כשהופיע דרקון בבית משפחת ביקסבי, בילי רצה לטפל בו, אך אמא התעקשה שהוא אינו קיים כלל. אלא שככל שניסו להתעלם מן הדרקון, כך גדל היצור עוד ועוד. מה אתם חושבים: היה או לא היה דרקון?
מה דעתכם? האם הדרך להתגבר על הדאגה היא להסיח ממנה את הדעת, כמו שאמא נוהגת? או אולי לדבר עליה, כמו שהיה רוצה בילי, לפני שהדאגה צומחת ל"ממדי דרקון"?
פעילות בחיק המשפחהזו הזדמנות לשוחח עם ילדי הגן על הרגשות של הדמויות בסיפור. אפשר להרחיב את השיחה למציאות המוכרת לילדיכם: האם קרה מקרה בגן או בבית, שלא האמינו להם?
פעילות בגן
הורים יקרים,
כשהופיע דרקון בבית משפחת ביקסבי, בילי רצה לטפל בו, אך אמא התעקשה שהוא אינו קיים כלל. אלא שככל שניסו להתעלם מן הדרקון, כך גדל היצור עוד ועוד. מה אתם חושבים: היה או לא היה דרקון?
מהי הדרך היעילה להתמודד עם בעיה: להסיח את דעתנו ממנה או לעסוק בה ישירות? באמצעות פירושים שונים לפסוק: "דְּאָגָה בְלֶב אִישׁ יַשְׁחֶנָּה" (משלי יב כה), נראה כיצד הציעו חז"ל להתגבר על דאגות ופחדים.
בוקר אחד מצא בילי דרקון קטן בחדר שלו. הוא קורא בהתרגשות לאמא, אבל אמא חושבת שזה זמן לא מתאים לסיפורים. הדרקון גדל ומתחיל להציק לבילי: הוא אוכל את הלביבות שלו, חוסם את דרכו, וכבר ממש מדאיג את בילי כשהוא לוקח על גבו את כל הבית, אבל אמא ממשיכה להתעלם ממנו. האם באמת יש דרקון בבית של בילי או שבכלל אין דבר כזה דרקון?
דְּאָגָה בְלֶב-אִישׁ יַשְׁחֶנָּה
מה דעתכם? האם הדרך להתגבר על הדאגה היא להסיח ממנה את הדעת, כמו שאמא נוהגת? או אולי לדבר עליה, כמו שהיה רוצה בילי, לפני שהדאגה צומחת ל"ממדי דרקון"?
גננת יקרה,
בוקר אחד מוצא בילי דרקון קטן בחדר שלו. הוא קורא בהתרגשות לאמא, אבל אמא חושבת שזה לא זמן מתאים לסיפורים. הדרקון גדל ומתחיל להציק לבילי: הוא אוכל את הלביבות שלו, חוסם את דרכו, וכבר ממש מדאיג את בילי כשהוא לוקח על גבו את כל הבית. אבל אמא ממשיכה להתעלם ממנו. האם באמת יש דרקון בבית של בילי או שבכלל אין דבר כזה דרקון?
דְּאָגָה בְלֶב-אִישׁ יַשְׁחֶנָּה
לכולנו יש דאגות. לפעמים שומרים אותן בלב ומחכים שהן יחלפו, לפעמים רוצים לספר למישהו, אך לא תמיד אחרים פנויים לשמוע. לעתים, כשאחרים אינם פנויים לשמוע, לדאגות יש נטייה להתעצם עוד ועוד, עד שכבר אין דרך להתעלם מהן.
בספר משלי כתוב: "דְּאָגָה בְלֶב-אִישׁ יַשְׁחֶנָּה" (משלי יב כה). שני חכמים ניסו להבין מהי כוונת הפסוק. רב אמי אמר: כאשר יש דאגה בלב איש - ישׂיחנה (יסיחנה) מדעתו: יעסוק בפעילות אחרת וישכח את הדאגה. רב אסי חושב בדיוק ההפך: כשיש דאגה בלב איש - ישׂיחנה לאחרים - ישוחח עליה, וכך יצליח להתגבר עליה (תלמוד בבלי, סנהדרין ק ב).
איך את נוהגת להתייחס לדאגותיהם של ילדי הגן? את מוזמנת לחשוב על הילדים השונים בקבוצה שלך: עד כמה התייחסותך משתנה מילד לילד ומילדה לילדה? האם את מתייחסת אחרת לאורך השנה, אולי אפילו במהלך היום? האם לדעתך גישתך המקצועית קשורה גם לדרך בה את בעצמך מתמודדת עם דאגות ופחדים?
לעתים קשה להעניק טיפול משמעותי ואישי לדאגות הפרט כשעובדים עם קבוצה גדולה של ילדים. כל אחד מחפש תשומת לב והתייחסות לעולמו הפנימי, ולא תמיד אפשר להיענות לכל פניה. לא פעם נדמה לנו כי קל יותר לנהוג לפי המלצתו של רב אמי ולהסיח את הדעת של הילדים. עם זאת, התייחסות רגישה לפחדים ודאגות של ילד – אם באמצעות שיחה כדברי רב אסי, אם בדרכים אחרות - עשויה להרגיע, וגם לשמש הזדמנות ללמידה רגשית בקרב הקבוצה כולה.
מה דעתך? האם הדרך להתגבר על דאגה היא להסיח ממנה את הדעת? או אולי לדבר עליה, כמו שהיה רוצה בילי, לפני שהדאגה צומחת ל"ממדי דרקון"?
גננת יקרה,
בוקר אחד מוצא בילי דרקון קטן בחדר שלו. הוא קורא בהתרגשות לאמא, אבל אמא חושבת שזה לא זמן מתאים לסיפורים. הדרקון גדל ומתחיל להציק לבילי: הוא אוכל את הלביבות שלו, חוסם את דרכו, וכבר ממש מדאיג את בילי כשהוא לוקח על גבו את כל הבית. אבל אמא ממשיכה להתעלם ממנו. האם באמת יש דרקון בבית של בילי או שבכלל אין דבר כזה דרקון?
דְּאָגָה בְלֶב-אִישׁ יַשְׁחֶנָּה
לכולנו יש דאגות. לפעמים שומרים אותן בלב ומחכים שהן יחלפו, לפעמים רוצים לספר למישהו, אך לא תמיד אחרים פנויים לשמוע. לעתים, כשאחרים אינם פנויים לשמוע, לדאגות יש נטייה להתעצם עוד ועוד, עד שכבר אין דרך להתעלם מהן.
בספר משלי כתוב: "דְּאָגָה בְלֶב-אִישׁ יַשְׁחֶנָּה" (משלי יב כה). שני חכמים ניסו להבין מהי כוונת הפסוק. רב אמי אמר: כאשר יש דאגה בלב איש - ישׂיחנה (יסיחנה) מדעתו: יעסוק בפעילות אחרת וישכח את הדאגה. רב אסי חושב בדיוק ההפך: כשיש דאגה בלב איש - ישׂיחנה לאחרים - ישוחח עליה, וכך יצליח להתגבר עליה (תלמוד בבלי, סנהדרין ק ב).
איך את נוהגת להתייחס לדאגותיהם של ילדי הגן? את מוזמנת לחשוב על הילדים השונים בקבוצה שלך: עד כמה התייחסותך משתנה מילד לילד ומילדה לילדה? האם את מתייחסת אחרת לאורך השנה, אולי אפילו במהלך היום? האם לדעתך גישתך המקצועית קשורה גם לדרך בה את בעצמך מתמודדת עם דאגות ופחדים?
לעתים קשה להעניק טיפול משמעותי ואישי לדאגות הפרט כשעובדים עם קבוצה גדולה של ילדים. כל אחד מחפש תשומת לב והתייחסות לעולמו הפנימי, ולא תמיד אפשר להיענות לכל פניה. לא פעם נדמה לנו כי קל יותר לנהוג לפי המלצתו של רב אמי ולהסיח את הדעת של הילדים. עם זאת, התייחסות רגישה לפחדים ודאגות של ילד – אם באמצעות שיחה כדברי רב אסי, אם בדרכים אחרות - עשויה להרגיע, וגם לשמש הזדמנות ללמידה רגשית בקרב הקבוצה כולה.
מה דעתך? האם הדרך להתגבר על דאגה היא להסיח ממנה את הדעת? או אולי לדבר עליה, כמו שהיה רוצה בילי, לפני שהדאגה צומחת ל"ממדי דרקון"?
תרגום לרוסית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר
Дорогие родители,
Однажды утром Билли обнаружил в своей комнате дракончика. Он с волнением зовет маму, но мама считает, что это неподходящее время для выдумок. Дракончик растет и начинает вредить Билли: он съедает его оладушки, не дает ему пройти, и Билли особенно беспокоится, когда он весь дом водружает себе на спину, а мама продолжает не замечать его. Так есть ли действительно дракон в доме Билли или это правда, что драконов не бывает?
У всех бывают причины для беспокойства. Иногда мы их скрываем и ждем, когда они пройдут, иногда хотим кому-нибудь рассказать, но не всегда нас готовы выслушать. Иногда, когда нас не хотят выслушать, беспокойство усиливается и усиливается, так, что мы уже не можем избавиться от него.
В Книге Притч говорится: "Тревога на сердце человека – пусть подавит ее, а доброе слово веселит его" (Мишлей 12,25) Два мудреца пытались понять, о чем здесь говорится. Рав Ами сказал: когда человек обеспокоен – займись чем-нибудь другим и отвлекись от забот. Рав Аси думает совсем по-другому: когда человек обеспокоен, он должен говорить о своей проблеме с другими и так сможет преодолеть свое беспокойство.(Вавилонский Талмуд, Санхедрин 100,2) А как вы думаете? Способ справиться с тревогой – это отвлечься от нее, так как ведет себя мама? Или, может быть, поговорить о ней, так, как хотел бы Билли, раньше, чем она вырастет до невероятных ("драконьих") размеров?
Джек Кент написал и проиллюстрировал рассказ. Если вы обратили внимание, то увидели, что иллюстрации не всегда соответствуют словам в рассказе. Читая слова "драконов не бывает" предложите детям проверить, действительно ли их нет и в иллюстрациях тоже. Можно побеседовать с детьми о том, что лучше описывает действительность в рассказе: слова или иллюстрации.
Иллюстрации в рассказе обогащают словесную линию сюжета. Рассмотрите картинки вместе с детьми и определите, что дракон делает на каждой из них.
Билли видит то, что его родители не видят. Можно ли видеть то, что не видит никто другой? Можно поиграть в "догадки" и "напрямки" (помните, как играли Митя и Никита из рассказа Алексея Толстого?): каждый по очереди рисует что-нибудь абстрактное, а другие участники стараются определить, что нарисовано, дорисовать и докрасить недостающее.
Это возможность побеседовать с детьми о чувствах героев рассказа. Можно вместе подумать: почему мама не отнеслась серьезно к словам Билли? Что, по вашему мнению, чувствовал Билли, когда мама не поверила ему? Можно перевести беседу на
реальные факты, знакомые вашим детям: случалось ли, что им тоже не верили?
Можно сделать с детьми дракона или какое-нибудь другое страшилище. Дракон Билли больше всего любит кушать и спать, он успокаивается, когда его гладят. А что любит ваше страшилище?
Как можно преодолеть страх перед драконами? Во многих сказках герои борются с драконами и побеждают их. Знаете ли вы какие-нибудь другие рассказы или сказки о драконах? Можно рассказать их детям по следам этой книжки.
Беспокойство в сердце человека – так отвлечься от него или обсуждать его? Как вы обычно справляетесь с тем, что вас беспокоит? Можно рассказать детям о каком-то случае из вашего детства, когда вы чего-то боялись, и о том, что помогло вам справиться с этим страхом.
מאת: ג'ק קנט
תרגום לאנגלית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר
There’s No Such Thing as a Dragon/ Jack Kent
Dear Parents,
When a dragon shows up one morning at the Bixbee house, Billy wants to care for it, but his mother insists that it doesn’t even exist. Yet the more she tries to ignore the dragon, the larger the creature grows. What do you think? Was there or wasn’t there a dragon? Is there such a thing as a dragon?
What is the most effective way of dealing with a problem: to divert one’s attention from it, or to deal with it directly? Through various interpretations of the biblical verse: “Da’aga b’lev ish yesachena” (“If there is concern in a man’s heart, let him cast it down”, Proverbs, ch. 12, verse 25), we shall see how Chazal, our wise men of long ago, suggested that we cope with concerns and fears.
Da’aga b’lev - ish yesachena (“If there is concern in a man’s heart, let him cast it down”)
We all have our worries. At times we keep them buried inside our hearts and wait for them to pass, while at other times we wish to share them with someone, but others aren’t always free or open to hear about them. Often when others aren’t available for listening, worries have the tendency to grow larger, to intensify more and more, until finally there is no way to ignore them.
In the Book of Proverbs it is written: “If there is concern in a man’s heart, let him cast it down” (Proverbs, ch. 12, verse 25). Two wise people tried to understand the intention of the verse. Rav Ami said: When there is anxiety in a man’s heart, he should quash it or divert it from his thoughts. He should busy himself with a different activity and so he will forget about his worries. Rav Asi thinks exactly the opposite: When there is anxiety in a person’s heart he should talk about it with someone else, and in that way he will succeed in overcoming it (Babylonian Talmud, Sanhedrin, p.100, side 2).
What do you think? Is diverting a person’s attention to something else the best way of coping with anxieties, as exemplified by Billy's mother's behavior? Or perhaps one should talk about them, as Billy tries to do, before the problem grows to “dragon proportions”?
Family Activities
