להורדת/הדפסת ההצעות לגננות לחצו כאן

גננת יקרה,

הסיפור על גיורא, האיש שאהב עצים, הוא הזדמנות להכיר את הטבע שסביבנו, גם ביישובים עירוניים, ולחזק את הקשר שלנו לעצים ולטבע.

"לְעָבְדָהּ וּלְשָׁמְרָהּ" (בראשית ב, טו)

השמירה על הטבע היא משימתו העיקרית של אדם בסיפור בראשית: לאחר שנברא, הוטל עליו התפקיד לשמור על גן עדן ולעבד את האדמה. כיום, כאשר השטחים הפתוחים הולכים ומצטמצמים, הציווי העתיק מזכיר לנו כי יש לנו תפקיד בשמירה על הצומח ועל המשך קיומו של העולם.

 הצעות לשיחה בגן

מה אנחנו אוהבים? – ''יש אנשים שאוהבים חתולים, וכאלה שאוהבים חלונות ראווה מעוצבים''. מה אוהבים הילדים והילדות ולמה? האם אפשר להסביר מדוע אנחנו אוהבים משהו או מישהו?

ומה המשך הסיפור? – ניתן לעצור את קריאת הסיפור בשלב שבו גיורא רואה את עץ התפוח המוזנח ומבין ש''העץ יפונה כך או אחרת''. מה ילדי הגן היו עושים לו היו נתקלים במקרה כזה? מה גיורא יעשה לדעתם?

למי אכפת? – גיורא עוצר ליד עץ התפוח ועוזר לו. מדוע אנשים אחרים שהבחינו בעץ החולה לא עצרו לסייע לו? האם גם הילדים ראו פעם דבר-מה שצריך עזרה או תיקון ובחרו לא להתערב? האם הילדים ניגשים לחבר או חברה הזקוק לעזרה? במה ובאיזה אופן הילדים מעורבים בחיי החברות והחברים בגן?

אכפת לנו – לתת ולעשות טוב זה מידבק! גיורא מטפח עצים ומעודד אחרים לנהוג כמותו. איך נוכל "להדביק" ו"להידבק" במעשים טובים ואכפתיים?

האם לעצים יש רגשות? – בספר מתוארת גברת שמזמינה פועלים שיסלקו את העץ וישליכו אותו לפסולת. לו היה העץ יכול לדבר, מה הוא היה אומר? ניתן לקיים דו-שיח בין העץ לפועלים או בין העץ לגברת.

כיצד העצים תורמים לעולם? – הספר מזמן היכרות עם תרומתם הגדולה של העצים לעולם: צלילוּת האוויר, יצירת חמצן, הוספת יופי, השראת רוגע ועוד.

הצעות לפעילות בגן

גן בטבע – כדאי לקרוא את הסיפור מחוץ לכותלי הגן, בחצר או בגינה.

מחקר עצים – אילו עצים יש בסביבת הגן? תוכלו לצאת לחקר משותף: לצלם את העץ, לבדוק מהו שמו ומה מייחד אותו, להצטלם בסביבת העץ ולכתוב "ספר עץ", הכולל יצירות של הילדות והילדים תצלומים ומידע על העץ (סוגו, מקום צמיחתו, מצבו, פריחתו, עליו, צבעיו ועוד).

שמות מהטבע – האם יש בגן ילדים וילדות ששמותיהם לקוחים מעולם הצומח? תוכלי לבקש מההורים ומהילדים להסביר את מקור שמם, להביא תמונה של הצמח לגן ולהסביר מדוע בחרו דווקא בשם הזה.

ספרים ועצים – האם יש בגן ספרים נוספים העוסקים בעצים ובקשר בין אדם לטבע? ניתן להכין בגן פינת קריאה של ספרים שעוסקים בעצים, להיזכר בספרים העוסקים בנושא זה, לעיין בהם ולהקריא אותם. בין ספרי ספריית פיג'מה שעוסקים בטבע ובסביבה ישנם הספרים "אבא עץ", "סל מלא תאנים", "איך זה להיות עץ" ו"מר זוטא ועץ התפוחים".

מה הקשר בין "המפוזר מכפר אז"ר" ל"האיש שאהב עצים"? ולמה בכלל לכתוב ספר על עצים? סִרקו את קוד QR בגב הספר וצפו בריאיון קצר עם נטלי וקסמן-שנקר, שכתבה ואיירה את הספר.

זהו הספר האחרון שילדי הגן מקבלים השנה.

אנו מודים לכם על השותפות ומאחלים לכולכם קיץ נהדר וגדוש בחוויות.

להתראות בשנה הבאה!

להורדת/הדפסת ההצעות לגננות לחצו כאן

גננת יקרה,

הסיפור על גיורא, האיש שאהב עצים, הוא הזדמנות להכיר את הטבע שסביבנו, גם ביישובים עירוניים, ולחזק את הקשר שלנו לעצים ולטבע.

"לְעָבְדָהּ וּלְשָׁמְרָהּ" (בראשית ב, טו)

השמירה על הטבע היא משימתו העיקרית של אדם בסיפור בראשית: לאחר שנברא, הוטל עליו התפקיד לשמור על גן עדן ולעבד את האדמה. כיום, כאשר השטחים הפתוחים הולכים ומצטמצמים, הציווי העתיק מזכיר לנו כי יש לנו תפקיד בשמירה על הצומח ועל המשך קיומו של העולם.

 הצעות לשיחה בגן

מה אנחנו אוהבים? – ''יש אנשים שאוהבים חתולים, וכאלה שאוהבים חלונות ראווה מעוצבים''. מה אוהבים הילדים והילדות ולמה? האם אפשר להסביר מדוע אנחנו אוהבים משהו או מישהו?

ומה המשך הסיפור? – ניתן לעצור את קריאת הסיפור בשלב שבו גיורא רואה את עץ התפוח המוזנח ומבין ש''העץ יפונה כך או אחרת''. מה ילדי הגן היו עושים לו היו נתקלים במקרה כזה? מה גיורא יעשה לדעתם?

למי אכפת? – גיורא עוצר ליד עץ התפוח ועוזר לו. מדוע אנשים אחרים שהבחינו בעץ החולה לא עצרו לסייע לו? האם גם הילדים ראו פעם דבר-מה שצריך עזרה או תיקון ובחרו לא להתערב? האם הילדים ניגשים לחבר או חברה הזקוק לעזרה? במה ובאיזה אופן הילדים מעורבים בחיי החברות והחברים בגן?

אכפת לנו – לתת ולעשות טוב זה מידבק! גיורא מטפח עצים ומעודד אחרים לנהוג כמותו. איך נוכל "להדביק" ו"להידבק" במעשים טובים ואכפתיים?

האם לעצים יש רגשות? – בספר מתוארת גברת שמזמינה פועלים שיסלקו את העץ וישליכו אותו לפסולת. לו היה העץ יכול לדבר, מה הוא היה אומר? ניתן לקיים דו-שיח בין העץ לפועלים או בין העץ לגברת.

כיצד העצים תורמים לעולם? – הספר מזמן היכרות עם תרומתם הגדולה של העצים לעולם: צלילוּת האוויר, יצירת חמצן, הוספת יופי, השראת רוגע ועוד.

הצעות לפעילות בגן

גן בטבע – כדאי לקרוא את הסיפור מחוץ לכותלי הגן, בחצר או בגינה.

מחקר עצים – אילו עצים יש בסביבת הגן? תוכלו לצאת לחקר משותף: לצלם את העץ, לבדוק מהו שמו ומה מייחד אותו, להצטלם בסביבת העץ ולכתוב "ספר עץ", הכולל יצירות של הילדות והילדים תצלומים ומידע על העץ (סוגו, מקום צמיחתו, מצבו, פריחתו, עליו, צבעיו ועוד).

שמות מהטבע – האם יש בגן ילדים וילדות ששמותיהם לקוחים מעולם הצומח? תוכלי לבקש מההורים ומהילדים להסביר את מקור שמם, להביא תמונה של הצמח לגן ולהסביר מדוע בחרו דווקא בשם הזה.

ספרים ועצים – האם יש בגן ספרים נוספים העוסקים בעצים ובקשר בין אדם לטבע? ניתן להכין בגן פינת קריאה של ספרים שעוסקים בעצים, להיזכר בספרים העוסקים בנושא זה, לעיין בהם ולהקריא אותם. בין ספרי ספריית פיג'מה שעוסקים בטבע ובסביבה ישנם הספרים "אבא עץ", "סל מלא תאנים", "איך זה להיות עץ" ו"מר זוטא ועץ התפוחים".

מה הקשר בין "המפוזר מכפר אז"ר" ל"האיש שאהב עצים"? ולמה בכלל לכתוב ספר על עצים? סִרקו את קוד QR בגב הספר וצפו בריאיון קצר עם נטלי וקסמן-שנקר, שכתבה ואיירה את הספר.

זהו הספר האחרון שילדי הגן מקבלים השנה.

אנו מודים לכם על השותפות ומאחלים לכולכם קיץ נהדר וגדוש בחוויות.

להתראות בשנה הבאה!

Человек, который любил деревья

Автор и иллюстратор: Натали Ваксман-Шенкер

Дорогие родители!

Гиора любит деревья. Он любит смотреть на них в городе и деревне, учить их названия. Как поступит Гиора, увидев заброшенную иссохшую яблоню, которой нужна помощь? Это книга о неравнодушии, о принятии решений, о любви к природе и бережному отношению к ней.

«Возделывать и оберегать» (Бытие, 2:15)

Еврейская традиция воспевает природу и уделяет огромное значение земледелию. Иудаизм призывает к бережному отношению к окружающему нас миру. Первым, на кого была возложена эта важная миссия, стал Адам. Поселив первого человека в саду Эдена, господь повелел ему «возделывать и оберегать» его.

Герой книги «Человек, который любил деревья» Гиора спасает деревья и подает достойный пример соседям. Постепенно, благодаря общим усилиям, жителям района удается разбить у себя под окнами цветущий сад.

Приятного чтения и плодотворной беседы!

Читаем и играем дома

• Захватите с собой книгу, подстилку и легкое угощение и отправляйтесь читать на природе, под вашим любимым деревом. После чтения можно пособирать шишки, кору деревьев, опавшие листья. Вернувшись домой, принимайтесь мастерить поделки.
• Садитесь рядышком, рассмотрите красочные иллюстрации к книге. Удалось ли вашим малышам распознать нарисованные на страницах знакомые деревья?
• Дочитав книгу до конца, спросите детей, как, по их мнению, поступит Гиора дальше, и что произойдет с деревьями. Можно вместе придумать продолжение истории и нарисовать его.
• Баобаб, мушмула, тамариск, пекан… Гиора знает названия всех деревьев. Какие деревья растут около вашего дома? Как узнать их названия? Как распознать их? Отправляйтесь на прогулку, запишите названия встретившихся вам на пути деревьев, составьте небольшой иллюстрированный справочник-определитель.
• Прогуливаясь около дома, обратите внимание на пустыри и заброшенные дворы. Позовите на помощь друзей, чтобы вместе расчистить территорию. Предложите соседям разбить вместе кооперативный сад или огород.
• Знакомы ли вы с другими книгами о деревьях в стихах или прозе? Например, «Господин Зута и яблоня» Орит Раз, «Каково это – быть деревом?» Датьи Бен-Дор, «Дерево – отец» Дворы Бушери, книги Джанни Родари. Поищите их в домашней или городской библиотеке и почитайте вместе.

Это последняя книга в цикле Детской библиотечки в нынешнем году. Мы надеемся, что вам с детьми понравились наши книги, а совместное обсуждение и игры пошли вам на пользу.

Мы желаем вам весело провести летние каникулы, не забывая о чтении.

До встречи в будущем году!

The Man who Loved Trees

Written and Illustrated by: Natalie Waksman Shenker

Dear Parents,

Giora loves trees. He loves looking at, identifying, and getting to know them wherever he goes. What will he do when he spots a dilapidated, wilted apple tree that seems to be in trouble? This is a book about becoming involved, taking initiative, loving nature, and preserving it.

"To work it and to preserve it" (Genesis, 2:15)

Jewish tradition attributes great importance to land and nature, agricultural work and nature preservation. The first person assigned this important task was Adam. Back in the Garden of Eden, he was told to work the land and preserve it, thereby given the responsibility to safekeep the world around him, and nurture it.

In The Man who Loved Trees, Giora manages to save trees, and inspires his neighbors. Gradually and due to their cooperation, their entire neighborhood blooms in green.

Proposed Family Activities:

• How about packing this book along with some refreshments and a blanket, finding a beloved tree in nature, and reading the story there together. Afterwards, you may enjoy collecting pine cones, tree bark, leaves, and more. When you return home, you can use them to make a piece of artwork together.

• You may want to snuggle up and look at the magnificent illustrations closely. Can your child identify some familiar trees by their illustration?

• After you finish reading the story, you may want to ask your child what they think Giora will do now, and what will happen to the trees. Perhaps you would enjoy writing up a creative follow-up to the story told, and illustrating it.

• Baobab, loquat, Tamarisk, Pecan… Giora knows every tree by name. what kinds of trees grow near your home? How can you identify them? How can you tell them apart? You may want to take go tree-spotting together, learn about the trees you see, and make an illustrated tree guide together.

• How about taking a walk near your home? Are there any open spaces or dilapidated courtyards nearby? Perhaps you and some friends could clean them up, and make them look nicer. You could even plant a community garden with your neighbors.

• Do you know any other stories or poems about trees (like Zuta and the Apple Tree by Orit Raz, What's it like to be a Tree? By Datia Ben Dor, The Abba Tree by Devora Busheri, What Does it Take by Gianni Rodari)? You may want to look for them at home or in the library, and read them together.

This is the last book your child will receive from PJ Library this year. We hope you have enjoyed reading, discussing, and doing the activities together. We wish you a summer full of wonderful experiences and story times. See you next year!