fbpx

נפתחה ההרשמה לשנה"ל תש"פ לתוכניות ספריית פיג'מה במעונות, גנים וכיתות א'-ב'. מהרו להירשם! לפרטים נוספים לחצו >>>

ספרים גנים > זה לא ארגז

זה לא ארגז

כתבה ואיירה: אנטואנט פורטיס / הוצאת הכורסא

תשע"ח, חולקו כ-138,000 עותקים בגני הטרום-חובה

אם זה לא ארגז, אז מה זה? הספר, שכולו שיחה בין המציאות לדמיון, מזמין את המבוגרים להציץ לעולמם הנסתר של הילדים וליצור איתם את כל העולם מהדבר הפשוט ביותר.

פעילות בחיק המשפחה

לפעמים השאלה הפשוטה ביותר פותחת צוהר לעולם מלא דמיון ויצירתיות! "זה לא ארגז" הוא ספר שכולו שיחה-משחק בין המציאות לדמיון, המקנה לקוראים הזדמנות לשיר שיר הלל לדמיון ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

עבור רובנו הדמיון שמפעיל את הילדים זז הצידה עם ההתבגרות והוא כמעט נשכח בחיים הבוגרים. הספר "זה לא ארגז" הוא ספר מאויר ("picture book") מתוחכם, אשר מזמין קוראים בכל גיל לשיר ...

פעילות בגן  

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

להדפסת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

לפעמים השאלה הפשוטה ביותר פותחת צוהר לעולם מלא דמיון ויצירתיות!

"זה לא ארגז" הוא ספר שכולו שיחה-משחק בין המציאות לדמיון, המקנה לקוראים הזדמנות לשיר שיר הלל לדמיון התמים שבאמצעותו ילדים מוצאים אוצרות בתוך ארגז חום פשוט.

 

"כשם שפרצופיהן שונים כך דעותיהן שונות" (על פי ברכות נח ע"א)

חז"ל כותבים, כי כפי שלכל אדם יש מראֶה ופנים שונים משל חברו, כך גם לכל אדם יש הסתכלות אחרת במציאות והבנה אחרת שלה. קביעה זו של חז"ל מקבלת משנה תוקף כאשר מתייחסים לתפיסת ילדים את העולם. הספר "זה לא ארגז" מאפשר דו-שיח בין מבוגר לילד ומזמין את כולנו להיכנס לעולם המופלא והדמיוני של הילדים.

 

Копию этих страниц на русском языке можно найти  в русской части нашего сайта www.pjisrael.org.

אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!

 

פעילות בחיק המשפחה

  • מציאות ודמיון: בספר מיוחד זה האיורים מספרים את עיקר הסיפור, ובלעדיהם העלילה אינה מובנת. כדאי לדפדף יחד בספר ולבקש מילדיכם לתאר במילים למה הארגז הופך בכל עמוד. תוכלו לשוחח על דמיון ומציאות ולשתף את ילדיכם. בדעתכם  האם לדעתכם הארנבון חושב שהארגז הוא באמת חללית, רובוט או פסגת הר?
  • צבעוני או שחור-לבן? כדאי להתבונן באיורים ולשים לב באילו צבעים מצוירים הדפים שבהם מדברים עם הארנבון, ובאילו צבעים מצוירים העמודים שבהם הארנבון מופיע. אפשר לשאול את ילדיכם מדוע, לדעתם, בחרה המאיירת לצבוע את הדפים כך.
  • מציירים ציור משותף: אתם יכולים לצייר מלבן על דף ריק ולבקש מילדיכם להמשיך את הציור ולהפוך אותו למשהו אחר. האם הצלחתם לנחש מה הם ציירו? כדאי להתחלף בתפקידים, כך שבכל פעם אחד יצייר צורה, והשני יהפוך אותה למשהו אחר.
  • זה ארגז? זה לא ארגז? אפשר להביא ארגז ריק מהמכולת הקרובה, להחליט יחד למה יהפוך הארגז שלכם, לגזור, לצבוע ולהמציא משחק פרי דמיונכם וידיכם.
  • כולנו היינו פעם ילדים: ילדים רבים ממציאים משחקי דמיון. האם הספר מזכיר לכם משחק או צעצוע דמיוני מילדותכם? תוכלו לשתף בכך את ילדיכם.
  • משחק הדמיון: אפשר לשבת על השטיח זה מול זה ולשחק משחק דמיוני: כל אחד יציג בתורו בפנטומימה מה הוא "מחזיק" ביד (פטיש, חיפושית, טלפון, חתול, תינוק...), והמשתתף השני ינסה לנחש מהו אותו חפץ. בשלב הבא "העבירו" את החפץ למשתתף הבא והמשיכו במשחק הדמיון והניחושים.

להורדה/הדפסה של ההצעות לצוות הגן לחצו כאן

גננת יקרה,

מה אנחנו עושים כשמוצב מולנו ארגז? מה אנחנו חושבים יש בתוכו, מה אנו מדמיינים ניתן לעשות בו?

הארנב בסיפור, כמו ילד צעיר, רואה יותר מ"רק ארגז": הוא יושב בתוכו, מטפס עליו, לובש אותו. בדמיונו הארגז הוא חללית, והר, וכבאית.

עבור רובנו הדמיון שמפעיל את הילדים זז הצידה עם ההתבגרות והוא כמעט נשכח בחיים הבוגרים. הספר "זה לא ארגז" הוא ספר מאויר ("picture book") מתוחכם, אשר מזמין קוראים בכל גיל לשיר שיר הלל ליצירתיות ולדמיון התמים של ילדים.

עם איורים פשוטים ומעט מלל הספר מזמין אותנו "לצאת מהקופסה" (ומהארגז!) ולהיכנס יחד אל תוך העולם הקסום של דמיון ויצירתיות.

 

"הדמיון מכיר לאדם את מה שמחוץ לו" הרב קוק, אורות הקודש

המציאות נחווית פעמים רבות על ידי ילדים באמצעות דמיון. זו נשמעת סתירה אבל בעצם, מדובר בתחומים המשלימים זה את זה. לדמיון חשיבות גדולה בהבנת עולמם הפנימי של הילדים, דרך משחקי הדמיון הם מבטאים תחושות ורצונות ולעיתים גם מצוקות..

הספר הוא הזדמנות לאפשר לילדים להעמיק ולחקור איך הדמיון משפיע עלינו? האם אנו יודעים כשאנו מדמיינים? האם אפשר לדמיין דברים שלא היו מעולם? איך המצאות חדשות נוצרות? ואולי הכול כבר נמצא בעולם, רק שעדיין לא גילו אותו?

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

קוראים יחד

לפני הקריאה תוכלי להציב ארגז ריק באמצע החדר ולבקש מהילדים להציע כמה שיותר דברים שהארגז יכול להיות. כדאי לרשום את הרעיונות של הילדים ולפרסם את הרשימה על לוח הורים. בזמן קריאת הספר אפשר לבדוק אם גם הארנב חשב על החפצים שהציעו הילדים.

כדאי להתבונן יחד בצורת הספר ובכריכה שלו ולשאול את הילדים, מה רואים בתמונה? האם הילדים שמו לב לשני החצים האדומים על גב הספר שיחד עם צבע הכריכה מדמים את הספר עצמו לארגז?

כדאי לאפשר לילדים להחזיק בעותקים האישיים בזמן הקריאה, לדפדף ולזהות את החפצים השונים. למה הפך הארנב את הארגז? תוכלו להקריא את הספר יחד, כאשר את שואלת את השאלות ובכל דף הילדים עונים לך בקול. בעקבות הקריאה תוכלו לשוחח על מציאות ודמיון, על יצירתיות ועל המצאות.

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • בעקבות הסיפור הילדים יכולים ליצור תמונות "זה לא עיגול/זה לא משולש". הילדים יכולים לבחור דף עליו מצוירת צורה גיאומטרית ולהשלים את הציור כיד הדמיון. את היצירות המגוונות ניתן להציג על לוח בגן.
  • מה אפשר ליצור מפקעת צמר? יושבים במעגל ומגלגלים את הצמר בין הילדים. כל ילד מעלה רעיון למה הופך הצמר (למשל, נחש, זנב, חבל קפיצה, פרח, כדור...).
  • תוכלי להציב באמצע החדר חפצים שונים ולדמיין שימושים שונים (מטאטא יכול להפוך למיקרופון, עפרון למברשת שיער וכד'). כל ילד בתורו בוחר חפץ ובאמצעות פנטומימה מדמיין מהו, האם חבריו הצליחו לנחש למה הפך החפץ שבחר?
  • את יכולה לחלק את הילדים לקבוצות, כל קבוצה מקבלת ארגז עץ ריק נמוך ומעלה רעיונות מה ניתן לעשות עם ארגז בגן, למשל להפוך אותו לכוננית ספרים לספריה, מקום לאחסון צעצועים או תחפושות, אדנית לשתילת צמחים בגינה... הילדים יכולים לצבוע ולקשט את הארגזים ולחדש את פנים הגן.
  • ניתן להציב קופסאות, ארגזים וחפצים שונים בחצר ולארגן פינת גרוטאות אליה יכולים הילדים לגשת ולהמציא מתקנים ומכונות במהלך היום.
  • אפשר להזמין את ההורים והילדים לסדנת מיחזור בגן בה כל משפחה תכין יצירה אחרת מקופסת נעליים. (ניתן גם לבקש מהמשפחות להכין את היצירות בבית, ולהביא אותן לגן.) את היצירות תוכלי להציג בתערוכת "מחוץ לקופסא" בגן.
  • בוודאי שמת לב שלפעמים האריזה מעניינת יותר מהמתנה בתוכה! אפשר להסתכל מסביב ולחשוב, כמה אנו משקיעות במשחקים מוכנים ו"סגורים". בעקבות הספר אפשר להעלים מפינת הבית חלק מהאביזרים ולהחליף אותם בחפצים פשוטים. האם ההחלפה שינתה את המשחק הסוציו-דרמטי של הילדים?
  • אילו ספרים נוספים מכירים הילדים שעוסקים בדמיון? תוכלו לחפש בספריית הגן את "הבית של יעל", "אהרון והעפרון הסגול", "ברווז! ארנב!" (חולק לפני מספר שנים בספריית פיג'מה) ולקרוא אותם יחד.

חוויות מהשטח

Это не коробка

Автор и иллюстратор: Антуанет Портис

Дорогие родители!

Порой наипростейший вопрос приоткрывает завесу, за которой кроется целый волшебный мир!

«Это не коробка» – книга-беседа, книга-игра о настоящем и вымышленном мирах. Читая ее, вы погрузитесь в наивный детский мир воображения, где в обычной картонной коробке таятся несметные сокровища.

«Как разнятся их лица, так же разнятся и их воззрения» (Брахот 58)

Еврейские мудрецы считали, что люди отличаются не только внешними чертами, но и внутренним восприятием мира вокруг них. Подтверждение этому факту можно найти, наблюдая за поведением и мыслями маленьких детей. Книга «Это не коробка» приглашает детей и взрослых к обсуждению, открывая для всех нас чудесный мир богатой детской фантазии.

 

Читаем и играем дома

  • Воображение и реальность

Эта книга особенна тем, что повествование ведется в большей мере в иллюстрациях, без которых сюжет остался бы непонятным. Пролистайте книгу вместе, предложите детям пересказать своими словами, во что превращается коробка на каждой из страниц. Обсудите с детьми тему воображения и реальности. Как вы думаете, зайчик и правда думает, что ящик – это космический корабль, робот или вершина горы?

  • Цветной или чёрно-белый?

Обратите внимание, в какие цвета раскрашены иллюстрации, на которых заяц только упоминается, и в какие цвета раскрашены страницы, на которых он нарисован. Спросите детей, как они думают, чем обусловлен выбор иллюстратора?

  • Рисуем вместе.

Нарисуйте на чистом листе прямоугольник. Предложите детям продолжить рисунок, превратив треугольник в другой предмет. Вам удалось угадать, что нарисовали малыши? Меняйтесь ролями: один участник рисует геометрическую фигуру, а другой – дорисовывает, перевоплощая ее.

  • Коробка или нет?

Принесите картонную коробку из ближайшего магазина и придумайте вместе с детьми, во что ее превратить. Режем, клеим, красим – мастерим игру своими руками!

  • Когда-то все мы были детьми.

Дети выдумывают игры, пользуясь воображением. Напомнила ли вам книга игру из вашего детства? Поделитесь воспоминаниями с детьми.

  • Играем.

Садимся на ковре друг напротив друга и играем: каждый участник, по очереди, при помощи пантомимы изображает воображаемый предмет, который он «держит» в руке (молоток, божью коровку, телефон, кота, младенца и т.д.); задача партнера – угадать, о чем идет речь. На следующем этапе «передаем» вымышленный предмет следующему игроку и продолжаем игру.

 

Приятного чтения и плодотворной беседы!

 

Not a Box

Written & illustrated by: Antoinette Portis

 

Dear Parents,

Sometimes the simplest question opens a window onto a world of imagination and creativity!

Not a Box is a playful dialog between reality and imagination, providing readers with the opportunity to praise the innocent imagination that allows children to find treasures in a simple brown box.

 

"Just as their faces are unlike one another, so are their opinions unlike one another's" (According to Berachot 58a)

Our Rabbis teach us that just as each person has their own look, and a face unlike that of another, so each person has a different outlook on reality, and an understanding of it unlike any other. This statement by our Rabbis is doubly true for children's world view. Not a Box allows for dialog between adults and children, inviting all readers to enter the wonderfully imaginative world of young people.

 

Proposed Family Activities:

 

  • Reality vs. Imagination: In this special book, the illustrations tell most of the story, and were it not for them, the plot would have been incomprehensible. You may want to leaf through the book together, and have your child describe what the box turns into on each page. You could have a discussion on imagination and reality, and share your opinion with your child. Do you think the rabbit really thinks the box is a spaceship, robot, or mountaintop?

 

  • Black or White? You may enjoy looking at the illustrations, and noticing the colors used in each one. Which ones are used when the rabbit is spoken to? And which when the rabbit appears? You may want to ask your child for the reason why the author and illustrator chose to use colors this way.

 

  • Drawing Together: You could draw a rectangle on a sheet of paper and ask your child to continue the drawing, and turn it into something else. Can you guess what your child drew? You may enjoy changing roles, so that each time one of you will draw a shape for the other to turn into something else.

 

  • Is it a box? Is it a not-box? Perhaps you would like to pick up an empty box from the local grocery store, and decide what to turn it into together. You could color or cut it, making it your very own creation.

 

  • We were all Children once: Many children enjoy make-believe games. Has this book reminded you of an imaginative game you enjoyed playing? Perhaps an imaginary toy you liked to play with as a child? You may want to share such memories with your child.

 

  • The Imagination Game: You may enjoy sitting across from one another on the rug and make believe together. Take turns pretending to hold something (a hammer, bug, phone, cat, baby…), and let the other guess what it is. Next, pretend to pass the object on to the next player, and go on making believe and guessing.

 

Enjoy reading and discussing the book together!