fbpx

ההרשמה לספריית פיג'מה לשנה"ל תשפ"ב החלה! דקה מזמנך – והמשאית אצלך! 🚚📦 לרישום היכנס/י

 

ספרים גנים > הכבש השישה-עשר

הכבש השישה-עשר

כתב: יהונתן גפן  אייר: דויד פולונסקי / הוצאת כנרת

יחולק במאי/סיוון תשפ"א

גן סגור, אני כבר לא תינוק, אני אוהב שוקולד והכי מצחיק זה להגיד כרובית. אוסף שירים זה הוא הזדמנות משמחת להכיר או להיפגש מחדש  קלאסיקה ישראלית אהובה.

בעקבות הספר בחיק המשפחה

  לסרטון בעקבות הספר    ללוח הספר בפינטרסט

פעילות בחיק המשפחה

העולם של כל ילדה וילד מורכב משפע של חוויות, מחשבות ורגשות: הם חווים לילות של ברקים ורעמים, ולילות שבהם השינה מתעכבת; לפעמים הם חשים גדולים ומסוגלים, ולעיתים המבוכה ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן

"גן סגור" הוא רק אחד מהשירים הנודעים המופיעים בספר "הכבש השישה-עשר", וכמו יתר השירים שבספר גם הוא עמד במבחן הזמן ואף קיבל משמעות מפתיעה בשנה זו. השירים שכתב ...

פעילות בגן  

להורדת/הדפסת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

העולם של כל ילדה וילד מורכב משפע של חוויות, מחשבות ורגשות: הם חווים לילות של ברקים ורעמים, ולילות שבהם השינה מתעכבת; לפעמים הם חשים גדולים ומסוגלים, ולעיתים המבוכה ממלאת אותם. היצירה של יהונתן גפן "הכבש השישה עשר" עמדה במבחן הזמן, והיא מלווה דורות של ילדות וילדים בישראל. שיריו מלאים חמלה ואהדה לחוויות ילדות, מתוך כבוד לעולמם המתפתח של הילדים, בני אדם צעירים, הבוחנים את העולם בסקרנות, בחשש, בצחוק ובתקווה. ברוח דבריו של המחנך הדגול יאנוש קורצ'אק (1878‑1942):

הילדים לא יהיו במרוצת הזמן אנשים – הם כבר אנשים

(דת הילד, הוצאת הקיבוץ המאוחד עמ' 249, תרגום: דב סדן, צבי ארד)

פעילות בחיק המשפחה

  •  שירים ומחשבות

    "הכבש השישה עשר" הוא אוסף שירים וסיפורים שאפשר לקרוא ברצף או לבחור בכל פעם שיר או סיפור אחר בהתאם לזמן, לחוויה שעברתם או סתם כשמתחשק. האם תוכלו לכתוב יחד סיפור או שיר על חוויה יומיומית שלכם? ואולי תוסיפו עוד בית לאחד השירים שבספר?

  • זה קרה גם לי

    במהלך הקריאה כדאי לשוחח יחד ולבחון – אילו מחשבות ורגשות עולים אצלכם, ילדים ומבוגרים,  בעקבות השיר? האם הוא מזכיר לכם חוויות שחוויתם? תוכלו לשתף זה את זה בתחושות ובחוויות שלכם כיום ובתקופת הילדות שלכם, ההורים.

  • כשאהיה גדול אהיה זמר

    רבים מהשירים שבספר מולחנים, וזו הזדמנות להאזין להם, לשיר אותם יחד וליהנות מהלחנים של יוני רכטר ושל מוזיקאים נוספים. אפשר להקליט את עצמכם שרים יחד, ללוות את השירה בנגינה ולהמציא תנועות לשירים אהובים.

  • כשאהיה גדול אהיה צייר

    בעקבות שירים שאהובים עליכם תוכלו ליצור במגוון דרכים: לצייר בגוונים ירוקים את האיש הירוק, לאייר כיצד אתם נראים מאחור, לצלם גן סגור, או ליצור את הכבש השישה עשר מצמר גפן. כשתסיימו תוכלו להציג את היצירה ולָחוד חידה: איזה שיר או סיפור עומדים מאחורי היצירה?

להורדת/הדפסת הצעות לצוותים לחצו כאן

הכבש השישה עשר – הצעה לצוותים – תשפ"א

"גן סגור" הוא רק אחד מהשירים הנודעים המופיעים בספר "הכבש השישה-עשר", וכמו יתר השירים שבספר גם הוא עמד במבחן הזמן ואף קיבל משמעות מפתיעה בשנה זו. השירים שכתב יהונתן גפן מלווים דורות של ילדות וילדים בישראל בלילות של ברקים ורעמים, מעניקים להם תחושה שהם "גדולים" או בחלומותיהם על מה שיעשו כשיהיו גדולים.

השירים בקובץ מלאים בחמלה ובאהדה לחוויות ילדות לצד כבוד להתפתחות עולמם של הילדים, המגיבים לעולם בסקרנות, בחשש, בצחוק ובתקווה.

להעשרה – "הכבש השישה-עשר" – האלבום המלא

"הכבש בן 30" – על תהליך יצירת האלבום

ידע

שפה ואוריינות – היכרות עם השירה כסוּגה על מאפייניה, הרחבה והעשרה של אוצר המילים, קידום הבנה של מסרים סמויים וגלויים בשיר

ידע עולם – הרחבת ידע עולם

מיומנויות

השירים והסיפורים שכתב יהונתן גפן כתובים מנקודת מבטם של ילדים. קריאה משותפת ופיתוח שיח רגשי יסייעו בפיתוח מגוון מיומנויות: מיומנויות תוך-אישיות – מודעות והכוונה עצמית

מיומנויות בין-אישיות – מודעות והתנהלות חברתית, פיתוח אמפתיה וראיית האחר

מיומנויות קוגניטיביות – חשיבה יצירתית ופיתוח הדמיון

ערכים

אהבת הספר והשירה העברית

ערכים חברתיים – ערכי מוסר וצדק חברתי

 

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • מפגש בגן ובכיתה

    "הכבש השישה-עשר" הוא אחד מספרי הילדים המוכרים והמצליחים ביותר שכתב יהונתן גפן – משורר, פזמונאי, סופר, מחזאי, מתרגם, עיתונאי וסטיריקן. אתן מוזמנות ליהנות מהספר לאורך השנה כולה ולבחור בכל פעם שיר או סיפור לאור הנושא שנלמד בגן באותה עת, לאור חוויות שעברתם, לפי עונת השנה או סתם כך, ללא סיבה.

    להעשרה – שיח סביב השיר "אני אוהב" מאת יהונתן גפן, גן לוטם, יבנה

    יהונתן גפן משוחח עם ילדים על השירים – הטלוויזיה החינוכית

  • מה אני אוהב?

    מי אוהב שוקולד? מי אוהבת ימי הולדת? תוכלו לשיר את השיר "אני אוהב" ולבקש מהילדים לקום כששרים על דבר-מה שהם אוהבים. תוכלו גם לשאול את הילדים מה עוד הם אוהבים ולחבר לשיר בתים נוספים.

  • מרגיש לי….

    בעקבות השיר "כשאומרים" תוכלו לשחק במשחקי אסוציאציות. יושבים במעגל ושואלים את הילדים:

    • מה מרגישים כשאומרים… אבטיח? (קיץ, קר, כיף…)
    • מה מרגישים כשאומרים… לחם? (בית, חוֹם…)

    לחלופין, תוכלו לשאול:

    • מה אומרים כדי להרגיש… קיץ?
    • מה אומרים כדי להרגיש… בית?

    כדאי להדגים וללוות את הפעילות בתמונות ממחישות.

  • רעיונות נוספים בעקבות השירים

    עצמאות – בעקבות השיר "הֵי, אני כבר לא תינוק" הילדים יכולים לספר ולהדגים דברים שהם יכולים לעשות בעצמם.

    נקודות מבט – בעקבות השיר "לג'ירף יש צוואר ארוך" ניתן לעמוד על קובייה ולספר איך נראה העולם מלמעלה, ומה רואה "מי שמביט בי מאחור".

  • יוצרים ביחד

    כל שיר הוא הזדמנות ליצירה:

    תערוכה – יוצרים תערוכה של איורים בהשראת שירים אהובים.

    שרים ומקליטים – מקליטים את ילדי הגן שרים יחד שיר אהוב.

    שרים בתנועה – ממציאים תנועות מיוחדות לשיר ומסריטים את הילדים בשיר ובריקוד.

  • טבע ומדע

    "ברקים ורעמים בליל חורף קר…" – מהו ברק ומהו רעם, ואיך הם נוצרים?

    להעשרה איך נוצרות תופעות החורף

  • קשר עם קהילת הגן

    תוכלו להעניק להורים שירון, ובו איורים של הילדים ותמונות של הילדים רוקדים ושרים ולשלוח להורים פסקול של הילדים השרים יחד.

    להעשרה איך קוראים ספר שירים?

חוויות מהשטח

Барашек номер шестнадцать

 

Дорогие родители!

Мир мальчиков и девочек формируется из противоречивых мыслей, чувств и переживаний. Ночные грозы, громы и молнии пугают и мешают заснуть. Иногда малыши чувствуют себя взрослыми и сильными, а иногда их души полны сомнений. Книга прозаика и поэта Йонатана Гефена «Барашек номер шестнадцать» выдержала проверку временем, на ней выросло несколько поколений израильтян. Стихотворения поэта пронизаны трогательным, бережным отношением к чувствам детей, полны уважения к зарождающемуся мироощущению ребенка, который готовится стать взрослым человеком и познает мир через любознательность, страхи, смех и надежду.

Известный польский педагог Януш Корчак (1878-1942) говорил:

«Дети не становятся людьми со временем. Они уже люди».

 

Читаем вместе, играем вместе

Стихи и мысли

Стихи и короткие рассказы из сборника «Барашек номер шестнадцать» можно читать по порядку или выборочно, в зависимости от времени года или настроения. Хотели бы и вы попытаться написать рассказ или стихотворение о ваших каждодневных переживаниях? Может быть, вам захочется дописать куплет к одному из стихотворений автора?

Со мной такое тоже было

Мы рекомендуем обсуждать с детьми прочитанное, задаваясь вопросами о том, какие мысли и чувства возникают у вас, у детей и взрослых, в ходе чтения. Возможно, какое-то из стихотворений напоминает вам о ваших личных переживаниях? Поделитесь с малышами вашими детскими воспоминаниями, обсудите их восприятие сегодня.

Когда я вырасту, я стану музыкантом

Многие стихотворения из этого сборника положены на музыку. Мы предлагаем вам послушать их вместе, подпевая и наслаждаясь волшебными мелодиями Йони Рехтера и исполнениями многих талантливых музыкантов. Вы можете записать свое исполнение песен, сопровождая его игрой на музыкальных инструментах и танцевальными движениями.

Когда я вырасту, я стану художником

Чтение любимых произведений может послужить отличным толчком для творчества: нарисуйте в зеленых тонах Зеленого человека, изобразите на бумаге, как вы выглядите со спины, сфотографируйте закрытый детский сад или смастерите Барашка номер шестнадцать из ваты. Когда поделка будет готова, вы сможете продолжить игру, предложив другим отгадать загадку: какое стихотворение или рассказ стоит за ним?

The Sixteenth Sheep

 

Dear Parents,

 

Each child's world is comprised of a plethora of experiences, thoughts, and emotions: they experience nights filled with thunder and lightning, and nights in which sleep evades them; at times they feel old enough and capable, and at other times they are consumed with confusion. Yehonatan Geffen's The Sixteenth Sheep has stood the test of time, and accompanied generations of Israeli children. His songs are full of compassion and empathy for childhood experiences, and respect for children's evolving world. They regard children as young humans who view the world with curiosity, concern, laughter, and hope. In the spirit of the esteemed educator, Mr. Janusz Korczak (1878–1942):

Children are not the people of tomorrow, but are people of today

[The Religion of the Child, HaKibbutz HaMeuhad Publishing, p. 249, translated into Hebrew by Dov Sadan, Zvi Arad]

 

Reading together, experiencing together

 

Songs and thoughts

The Sixteenth Sheep is an anthology of songs and stories that one can read one after the other, or select one at a time, according to the season, particular experience, or one's mood. Could you write a song or story together about an everyday experience of yours? How about adding another verse to one of the songs found in the book?

That's happened to me too

While reading, you may want to discuss and examine the thoughts and feelings that emerge within both younger and older readers following the song. Does it remind you of experiences you have had? Parents, you may enjoy sharing your feelings and experiences nowadays and as children with your child.

When I grow up, I'm going to be a singer

Many of the poems in the book have become songs, and this may be a wonderful opportunity to listen to them, sing them together, and enjoy the tunes composed by Yoni Rechter and other musicians. You could record yourselves singing together, play along as you sing, or add a dance routine to your favorite songs.

When I grow up, I'm going to be a painter

Inspired by your favorite songs, you could be artistic in many ways: you could paint the green man using several shades of green, draw yourselves from the back, take a photo of a kindergarten when it is closed, or create the sixteenth sheep using cotton wool. When you have finished, you can show your work and ask: which song or story has inspired me to do this?