстрации – где коза?

Игра – «Ищем клад»

Pinterest

Слушаем рассказ

Беседа – Рассказ «из прошлого»

Слушаем рассказ

Как мы выросли!

Апельсиновый пирог

Pinterest

Беседа – имена и истории

Ищем Арье на иллюстрациях

Семейный альбом своими руками

Игра «Именной маршрут»

פינטרסט

Читаем и играем дома

Читаем немного иначе

Поем вместе

Ставим домашний спектакль

Цепь поколений.

Хаим-Нахман Бялик

Читаем и играем дома