ספרים גנים > שלג של סביונים

שלג של סביונים

מאת: רינת פרימו / איורים: מאיה איש-שלום / הוצאה לאור: הוצאת ידיעות ספרים

תשע"ז, חולקו כ-118,500 עותקים בגני החובה

ילדי גן המעיין אוהבים מאוד את שדה הסביונים הסמוך לגן. מה יקרה לסביונים כאשר יבנו בניין חדש על השדה? סיפור חדש על רקע פיסת טבע עירוני ישראלי, אשר מתאר כיצד המעשים הקטנים של כל אחד מאיתנו יכולים להשפיע על העולם.

פעילות בחיק המשפחה

ילדי גן המעיין אוהבים את השדה שלהם! הם אוהבים לרוץ בו, לשחק יחד ולקטוף סביונים. אבל יום אחד מופיעים בכניסה לשדה האהוב טרקטורים ושלטים שמעידים על שינוי. זהו סיפור ...

פעילות בחיק המשפחה   

פעילות בגן ובכיתה

ילדי גן המעיין אוהבים את השדה שלהם! הם אוהבים לרוץ בו, לשחק יחד ולקטוף סביונים. אבל יום אחד מופיעים בכניסה לשדה האהוב טרקטורים ושלטים שמעידים על שינוי. מה יקרה ...

פעילות בגן ובכיתה   

גלריה

עשיתם פעילות מיוחדת בעקבות קריאת הספר? הצטלמתם איתו? שתפו אותנו כאן

הורים יקרים,
ילדי גן המעיין אוהבים את השדה שלהם! הם אוהבים לרוץ בו, לשחק יחד ולקטוף סביונים. אבל יום אחד מופיעים בכניסה לשדה האהוב טרקטורים ושלטים שמעידים על שינוי. זהו סיפור העוסק ביכולת שלנו להתמודד עם שינויים ואף לצמוח מהם.

"עֵת לָטַעַת וְעֵת לַעֲקוֹר נָטוּעַ"
(קהלת פרק ג', פסוק ב')
החיים מזמנים לנו התמודדויות עם שינויים רבים: חילופי עונות, מעבר לגן חדש, לעתים אפילו מעבר דירה. לא פשוט להיפרד ממקומות ומחפצים מוכרים שאליהם נקשרנו.
הפסוק בספר קהלת מתאר את החיים: יש זמנים שבהם יש לטעת וזמנים שבהם יש לעקור. החיים כוללים היקשרות ונטיעה, שינוי ופרידה – וצמיחה מחדש.

פעילות בחיק המשפחה

  • ילדיכם יכולים לספר לכם את הסיפור על-פי רצף האיורים. אפשר לבחור דמות ולחפש אותה באיורים השונים לאורך הסיפור: את מי בחרתם? למה בחרתם בדמות הזאת? מה היא אוהבת לעשות בשדה?
  • תוכלו לשתף את ילדיכם בשינויים שחלו במהלך השנים בנוף ילדותכם. איזו שלולית שהכרתם הפכה לכביש סואן? ומה קרה לשדה ששיחקתם בו בילדותכם? אפשר לעיין יחד בתצלומים ישנים ולהשוות בין אז ליום.
  • האם כמו בסיפור, גם השכונה שלכם מתרחבת ועוברת שינויים? אפשר לבקר יחד ליד אתר בנייה, להציץ מעבר לגדר ולחפש שם טרקטורים ומנופים. אם נבנים שם בניינים גבוהים, אפשר לספור יחד את הקומות. תוכלו לנסות לדמיין אילו פרחים יישתלו בגינות ומי יגור בבתים החדשים. אולי יעברו לשם חברים חדשים?
  • האם גם אתם נפרדתם פעם ממקום מוכר ואהוב? האם שמחתם בעקבות השינוי? נסו להיזכר ולשתף את ילדיכם: מה חשתם לקראת השינוי ואיך הרגשתם לאחר שהתרגלתם אליו?
  • בסיפור מתוארים הפרחים והצמחייה שמאפיינים כל עונה ועונה. אתם יכולים לצאת לטיול עם הילדים, להתבונן בטבע ולחפש פרחים. אילו פרחים מצאתם, מה צבעם? האם אתם מכירים את שמותיהם של פרחי הבר? אפשר גם לצלם ולהצטלם עם פרחים יפים. אם מצאתם סביון אתם יכולים לנסות לנשוף עליו. האם השערות הלבנות שלו מתפזרות ונושרות כמו שלג?

להדפסה לחצו כאן

גננת יקרה,

ילדי גן המעיין אוהבים את השדה שלהם! הם אוהבים לרוץ בו, לשחק יחד ולקטוף סביונים. אבל יום אחד מופיעים בכניסה לשדה האהוב טרקטורים ושלטים שמעידים על שינוי. מה יקרה לסביונים כאשר יבנו בניין חדש על השדה? סיפור חדש על רקע פיסת טבע עירוני ישראלי, אשר מתאר כיצד המעשים הקטנים של כל אחד מאיתנו יכולים להשפיע על העולם.

הסיפור "שלג של סביונים" עוסק בפרידה ממקום אהוב, בהנאה שביציאה אל הטבע ובראיית הטוב בכל אירוע שקורה.

ניתן להתייחס לכמה נקודות מרכזיות בסיפור:

  • פעילות בטבע: המגוון הגדול של פעילויות אותן אפשר לעשות בחוץ, בגינה ובשדה. חקר הטבע, משחק ויצירה
  • פרידה והתחדשות: רגשות שונים מתעוררים עקב פרידה ממקום אהוב
  • מציאת הטוב: היכולת לקבל את מה שאי אפשר לשנות, לפעול ואף לצמוח ממנו

"עֵת לָטַעַת וְעֵת לַעֲקוֹר נָטוּעַ" (קהלת פרק ג', פסוק ב')

החיים מזמנים לנו התמודדויות עם שינויים רבים: חילופי עונות, מעבר לגן חדש, לעתים אפילו מעבר דירה. לא פשוט להיפרד ממקומות ומחפצים מוכרים שאליהם נקשרנו.

הפסוק בספר קהלת מתאר את מסלול החיים: יש זמנים שבהם יש לטעת וזמנים שבהם יש לעקור. החיים כוללים היקשרות ונטיעה, שינוי ופרידה – וצמיחה מחדש.

גם בגן מתרחשים שינויים בתכניות ובסדר היום. ישנם ילדים שמתקשים להתרגל לשינויים, והתגובה שלהם מצריכה התייחסות ותשומת לב. האם גם בגן ישנם ילדים אשר מתקשים עם שינוי? כיצד את מתייחסת עוזרת להם להתמודד?

פעילויות נוספות בנושא פרחים:

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • "ארץ ישראל שלי יפה וגם פורחת!": האם אתם יוצאים לטיולים וסיורים מחוץ לגן? האם הגן שלכם נמצא באזור פורח או בשכונה בנויה? זו הזדמנות לצאת יחד לטיול (אפשר להזמין את המשפחות!), לחקור את ההבדלים בין ה"נופים" והצבעים השונים (העיר לעומת השדה) ולחפש גם בסביבתכם את התהליכים המתוארים בסיפור.
  • האם הילדים מזהים את הפרחים המוזכרים בסיפור? בעקבות הסיפור ילדי הגן יכולים להרחיב את הידע אודות פרחים: סביון, כלנית, ועוד הרבה! תוכלו להוסיף ללוח טבע צילומי פרחים. שימו לב – לא כל פרח צהוב הוא סביון!
  • ניתן להכין יחד עם המשפחות מגדיר פרחים של הגן: נותנים לכל ילד שם של פרח. ההורים והילד מתבקשים לחפש את הפרח בטבע, בספרים או באינטרנט, לצלם או לצייר אותו ולכתוב הגדרה קצרה (תכונות מאפיינות, מתי הוא פורח...). לאחר שכל הפרחים הוגדרו אפשר לערוך את המגדיר כחוברת ולהעניק אותה לילדים - לשימוש בכל טיול, של הגן ושל המשפחות.
  • באיורים שמלווים את הסיפור, מצוירים כל הבניינים וחלקי העיר בצבע אפור, וחלקי השדה צבעוניים ויפים. ניתן להעלות רעיונות כיצד אפשר להעשיר את צבעי העיר. תוכלי לתת לילדים ציורים או צילומים אפורים ולבקש מהם להוסיף לתמונות צבעים ויופי. אפשר לתת לכל ילד צבע אחד בלבד ולפזר את התמונות ברחבי הגן- כל אחד אחראי להעשיר כל תמונה לפי הצבע שבידיו.
  • הגננים בסיפור ציינו בפני הילדים כי לשכונה החדשה יגיעו ילדים וחברים חדשים. הם הצליחו למצוא נקודה טובה ומנחמת בבשורה לא נעימה של פרידה. אפשר להכין עם הילדים משקפיים ורודים, דרכם רואים את הטוב, ולשחק משחק: מקריאים משפט המתאר שינוי בהווי הגן. מבקשים מהילדים להרכיב את המשקפיים הוורודים ולמצוא את הטוב בשינוי.
  • באיורי הספר מתוארים כל שלבי הצמיחה של פרח הסביון. הזרעים הומטרו כשלג, הגשם בא ולאחריו צמחו פרחי הסביון, שצמחו ופרחו עד שהפכו ל"סבא", וחוזר חלילה. ניתן להכין משחק מסלול מעגלי ובו תחנות השלבים השונים של צמיחת הסביון (זרע, ניצן, פרח, סבא). בכל תחנה תחכה משימה/ חידה בנושא הטבע. בחלק מהצעדים- "הפתעה". הקבוצה המנצחת היא זו שתשלים את מעגל הסביון ראשונה.
  • האם הילדים מזהים את הפרחים המוזכרים בסיפור? בעקבות הסיפור ילדי הגן יכולים להרחיב את הידע אודות פרחים: סביון, כלנית, ועוד הרבה! תוכלו להוסיף ללוח טבע צילומי פרחים. שימו לב – לא כל פרח צהוב הוא סביון!

מקבץ חוויות מפעילויות שונות שקיבלנו מגננות בעקבות הספר:

יצאנו לטיול מסביב לגן. בתקופה שבה קיבולנו את הספר לא צמחו עדיין סביונים. אבל כחודש מאוחר יותר הילדים מצאו סביונים. נזכרנו בסיפור. הילדים העיפו את הסביונים. ולרי שושני, נצרת עילית

הילדים יצרו שדות של סביונים. הסיפור פתח צוהר לשיחה בגן על חשיבות השמירה על הסביבה וגם על המשמעות גידול בקצב של בנייה בעקבות גידול באוכלוסייה. לימור מרקוביץ, יבנה

מיכיוון שיש לנו בגן חלקת גינה בה צמחו פרחי בר, ניצלתי את הספר לפעילות סביב הגינה, מכיוון שהגינה שהתייבשה נראית מוזנחת הכנו יחד שלטים שמעידים שזוהי גינת פרחי בר (והיא לא סתם מוזנחת) והשתמשנו באיורים מהספר. כל ילד בחר לו איור שמצא חן בעיני וניסה לצייר אותו על השלט שלו. סמדר בן אברהם, אשקלון

שוחחנו על הפרחים, בואו האביב, כל ילד קיבל פרח שאותו היה צריך לקשט/ לצבוע לפי בחירתו. בנוסף שוחחנו על כוחה של קבוצה. דנה אשכנזי, חולון

 

תמר מונסה, גננת גן דקל בישוב מעלה מכמש, שלחה לנו את המכתב הבא:

שלום וברכה,
בגן שלנו אנו נוהגים לפעול או לצייר בעקבות כל אחד מהספרים. לאחרונה שאלתי את הילדים לקראת לימוד הספר מה הם ירצו לעשות בעקבותיו.
הילדים העלו את השאלה מנין אנו מקבלים את הספרים. סיפרתי להם על מר הרולד גרינספון ועל הקרן שהוקמה שמחלקת ספרי ילדים לכל ילדי ישראל. אמרו הילדים בואו נשלח לו ציורים ונאמר לו תודה רבה על כל הספרים שהוא שולח לנו.
מצרפת ציורים שהילדים ציירו בעקבות הספר "שלג של סביונים" בצירוף תודה רבה על כל הספרים שמגיעים אלינו במשך השנה.

תודה רבה על כל הספרים שמגיעים אלינו במשך שנים רבות!

הילדים בגן דקל במעלה מכמש ציירו בעקבות הספר "שלג של סביונים" בצירוף תודה על כל הספרים שהגיעו אליהם במשך השנה

אושרה - גננת משלימה בגן דרור באשדוד כתבה :

"גם אם הייתי מבקשת לא הייתי מקבלת כזו מציאות מדהימה...    הבוקר פתחתי את ארגז הספרים מספריית פיג'מה והצגתי לילדים את הספר החדש: "שלג של סביונים" מאת רינת פרימו.
לקחתי קבוצה וטיילנו בסביבת הגן, נשארו בעיקר חרציות וציפורני חתול (בני אותה המשפחה, פרחים צהובים, שהחזיקו עדד כה מעמד, ברוחות של אפריל...).
הילדים עשו בדיוק כמו בסיפור, התרוצצו בשדה, קטפו, קישטו את עצמם ובעיקר חיפשו סב-סביונים כדי לנשוף וליצור "שלג"" של זרעים ברוח.
חלקם אפילו הביאו מנחתם לאגרטל הגן.
בגן, הילדים ציירו את החוויה ונהנו מאוד.
אחרי ארוחת הבוקר, הגיע כמו בהזמנה- שופל/טרקטור איימתני וחרש את השדה (כנראה לקראת ל"ג בעומר)... הילדים היו נרעשים... מזל שנשפנו בעוד מועד ב"שלג של הסביונים" להבטיח ששנה הבאה השדה יוריק וייצבע בפרחים רעננים וצהובים!! כ"כ סוריאליסטי... אותי זה ריגש"

חוויות מהשטח

Снег из одуванчиков

Автор: Ринат Примо

Распечатать

Иллюстратор: Майя Иш-Шалом

 

Дорогие родители!

Воспитанники детского сада «Амааян» любят свой пустырь! Они любят бегать по нему, играть и собирать букеты из одуванчиков. Однажды на их любимом пустыре появляется трактор и щитки с объявлениями, предупреждающими о близящихся переменах. Это история об умении адаптироваться к переменам, извлекая из них максимальную пользу.

«Время сажать и время вырывать посаженное» (Экклезиаст 3, 2)

В жизни все течет и меняется, человек вынужден привыкать к переменам. Времена года сменяют друг друга, дети переходят из одной группы детского сада в другую, иногда мы меняем местожительств. Нелегко прощаться с привычным укладом, любимыми вещами.

Именно об этом говорится в Книге Экклезиаста – всему свое время, время сажать саженцы и время рвать посаженное. Наша жизнь состоит из встреч и расставаний и важно помнить, что даже непростые моменты могут сделать нас сильнее и мудрее.

Читаем и играем дома

  • Предложите детям пересказать сюжет по иллюстрациям. Можно выбрать для себя одного из героев и поискать его на страницах книги. Кого вы выбрали? Можете ли вы объяснить свой выбор? Чем этот герой книги любил заниматься на пустыре?
  • Расскажите детям об изменениях, произошедших с вашим родным домом, микрорайоном, в котором вы росли. Возможно, там, где раньше по осени образовывалась лужа, сегодня пролегает асфальтированная дорога. Что произошло с пустырем, на котором вы играли в детстве? Посмотрите вместе старые фотографии и сравните их с нынешним видом из окна.
  • Возможно, в вашем районе тоже ведется строительство или работы по благоустройству территории. Вы можете посмотреть на стройку вблизи, стоя за забором, понаблюдать, что происходит внутри, поискать тракторы и подъемные краны. Если идет строительство высотных зданий, можно посчитать этажи. Попытайтесь представить себе, какие цветы посадят на клумбах, кто заселится в новые дома. Возможно, среди новых соседей вы найдете новых друзей!
  • Приходилось ли вам, подобно героям книги, покидать любимые места? Испытывали ли вы радость от произошедших с вами изменений? Попытайтесь вспомнить о собственном опыте и рассказать о нем детям: что вы чувствовали в преддверии перемен, как вы адаптировались к новой ситуации, что чувствовали после?
  • В книге описываются растения, характерные для каждого времени года. Отправляйтесь вместе с детьми на прогулку – внимательно смотрите вокруг, обращая внимание на цветы. Какие цветы встретились вам на пути? Какого они были цвета? Знаете ли вы названия полевых цветов? Пофотографируйте растения, сфотографируйтесь рядом с ними. Если по дороге вам встретился отцветший одуванчик, подуйте на него. Неправда ли, его пушинки так похожи на белые снежинки!

 

Приятного чтения и плодотворной беседы!

Snow of Dandelions / Rinat Primo

Illustrated by Maya Ish-Shalom

 

Dear Parents,

The preschoolers in Maayan kindergarten love their field! They like running there, playing there, and picking dandelions. But one day, tractors show up at their favorite field, and signs are put up, indicating change. This story is all about our ability to grapple with change, and harness it for personal growth.

"A time to plant, and a time to pluck that which is planted" (Ecclesiastes, 3:2)

Life is comprised of many changes to which we must adjust: changing seasons, new schools, and different apartments. It is not easy to leave familiar places and objects behind after growing so attached to them.

The verse in Ecclesiastes describes life: there are times in which we plant, and others in which we pluck. Life is all about getting attached and planting, then making changes and leaving things behind, en route to new growth.

 

Proposed Family Activities

  • Your child can tell you the story according to the sequence of illustrations. They might want to pick a certain character, and look for it in each illustration throughout the book: Who did they choose? Why that character? What does it like to do in the field?
  • You may want to share stories with your child about the changes your neighborhood has undergone since you were young. Has a childhood puddle turned into a highway? What happened to the field you used to play in as children? Perhaps you would like to look at old photographs together, and compare them to today.
  • Is your neighborhood, like the one in the story, expanding and undergoing changes? You may want to visit a construction site together, peek over the fence, and look for tractors and cranes. If tall buildings are being built there, you could try counting the stories together. Or perhaps you'd like to imagine the flowers the new tenants will plant in their gardens, and who they would be. Maybe new friends will move in there?
  • Have you ever left a familiar, well-loved place behind? Did the change make you happy? Try to remember and share with your child: How did you feel before the change, and how did you feel once you had gotten used to it?
  • The book describes the flowers and greenery typical for each season. You could take a walk with your child, observe nature, and look for flowers. Which flowers have you come across? What color are they? Do you know names of wild flowers? You could also take a picture of yourself with pretty flowers. Have you found a dandelion? Try blowing on it. Have you managed to blow its white "hairs" off and see them fall to the ground like snow?

Enjoy reading and discussing the story!

 

שינוי גודל גופנים
ניגודיות