ספרים גנים > פעם ניצחתי שלושה ענקים

פעם ניצחתי שלושה ענקים

מאת: עדנה קרמר / איור: אביאל בסיל / הוצאה לאור: הקיבוץ המאוחד

תשע"ז, חולקו כ-132,500 עותקים בגני הטרום-חובה

אוסף חדש של שירים מלאי הומור ודמיון מזמין את הילדים להרפתקה של מילים, חריזה, שעשוע ויצירתיות

פעילות בחיק המשפחה

הורים יקרים, שירים קצרצרים בקולו של ילד בעל דמיון עשיר: פעם הוא ניצח שלושה ענקים, 'חיסל' תוך דקה פיצה בגודל חדר, הרכיב על כתפיו את אבא ואימא שהתעייפו מהטיול וטס על ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן ובכיתה

  פעמים רבות ילדים מתארים אירועים בהפרזה. אנחנו נוטים לתקן אותם, ל"ישר" להם את הסיפור. מנין באה ההגזמה? על איזה צורך היא עונה? נראה שילדים חווים את המציאות באופן ...

פעילות בגן ובכיתה   

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

פעם ניצחתי שלושה ענקים

כתבה: עדנה קרמר

אייר: אביאל בסיל

 

הורים יקרים,

שירים קצרצרים בקולו של ילד בעל דמיון עשיר: פעם הוא ניצח שלושה ענקים, 'חיסל' תוך דקה פיצה בגודל חדר, הרכיב על כתפיו את אבא ואימא שהתעייפו מהטיול וטס על ענן לבן ישר אל תוך הגן.

 

דמיון והומור

דמיון והומור מסייעים לילדים לפרוץ את גבולות הזמן והמקום של היומיום. אטריית ספגטי הופכת לחבל קפיצה, ילד עייף מסוגל להרכיב את הוריו על כתפיו, אפשר לרכב על גב לוויתן עד לב הים!

מי לא היה רוצה חדר סודי בתוך הבית שלו? או כוח ואומץ בלתי מוגבלים שמאפשרים לנצח שלושה ענקים? הדמיון מאפשר לנו להפליג למרחב של כוח, שליטה וחירות, למקום שבו הקשה הוא קל, הבלתי-אפשרי הופך למציאות והשמים הם הגבול.

 

עדנה קרמר

 

עדנה קרמר – סופרת, משוררת, מתרגמת ומספרת לילדים, נולדה בקיבוץ עין השופט וחברה בו גם היום. במשך עשרות שנים עבדה כעורכת ספרי ילדים, לימדה ספרות ילדים והופיעה כמספרת סיפורים בעל-פה לילדי בית ספר. כתבה בין היתר את הספרים: "מי הפך את המטבח", "לאן הלכו הנעליים", "אולי כשתגדל", "מה תאכל האגודל." בשנת 2015 זכתה בפרס דבורה עומר על מפעל חיים בתחום ספרות ילדים.

 

אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!

פעילות בחיק המשפחה

  • כדאי לעיין באיורים ולחפש את שלושת החברים של הילד ואת הכלב הנלווה אליהם, שמופיעים כמעט בכל דף. מה החברים עושים בכל תמונה? האם הם שותפים להרפתקאות של הילד?
  • אפשר לדפדף יחד בספר ולהקריא בקול את השירים. בשונה מסיפור עלילתי, קובץ שירים ניתן לקרוא בכל סדר שתרצו. האם אחד השירים מוצא חן בעיניכם במיוחד? תוכלו ללמוד לדקלם אותו.
  • גם אתם יכולים להמציא שירים דמיוניים קצרצרים על משהו שכביכול עשיתם או על דברים שקרו לכם.
  • בעקבות השירים המחורזים תוכלו להשתעשע במילים ולהמציא חרוזים משלכם. האם יש חרוז לשמכם הפרטי ולשמות בני המשפחה האחרים?
  • לילד בשירים קורים דברים מצחיקים ובלתי-צפויים: הוא רוכב על ענן, מתעמת עם ענקים, מטייל עם פיל ברחוב. אפשר לדמיין: אילו הייתי הילד, למה היה הופך הספגטי שלי? את מי הייתי מרכיב על פיל? מה ומי הייתי מכניס לחדר סודי? תוכלו לצייר יחד את השירים הדמיוניים שלכם, או את החדר הסודי שלכם.
  • הפעלת הדמיון יכולה לסייע להתמודד עם מגבלות או קשיים במציאות. אפשר לחשוב יחד על מצבים בהם הדמיון היה עוזר לנו ביומיום, ולשאול למשל "אילו הייתי גבוה כמו ג'ירפה...", "לו יכולתי לטוס בשמיים...", או "אילו יכולתי להיות בשני מקומות באותו זמן..." תוכלו לצייר את המצבים הדמיוניים ולהכין לעצמכם אלבום "אילו הייתי...".

להדפסה לחצו כאן

פעם ניצחתי שלושה ענקים

כתבה: עדנה קרמר

אייר: אביאל בסיל

 

גננת יקרה,

שירים קצרצרים בקולו של ילד בעל דמיון עשיר: פעם הוא ניצח שלושה ענקים, 'חיסל' תוך דקה פיצה בגודל חדר, הרכיב על כתפיו את אבא ואימא שהתעייפו מהטיול וטס על ענן לבן ישר אל תוך הגן.

 

גוזמאות ודמיון

פעמים רבות ילדים מתארים אירועים בהפרזה. אנחנו נוטים לתקן אותם, ל"ישר" להם את הסיפור. מנין באה ההגזמה? על איזה צורך היא עונה?

נראה שילדים חווים את המציאות באופן שונה ממבוגרים, פעמים רבות בעוצמה רבה יותר. לפעמים ילדים משלימים פרטים שלא מובנים להם במציאות בעזרת הסבר דמיוני. הגזמות מסוימות מקורן בחוויית המציאות מתוך הזווית הילדותית, התמימה והראשונית.

הגזמות אחרות נובעות ממשאלת הלב – הדמיון מאפשר לנו להפליג למרחב של כוח, שליטה וחירות, למקום שבו הקשה הוא קל, הבלתי-אפשרי הופך למציאות והשמים הם הגבול.

 

עדנה קרמר – סופרת, משוררת, מתרגמת ומספרת לילדים, נולדה בקיבוץ עין השופט וחברה בו גם היום. במשך עשרות שנים עבדה כעורכת ספרי ילדים, לימדה ספרות ילדים והופיעה כמספרת סיפורים בעל-פה לילדי בית ספר. כתבה בין היתר את הספרים: "מי הפך את המטבח", "לאן הלכו הנעליים", "אולי כשתגדל", "מה תאכל האגודל". בשנת 2015 זכתה בפרס דבורה עומר על מפעל חיים בתחום ספרות ילדים.

 

קריאת ספר שירים שונה מקריאת סיפור. בשיר מתוארת עלילה שלמה במילים ספורות ולנו הקוראים נותר כר נרחב לפיתוח הדמיון.  לשיר יש גם קצב משלו, שפה שונה, ורשות להמציא מילים. שירים הם "מועט המחזיק את המרובה", ולכן כדאי לקרוא אותם יותר מפעם אחת, כדי לגלות את הרבדים החבויים בהם. לפעמים קצת מפחיד אותנו, שלא הכל ידוע. אבל כשמשחררים את הפחד ומאפשרים לדמיון לעוף, מגלים עולם רחב ועשיר.

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • כדאי לקרוא את השירים בקבוצות קטנות ולאפשר לילדים לעיין מקרוב באיורים. האיורים לעיתים מספרים לנו סיפורים שלא כתובים בשירים עצמם. עודדי את הילדים למצוא סיפורים באיורים (למשל: ב'כדורסל' – הילדים שיושבים על הספסל, מה אומר המבט של סבא בשיר 'ארמון ממתקים', מה עושים בעלי החיים בשיר 'אל ראש ההר'?). תוכלו להמציא יחד דקלומים קטנים העוסקים בסיפורים שבאיורים.
  • השינון מסייע בפיתוח הזכרון. תוכלי לחלק את הילדים לקבוצות. כל קבוצה תוכל לשנן את אחד השירים, ולאחר מכן – לדקלם בפני הגן.
  • הפעלת הדמיון יכולה להוות מקור שעשוע ועונג לילדים ולמבוגרים. אפשר לשחק יחד ולהגיע לארץ האפשרויות הבלתי מוגבלות – תוכלו להמציא או להגזים בכיף: "אילו הייתי גבוה כמו ג'ירפה...", "לו יכולתי לטוס בשמיים...", או "אילו יכולתי להיות בשני מקומות באותו זמן...". תוכלו לצייר את המצבים הדמיוניים ולהכין לעצמכם אלבום "אילו הייתי...".
  • האם אתם מכירים ספרים נוספים העוסקים בגוזמה או במשאלות הלב? בקשו מהילדים וההורים לחפש בבית או בספריה ספרים כאלה. תוכלו לקרוא אותם ביחד בגן ולערוך תערוכת ספרים, או לייחד לכך מדף בפינת הספרים. ספרים לדוגמה: "מר גוזמאי הבדאי" ו"כובע קסמים" מאת לאה גולדברג, ו"ככה נעשיתי שודד ים" מאת מלינדה לונג.
  • בעקבות השירים המחורזים תוכלו להשתעשע במילים ולהמציא חרוזים משלכם. האם יש חרוז לשמכם הפרטי ולשמות בני המשפחה האחרים?
  • בעקבות השיר 'ספגטי': בשיר הילד מושך ספגטי מתוך קערה והופך אותו לחבל. בעולם הדמיון כל חפץ יכול לקבל תפקיד חדש. הניחי במרכז המעגל חפצים שונים בגדלים שונים (כף, כסא, חרוז...) ותני לילדים להפליג עם הדמיון ולמצוא לחפצים שימושים חדשים.
  • בעקבות השיר 'חדר סודי': בשיר לילד יש חדר סודי שאין אליו כניסה להורים. שם הוא מכניס אולי דברים שהוא לא יכול להכניס הביתה – כלבים, חתולים ועכברים. ילדים אוהבים סודות. ומבוגרים לא תמיד ערים לחשיבות של שמירה על הפרטיות של הילדים. הכיני עם הילדים קופסת סודות שהם יכולים להחביא בה דברים קטנים. תוכלי לנצל את ההזדמנות גם לדבר על סודות שאסור לשמור בלב.

מקבץ חוויות מפעילויות שונות שקיבלנו מגננות בעקבות הספר:

בעקבות קבלת הספר החלטתי לבנות נושא לסיום השנה שנקרא "לעוף על גבי הדמיון". אנחנו שרים ומספרים ורוקדים בכל מה שקשור לדמיון ולשחק "בכאילו". הילדים עצמם כותבים ספרונים קצרים ומאיירים. נהניתי מאוד לעבוד בנושא זה ובעיני הוא מאוד נכון לגיל." שיר כהן יכין, מבשרת ציון

בעקבות הספר עשינו פרויקט של ספר השירים של הגן. כל ילד כתב בעזרת ההורים שיר דמיוני בחרוזים מתוך העולם שמעניין אותו. הקראתי בגן את כל השירים והיה שיתוף פעולה יוצא מן הכלל. הילדים איירו את השירים וצילמו ב-35 העתקים. כרכנו את כל השירים יחד ויש לנו מתנה נפלאה לסוף השנה - ספר שירים לכל ילד. הפרויקט יצר הרבה עניין בגן ועודד את כולם להירתם ולכתוב שיר מאוייר. רונית יהודיין, תל אביב

כל ילד תיאר במה הוא גיבור ואלו דברים הוא עושה שעוזרים לו כשהוא מפחד בלילה. כמו כן דיברנו עם ההורים על מגירה אישית לכל ילד. ולבסוף גם לקחנו השראה והמשכנו את זה לגן האלופים והמסיבה של סוף שנה נסובה על העניין של "מה אני יכול ומסוגל לעשות היום"  - מסיבת האלופים! חני שיפמן, בית שמש

הקראה בקבוצות קטנות תוך התייחסות להומור שבתוכן. מה זה אפשרי ש.... מה זה הומור? מה הופך את הסיפור לסיפור עם הומור? התפתחו שיחות מעניינות מאוד בהן ילדים שיתפו את הקבוצה בחוויות מחייהם הקשורות לתוכן שבסיפורים. זוהר ליבוביץ, קיבוץ סער

הילדים למדו את השירים בע"פ ונהנו מהחריזה. בשל ההנאה זכרו את הטקסטים לא כלימוד חובה. הכנו דמות של הילד על מקל, מנוילנת בלימינציה וכל ילד היציג את מה שקרה לדמות. הייתה הרבה הזדהות במה שקורה לו. אפרת בן ארי, מעלות

 

איילת תם, גננת משלימה בגן פז בנתניה מספרת:

אני נמצאת בגן יומיים מלאים בשבוע. תחילה קיבלנו את הספר בהוד והדר בטקס הקבוע שלנו בגן, שמתקיים בכל פעם שמגיעה חבילה של ספרים. פתחנו את הקרטון, התבוננו בכריכה, עלעלנו בדפי הספר, דיברנו על השוני בין מבנה בשורות בספר זה לבין ספרים אחרים. הסברנו שזה ספר שירים, יש בו הרבה שירים קצרים שכל אחד מספר לנו סיפור שונה. התחלנו לקרוא והילדים מאוד נהנו צחקו והתלהבו מהשירים ומהאיורים.

התמקדנו בעולם הדמיון, שמנו עפרון במרכז המפגש וחשבנו יחד מה הוא יכול להיות, לילדים היו רעיונות מדהימים!!! עשינו אותו דבר עם צלחת.

בקבוצות קטנות ספרנו את מספר השורות החוזר בכל שיר (4) ונהנו יחד מהחרוזים בשירים. אחרי שהבנו את מבנה השירים ניסינו לחבר שירים דמיוניים יחד.

הילדים חיברו שירים יצירתיים ומגוונים, נתנו לשירים שמות ואיירו אותם (ניתן לראות בגלריית התמונות של הספר).

הספר היה הנאה גדולה, הילדים עדיין מבקשים שוב ושוב שאקריא להם שירים מהספר. תודה לספריית פיג'מה על החוויה הקסומה בעולם הדימיון.

 

סיפורים מהשטח

Распечатать

Как я победил трех великанов

Автор: Эдна Крамер  

Иллюстратор: Авиэль Бассиль

 

Дорогие родители!

Перед вами сборник стихов, написанных от лица отважного малютки, вооруженного богатым воображением: однажды он победил трех великанов, в другой раз умял в одиночку пиццу размером с комнату, посадил себе на плечи уставших в дороге папу и маму, совершил путешествие верхом на облаке.

 

Воображение и юмор

При помощи воображения и юмора малыши расширяют границы времени и пространства. При желании вермишель превращается в скакалку, маленький мальчик водружает на плечи родителей или мчится верхом на ките в открытое море!

Кто же от кажется от тайной комнаты у себя дома? Или от сверхъестественной силы и смелости, которые помогут победить трех великанов? Воображение позволяет нам обрести силу и свободу, контролируя происходящее вокруг. То, что раньше было сложным, теперь проще простого, невозможное становится возможным, все горизонты открыты перед нами.

Читаем и играем дома

  • Рассмотрите вместе иллюстрации к книге, поищите на них троих друзей нашего героя и их приятеля – пса. Они появляются практически на каждой странице. Как они изображены? Принимают ли они участие в приключениях главного героя?
  • Прочитайте вслух стихи. В отличие от прозы, стихотворения можно зачитывать в любом порядке. Возможно, один из стихов особенно приглянулся детям? Попробуйте выучить его наизусть.
  • Вы тоже можете написать короткие стихи о воображаемых событиях.
  • Воодушевившись стихами, вы можете поиграть в слова, выдумывая собственные рифмы. С каким словом рифмуется ваше имя? А имена других членов семьи?
  • С героем книги приключаются смешные неожиданные истории: он катается на облаке, борется с великанами, путешествует верхом на слоне по улицам города. Теперь ваша очередь! Если бы вы были этим мальчишкой, во что бы превратилась ваша вермишель? Кого бы вы покатали на слоне? Кого бы поместили в тайную комнату? Нарисуйте вместе иллюстрации к написанным вами стихам, изобразите на бумаге тайную комнату.
  • Воображение помогает нам превозмогать трудности. Подумайте вместе, в каких ситуациях воображение помогло бы вам в вашей жизни. Поразмышляйте: «Что если бы я был высоким как жираф?» «А если бы я умел летать?» «Как хорошо было бы находиться в двух местах одновременно!» Можно завести альбом под названием «Если бы я был» и рисовать в нем такие вымышленные ситуации.

Приятного чтения и плодотворной беседы!

Dear Parents,

Short poems from an imaginative child's perspective: once he knocked down three giants; another time he "gobbled up" pizza the size of a room; or carried his parents on his shoulders when they were too tired to hike up a mountain; and proceeded to fly to kindergarten on a white cloud.

Imagination and Humor

Imagination and humor help children break the boundaries and constraints of everyday time and space. Spaghetti becomes jump rope, a child can carry his exhausted parents on his shoulders, and a whale may be ridden out to sea!

Wouldn’t you want to have a secret room inside your house? Or unlimited strength and bravery to knock down three giants? Our imagination allows us to be swept off to a place of power, control, and liberty; where the difficult becomes easy, the impossible – realistic, and the sky's the limit.

Proposed Family Activities:

  • Perhaps you would enjoy looking at the illustrations and finding the child's three friends, and their dog, who appear on almost every page. What are they doing in each picture? Are they taking part in the child's adventures?
  • You may want to look through the book together, and read the poems out loud. Unlike a story with a plot, a collection of poems can be read in any order you like. Is there one poem you consider to be your favorite? You could try to learn it off by heart.
  • You could also try to write short imaginative poems about something you had supposedly done, or had happen to you.
  • Following these short rhymes, you may want to play with words, and make up your own funny rhymes. Does your first name rhyme with anything? And does your other family members'?
  • The child in the poems experiences funny, unexpected adventures: he rides a cloud; fights giants; and takes a walk in the street with an elephant. Perhaps you'd like to imagine yourself as the child: what would the spaghetti have turned into then? Who would you have taken elephant-back riding? And who would you allow into your secret room? Perhaps you would like to illustrate your own imaginative poems, or draw your secret room.
  • Using your imagination may help to cope with daily limitations or difficulties. You may want to think of everyday situations together in which our imagination could help, and ask questions such as: "If I were as tall as a giraffe…"; "If I could fly in the sky…", or "If I could be in two places at once…". You may enjoy drawing these imaginary situations, and create your own "If I were…" scrapbook.

 

Enjoy reading and discussing the story together!

שינוי גודל גופנים
ניגודיות