fbpx

מצטרפים לתוכנית של ספריית פיג'מה השנה? לעדכון פרטי גן/כיתה לחצו  |  לרשימות הספרים החדשים היכנסו >>  גנים  | בתי ספר 📚✨

 

ספרים כיתות א-ב > עץ המיץ

עץ המיץ

כתב: יוסי מערבי / אייר: שחר קובר / הוצאת הקיבוץ המאוחד

יחולק בנובמבר/חשוון תשפ"א

בכפר אחד צומח עץ מיוחד שמהעלים שלו אפשר להכין מיץ מופלא. כל אחד מתושבי הכפר קוטף ממנו מדי יום עלה אחד בלבד. אבל מה קורה כשכל אחד קוטף בסתר קצת יותר?

משל חכם על ערבות הדדית.

  לסרטון בעקבות הספר    ללוח הספר בפינטרסט

פעילות בחיק המשפחה

הספר "עץ המיץ" מספר על עץ בעל עלים מופלאים ועל תושבי הכפר שמתפתים לקטוף ממנו יתר על המידה. האם הסיפור קרה באמת? או אולי זו רק אגדה? האם רק בסיפורים יכול לגדול עץ מיץ ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן ובכיתה

תושבי הכפר קוטפים כל שבוע עלה אחד מהעץ המיוחד ומכינים לעצמם מיץ מופלא. אבל מה קורה כשכל אחד קוטף בסתר קצת יותר? "עץ המיץ" הוא אגדה על הקשר בין אדם לחברו ולסביבתו: ...

פעילות בגן ובכיתה   

להורדת/הדפסת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

הספר "עץ המיץ" מספר על עץ בעל עלים מופלאים ועל תושבי הכפר שמתפתים לקטוף ממנו יתר על המידה. האם הסיפור קרה באמת? או אולי זו רק אגדה? האם רק בסיפורים יכול לגדול עץ מיץ מופלא? האם רק באגדות יש כאלה שרוצים לקחת עוד קצת לעצמם, או "לכופף" מעט את החוקים לטובתם? באגדה "עץ המיץ" לומדים התושבים שעליהם לדאוג יחד לסביבתם ומבינים כי מעשיהם משפיעים על זולתם. אילו עוד פירות נושאים המעשים שלנו? אגדה תלמודית מספרת כיצד מעשים שנעשים בהווה נותנים את פירותיהם רק בעתיד: חוני המעגל פוגש איש זקן הנוטע עץ חרובים. האיש לא יזכה ליהנות מפירות העץ, שיישא פרי רק עוד שבעים שנה. חוני שואל בתמיהה מדוע הוא בכל זאת נוטע עץ חרוב? והזקן משיב:

''כמו שנטעו אבותיי לי – כך אטע אני לבניי" (תלמוד בבלי, תענית כג ע"א) (מתורגם)

אגדת "עץ המיץ" ואגדת הזקן הנוטע שואלות מה האחריות שלנו לעולם בו אנחנו חיים, לחברים ולחברות שחיים לצידנו ולאלה הבאים אחרינו? – איך נוכל לדאוג שגם הם יוכלו לשתות מיץ או לאכול חרובים, ליהנות מהטוב שבעולם וכמובן – לדאוג גם הם לבאים אחריהם?

פעילות בחיק המשפחה

  • יצירה – עץ משפחתי
    גוזרים דפי נייר בצורת עלים. כל בן ובת משפחה מקבלים כמה עלים וכותבים הצעות למעשים מתחשבים במשפחה. למשל, להשאיר לאחרים מים חמים במקלחת; להאכיל את האוגרים או לומר 'בוקר טוב' עם חיוך. הכינו את העץ שלכם כציור או כיצירה מחומרים ממוחזרים או ענפים שאספתם, וחברו אליו את העלים.
    כדאי לנסות וליישם את ההחלטות שלכם. אפשר להחליט שבכל יום מנסים הצעה אחת. ואם לא כל כך הצלחנו – מחר יום חדש…

    הצעות ודוגמאות בפינטרסט של ספריית פיג'מה – "עץ המיץ".

  • משחק – איך מעבירים עלה?
    תושבי הכפר צריכים לשתף פעולה כדי שעץ המיץ יוסיף להצמיח עלים. משחק הוא דרך מהנה לשיתוף פעולה משפחתי: גזרו עלה מנייר ועמדו בשוּרה. מוכנים? – התחלנו!
    עליכם להעביר את עלה הנייר ממשתתף למשתתף בלי לגעת בו בכפות הידיים. אם מישהו מהמשתתפים מתקשה, אפשר לעזור לו בעצה ובקריאות עידוד. עם סיום המשחק אפשר לחגוג עם המשקה שאתם הכי אוהבים.
    לחיי שיתופי פעולה שהיו ועוד יהיו!

  • ממשיכים את הסיפור
    הסיפור נגמר כאשר מר מילי לא אומר דבר. הוא מחייך ומסייע להשקות את העץ. ומה קרה אחר כך? – אפשר לנסות להמשיך את הסיפור מנקודה זו : מה מר מילי חשב כשחייך כך בשקט? מה קרה לעץ המיץ ולתושבים בכפר? האם המשיכו התושבים לקטוף רק עלה אחד? ואולי קרו דברים מפתיעים בהמשך?

להורדת/הדפסת ההצעות להורים לחצו כאן

עץ המיץ – הצעה לצוותים – תשפ"א

תושבי הכפר קוטפים כל שבוע עלה אחד מהעץ המיוחד ומכינים לעצמם מיץ מופלא. אבל מה קורה כשכל אחד קוטף בסתר קצת יותר?
"עץ המיץ" הוא אגדה על הקשר בין אדם לחברו ולסביבתו: הוא שואל – אלו פירות נושאים המעשים שלנו?
אגדה תלמודית מספרת גם היא כיצד מעשים שנעשים בהווה נושאים את פירותיהם בעתיד:  חוני המעגל פוגש איש זקן הנוטע עץ חרובים. האיש לא יזכה ליהנות מפירות העץ, שיישא פרי רק עוד שבעים שנה. חוני שואל בתמיהה מדוע הוא נוטע עץ חרוב? והזקן משיב:

"כמו שנטעו אבותיי לי – כך אטע אני לבניי"

(תלמוד בבלי, תענית כג ע"א) (מתורגם)

"עץ המיץ" ואגדת הנוטע מעלות שאלות על האחריות שלנו לעולם, על התחשבות בחברים ובחברות ועל שימוש במשאבי העולם – כיצד נדאג גם לבאים אחרינו?

רעיונות לשילוב הספר בגן ובכיתה

  • מפגש ושיחה בכיתה –

    תושבי הכפר רצו לשתות עוד ועוד מהמשקה הטעים ולא חשבו על התוצאה של מעשיהם. תוכלו לשוחח עם התלמידים ולשאול: האם גם לכם קרה שרציתם משהו עוד ועוד? מתי מועיל לרצות עוד ומתי השאיפה ליותר עלולה לגרום נזק?  מה אנחנו יכולים לעשות כדי שהעולם יהיה מקום טוב יותר עבורנו?

  • העץ המדבר –

    הספר מעלה מחשבות על דברים שהיו יכולים להיאמר בין העץ לבין תושבי הכפר: מה היה אומר העץ העירום לתושבים? ומה הם יכולים היו להשיב לו? אפשר לבקש מהתלמידים לכתוב את חילופי הדברים האלו באמצעות קומיקס, ציור או מכתב. אפשר גם להציע להם להמחיז את השיחה בין העץ לבין כל אחד מהתושבים.

  • מדמיינים ויוצרים – 

    בעקבות העץ הפלאי והמיץ שיוצא מהעלים שלו אפשר להכין יצירות דמיוניות. תוכלו להזמין את התלמידים ליצור עץ אישי משלהם ולטמון בין עליו את כל מה שהם היו חולמים עליו ורוצים שהוא יצמיח.

    תוכלו גם  להזמין את התלמידים לדמיין ממה מורכב המיץ הכי טעים בעולם, לצייר את המרכיבים שלו ולצרף הוראות הכנה

  • מילה על מילי –

    האם חשבתם על שמו של גיבור הסיפור, מר מילי? הלל הזקן אומר: "אם אין אני לי מי לי, וכשאני לעצמי – מה אני?" (אבות, א' י"ג) תוכלו להציג לתלמידים את הפתגם, ללמוד מה משמעותו ולדון האם וכיצד הוא קשור לסיפור שקראתם.

  • מילות מפתח –

    שמירת הסביבה, אחריות אישית,  חברות , התחשבות, האנשה, אגדה, ערבות הדדית

חוויות מהשטח

כולם בשביל אחד! סרטון מתוק עם הצעה לפעילות בעקבות הערך בסיפור "עץ המיץ"

Читаем вместе – проводим вместе время

 

Сочное дерево

Дорогие родители!

Это книга о сочном дереве с удивительными листьями и о жителях деревни, которые берут у дерева слишком много. Правдивая ли это история или сказка? Только ли в сказках растут волшебные деревья с налитыми соком листьями? Только ли в сказках некоторые люди стремятся взять себе еще немного, «подкорректировав» правила и законы в свою пользу? Жители деревни из книги «Сочное дерево» со временем понимают, что они должны заботиться об окружающей среде сообща, так как действия каждого влияют на всех остальных.

Какие еще плоды мы пожинаем в результате наших действий? В Талмуде есть притча, в которой говорится о том, как совершенные сегодня действия сказываются на нашем будущем. Мудрец и чудотворец Хони Амеаегль встречает на своем пути старика, который садит рожковое дерево. Старик не дождется его плодов, ведь дерево заплодоносит лишь через семьдесят лет. Хони с удивлением спрашивает старика, зачем же тот садит дерево, и вот что отвечает ему старик:

«Как отцы мои посадили для меня – так и я сажаю для сына моего».

[Вавилонский Талмуд, Таанит 23:71]

Сказка «Сочное дерево» и притча о старике, сажающем дерево, задаются вопросами о том, какую ответственность мы несем за мир, в котором живем. Какую ответственность мы несем перед живущими рядом друзьями и перед будущими поколениями? Как нам позаботиться о том, чтобы и они могли испить сока, насытиться рожковыми плодами, насладиться всем тем, что дает нам природа и, конечно же, обеспечить процветание наших детей и внуков.

Беседа о мире, в котором мы живем

Какую ответственность несете вы – родители и дети – по отношению к своим друзьям, родственникам, ближнему и дальнему окружению? Как делятся роли в вашей семье, какие еще обязательства вы готовы взять на себя, чтобы помочь окружающим и миру? Поговорите об этом, подумайте о каждодневных делах, которые могут помочь членам вашей семьи. Например, подмести балкон; справиться о здоровье заболевшего друга; рассортировать мусор, отделив бутылки, бумагу и органические отходы, и отнести их в специально отведенные для них мусорные баки; накрыть на стол или проверить, что все краны в доме плотно закрыты.

«Семейное дерево» своими руками

Вырежьте из листов бумаги листья деревьев. Каждый из членов семьи берет несколько листьев и пишет на них варианты полезных дел, которые могут помочь семье. Например, оставлять горячую воду в душе для тех, кто моется после вас, кормить хомяков или приветствовать друг друга утром улыбкой и добрыми словами. Ствол и ветви дерева можно нарисовать на бумаге или сделать коллаж, повторно используя материалы либо собранные ветки деревьев. Прикрепите к веткам ваши листья.

Попытайтесь следовать написанным на листьях предложениям. Можно каждый день выбирать один из листьев и концентрироваться на нем. Если сегодня все сделать не получилось – не беда, попробуем завтра, ведь никогда не поздно улучшить свою жизнь!

Примеры и образцы на странице Pinterest «Пижамной библиотечки».

Игра «Передай листик»

Жители деревни понимают – необходимо объединить усилия, чтобы листья на сочном дереве продолжали расти. Попробуйте потренироваться в сотрудничестве в ходе семейной игры: вырежьте лист дерева из листа бумаги, станьте в ряд. Готовы? Мы начинаем!

Передавайте лист от одного участника игры другому, не дотрагиваясь до него кистями рук. Помогайте друг другу советами, подбадривайте. Удачный конец игры можно отметить вкусным угощением – вашим любимым напитком.

За совместные игры и сотрудничество! Будем здоровы!

Пишем продолжение сказки

В конце книги господин Мили не говорит ни слова, лишь улыбается и помогает поливать дерево. Что же произошло потом? Пофантазируйте вместе, придумайте продолжение сказки. О чем думал господин

Мили, молча улыбаясь? Что случилось дальше с сочным деревом и жителями деревни? Срывали ли они по одному листику с этого момента? Может быть, дальше случилось нечто невероятное?

 Варианты поделок по мотивам книги вы найдете на странице «Пижамной библиотечки» на сайте Pinterest 

 

The Juice Tree

Written by: Yossi Maaravi

Illustrated by: Shahar Kober

 

Reading together, experiencing together

 

Dear Parents,

 

The Juice Tree is about a tree with wondrous leaves, and some villagers who are tempted to pick too many of them. Is it a true story? Or just a folk tale? Can wondrous trees only grow in storybooks? Is it only fictitious characters who want to take just a little bit more for themselves, or "bend" the rules in their benefit? In The Juice Tree, the villagers learn that they must take care of their environment, and understand that their actions impact others.

Do are actions bear any other fruit? A Talmudic tale describes present deeds affecting the future: Honi HaMeagel came across an old man planting a carob tree. The man would not enjoy the fruit of the tree, as it will only bear them in seventy years' time. Honi asked him why, then, he was bothering to plant the tree, and the elderly man replied:

Just as my ancestors planted for me, so I plant for my offspring                                                                                                         [Talmud, Taanit, 23a]

 

The tale about the Juice Tree, and that of the old man planting the carob tree, address our responsibility for the world in which we are living, the friends living alongside us, and those who will come after us. How can we ensure that they, too, will be able to drink juice or eat carobs, enjoy the goodness of this earth, and, of course – take care of those who come after them too?

 

Discussing – What about our world?

What is your responsibility, as parents and children, for your friends, family, and environment? Which roles do you play within the family, and which additional roles would you like to assume responsibility for in order to help others and your surroundings? Perhaps you could discuss and make suggestions that would help your family in their day-to-day, such as: sweeping the porch; checking in with a sick friend; recycling bottles, paper, and bio-degradable materials; set the table for dinner, or tightly close leaking faucets.

Doing some arts & crafts – A family tree

Cut out some paper leaves. Each family member gets some leaves, and writes suggestions for actions that would be considerate of other members of the family, such as: leaving enough warm water for others to shower; feeding your pet hamsters, or saying 'good morning' with a smile. Make your tree in painting form or some other artform using recycled materials or tree branches you have collected, and attach all the leaves to it.

You could try to put your ideas to practice. How about deciding to try out one suggestion each day? And if it doesn’t go too well for you, don't worry, tomorrow is another day…

Suggestions and examples can be found on the PJLibrary Pinterest page – The Juice Tree.

Playing – How can we pass leaves round?

The villagers must cooperate for the tree to grow more leaves. Games are a delightful way of working together as a family: cut out a paper leaf, and stand in a row. Ready? Here we go!

Pass the leaf round from one player to the next without touching it with your hands. If any of you struggle, help by giving them advice and cheering them on. By way of celebrating when the game is over, enjoy your favorite beverage.

Raise your glass to your cooperation, and the many collaborations still to come!

Continuing with the story

The book ends with Mr. Milly's silence. He smiles, and helps water the tree. And then what happens? You could try to continue the story from this point: What was Mr. Milly thinking while he smiled quietly? What happened to the juice tree and the villagers? Did they keep on picking a single leaf? Or did something surprising happen down the line?

  – suggestions for game cards and arts & crafts can be found on the PJLibrary Pinterest page.