Все дома состоят из стен и крыши, из дверей и окон. А что особенного в вашем доме? Что именно делает этот дом вашим домом? Побеседуйте с детьми об особенных предметах и вещах, которые находятся в вашем доме, и о том, что вы делаете дома вместе.
Вы можете создать себе дом из одеял, ящиков, палок и прищепок для белья! А что еще нужно? Выберите место и распланируйте работу поэтапно, соберите необходимые предметы и вспомогательные материалы, и вперед за работу!
В каждом раунде игры один из участников объявляет тему, и все остальные должны сообща найти соответствующий предмет: когда объявляется тема «красный», в доме ищут предмет красного цвета. В следующем раунде другой участник выбирает тему игры, и все отправляются на поиски. Необходимо обнаружить предметы, соответствующие объявленной теме: «большой», «маленький», «симпатичный», «старый», «разноцветный», «раздражающий» или «колесо».
При чтении рассказа обнимайте ребенка каждый раз, когда новое животное присоединяется к компании. Можно также сыграть в игру обнимашки: отдалитесь друг от друга, скажите: «три-четыре», а потом бегите навстречу друг другу и обнимитесь!
Соберите всех домочадцев и усадите их вместе с вами на диване, ковре или матрасе. В игре могут участвовать также домашние питомцы и куклы. Сядьте теснее, а потом расположитесь чуть дальше друг от друга и проверьте: насколько вам приятно сидеть в тесноте?
Как лает собака? Как мяукает кошка? А как мычит корова? Пусть малыши повторяют звуки, издаваемые животными в книге. Может, вы хотите добавить в рассказ еще одно животное? Какие звуки издает оно?
Какой идеальный подарок вы хотели бы получить на день рождения? Что вы почувствуете, если этот подарок вам не достанется? Было ли с вами такое: вам чего-то очень хотелось, но вы этого не получили? Рассказ располагает к беседе об ожиданиях – почему именно этот подарок? На самом ли деле он нам необходим, либо же мы всего лишь завидуем, потому что увидели такой подарок у кого-то другого? Побеседуйте также о разочарованиях и о том, что помогает нам с ними справиться.
Насколько хорошо вы знаете членов вашей семьи, и какой подарок, по-вашему, будет идеальным для них? Подарок, купленный в магазине, либо приятные впечатления, например, совместное времяпровождение или, возможно, поездка или прогулка? Давайте поиграем и узнаем! Раз за разом выбирается участник или участница, а все остальные пытаются угадать какой подарок он или она хотели бы получить. Те, кто точнее других определяют вкусы участников, получают приз… Идеальные семейные обнимашки.
Кто сказал, что только машинки ездят на веревочке? Люди тоже так могут! Двое держатся за концы длинной веревочки и направляют друг друга влево, вправо, вперед и назад. Тот, кто устает, может посидеть на обочине дороги и попробовать снова.
«Машинка с папой – это идеальный подарок». А какой подарок идеален для вас? Чем бы вы хотели заняться с папой или с другими членами семьи? Можно чинить поломанные вещи, строить что-нибудь из конструктора, а также рисовать, печь, сажать растения, танцевать и делать все, что угодно, проводя время вместе.
Что можно делать самому? А чем стоит заниматься вместе? Побеседуйте с детьми о том, что лучше делать вместе с другими, и подумайте о том, что они могут делать сами. С кем им приятно делать что-то сообща? С членами семьи? С друзьями? А, может быть, с домашними питомцами?
Вы тоже умеете стоять на одной ножке? Давайте проверим!
Бросьте игральную кость, встаньте на одну ногу и посчитайте до выпавшего на кубике числа: один, два и… Вы покачнулись? Протяните руку и обопритесь о стоящего рядом с вами человека.
Составьте список домашних дел, которые приятно и полезно делать сообща: убирать комнату, готовить ужин или читать любимую книгу. Затем запишите каждое из действий на отдельной карточке и разукрасьте их. Можно положить карточки в особенную коробочку, и каждый день вынимать по одной: хочется ли нам сегодня вместе подметать пол в доме? Либо же нам охота поиграть всей семьей в догонялки? А, может, в нас проснулось желание найти новое совместное занятие?
Постройте маршрут и проскачите по нему на одной ножке, потом на двух, проползите по нему на четвереньках и даже на трех конечностях… Проложите маршрут на полу с помощью веревки и пройдите по нему разными способами: то двигаясь скачками на одной ноге, то удерживая равновесие с подушкой на голове, то ползком, то парой, держась за руки, ведь намного легче прыгать на одной ноге, чувствуя плечо друга.
Читаем по частям – эта книга состоит из нескольких историй. Мы рекомендуем читать книгу по частям и обсуждать с детьми, что произойдет дальше. Что предпримут дети? Какую тайну они раскроют?
Вместе и поодиночке – какие дела вы предпочитаете делать вместе? Поговорите об этом с детьми, расскажите им об удачных примерах сотрудничества в детском и взрослом возрасте.
Мама говорит отчаявшимся ребятам: «Не беда, если что-то пошло не так. Не падайте духом, вставайте и идите дальше». Подумайте, что может подбодрить нас в трудные минуты? Можно придумать вместе специальный семейный девиз, который поможет нам приободриться в случае временных неудач.
Для изготовления домашнего дракона нам понадобятся картонная коробка, краски и бумага. Вырезаем в коробке отверстия для глаз и рта, клеим зубы и уши из бумаги и картонный хвост.
Домашнего дракона можно изобразить также через игру и слаженные движения членов семьи – дракон из людей сможет двигаться только в том случае, если все участники игры будут сотрудничать между собой.
Предложите малышам полистать книгу, рассмотреть иллюстрации. Попросите их описать, чем заняты чижи на разных страницах, как они едут в гости к тете, и где засыпает каждая птичка к вечеру.
Поиграйте вместе в игру: каждый по очереди выбирает иллюстрацию, второй участник повторяет движения и действия изображенного чижа.
В этой книге вы наверняка обнаружите много новых слов! Повторите вместе глаголы, которыми описываются действия чижей. Знакомы ли ваши дети с названиями всех музыкальных инструментов и транспортных средств, которые упоминаются в книге?
Замечали ли вы чижей возле вашего дома? Отправляйтесь на прогулку, посмотрите на небо, вы наверняка увидите птиц. Вы тоже слышите их щебет?
Каждый член семьи вносит свой вклад в общее дело. Многие малыши с радостью выполняют мелкие поручения. Предложите им помочь вам накрыть на стол, убрать со стола грязную посуду после еды, собрать разбросанные игрушки.
Знают ли ваши дети песню «Как хорошо и как приятно»? спойте и станцуйте вместе. Можно создать семейный оркестр, смастерив своими руками музыкальные инструменты: банка с горохом может стать отличной трещоткой, обувная коробка с натянутыми резинками – гитарой, кастрюля – барабаном. Деревянные ложки – сами по себе отличный музыкальный инструмент. Играйте вместе!
Садитесь рядышком поудобнее, рассмотрите вместе иллюстрации. Предложите детям показать вам, чем заняты Тото и Ляля на каждой странице. Какое выражение лица появляется у Тото, когда Ляля отказывается делиться с ним своими игрушками? На каких страницах оба друга довольны?
Поставьте домашний спектакль по книге, используя кукол и мягкие игрушки.
В конце книги Тото и Ляля «веселятся». Вспомните вместе, что приносит вам радость и чем вы любите заниматься вместе с друзьями.
Мы предлагаем вам обсудить с детьми понятия «личное» и «общее», например, принадлежащее всей семье. Пройдитесь по дому, заглядывая в комнаты, поищите, у каких вещей «один хозяин», а что принадлежит всем – например, диван в гостиной.
Ваши дети любят играть в песке? Отправляйтесь на море, во двор или в сад, не забудьте захватить с собой самые простые предметы, которые всегда под рукой: пластмассовые коробки, дуршлаг, ложку, лейку.
Малышам вовсе не легко делиться своими игрушками с друзьями, которые приходят к ним в гости. Чтобы облегчить этот процесс, можно заранее решить вместе, какими игрушками мы разрешим играть друзьям, а какие оставим в стороне. Поощряйте готовность малышей делиться игрушками, чтобы научить их дружить и получать удовольствие от совместной игры.
Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации к книге, предложите детям пересказать своими словами, во что превращаются стулья по мере развития сюжета.
Попробуйте прервать чтение перед одной из остановок в пути и предложить детям угадать по рифме, какие приключения ждут маленьких героев книги.
Вам доводилось посещать упомянутые в книге города? Рассмотрите вместе иллюстрации и расскажите детям, что вам особенно запомнилось в тех или иных местах. Можно воспользоваться Интернетом и поискать вместе фотографии этих городов, сравнив их с изображениями в книге.
Беря пример с героев нашей книги, дайте волю воображению – пусть и ваши домашние стулья превратятся в другие предметы. Например, накинутый на табуретку плед с легкостью превратит ее в палатку или потайную пещеру.
Для того чтобы совершить приятную прогулку вовсе необязательно уезжать далеко. Подумайте вместе с детьми, куда бы вам хотелось сходить около дома, захватите с собой легкое угощение, пригласите друзей и отправляйтесь на послеобеденную прогулку. Пикник на лужайке добавит вам и детям отличных впечатлений.
Где находится Тель-Авив? Где расположен Иерусалим? Где на карте израильские горы, озеро Кинерет, Средиземное и Красное море? Откройте карту и отметьте на ней свой дом, места проживания ваших родственников, места, где вам довелось побывать, а также те места, по которым вы хотели бы попутешествовать всей семьей.
Сядьте рядышком, полистайте книгу вместе. Спросите детей, рассмешили ли их иллюстрации к книге, или, наоборот, огорчили. Знакомы ли им все животные, которые упоминаются в книге? Все ли они могут быть домашними животными? Помечтайте вместе: если бы вы могли взять к себе необычного домашнего питомца, на кого бы пал ваш выбор?
Отыщите в книге страницу, на которой описывается, как мальчик со слоном приходят в клуб. Прочтите вслух, что написано на вывеске. Обсудите вывеску: как вы думаете, почему слонам вход воспрещен? Что чувствуют мальчик и слон? Прежде чем продолжить чтение, предложите детям угадать, как поступит мальчик.
Изготовьте вместе модель клуба животных, используя обувную коробку. Найдите дома подходящие фигурки животных и поставьте домашний спектакль. Наверняка вам будет интересно придумать вместе с детьми диалоги для «актеров».
«Так поступают друзья». Поделитесь с детьми воспоминаниями о близких друзьях вашего детства. Чем вы любили заниматься вместе, во что играли? Обсудите, с кем дружат ваши дети, как они любят проводить время? Возможно, кто-то из группы детского сада еще не успел побывать у вас в гостях? Можно устроить встречу друзей всех возрастов – ведь в семейный клуб приглашаются все без исключения!
Изготовьте вместе табличку на дверь детской. Напишите на ней приветствие, например: «Всем добро пожаловать!» или «Вход открыт для всех без исключения!»
Рассмотрите вместе иллюстрации к книге. Знакомы ли ваши дети с названиями всех изображенных геометрических фигур? Во время прочтения следите за выражением лиц фигур. Когда они веселы? Что заставляет их улыбаться?
Можно вырезать геометрические фигуры из цветной бумаги или поиграть в готовые настольные игры с фигурами. Подумайте вместе, что еще можно придумать, используя и совмещая геометрические фигуры.
Отправляйтесь на поиски, поищите геометрические фигуры в книгах, игрушках, комнатах квартиры: например, квадратные плиты на полу, круглые дыры в дуршлаге и так далее.
Поиграйте вместе в игры-конструкторы. Иногда в такие игры приятно играть в одиночку, но и вместе играть хорошо и приятно!
Знакомы ли ваши дети с напевом «Как хорошо и как приятно»? Спойте и станцуйте вместе.
На последней странице книги геометрические фигуры складываются в форму мельницы. Вашим детям доводилось видеть настоящую мельницу? Смастерите вместе бумажный флюгер, подуйте на него, понаблюдайте, как он вертится от дуновения воздуха – прямо как мельница!
Рассаживайтесь поудобнее, рассмотрите вместе иллюстрации к книге, выполненные в нежных тонах. Как Медведь помогает друзьям? Предложите детям пересказать сюжет на основе иллюстраций. Спросите малышей, как они думают, что хотел рассказать Медведь друзьям? Можно придумать другой сюжет и вместе изобразить его в рисунках.
Медведь умеет быть добрым другом, он видит, в чем нуждаются звери и помогает им. Вспомните, чем вы помогли друг другу в течение дня. Вспомните, нет ли в вашем окружении родственника, соседа или друга из детского сада, который нуждается в вашей помощи, и подумайте вместе, как можно ему помочь.
Случалось ли вам забыть, о чем вы хотели рассказать? Сыграйте вместе в игру намеков и подсказок. Попробуйте напомнить друг другу интересные события, в которых вы участвовали вместе, при помощи знакомых песенок, рисунков, мимики и жестов.
Выделите в детской уголок для зимовки мягких игрушек. Устройте для них уютные теплые норки, используя подушки и одеяла, где они могли бы спокойно провести зиму, погрузившись в сладкий сон – зимнюю спячку.
Медведь рассказывает друзьям занимательную историю, основанную на произошедших событиях и его переживаниях. Возьмите альбом и изобразите в нем вместе с детьми один день из вашей жизни, сопроводив его текстом. Вы сможете прочесть вашу историю вместе перед сном.
Пришло время укладываться спать, а дети просят рассказать им еще одну «последнюю» сказку? Поставьте у кровати ящик или корзинку, выберите вместе и положите внутрь любимые книги, чтобы малыши могли листать их сами, после того, как вы выйдете из комнаты. Периодически пересматривайте содержимое корзинки и обновляйте его.
Сходите вместе на прогулку рядом с домом, по дороге можно пособирать опавшие листья и приготовить с их помощью рисунки и аппликации: положите на осенний лист листок бумаги, разрисуйте его масляной пастелью в тонах опавших листьев. Украсьте детскими работами дом.
Чувства окружающих. Садитесь рядом с детьми, рассмотрите вместе забавные иллюстрации, прочтите книгу вслух. При первом прочтении остановитесь на моменте, когда пассажиры первого парохода рассерженными покидают закусочную. Спросите детей, что, по их мнению, чувствовали при этом братья-пингвины.
Влияние окружения. Интересно, почему пингвины не предложили угощение пассажирам второго парохода, а, вместо этого, решили съесть все сами? Обсудите с детьми, доводилось ли вам менять собственное мнение из-за реакции окружения? Когда такое случалось? Как вы себя при этом чувствовали?
Ожидание. Как и героям нашей истории, вам и детям наверняка приходится периодически ждать того или иного события. Приготовьте вместе песочные часы, которые помогут вам скоротать время. Берем две пустые пластиковые бутылки, склеиваем крышки добротным клеем и, при помощи раскаленного гвоздя, осторожно проделываем в них небольшое сквозное отверстие. Наполняем одну из бутылок песком, закручиваем двойную крышку, сверху прикручиваем вторую пустую бутылку. Теперь переворачиваем. Замеряем сколько времени песок пересыпается из одной бутылки в другую.
Вкусы и предпочтения. У всех ли членов вашей семьи схожие вкусы в еде? Как принимаются решения о меню совместных обедов и ужинов? Кто готовит еду? Предложите детям составить меню для всей семьи. Можно даже попробовать открыть закусочную и подумать вместе, кого вы пригласите в ваше новое заведение.
Теплый вкус корицы. Приготовьте вместе десерт с корицей, да так, чтобы чудесный запах распространился по всему району! Очищаем яблоки от кожуры, режем на крупные дольки, посыпаем сахаром и корицей в равной пропорции и ставим в духовку. По запаху вы без ошибки узнаете, когда деликатес будет готов.
Нурит Зархи родилась в Иерусалиме в 1941 году, росла и воспитывалась в кибуце Гева. Опубликовала более сотни книг, в которые вошли детские рассказы, стихотворения и эссе.
Зархи стала лауреатом множества литературных премий: Детская литературная премии им. Х. Н. Бялика, литературная премия им. И. Амихая, премия им. Леи Гольдберг, Премия имени Ганса Кристиана Андерсена и др. В 2014 году писательнице присудили литературную премию им. Дворы Омер за вклад в развитие детской и юношеской литературы.
Книги Нурит Зархи, особенно полюбившиеся читателям: «Леопард в золотой пижаме», «Тоскливая болезнь Соли», «Увидимся в Антарктике», «Тетя Маргалит села в лужу» и многие другие. Мы рекомендуем вам поискать книги Нурит Зархи в домашней или городской библиотеке и насладиться ее творчеством.
Друзья Элишевы спешат на помощь! Они отправляются в опасное путешествие, не жалеют сил, делая все, чтобы Элишева поправилась. Повспоминайте вместе ситуации, когда друзья или близкие приходили к вам на помощь, или случаи, в которых вы протягивали руку помощи нуждающимся.
Обсудите по мотивам книги разницу между реальной жизнью и воображением. Поговорите о дружбе и сострадании, об ошибках и их исправлении.
Может быть, у вас дома есть поломанные игрушки, которым требуются ремонт или починка? Поищите вместе «раненых» и попытайтесь поставить их на ноги.
Эта книга увидела свет в 1944 году, ее язык отражает дух того времени. Столкнулись ли вы в процессе чтения с незнакомыми для детей словами и выражениями? Спросите детей, кто, по их мнению, выступает в роли рассказчика, чей женский голос комментирует происходящее, и что они думают об этих комментариях.
Полистайте вместе книгу, обратите внимание на яркие иллюстрации Батьи Колтон. Выберите наиболее полюбившуюся сцену и сами изобразите ее на бумаге.
Мирьям Илан-Штеклис написала множество детских стихов и рассказов. Среди них «Я подарил Нурит цветок», «Куда спешат гномы», «Герой Дани» и др. Поищите книги автора в домашней или городской библиотеке.
Это последняя книга из списка «Пижамной библиотеки». Мы надеемся, что вам понравились книги, которые вы читали несколько лет подряд, в детском саду и школе. Мы желаем вам, чтобы ваша любовь к чтению росла и крепла!
Мирьям Илан-Штеклис, израильская писательница и поэтесса, родилась в Украине в 1900 году. Ее отец, доктор Иегуда Лейб Виленский, был одним из лидеров сионистского движения, фамилия Илан – акроним его имени. Мирьям получила еврейское сионистское воспитание, в возрасте 20 лет приехала в Эрец Исраэль, поселилась в Иерусалиме, многие годы работала в национальной библиотеке. Мирьям Илан-Штеклис написала и перевела десятки детских рассказов и стихотворений. Многие ее стихи были положены на музыку и вошли в золотой фонд израильской детской песни, среди них «Я подарил Нурит цветок», «Горько плачет мыло», «Кукла Зехава», «Дом кролика» и многие другие. Огромный вклад Мирьям Илан-Штеклис в израильскую литературу был оценен еще при ее жизни – она стала первым лауреатом Израильской премии в номинации детская литература.
Предложите детям пересказать сюжет по иллюстрациям. Можно выбрать для себя одного из героев и поискать его на страницах книги. Кого вы выбрали? Можете ли вы объяснить свой выбор? Чем этот герой книги любил заниматься на пустыре?
Расскажите детям об изменениях, произошедших с вашим родным домом, микрорайоном, в котором вы росли. Возможно, там, где раньше по осени образовывалась лужа, сегодня пролегает асфальтированная дорога. Что произошло с пустырем, на котором вы играли в детстве? Посмотрите вместе старые фотографии и сравните их с нынешним видом из окна.
Возможно, в вашем районе тоже ведется строительство или работы по благоустройству территории. Вы можете посмотреть на стройку вблизи, стоя за забором, понаблюдать, что происходит внутри, поискать тракторы и подъемные краны. Если идет строительство высотных зданий, можно посчитать этажи. Попытайтесь представить себе, какие цветы посадят на клумбах, кто заселится в новые дома. Возможно, среди новых соседей вы найдете новых друзей!
Приходилось ли вам, подобно героям книги, покидать любимые места? Испытывали ли вы радость от произошедших с вами изменений? Попытайтесь вспомнить о собственном опыте и рассказать о нем детям: что вы чувствовали в преддверии перемен, как вы адаптировались к новой ситуации, что чувствовали после?
В книге описываются растения, характерные для каждого времени года. Отправляйтесь вместе с детьми на прогулку – внимательно смотрите вокруг, обращая внимание на цветы. Какие цветы встретились вам на пути? Какого они были цвета? Знаете ли вы названия полевых цветов? Пофотографируйте растения, сфотографируйтесь рядом с ними. Если по дороге вам встретился отцветший одуванчик, подуйте на него. Неправда ли, его пушинки так похожи на белые снежинки!
Рассмотрите вместе иллюстрации, поищите что еще смешного происходит в Хелеме. Вы заметили велосипеды с квадратными колесами? Попытайтесь угадать, почему сидящая на скамейке женщина прячется под зонтом?
Рассмешила ли вас эта история? Известны ли вам другие притчи о хелемских мудрецах или о герое сатирических миниатюр Ходже Насреддине? Можно почитать вместе похожие юмористические произведения или повспоминать шутки и анекдоты.
Выгляните из окна. Вы видите луну? Нарисуйте ее и повесьте рисунок у окна. Через несколько дней сравните луну на небе с рисунком, проверьте, изменилась ли она.
Можно вместе отправиться на вечернюю прогулку. Ночью улицы выглядят не так как днем. Что вы видите? Какие голоса слышите? Взгляните на небо, поищите в нем луну. Вспомнив о хелемских мудрецах, вы наверняка улыбнетесь.
Взбить в миксере сливочное масло с сахарной пудрой. Добавить ванильную эссенцию и цедру лимона. Добавить муку, пекарский порошок и молотый миндаль. Месить до получения однородной массы.
Отщипнуть кусок теста, скрутить тонкий валик, разрезать его на небольшие кусочки, свернуть каждый в форме полумесяца.
Разложить полумесяцы на покрытом пекарской бумагой противне.
Печь в заранее разогретой до температуры 175º духовке 15 минут или пока печенье не станет золотистым.
На первых страницах книги изображены Солнце и Северный ветер. Иллюстратор использовал разные цвета для Солнца и Ветра. В каких цветах он изобразил Солнце? Какие цвета он выбрал для Северного ветра?
Ветер невозможно увидеть, но его влияние очень ощутимо. Рассмотрите вместе иллюстрации автора, найдите признаки дуновений ветра. Дует ли ветер за вашим окном, пока вы читаете дома книгу? Выгляните вместе в окно, посмотрите, как «выглядит» ветер.
Придумайте театральные костюмы и устройте домашний спектакль для друзей и близких. Как вы думаете, какое выражение лиц было у Северного ветра и Солнца? Как звучали их голоса?
Идя к цели, мы используем разные тактики, действуя то как Северный ветер, то как ласковое Солнце. Как мы выглядим, когда в нас «вселяется ураган»? Как мы преображаемся, находясь в «солнечном» состоянии?
Нарисуйте вместе большое радующее глаз солнце и повесьте рисунок на видном месте, чтобы он напоминал нам о преимуществах спокойного поведения. Лучи солнца можно изобразить в виде фраз, которые нам приятно слышать.
Проверьте влияние ветра на разные предметы: положите на стол лист бумаги, камень, ветку, вату и чайную ложку. Подуйте на них. Какой из предметов легче сдвинуть с места движением воздуха?
В любой ли ситуации мы предпочитаем тепло холоду? Какую погоду любите вы? Что вы любите делать в теплые дни? Как вы занимаете себя, когда за окном холодно?
Вспомните другие известные вам притчи и басни. Почитайте их с детьми.
Хая Шенхав, поэт и писатель, родилась в 1936 году в поселке Кфар Иегошуа, что в Изреэльской долине. Первая книга писательницы для детей «Малиновый сок» увидела свет в 1970 году, сразу завоевала любовь читателей и не теряет популярности по сей день. Не менее любимы и популярны другие произведения Шенхав: «Ализа и уточка», «Друзья Гипопо-тама», стихотворения «Дама с корзинами» и «Кто разбил тарелку». В 1985 году автор удостоилась Детской литературной премии им. Аарона Зеэва, а в 2004 – Премии им. Х. Н. Бялика. Ныне проживает в иерусалимском районе Эйн Карем.
Перед вами длинный приключенческий рассказ с захватывающим сюжетом. Мы предлагаем вам сконцентрироваться поочередно на каждом из приключений, предлагая детям выбирать иллюстрацию и пересказывать своими словами, что делают гномы.
Перечитайте рассказ вместе несколько раз. Дети запомнят сюжет и смогут произносить вместе с вами повторяющуюся строку: «Это под силу гномам…»
Рассмотрите вместе иллюстрацию, на которой гномы устроили себе дом внутри холма. Узнаете ли вы изображенные на странице блюда? Какое блюдо больше всего любите вы? Приготовьте одно из блюд из тех, что готовили гномы, или устройте «обед наоборот»: сначала подается десерт, а потом – главное блюдо.
Больше всего на свете гномы любят болтовню. Им нравится вспоминать вместе произошедшие с ними приключения. А как вы проводите время со своими друзьями?
Знакомы ли вы с мелодией ивритской песни «Там, за горой… раз, два, три»? Спойте ее вместе.
В умелых руках гномов холм постоянно перевоплощается: то он становится домом, то кораблем, то автомобилем. Поиграйте и вы в игру, превращая, при помощи воображения, привычные предметы в комнате во что-то другое.
Хотите поиграть с гномами? Вы можете нарисовать маленьких гномиков на картонках, оставшихся от туалетной бумаги, на палочках от мороженого, старых носках или скрученных из бумаги трубочках. Можно смастерить троих гномов и устроить домашний спектакль по мотивам книги.
Автор изобразил на иллюстрациях сложные ситуации, в которые попадают животные. Рассмотрите иллюстрации вместе с детьми и предложите им описать происходящее словами. Можно, читая книгу вместе, по очереди восклицать: «Ой, нет!» и пояснять, что случилось. Второй в паре отвечает: «Я могу помочь!» и объясняет, как он это сделает. Не забывайте благодарить друг друга!
Выберите вместе с детьми кукол или плюшевые игрушки и поставьте спектакль по книге. Еще один вариант: вырезать фигурки из картона, приклеить их к палочкам от мороженого и использовать в кукольном спектакле.
Малыши наверняка обрадуются, когда узнают, что маленький утенок, сбившийся с пути, помог в финале нашей истории большущему слону! Возраст или рост – не помеха для того, кто несет добро, а порой – даже преимущество. Вспомните вместе, как ваши малыши помогли вам справиться со сложной задачей, например, достали закатившийся за мебель предмет, благодаря своим миниатюрным размерам.
В повседневной жизни всем нам, большим и маленьким, требуется помощь, и все мы периодически кому-то помогаем. Вспомните вместе, кто чаще всего приходит к вам на помощь: семья, друзья, соседи, нянечка или воспитательница в детском саду? Можно основать семейную традицию и ежедневно за ужином или перед сном вспоминать вместе, кому помогли вы, и кто помог вам в течение дня.
Как строят дом 
Идеальный подарок 
На одной ножке 
Дракон и тайна прутьев 
Веселые чижи 
Мои игрушки 
Сказка о стуле 
Слонов не принимают 
Как здорово быть вместе 
Добрая история медведя 
Закусочная на краю Южного полюса 
Путешествие на остров Может быть 
Семь слепых мышек 
Снег из одуванчиков 
Хелемские мудрецы 
Северный ветер и Солнце 
Пит, Пет, Tу 
Я могу помочь 
קְרִיאָה
סִרְטוֹנִים
יְצִירָה
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
שִׂיחָה
הַשְׁרָאָה
כְּלָלִי
שֵׁמַע
חֵקֶר
בִּשּׁוּל
