מְקוֹרוֹת וְתַרְבּוּת
ארץ ישראל
הנופים, השבילים, הטיולים, חגיגת העצמאות – הם אשר יוצרים את החיבור ואת הזיקה בין הילדים לבין ביתם, ארץ ישראל. אל סיפורים נהדרים שעוסקים בנושאים אלו, מתווספים סיפורים על הגעגועים ועל הכיסופים למולדת, אשר טווים חוט של אהבה ושל שייכות למקום בקשר בין דורי.
סְּפָרִים
Занятия для всей семьи после чтения книги
Разные языки дома и в садике
Этот рассказ переносит детей в трогательный период нашей истории, приглашая их побеседовать об ощущениях и о разных ситуациях, которые случаются в повседневной жизни. Поговорите с детьми и спросите у них: почему у Милки были опасения и сомнения в ночь перед визитом барона Ротшильда? Как вы относитесь к решению, которое она приняла? Правила в вашем садике тоже отличаются от домашних норм поведения? Приведите пример.
Как это на иврите?
Handtuch? Posta? Вернитесь на страничку со словами, которые послал учитель Юдилович своему другу, попытайтесь произнести эти слова и использовать их в предложениях: «Ты можешь передать мне Handtuch (полотенце)? Подумайте вместе с детьми – какие иностранные слова мы используем каждый день, и какими словами на иврите можно их заменить? Попытайтесь придумать вместе новые слова на иврите.
Ищем ослика
Вы обратили внимание на серого ослика, который есть почти на каждой картинке? Красочные иллюстрации в этой книге изобилуют деталями и сопровождаются подписями. Обратите внимание на эти иллюстрации, обнаружьте интересующие вас вещи и поищите маленького ослика, который присутствует на страницах книги на протяжении всего рассказа.
QR-код
Хотите услышать, как Милка говорит на иврите? Отсканируйте код и прослушайте рассказ в подкасте «Пижамной библиотечки».
Для того, чтобы ты помнила свои корни
Прочитав книгу, вы можете побеседовать о важности семейных связей, поделиться воспоминаниями о теплых и особенных моментах общения с дедушкой и бабушкой, рассказать о ваших корнях, о блюдах и традициях вашей семьи, а также об особенных предметах, которые переходят из поколение в поколение.
Собственный памятный подарок
Вы хотите, чтобы и у вас была такая вещь, которая напоминала бы о чем-то и помогала справиться с трудностями и с тоской? Можно смастерить из бусинок ожерелье или браслет, раскрасить камушек или придумать что-нибудь другое, а потом решить: что нужно сделать с этим предметом, чтобы вспомнить что-то хорошее или воспрять духом? Покрутить его? Сжать в ладошке? Погладить? Переложить в другую руку?
Печенье, напоминающее дом
Какое печенье напоминает вам, родители, о доме вашего детства? Черпая вдохновение в рассказе, спеките вместе печенье либо приготовьте любое другое блюдо, которое связывает вас с вашими корнями, семьей и домом.
QR-код
Отсканируйте код и послушайте, как Ярден и Диди читают рассказ «Браслет Шоам» в подкасте «Пижамной библиотечки»
Совет для семейного чтения
«Важный день в жизни Симчи» ‒ длинный текст. Поэтому рекомендуется читать его, разделив на две части. Стоит остановиться там, где Симчи удивляется, почему ее брат Аврам одет по-праздничному, и продолжить чтение на следующий день.
Воспоминания
Бабушка в книге рассказывает о том, что происходило с ней в детстве. Самое время вам, родители, поделиться с детьми особенным моментами вашего детства. Рассказать о том, что вы смогли сделать, хотя раньше думали, что у вас это не получится, либо описать отношения между вами и вашими братьями и сестрами. Спросите детей: вспоминается ли им что-то особенное, что они сделали, и теперь, когда они оглядываются назад, их удивляют собственные способности, которые они в себе открыли?
Ананас на голове
Аврам и Нэми затевают игру, соревнуясь между собой: кто сможет пронести ананас на голове, не уронив его. Вы тоже можете сыграть в похожую игру: найдите предмет, который можно расположить на голове – подушку, куклу или коробку – и проверьте: у кого из вас получится идти и нести его на голове? И как далеко вы сможете пройти, не уронив этот предмет?
Слушаем Симчи
Как звучит эта история? Отсканировав код, вы сможете прослушать этот рассказ, листая книжку.
Море зовет
В рассказе описывается множество действий, связанных с морем: движение рыб, гребля, плавание в море, сбор рыбацких сетей, плавание на лодке и подъем флага на мачте корабля. Выберите одно из действий и покажите его в движении. Домочадцы должны угадать, какое действие вы имели в виду, и найти его среди иллюстраций в книге. Удачи!
Беседа – бабушкины рассказы
Рассказы о детстве дедушки и бабушки, рассказы о вещах, которые были в обиходе раньше и которыми сейчас уже не пользуются… А, может, какие-нибудь другие истории?
Прочитав книгу, побеседуйте с дедушкой и бабушкой и послушайте их рассказы о былых днях.
Слушаем рассказ
Хотите услышать, как дедушка рассказывает историю? Отсканируйте QR-код, и вы сможете прослушать рассказ с небольшими преувеличениями.
Игра – «Самый-самый»
У дедушки самый громкий смех, а его рассказы самые интересные! А в чем вы «самые-самые»? Каждый по очереди рассказывает о себе, в чем он «самый-самый». В следующем раунде игры каждый рассказывает об участнике, который находится рядом: в чем он «самый-самый»? Но только в положительном смысле!
Танцуем в кругу
Почему все танцуют? Потому что было создано государство Израиль, и это отличный повод пуститься в пляс. Знаете ли вы, сколько лет Израилю сейчас? Сколько лет прошло с тех пор, как было провозглашено государство?
Вы тоже можете потанцевать в кругу под звуки музыки и посвятить ваш танец какому-нибудь человеку или событию.
Совет для чтения в кругу семьи
Мальчики и девочки «читают» иллюстрации» и обращают внимание на детали, которые не написаны в книге. В процессе чтения взрослым стоит присоединиться к детям, вместе разглядеть картинки и выяснить, каким образом иллюстрации добавляют в написанный текст интересные и неожиданные подробности, создавая с помощью красок и линий дополнительную историю.
Беседа – прогулки и фотографии
Куда вы ездили на прогулки, и где еще вам бы хотелось побывать? Посмотрите вместе семейные фотографии и вспомните свои путешествия и любимые места, которые вы посещали. Нашли ли вы такое место, в котором еще не бывали, но хотели бы поехать туда в будущем?
Поем песни озеру Киннерет
«Пой мне, Киннерет» – вы тоже хотите спеть Киннерет песенку? Отсканируйте код, и вы сможете присоединиться к пению!
Кто на иллюстрациях?
Буйвол? Рыжая лисица? Морская черепаха? Рассмотрев иллюстрации, вы познакомитесь с животными, которые обитают в разных районах Израиля. Вы, родители, можете произнести название животного и помочь детям найти его на страницах книги. Можно предложить малышам поискать дополнительную информацию в разных источниках и узнать новые факты о животных.
Игра – «Киннерет-суша»
На пол кладется веревка, и игроки договариваются между собой о том, что с одной стороны этой веревки будет «озеро Киннерет», а с другой – суша. Один из участников говорит: «Киннерет» или «суша», а остальные игроки прыгают на соответствующую сторону. Чтобы разнообразить игру, можно добавлять название животного. Например, «Киннерет-курица» – участники должны перепрыгнуть на сторону «Киннерет», кудахтая как курицы.
Pinterest
Варианты поделок по мотивам книги вы найдете на странице «Пижамной библиотечки» на сайте Pinterest
Беседа – Рассказ «из прошлого»
Прочитав книжку, поделитесь воспоминаниями и расскажите истории «из прошлого» ‒ ваши воспоминания детства, родители, либо давнюю историю, которую расскажут дедушка или бабушка.
Слушаем рассказ
Можно послушать рассказ вместе или по отдельности. Для этого нужно всего лишь отсканировать QR-код, и… начнутся чудеса!
Подходит также для семей новых репатриантов.
Как мы выросли!
Дерево растет, и Ребекка растет, а как же вы? Посмотрите видео и фотографии, чтобы понять, как выросли и изменились и дети, и родители. Можно также побеседовать о том, что дети не могли делать в прошлом, а сейчас научились.
Апельсиновый пирог
Хотите испечь пирог? Приготовьте два яйца, треть стакана сахара, треть стакана растительного масла, полстакана свежевыжатого апельсинового сока, стакан муки (или заменителя муки) и чайную ложку пекарского порошка (разрыхлителя). Можно добавить натертую кожуру от половинки апельсина.
Перемешайте ингредиенты, добавляя их по порядку, и поставьте смесь на полчаса в духовку, которая заранее была нагрета до 180 градусов. Приятного аппетита!

Беседа
Побеседуйте друг с другом о вашем первом знакомстве с ивритом: какими были ваши первые слова? Изобретали ли вы новые слова? Знаете ли вы, родители, какие первые слова вы произнесли в детстве? Учились ли вы говорить еще на каком-нибудь языке? Если вы научились говорить на иврите на более позднем этапе, поговорите о процессе изучения языка и выясните, на каком языке вы видите сны.
Семейный словарь
Какое слово нравится членам семьи и почему? Может, есть такие слова, которые вы сами выдумали, и только в вашей семье их понимают? Возможно, у вас есть слова, связанные с особой историей? Соберите семейные истории: дружеское слово, особое ласковое слово или секретное слово, известное только вашей семье.
Игра «Животное, растение, предмет»
Выбирается буква, и участники должны назвать животных, растения и предметы, которые начинаются на эту букву.
Придумай предложение!
«Ракевет» (поезд), «мапухит» (губная гармошка) и «крувит» (цветная капуста) – это лишь часть слов, придуманных Элиэзером Бен-Йехудой. Дополнительные слова вы найдете на предпоследней странице книги. Поочередно выбирайте по два слова с этой страницы и составляйте из них предложения: предложение со словами «афтаа» (сюрприз) и «ганенет» (воспитательница в детском саду), или со словами «ганенет» и «тизморет» (оркестр), а, может быть, со словами «тизморет» и «назелет» (насморк)?
Видные деятели, занимавшиеся возрождением иврита:
Раввин Йехиэль Михель Пинес (1843-1913) занимался выкупом земель Эрец-Исраэль («освобождением земель»), вместе с Элиэзером Бен-Йехудой они основали «Комитет языка иврит». Раввин Пинес добавил в иврит новые слова, в числе которых «агвания» (помидор) и «шаон» (часы).
Нисим Бахар (1848-1931) основал в Иерусалиме школу «Тора умлаха», в которой преподавали иврит на иврите. Элиэзер Бен-Йехуда был учителем в этой школе.
Хаим Нахман Бялик (1873-1934) – национальный поэт принимал активное участие в работе «Комитета языка иврит» и добавил в иврит профессиональные термины из области игры на музыкальных инструментах и из других сфер деятельности. Слова «матос» (самолет), «мацлема» (фотоаппарат) и «эцбаони» (мальчик-с-пальчик) – это его изобретения.
Многие другие деятели занимались возрождением языка иврит. Вы можете узнать о них, посетив сайт «Академии языка иврит».
האזינו לסיפור המדינה של ילדי הגן
אנו מזמינים אתכם/ן להאזין לסיפור «המדינה של ילדי הגן», מאת: אמונה אלון | איורים: מנחם הלברשטט | הוצאת: ידיעות ספרים (גנים)
יוצרים ומגישים – ירדן בר כוכבא – הלפרין ודידי שחר
מוזיקה ונגינה – טל בלכרוביץ’
פתיח – דידי שחר
מגישים – יובל סגל, אפרת אביב ותומר שרון.
אקורדיון וחלילים – סלעית להב
מוכנים/ות? מת – חי – לים!
Занятия в кругу семьи
Иллюстрации «сигналят» также и взрослым и содержат намеки на исторические события и личности. Даже на медвежонке головной убор эпохи Пальмаха. Рассмотрите иллюстрации вместе с детьми и расскажите им о таких людях и событиях, как Герцель, провидец еврейского государства, Бен Гурион, провозгласивший создание Государства Израиль, о людях, которые после этого танцевали от радости на улицах и т.д.
Маленькая Ади указывает на рисунки, рассказывающие о репатриации в Израиль. Попросите ваших детей найти на этих рисунках детей и попробовать догадаться, из каких стран они приехали. Рассмотрите вместе атлас или карту мира и найдите места, в которых жили поколения вашей семьи и, возможно, до сих пор живут ваши родственники.
Игра в «строительство государства» началась с того, что дети нашли коробку с карнавальными костюмами. Предложите своим детям выбрать себе роль в строительстве государства и сделать себе костюм согласно этой роли.
Вы тоже можете построить государство: дайте волю своему воображению. Как вы назовете свое государство? Кто в нем будет жить? Какие дома там нужны? Какой там будет флаг? Мы будем рады, если вы пришлете фотографии своего государства нам на адрес [email protected], и поместим лучшие на нашем сайте, сайте Пижамной библиотечки.
Как уже говорилось, не всегда легко присоединиться к уже существующей группе. Побеседуйте с детьми о чувствах детей в рассказе и расскажите им о своем опыте, как личном, так и национальном.
Строительство государства — это длительный процесс, и в будущем к нему присоединятся новые репатрианты. «Новый репатриант» Давид присоединился к игре с игрушечным самолетом. Что можно посоветовать новым гражданам привезти и сделать, чтобы продолжить строить и совершенствовать государство?
Израильтяне знают много песен, описывающих встречу новых репатриантов, эти песни еще называют песнями Сохнута. Можно организовать вечер песни и спеть вместе «Хэвейну шалом алейхем», «Хинэматов ума наимшеветахим гам яхад», «Амисраэль хай» и т.п.
Занятия в кругу семьи
1. Яэль идет с родителями вечером отпраздновать День Независимости и посмотреть фейерверк. Она видит вокруг балконы, украшенные цветами, флагами и портретами Теодора Герцля и президента страны. То место, где вы живете, тоже украшают к празднику? Как отмечает ваша семья День Независимости?
2. Папа Яэль объясняет ей, что не всегда было у нас государство, когда-то управляли нашей страной англичане. День Независимости дает вам возможность рассказать вашим детям о связи вашей семьи с историей Государства Израиль. Всегда ли вы говорили на иврите? Родились ли вы или ваши родители в другой стране? Можно рассмотреть карту мира, найти на ней ту страну, из которой приехала ваша семья, и показать, какой долгой была дорога оттуда в Израиль. 2
3.«Если захотите, это не будет сказкой» эти слова Беньямина Зеева Герцля, провозвестника государства, напоминают нам, что если есть вера и желание, мы можем преодолеть все препятствия и стать самостоятельными: каждый из нас и все вместе в своей стране. Яэль очень хочет идти сама и все делать самостоятельно. Так же, как и она, многие дети стремятся к самостоятельности. Они учатся одеваться и умываться без посторонней помощи, помогать по дому, самим находить себе занятия и т.п. Можно поговорить с детьми об их старании достичь самостоятельности, вспомнить то, что раньше они не умели, а теперь умеют делать. Можно приготовить вместе с детьми иллюстрированный список дел, которые они умеют делать самостоятельно. Можно приготовить такой же список дел, которые они хотели бы делать сами. Можно поддержать их в желании быть независимыми, напомнив им слова Герцля.
4.Самостоятельные дети – это дети, которые умеют быть осторожными. Это очень важно! Рассказ дает возможность поговорить с детьми о том, как предостеречь себя от опасностей. Можно найти в книжке картинку, на которой Яэль теряет из виду маму и папу. Как, по вашему мнению, она себя чувствует? Что почувствовали мама и папа, когда увидели, что Яэли нет рядом с ними? Это возможность напомнить детям о правилах безопасности и объяснить им, что надо делать, если потеряешься, к кому обратиться за помощью, как найти папу или маму.
5.Многие семьи путешествуют по стране в День Независимости. Вместе с детьми постарайтесь вспомнить ваши семейные поездки. Можно нарисовать те места, в которых вы побывали, использовать фотографии, если они остались, и приготовить семейный альбом на тему «Моя страна Израиль». Желаем вам приятного чтения и интересной беседы!
Золотоволосая девочка
Браслет Шоам
Важный день в жизни Симчи
Дедушкины рассказы без преувеличений
Чудесное озеро Киннерет
Мешочек любви к Эрец Исраэль
Спящий язык
Государство детскосадовцев
ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С ЯЭЛЬЮ В ДЕНЬ НЕЗАВИСИМОСТИ ИЗРАИЛЯ
Мы идем в поход: Израиль для маленьких путешественников 



